Giao an lớp 8 ca nam môn vật lí

Giáo án công nghệ NS: 17/8/2015 ND: 19/8/2015 Năm học 2015-2016 Lớp: 8A, 8B Phần 1: VẼ KỸ THUẬT Chương 1: BẢN VẼ CÁC KHỐI HÌNH HỌC Tiết 1- Bài 1: VAI TRÒ CỦA BẢN VẼ KỸ THUẬT TRONG SẢN SUẤT VÀ ĐỜI SỐNG I MỤC TIÊU: Qua học, học sinh cần nắm được: Kiến thức: Biết vai trò vẽ kĩ thuật đời sống sản xuất - Trình bày vai trò vẽ vẽ kĩ thuật đời sống: để thiết kế sản phẩm kĩ thuật; ngơn ngữ chung đảm bảo tính thống sản xuất - Trình bày vẽ kĩ thuật thông tin kĩ thuật để sử dụng sản phẩm người làm Kĩ năng: Biết vai trò vẽ kĩ thuật lĩnh vực kĩ thuật - Biết đươc vẽ kĩ thuật sở để nghiên cứu, học tập môn khoa hoc kĩ thuật khác - Vận dụng liên hệ với thực tế Thái độ: Có ý thức mơn Vẽ kĩ thuật: - Có ý thức sử dung vẽ kĩ thuật sản xuất đời sống - Có ý thức hoc tập mơn Vẽ kĩ thuật II PHƯƠNG PHÁP: - Vấn đáp Hoạt động nhóm Trực quan sinh động III CHUẨN BỊ: GV: - Đọc, nghiên cứu nội dung SGK, tài liệu tham khảo - Tranh vẽ hình 1.1; 1.2; 1.3,1.4 SGK - Tranh ảnh mơ hình sản phẩm khí, cơng trình kiến trúc, xây dựng HS: Xem trước nhà IV TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: Ổn định tổ chức: (1’) GV kiểm tra sỉ số lớp Kiểm tra cũ: không Bài mới: Giới thiệu ( 3’) Xung quanh có biết sản phẩm bàn tay khối óc người sáng tạo, từ đinh vít đến phận tơ, máy bay, ngơi nhà cơng trình kiến trúc, xây dựng Vậy sản phẩm làm nào? Đó nội dung học hơm “VAI TRỊ CỦA BẢN VẼ KĨ THUẬT TRONG SẢN XUẤT VÀ ĐỜI SỐNG” Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động 1:Tìm hiểu vẽ kĩ thuật (5’) -Yêu cầu HS nhắc lại: Vai trò -HS nhắc lại kiến thức vẽ KT sản xuất đời sống? GV nhấn mạnh: sản phẩm -HS nêu trình hình thành Nội dung I.Khái niệm vẽ kĩ thuật: Khái niệm: Bản vẽ KT trình bày Nguyễn Viết Thảo Trường THCS Hợp Đồng Giáo án công nghệ người sáng tạo làm gắn liền với vẽ KT +Người thiết kế thể hình dạng, kết cấu, kích thước yêu cầu khác để xác định Sp Người công nhân vào vẽ kĩ thuật để chế tạo sản phẩm yêu cầu -Yêu cầu HS đọc thông tin SGK cho biết: ? Bản vẽ KT hình thành giai đoạn nào? + Công dụng vẽ KT? ? Trên vẽ KT trình bày thơng tin gì? Năm học 2015-2016 Sp thơng tin KT sản phẩm dạng hình vẽ kí hiệu theo quy tắc thống thường vẽ theo tỉ lệ Phân loại * Có hai loại vẽ -HS đọc thông tin SGK thuộc hai lĩnh vực quan trọng: -Thiết kế sản phẩm -Bản vẽ khí: -Dùng chế tạo, lắp ráp,thi vẽ liên quan đến công, vận hành, sửa chữa,… thiết kế,chế tạo, lắp -Thông tin KT sản phẩm ráp, sử dụng… dạng hình vẽ kí hiệu máy thiết bị theo quy tắc thống nhất,… -Bản vẽ xây dựng: ? Bản vẽ dùng lĩnh vực -Cơ khí, xây dựng, NN, kiến vẽ liên quan trúc,… đến thiết kế, thi công, KT nào? -GV giớithiệu hai loại vẽ thuộc -HS nêu công dụng sử dụng …các cơng trình kiến trúc xây hai lĩnh vực quan trọng: vẽ loại vẽ SGK dựn khí vẽ xây dựng ? Công dụng loại vẽ?  Hoạt động 2:Tìm hiểu vẽ kĩ thuật sản xuất (10’) - Từ hình 1.1 GV hướng dẫn HS tìm hiểu ý nghĩa ? Trong giao tiếp hàng ngày, người thường dùng phương tiện gì? - HS quan sát  HS thảo luận trả lời: + Tiếng nói (h1.1a) trao đổi cơng việc qua điện thoại + Chữ viết (h1.1b) Viết thư trao đổi + Cử (h1.1c) thông qua cử để giao tiếp + Hình vẽ (h1.1d) Cấm hút thuốc - HS nghe - Vậy cần nhìn vào hình 1.1d biết nội dung thông tin cần truyền đạt tới người (Cấm hút thuốc lá) - GV KL: Hình vẽ phương - HS nghe tiện quan trọng dùng giao tiếp - Cho HS quan sát hình 1.2 - HS quan sát SGK đặt câu hỏi: ? Để chế tạo thi công sản  Bằng vẽ kĩ thuật II Bản vẽ kĩ thuật sản xuất - Bản vẽ kĩ thuật diễn tả xác hình dạngkết cấu sản phẩm theo quy tắc thống - Bản vẽ kĩ thuật công cụ cho người công nhân theo để tiến hành chế tạo, lắp ráp, thi công, … Nguyễn Viết Thảo Trường THCS Hợp Đồng Giáo án công nghệ Năm học 2015-2016 phẩm cơng trình ý muốn người thiết kế người thiết kế phải thể gì? ? Người cơng nhân chế tạo  Căn vào vẽ kĩ thuật sản phẩm thi cơng cơng trình vào ?  Khơng có vẽ người ? Khơng có vẽ người cơng cơng nhân khơng thể xây nhân xây dựng khơng? dựng ? Nó có tầm quan trọng Rất quan trọng sản nào? xuất - GV nhấn mạnh tầm quan trọng vẽ kĩ thuật sản - HS nghe xuất  Hoạt động 3:Tìm hiểu vẽ kĩ thuật đời sống(11’) - Cho HS quan sát hình 1.3 tranh - HS quan sát III Bản vẽ kĩ thuật ảnh đồ dùng điện, điện tử, đời sống đặt câu hỏi: Vai trò vẽ kĩ ? Các thiết bị ta muốn sử dụng  Cần phải biết cách sử dụng thuật đời sống nhằm sử dụng hiệu cần phải làm gì? thiết bị ? Muốn sử dụng có hiệu an  HS thảo luận trả lời: theo quả, an toàn thiết bị toàn đồ dùng thiết bị dẫn lời hình kĩ thuật * Vậy: cần phải làm gì? (bản vẽ sơ đồ) - Tầm quan trọng ? Em cho biết ý nghĩa  HS thảo luận: hình 1.3a, 1.3b + Sơ đồ mạch điện thực tế: BVKT sản xuất đời sống thống Muốn vẽ sơ đồ cần phải có mạch điện ngược yêu cầu thiết kế, chế tạo lại sản phẩm thông qua + Mặt nhà ở: Được bố trí khu vực sinh hoạt BVKT - Bản vẽ kĩ thuật - Ví dụ: Sơ đồ đèn huỳnh quang nhà theo sơ đồ mặt phương tiện cho ta biết cách đấu phận thông tin dùng đèn để đèn làm việc (Sơ - HS nghe sản xuất đời sống đồ cách đấu phận thường có chấn lưu) ? Bản vẽ kĩ thuật có vai trò  Vai trò vẽ kĩ thuật đời sống nào? đời sống nhằm sử dụng hiệu quả, an tàn thiết bị kĩ ? Cho biết tầm quan trọng thuật BVKT sản xuất đời sống?  Tầm quan trọng BVKT sản xuất đời sống thống yêu cầu thiết - Vậy: Bản vẽ kĩ thuật kế, chế tạo sản phẩm phương tiện thông tin dùng thông qua BVKT Nguyễn Viết Thảo Trường THCS Hợp Đồng Giáo án công nghệ sản xuất đời sống Năm học 2015-2016 - HS nghe  Hoạt động 4:Tìm hiểu vẽ dùng lĩnh vưc kĩ thuật (10’) GV cho HS tìm hiểu sơ đồ hình 1.4 SGK ? Bản vẽ dùng lĩnh vực nào? Hãy nêu thêm số lĩnh vực mà em biết? ? Vậy lĩnh vực cần trang thiết bị gì? ? Các lĩnh vực dùng vẽ giống hay khác nhau? - GV:BVKT sử dụng ngành, lĩnh vực kĩ thuật theo đặc trưng riêng ? Bản vẽ kĩ thuật thực gì? ? Vì cần phải học mơn vẽ kĩ thuật? - HS quan sát IV Bản vẽ dùng lĩnh vực kĩ  Cơ khí, nơng nghiệp, điện thuật: lực, kiến trúc, xây dựng, giao - BVKT sử thông, quân sự, viễn thông,bản dụng ngành, lĩnh vực kĩ đồ, khai khoáng thuật theo đặc trưng  HS: riêng + Cơ khí: Máy công cụ, nhà xưởng + Xây dựng: Máy xây dựng, phương tiện vận chuyển + Giao thông: Phương tiện giao thông, cầu cống, đường giao thông + Nơng nghiệp: Máy nơng nghiệp, cơng trình thuỷ lợi, sở, dây truyền sản xuất  Ở lĩnh vực vẽ khác - HS nghe  Thực tay, dụng cụ vẽ máy tính điện tử  Học vẽ kĩ thuật để ứng dụng vào sản xuất đời sống tạo điều kiện học tốt môn khoa học khác Củng cố: (3’) ? Vì nói vẽ kĩ thuật ngôn ngữ chung dùng kĩ thuật ? ?Bản vẽ kĩ thuật có vai trò đời sống, sản xuất ? ? Vì cần phải học môn vẽ kĩ thuật ? Hướng dẫn nhà: (2’) Học 1, xem trước Bài 2:Hình chiếu V RÚT KINH NGHIỆM : Nguyễn Viết Thảo Trường THCS Hợp Đồng Giáo án công nghệ Năm học 2015-2016 NS: 18/8/2015 ND: 20/8/2015 Lớp: 8A, 8B Nguyễn Viết Thảo Trường THCS Hợp Đồng Giáo án công nghệ Năm học 2015-2016 Tiết 2- Bài 2: HÌNH CHIẾU I MỤC TIÊU: Qua học, học sinh cần nắm : Kiến thức: Hiểu khái niệm hình chiếu, vị trí hình chiếu - Giải thích khái niệm hình chiếu, phép chiếu - Giải thích biểu diễn hình chiếu vng góc: Kĩ năng: - Biểu diễn vị trí hình chiếu vẽ hình chiếu - Trình bày quy ước biểu diễn hình chiếu vật thể vẽ kĩ thuât - Nhận biết vật thể qua hình chiếu vật thể vẽ Thái độ: Có ý thức mơn Vẽ kĩ thuật: - Có ý thức sử dung vẽ kĩ thuật sản xuất đời sống - Có ý thức hoc tập môn Vẽ kĩ thuật II PHƯƠNG PHÁP: - Hoạt động nhóm Trực quan sinh động III CHUẨN BỊ: GV : - Đọc, nghiên cứu nội dung SGK, tài liệu tham khảo - Tranh vẽ hình 2/SGK - Mơ hình hình hộp chữ nhật HS: Đọc trước IV TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: Ổn định tổ chức: (1’) GV kiểm tra sỉ số lớp Kiểm tra cũ: (2’) *Câu hỏi: ? Vì nói vẽ kĩ thuật ngôn ngữ chung dùng kĩ thuật ? ? Bản vẽ kĩ thuật có vai trò đời sống, sản xuất ? Bài mới: Giới thiệu (2’) Hình chiếu hình biểu mặt nhìn thấy vật thể Phần khuất thể nét đứt Vậy có phép chiếu nào? Tên gọi hình chiếu vẽ nào? Đó nội dung học hơm “ Hình Chiếu” Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung  Hoạt động 1:Tìm hiểu khái niệm hình chiếu (5’) ? Các vật đặt ngồi sáng  Có bóng I Khái niệm hình chiếu thường có tượng gì? - Khi chiếu vật thể lên - Ta xem bóng HS nghe mặt phẳng,hình vật hình chiếu Các nhận mặt tia sáng tia chiếu, gọi hình chiếu vật mặt đất mặt tường chứa thể bóng MP chiếu - Các tia sáng tia - GV hướng dẫn HS quan sát - HS quan sát chiếu (AA’) hình 2.1 SGK ? Thế hình chiếu  Khi chiếu vật thể lên - Mặt phẳng chứa hình Nguyễn Viết Thảo Trường THCS Hợp Đồng Giáo án công nghệ vật thể Năm học 2015-2016 mặt phẳng,hình nhận chiếu gọi măt phẳng mặt gọi hình chiếu hay măt phẳng chiếu vật thể hình chiếu - GV nhận xét bổ sung - HS nghe đến kết luận: Con người mô tượng tự nhiên để diễn tả hình dạng vật thể phép chiếu  Hoạt động 2:Tìm hiểu phép chiếu (15’) - GV hướng dẫn HS quan sát - HS quan sát II Các phép chiếu hình 2.2 ? Các hình có đặc  HS thảo luận: điểm khác nhau? + H2.2a: Các tia chiếu qua điểm + H2.2b: Các tia chiếu song song với + H2.2c: Các tia chiếu song song với vng góc với MP chiếu - Phép chiếu xuyên tâm: - GV giới thiệu phép chiếu: - HS nghe có tia chiếu Do đặc điểm tia chiếu qua điểm khác cho ta phép - Phép chiếu song song: chiếu khác có tia chiếu song + Phép chiếu xuyên tâm: Các song với xiên tia chiếu qua điểm qua mặt phẳng hình (tâm chiếu) chiếu + Phép chiếu song song: Các tia - Phép chiếu vng góc: chiếu song song với có tia chiếu vng xiên qua mặt phẳng hình chiếu góc với mặt phẳng hình + Phép chiếu vng góc: Các chiếu tia chiếu vng góc với MP * Lưu ý: Phép chiếu chiếu vng góc quan trọng ? Khi sử dụng phép chiếu  Phép chiếu vng góc dùng để vẽ vng góc? dùng để vẽ hình chiếu hình chiếu vng góc ? Khi sử dụng phép hiếu vng góc song song phép chiếu xuyên  Phép chiếu song song tâm? phép chiếu xuyên tâm dùng để vẽ hình chiếu ba chiều bổ sung cho hình chiếu vng góc vẽ ? Vậy phép chiếu xuyên tâm kĩ thuật thường thấy đâu?  Bóng tạo ánh sáng bóng đèn tròn, ? Bóng tạo ánh sáng nến Nguyễn Viết Thảo Trường THCS Hợp Đồng Giáo án công nghệ Năm học 2015-2016 mặt trời phép chiếu song  Song song mặt trời song hay xuyên tâm? Vì sao? nguồn sáng xa vơ ? Khi bóng tạo ánh sáng kích thước mặt trời lớn mặt trời phép chiếu vuông góc? kích thước trái đất nhiều  Lúc trưa,khi tia sáng vng góc với mặt đất  Hoạt động 3: Tìm hiểu hình chiếu vng góc vị trí hình chiếu vẽ (15’) III Các hình chiếu - Để diễn tả xác hình - HS nghe vng góc dạng vật thể,ta chiếu Các mặt phẳng vuông góc vật thể theo hướng chiếu: khác lên MP chiếu - Mặt diện: gọi - GV cho HS quan sát hình 2.3 mặt phẳng chiếu đứng đặt câu hỏi - Mặt nằm ngang: gọi ? Cho biết tên gọi MP  Mặt diện gọi MP mặt phẳng chiếu - Mặt cạnh bên: gọi chiếu? chiếu đứng.Mặt nằm ngang mặt phẳng chiếu cạnh gọi MP chiếu bằng.Mặt cạnh bên phải gọi MP chiếu cạnh ? Vị trí mặt phẳng chiếu MP chiếu vật vật thể? thể, MP chiếu đứng sau vật thể ,MP chiếu cạnh bên phải vật thể - GV cho HS quan sát hình 2.4 - HS quan sát ? Các mặt phẳng chiếu + MP chiếu đứng: có đặt người hướng chiếu từ trước tới quan sát? + MP chiếu : có hướng Các hình chiếu - Hình chiếu đứng có chiếu từ xuống + MP chiếu cạnh: có hướng hướng chiếu từ trước tới - Hình chiếu có chiếu từ trái sang hướng chiếu từ ? Vật thể đặt  HS trả lời: MP chiếu? + Vật thể đặt mặt xuống - Hình chiếu cạnh có phẳng chiếu hướng chiếu từ trái sang + Vật thể đặt trước mặt phẳng chiếu đứng + Vật thể đặt bên trái - Các mặt vật nên đặt song mặt phẳng chiếu cạnh song với MP chiếu - HS nghe - Trên vẽ kỹ thuật người ta thường vẽ hình - HS nghe chiếu vật thể mặt phẳng vẽ Vậy cần Nguyễn Viết Thảo Trường THCS Hợp Đồng Giáo án công nghệ phải thể - Cho HS quan sát H 2.5 ? Vị trí mặt phẳng chiếu chiếu cạnh sau mở Năm học 2015-2016 IV Vị trí hình - HS quan sát chiếu  HS trả lời: - Hình chiếu hình chiếu đứng + Hình chiếu - Hình chiếu cạnh hình chiếu đứng bên phải hình chiếu + Hình chiếu cạnh bên đứng phải hình chiếu đứng  HS trả lời - HS nghe ? Vì phải dùng nhiều hình chiếu để biểu diễn vật thể - GV rút kết luận: hình chiếu hình chiều, phải dùng nhiều hình chiếu để diễn tả hình dạng vật thể Củng cố: (3’) ? hình chiếu vật thể? ? Có phép chiếu nào? Mỗi phép chiếu có đặc điểm gì? 5.Hướng dẫn nhà: (2’) - HS nhà học bài, làm tập SGK/ 10,11 -Xem trước bài tập thực hành Hình chiếu vật thể chuẩn bị dung cụ, vật liệu V RÚT KINH NGHIỆM : NS: 23/8/2015 ND: 26/8/2015, lớp: 8A, 8B Nguyễn Viết Thảo Trường THCS Hợp Đồng Giáo án công nghệ Năm học 2015-2016 Tiết 3- Bài 3: Bài tập thực hành HÌNH CHIẾU CỦA VẬT THỂ I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Biết hình chiếu vẽ - Mô tả việc thay đổi hướng chiếu vẽ hình chiếu Kĩ năng: - Biết biểu diễn hình chiếu mặt phẳng chiếu - Phân tích hai hình chiếu để vẽ hình chiếu thứ - Biểu diễn hình chiếu vẽ, hình dung hình dạng vật thể - Mơ tả hình chiếu mặt, cạnh vật thể Thái độ: - Làm việc theo quy trình, cẩn thận u thích vẽ kĩ thuật, tiết kiêm nguyên liệu, giữ vệ sinh chung góp phần bảo vệ môi trường II PHƯƠNG PHÁP: - Vấn đáp Hoạt động nhóm III Tiến trình dạy - học: Ổn định tổ chức: (1’)GV kiểm tra sỉ số lớp Kiểm tra cũ: (2’) ? Hãy nêu khái niệm hình chiếu? ? Có phép chiếu nào? Mỗi phép chiếu có đặc điểm gì? ? Tên gọi vị trí hình chiếu vẽ nào? Bài mới: Giới thiệu (2’) Trên vẽ kỹ thuật, hình chiếu diễn tả hình dạng mặt vật thể theo hướng chiếu khác Chúng bố trí vị trí định vẽ Để đọc thành thạo số vẽ đơn giản làm thực hành hôm Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung  Hoạt động 1: Hướng dẫn ban đầu (5’) - Yêu cầu HS đọc mục I - HS đọc I Chuẩn bị : SGK chuẩn bị - GV kiểm tra chuẩn - HS thực bị HS - Hướng dẫn HS kẻ - HS thực theo giáo khung tên vào giấy A4 viên - Cho HS đọc kỹ nội II Nội dung: SGK đung - HS đọc kỹ nội đung - GV Cho HS quan sát vật thể nêm với - HS quan sát hình hướng chiếu A B, C * Cách vẽ đường nét hình chiếu 1, 2, - Nét liền đậm: áp dụng vẽ cạnh hình 3.1SGK  HS trả lời: thấy, đường bao thấy ? Hình chiếu 1, 2, - Nét liền mảnh: áp dụng vẽ - Hình với tương đường dóng, đường kích thước tương ứng với hưỡng ứng với hướng chiếu A - Nét đứt: áp dụng vẽ cạnh chiếu nào? - Hình với tương khuất, đường bao khuất ứng với hướng chiếu C 10 Nguyễn Viết Thảo Trường THCS Hợp Đồng Trường THCS Hợp Đồng Năm học: 2015 - 2016 Ngày soạn: 29/3/2016 Ngày dạy: 31/3/2016 Lớp: 8A,8B Tiết 47-Bài 53: THIẾT BỊ BẢO VỆ CỦA MẠNG ĐIỆN TRONG NHÀ I MỤC TIÊU: Kiến thức: -Hiểu công dụng,cấu tạo phân loại cầu chì aptomat -Hiểu ngun lí làm việc, vị trí lắp đặt thiết bị nêu mạch điện -Hiểu nguyên lí làm việc, số liệu kĩ thuật, giá trị định mức dây chảy vị trí lắp đặt thiết bị điện mạch điện Kĩ năng: -Rèn khả quan sát, nhận biết mô tả vật, việc 3.Thái độ: Làm việc khoa học, an toàn Biết phối hợp hoạt động II PHƯƠNG PHÁP: - Vấn đáp - Hoạt động nhóm III CHUẨN BỊ: Mỗi nhóm: cầu dao, cầu chì, ổ điện, phích cắm, cơng tắc, tua vít IV TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: Ổn định tổ chức: Kiểm tra cũ (5’) Mơ tả cấu tạo ngun lí làm việc công tắc điện? Bài mới: Hoạt động 1: Giới thiệu mục tiêu tiết học HOẠT ĐỘNG CỦA GV Hoạt động 2: Tìm hiểu cầu chì (25’) Bảo vệ an tồn cho mạch điện Thảo luận nhóm Nhận loại cầu chì xem Các cố: chập mạch (đoản mạch, ngắn mạch) dơng gió, dây dẫn bị cháy, cách điện khơng tốt, đồ dùng bị chạm điện Quan sát mô tả: - Nêu tên - Ý nghĩa số liệu kĩ thuật - Mô tả cấu tạo cầu chì hộp: Vỏ: cách điện gắn vào bảng điện, cố định Giáo án: Công Nghệ HĐ CỦA HS NỘI DUNG I Cầu chì: Cơng dụng: Cầu chì có tác dụng Bảo vệ an tồn (tự ngắt) gì? mạch điện có cố xảy Yêu cầu HS làm việc theo nhóm quan sát mơ tả loại cầu chì Phát cầu chì cho nhóm Có loại cố nào? Cấu tạo phân loại: Yêu cầu HS quan sát a Cấu tạo: (xem hình mơ tả loại cầu 53.1) chì, đặc biệt cầu chì Bộ phận chì, vỏ, hộp cực - 147- GV: Nguyễn Viết Thảo Trường THCS Hợp Đồng phận Các cực giữ dây chảy dây dẫn điện Dây chảy (bộ phận chính): làm chì có khả dẫn điện, nóng chảy đứt Dây chảy mắc nối tiếp với mạch điện cần bảo vệ, nên xảy cố ngắn mạch, dây chảy cầu chì bị nóng chảy đứt, làm mạch điện bị hở, bảo vệ cho mạch điện đồ dùng điện không hỏng Đọc trả lời câu hỏi: Không phép Vì đồng có dòng điện định mức cao chì nhiều lần Hoạt động 3: Tìm hiểu aptomat.(10’) - Áp tơ mát có nhiệm vụ mạng điện nhà? Tự ngắt điện mạch xảy ngắn mạch tải mà không bị hư hỏng Hoạt động 4: Củng cố.(4’) - Đọc ghi nhớ 53 -Trả lời câu hỏi (SGK) Năm học: 2015 - 2016 Mặc dù cầu chì có b Phân loại: nhiều loại khác chúng có cấu tạo giống MĐTN thường dùng cầu chì hộp Ngun lí làm việc 3.Ngun lí làm việc: cầu chì Tại nói dây chảy phận quan trọng cầu chì? (Giải thích rõ cho HS HS không trả lời được) Yêu cầu HS đọc câu hỏi phía bảng 53.1 tra bảng để trả lời Treo tranh vẽ cấu tạo aptomat Giới thiệu với HS phận aptomat, nguyên lí làm việc Cấu tạo aptomat gồm: Móc răng, Nam châm điện, Lò xo, Phần ứng, Cần Đề nghị HS đọc ghi nhớ II Aptomat: (cầu dao tự động) -Áptomat TBĐ tự đóng cắt mạch điện bị ngắn mạch tải + Khi mạch điện bị ngắn mạch tải, dòng điện mạch tăng định múc, aptomat tự động cắt mạch điện, bảo vệ mạch điện TB, đồ dùng điện khơng bị hỏng, aptomat đóng vai trò cầu chì + Sau xác định nguyên nhân sửa chữa xong, lúc đố ta bật núm điều khiển vị trí ON mạch điện có điện, aptomat đóng vai trò cầu dao * Ghi nhớ: (trang186/SGK) - HS đọc ghi nhớ SG - HS trả lời miệng IV HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ: - Học ghi nhớ 53 -Trả lời câu hỏi (SGK) - Chuẩn bị báo cáo theo mẫu SGK-188 Giáo án: Công Nghệ - 148- GV: Nguyễn Viết Thảo Trường THCS Hợp Đồng Năm học: 2015 - 2016 Ngày soạn: 4/4/2016 Ngày dạy: 6/4/2016 Tiết 48-Bài 54: THỰC HÀNH CẦU CHÌ I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Hiểu ứng dụng cầu chì - Ngun lí làm việc cầu chì vị trí lắp đặt cầu chì - Chức cầu chì mạng điện nhà 2.Kĩ năng: - Thực hành, quan sát, nhận biết, ứng dụng , chức cầu chì Thái độ: - Trung thực, cẩn thận, hợp tác học tập II PHƯƠNG PHÁP: - Sử dụng phương pháp thực nghiệm, quan sát, suy đoán hoạt động nhóm III CHUẨN BỊ: - Dụng cụ, thiết bị.-Máy biến áp-4 đoạn dây dẫn dài 5cm-3m dây điện - Đèn 6V-3W-cơng tắc điện-cầu chì hộp IV TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: 1.Ổn định lớp: Kiểm tra cũ: Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS NỘI DUNG HĐ 1: (10 ph) I Chuẩn bị Sgk -Cho hs đọc nd thực hành - HS đọc Sgk -Cho hs chia nhóm -Chia nhóm -Phát dụng cụ cho hs -Nhận dụng cụ HĐ 2: (25 ph) II nội dụng trình tự thực hành -So sánh đoạn dây chì So sánh dây chì và dây đồng dây đồng -Dây chì lõi dây điện để -Dây chì lõi dây điện để - Đọc số liệu kĩ nến đoạn dây nến đoạn dây chì thuật cá cthiết bị dễ nóng chảy hơn? dễ nóng chảy giải thích ý nghĩa -Vì sau người ta dùng dây -Vì dây chì dễ nóng chảy chúng chì để bảo vệ nạch điện dây đồng 2.Trường hợp mạch Tìm hiểu cấu tạo điện làm việc bình thiết bị ghi bảng báo cáo thường -Hướng dẫn hs lắp sơ đồ thực hành -Nối mạch điện mạch H54.1 H54.1 Đóng cơng tắc -Khi chưa làm đứt dây chì, - Đèn sáng bình thường k đèn có sáng khơng? - Tắt công tắc k, làm -Khi làm đứt dây chì, - Đèn khơng sáng đứt dây chì, sau đèn có sáng khơng? đóng cơng tắc k - Em có n/x chức -Có tác dụng bảo vệ bóng Giáo án: Cơng Nghệ - 149- GV: Nguyễn Viết Thảo Trường THCS Hợp Đồng dây chì? Năm học: 2015 - 2016 đèn mạch điện Thực hành bảo vệ ngắn mạch cầu chì -Đi qua đèn, nên đèn sáng -Trường hợp công tắc k bình thường mở -Dòng điện qua cơng tắc -Trường hợp công tắc k k, không qua đèn đóng -Thay dây chì làm lại -Hiện tương gọi thí nghiệm lần tượng ngắn mạch -Dòng điện nào? Bóng đèn có sáng khơng? -Dòng điện mạch, có qua đèn không? -Hiện tựng gọi tượng mạch điện? -Hướng dẫn hs lắp sơ đồ mạch H54.2a -Hướng dẫn hs lắp sơ đồ mạch H54.2b HĐ 3: (9ph) -Hướng dẫn HS làm báo cáo -Ghi báo cáo thực hành III Báo hành cáo thực -Nhận xét buổi thực hành HĐ4: (1 ph) Củng cố: - Cầu chì gì? - Chức mạch điện - Cầu chì mắc đâu mạch điện HDVN : học chuẩn bị 53 thiết bi bảo vệ Giáo án: Công Nghệ - 150- GV: Nguyễn Viết Thảo Trường THCS Hợp Đồng Năm học: 2015 - 2016 Ngày soạn:12/4/2016 Ngày dạy: 14/4/2016 Tiết 49- Bài 55: SƠ ĐỒ ĐIỆN I MỤC TIÊU: Sau GV phải làm cho HS: 1.Kiến thức: Hiểu khái niệm , sơ đồ nguyên lí sơ đồ lắp đặt mạch điện Kĩ năng: Đọc số sơ đồ mạch điện mạng điện nhà Thái độ: Có ý thức giữ gìn TBĐ , đồ dùng điện lớp , nhà II PHƯƠNG PHÁP: Sử dụng phương pháp tư nhận biết , vẽ sơ đồ pháp vấn III CHUẨN BỊ: GV : Dụng cụ để có mạch điện : Hình vẽ 55.1 Tranh vẽ số kí hiệu sơ đồ điện (bảng 55.1 SGK trang 190) HS: Kẻ bảng 55.1 SGK vào ghi IV TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: HĐ1: Ổn định lớp học: Kiểm tra: Nêu nguyên lí làm việc cầu chì? Bài mới: Giới thiệu MT đặt v/đ: thiết kế mạch điện mà ta phải vẽ toàn trạng dây vị trí bóng … vào BV thì…? Rất cần hình biểu diễn TB, Đồ Dùng điện theo quy ước để vẽ mạng điện hay hệ thống điện cho nhanh gọn HĐ CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA HỌC SINH NỘI DUNG HĐ2 : Tìm hiểu sơ đồ điện Sơ đồ điện gì? gì? hình biểu diễn quy ước - Tiếp v/đ Tại cần dùng -Quan sát nhận xét, trả số TBĐ, đồ dùng SĐ điện? lời câu hỏi điện mạch điện - Quan sát H55.1 SGK so hệ thống điện sánh mạch điện thực tế với sơ đồ mạch điện Chúng - hình biểu diễn quy có phần tử ? dùng ước số TBĐ, đồ kí hiệu nào? dây dẫn dùng điện dùng kí hiệu ntn? mạch điện hệ thống - Sơ đồ điện gì? điện HĐ3 :Tìm hiểu số kí Một số kí hiệu quy ước hiệu quy ước mạch sơ đồ điện điện: Các nhóm kí hiệu gồm : dây -Treo bảng 55.1(tranh vẽ) yêu -HĐ theo nhóm để ghi dẫn, nguồn điện, TBĐ, đồ cầu nhóm phân loại kí nhớ kí hiệu phân loại dùng điện (SGK) hiệu theo nhóm sau: sơ đồ điện→ghi vào bảng Nhóm kí hiệu nguồn điện nhóm nhóm kí hiệu dây dẫn nhóm kí hiệu TBĐ nhóm kí hiệu đồ dùng Giáo án: Công Nghệ - 151- GV: Nguyễn Viết Thảo Trường THCS Hợp Đồng điện -Y/C nhóm em vẽ kí hiệu TBĐ hay đồ dùng điện lên bảng? HĐ4: Phân loại sơ đồ điện: Gv yêu cầu đọc mục a,b SGK; -Thế mối liên hệ phần tử điện? -Thế biểu thị vị trí , cách lắp đặt phần tử mạch điện? -Hãy phân tích mạch điện hình 55.2và h55.3 để rõ Năm học: 2015 - 2016 -Đại diện nhóm HS khác nhận xét bổ sung -Đọc mục 3cả avàb -Trả lời CH Gv Phân loại sơ đồ điện: a, Sơ đồ nguyên lí: H55.2 sơ đồ nêu lên mối liên hệ phần tử MĐ , mà vị trí ,cách lắp đặt xếp phần tử A A O +Sơ đồ ngun lí H55.2 : biểu thị MĐ gồm 1cầu chì 1ổ điện dùng để lấy điện cho đồ dùng điện +Sơ đồ lắp đặt : thể rõ vị trí lắp đặt cầu chì ổ điện bảng điệnvà cách * Yêu cầu HS phân tích sơ đồ dây từ nguồn điện đến hình 55.4a,b trang 191 192 bảng điện đâu sơ đồ nguyên lí đâu sơ đồ lắp đặt? O Hỡnh 55.2 Hỡnh 55.3 b,Sơ đồ lắp đặt:H55.3 sơ đồ biểu thị rõ vị trí , cách lắp đặt phần tử MĐ c, Phân biệt sơ đồ nguyên lí sơ đồ lắp dặt H55.4SGK A A O O H55.4d Hình 55.4a H55.4c A O H55.4b HĐ5 : Tổng kết củng cố , Giáo án: Công Nghệ HS làm theo HD tự tổng hợp kiến thức vừa - 152- GV: Nguyễn Viết Thảo Trường THCS Hợp Đồng hdvn: -Yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ SGK trang 192 -Nêu câu hỏi cuối trả lời lớp -Đọc trước 56+57 SGK Chuẩn bị mẫu b/c cho học sau (Giấy khổ A4) Giáo án: Công Nghệ Năm học: 2015 - 2016 học - Ghi lại BTVN - 153- GV: Nguyễn Viết Thảo Trường THCS Hợp Đồng Năm học: 2015 - 2016 Ngày soạn: 18/4/2016 Ngày dạy: 20/4/2016 Tiết50-Bài 58: THIẾT KẾ MẠCH ĐIỆN I MỤC TIÊU: - Hiểu cách thiết kế mạch điện - Nguyên lí làm việc sơ đồ - Thiết kế moat mạch điện chiếu sáng đơn giản II PHƯƠNG PHÁP: Sử dụng phương pháp tư nhận biết , vẽ sơ đồ pháp vấn III CHUẨN BỊ: Thước kẻ, giấy a4, bút chì Học sinh chuẩn bị trước bào cáo thực hành IV TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: 1.Ổn định lớp: 2.kiểm tra cũ: (5 ph) Sơ đồ mạch điện gì? Sơ đồ ngun lí gì? Sơ đồ lắp đặt gì? 3.Bài mới: HĐ Học sinh Trợ giúp giáo viên Nội dung HĐ1: (15ph) Thết kế mạch điện gì? -Khi thiết kế mạch điện ta -Xác định nhu cầu sử dụng - Xác định nhu cầu sd phải ý gì? mạch điện mạch -Đưa phương án thích - Lựa chọn phương án hợp lựa chọn phương án thích hợp -Xác định phần tử -Xác định phần tử -Lắp mạch kiểm tra mạch điện mạch điện HĐ2: (20 ph) Trình tự thiết kế -Có bước thiết kế -Lắp mạch điện Có bước mạch điện mạch điện thiết kế mạch điện: Có bước thiết kế - Xác định công dụng mạch điện: Cho hs đọc ví dụ sgk mạch điện - Xác định công - Đưa phương án thiết kế dụng mạch điện mạch điện - Chọn thiết bị đồ dùng - Đưa phương án điện thích hợp thiết kế mạch điện - Lắp thou mạch kiểm tr - Chọn thiết bị đồ mạch dùng điện thích hợp H58.1 chọn phương án - Phương án thích hợp - Lắp thử mạch nào? phương án kiểm tra mạch -Kiểm tra lại sơ đồ có phù -Vẽ lại sơ đồ nguỵên lý hợp chưa? 220V- 25W; 220V-60W -Mạch điện bạn có đặc hai cơng tắc hai cực điểm gì? cầu chì -Chọn bóng đèn thích hợp Cần thiết bị gì? Giáo án: Công Nghệ - 154- GV: Nguyễn Viết Thảo Trường THCS Hợp Đồng Năm học: 2015 - 2016 HĐ3: Củng cố (4 ph) Phân tích mạch điện Bao gồm phần tử công dụng mạch điện Hướng dẫn nhà: (1 ph) Học phần ôn tập tổng kêt phần Giáo án: Công Nghệ - 155- GV: Nguyễn Viết Thảo Trường THCS Hợp Đồng Năm học: 2015 - 2016 Ngày soạn:26/4/2016 Ngày dạy:28/4/2016 Lớp dạy: 8A,8B Tiết 51: ÔN TẬP TỔNG KẾT VÀ ÔN TẬP : CHƯƠNG III MẠCH ĐIỆN TRONG NHÀ I Mục tiêu học: Hệ thống hóa kiến thức học chương III Biết vận dụng kiến thức học để làm tập Rèn ý thức tự giác ôn vận dụng KT vào thực tế sống *MTCB: Ôn tập theo câu hỏi SGK (trang203 +204 ) Vẽ SĐNL SĐLĐ mạch điện nhà đơn giản II Chuẩn bị: GV; kẻ bảng tổng kết ôn tập SGK Soạn hệ thống CH dự kiến trả lời HS: Đọc tự giác ôn tập theo nội dung HD ôn tập SGK trang 202-203- 204 III Tổ chức hoạt động dạy hoc HĐ1: Kiểm tra giới thiệu mục tiêu học kiểm tra chuẩn bị HS kẻ bảng tổng kết, trả lời CH sgk Giới thiệu MT học Có điện áp định mức 220V Đa dạng thể loại công suất đồ dùng dùng điện Đặc điểm Phù hợp cấp điện áp thiết bị ,đồ dùng điện với điện áp định mức mạng điện Thiết bị đóng – cắt (cầu dao , công tắc…) MẠNG ĐIỆN TRONG NHÀ Thiết bị Của Mạng điện Thiết bị lấy điện (phích cắm,rắc cắm) Thiết bị bảo vệ( aptomat,cầu chì) Sơ đồ nguyên lý Sơ đồ điện Sơ đồ lắp đặt Mục đích thiết kế (mạch điện dùng để làm gì?) Đưa phương án thiết kế lựa chọn phương án thích hợp Quy trình Thiết kế Mạch điện Chọn thiết bị đồ dùng điện cho mạch điện (lập bảng dự trù) Lắp thử kiểm tra mạch điện theo yêu cầu thiết kế Giáo án: Công Nghệ - 156- GV: Nguyễn Viết Thảo Trường THCS Hợp Đồng Năm học: 2015 - 2016 HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HĐ2 : HD ôn phần đặc điểm cấu tạo MĐ: Cho HS thảo luận nhóm trả lời CH MĐT sau thảo luận trước lớp ND: MĐTN có đặc điểm nào? Điện áp MĐTN bao nhiêu? Cấu tạo(MĐTN có phần tử nào) ? Trình bày yêu cầu MĐTN? Đồ dùng điện MĐTN loại nào? Tại ta lại nói đồ dùng điện MĐTN đa dạng? 10.Khi chọn TB đồ dùng cho MĐTN ta ý gì? 11.Kể tên số thiết bị đồ dùng điện dùng mạch điện sinh hoạt gia đình.? HĐ3: Ơn tập nội dung sơ đồ MĐ: Cho HĐ nhân trả lời CH làm BT SGK phần tổng kết ôn tập 12.Thế sơ đồ nguyên lí, sơ đồ lắp đặt? 13.Làm bt 4và sgk trang 203+204 A HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Cá nhân tìm câu trả lời sau đố phối hợp nhóm chọn đáp án thảo luận với lớp 18.HS ôn thảo luận kq: 19.Đặc điểm (cột sơ đồ ghi nhớ SGK trang 175) 20.Cấu tạo MĐTN bao gồm phần tử: SGK cột trang 175 21.Yêu cầu MĐTN cột SGK trang175 22.Chú ý cách chọn TBĐ thường có điện áp định mức (điện áp TB làm việc bt ) lớn điện áp định mức MĐTN.Còn đồ dùng điện lại có điện áp định mức SX điện áp định mức MĐTN Đáp án :+ Sơ đồ nguyên lí: H55.2 sơ đồ nêu lên mlh phần tử MĐ , mà vị trí ,cách lắp đặt xếp phần tử A A O O Hỡnh 55.2 Hỡnh 55.3 + Sơ đồ lắp đặt:H55.3 sơ đồ biểu thị rõ vị trí , cách lắp đặt phần tử MĐ O Hình 1: MĐ chiếu sáng Giáo án: Công Nghệ - 157- • Câu : để cầu chì làm việc có tính chọn lọc • Câu4: Bóng 110V; bóng 220V • Câu 5: K- 1-2 K-1-3-4-5 K-1-3-4-6 GV: Nguyễn Viết Thảo Trường THCS Hợp Đồng Năm học: 2015 - 2016 A O K A B C Hình2 MĐ chiếu sáng xâu chuỗi HĐ4: Ôn tập nội dung thiết kế MĐ 14.Các nhóm thảo luận trình tự thiết kế MĐ 15.Lấy số VD chứng minh tầm quan trọng bước thiết kế MĐ tạo sản phẩm 23.Ôn tập trả lời nội dung thiết kế MĐ: “Từ yêu cầu sử dụng điện đến việc vẽ SĐNL SĐLĐ mạch điện (ở phương án) , chọn phương án phù hợp với yêu cầu sử dụng điện đạt hiệu kinh tế , tiết kiệm điện, lập bảng dự trù :tính tốn VL,TB,đồ dùng,dụng cụ cần thiết để lắp MĐ để kiểm tra” HĐ5 : Tổng kết củng cố , hdvn: 16.GV nhận xét đánh giá ôn tập 17.HDVN; tiếp tục ôn tập chương (đã HD ôn tập 44) Giáo án: Công Nghệ - 158- GV: Nguyễn Viết Thảo Trường THCS Hợp Đồng Năm học: 2015 - 2016 Ngày soạn: Ngày dạy: Tiết 52: KIỂM TRA HỌC KÌ II (Bài làm 45 phút) I Mục tiêu học: - Kiểm tra việc nhận thức kiến thức chương 6,7 và8 an toàn điện, đồ dùng thiết bị điện MĐTN , đặc điểm cấu tạo MĐTN - Biết kiểm tra MĐ , XĐ SĐNL với YCKT mắc TB, đồ dùng điện kí hiệu vẽ sơ đồ điện - Là tiêu chí để đánh giá kết học tập HS - Rèn tính làm cẩn thận, khoa học ,nghiêm túc, chất lượng II Chuẩn bị: Gv soạn in đề kiểm tra theo chuẩn kiến thức HD HS ôn tập theo tiết ôn tập 51,44,và làm BT có SGK III Tổ chức hoạt động dạy hoc HĐ1: Ôn định tổ chức , kiểm tra ban đầu HĐ2: Phát đề soát đề kiểm tra(đề kèm theo) HĐ3: HS làm độc lập, nghiêm túc , tự giác GV giám sát HS làm bài, nhắc nhở vi phạm HĐ4: Khi 5phút ,u cầu HS sốt lại chuẩn bị thu Thu HS kiểm tra số với ss HĐ5: Nhận xét kiểm tra , HDVN: ÔN tập, tổng kết IV hướng dẫn dáp án biểu điểm chấm: I trắc nghiệm :(4điểm) Chọn C; chọn C; 1điểm 3.Chọn cụm từ theo thứ tự điền vào chỗ trống là: học …điện 1điểm năng…cơ Chọn cụm từ theo thứ tự điền vào chỗ trống là: dây chảy…nối 2điểm tiếp…ngắn mạch….nóng chảy… II (2điểm) Chọn đáp án sơ đồ hình C 0,5điểm Chỉ điểm sai hình: 1,5điểm Hình a: (0.5điểm)- Sai cách mắc vơn kế am pe kế - Khóa K chưa đóng mà đèn lại vẽ sáng 24.Các điểm nối rẽ vẽ thiếu kí hiệu nối(dấu chấm đậm) Hình b: - Khóa K chưa đóng mà có mũi tên chiều dòng điện, đèn lại sáng.(0,5đ) Hình d: - Điểm nối rẽ dây từ cầu chì chưa kí hiệu quy ước (0,5đ) III.(4điểm) Câu 1:(2điểm) Tóm tắt: a, Máy biến áp máy giảm áp; điện áp BA U1= 220V nhỏ điện áp vào BA(U2 = 110V< U1= 220V) 1điểm U2 = 110V N1 = 440 vòng b, Khi giữ số vòng dây cuộn sơ cấp thứ cấp Giáo án: Công Nghệ - 159- GV: Nguyễn Viết Thảo Trường THCS Hợp Đồng Năm học: 2015 - 2016 N2= 220 vòng khơng đổi, điện áp sơ cấp U1=210V điện áp BA Nếu U1=210V U2(điện áp thứ cấp) là: N giữ nguyên số 210.220 U = U1 = = 105 (V) vòng dây, N1 440 U2= ? 1điểm Câu2: *Các thiết bị bảo vệ mạch điện nhà gồm: cầu chì, , cầu dao, áptomat (0,5đ) Các thiết bị lấy điện mạch điện nhà là: ổ cắm, phích cắm, đui đèn lấy điện vào bóng (0,5đ) *(1điểm)Trong mạch điện nhà dùng aptomat thay cho cầu chì vì: Aptomat đảm nhiệm hai chức của cầu dao cầu chì: 25.Khi mạch điện bị ngắn mạch tải, dòng điện tăng đột ngột vượt định mức, aptomat tự động cắt mạch điện (về OFF), bảo vệ mạch điện TBĐ, đồ dùng điện Vai trò cầu chì 26.Khi sữa chữa nguyên nhân cố MĐ , ta gạt núm (ON) mạch điện lại có điện Vai trò cầu dao - Giáo án: Công Nghệ - 160- GV: Nguyễn Viết Thảo Trường THCS Hợp Đồng Giáo án: Công Nghệ Năm học: 2015 - 2016 - 161- GV: Nguyễn Viết Thảo ... quan trọng Rất quan trọng sản nào? xuất - GV nhấn mạnh tầm quan trọng vẽ kĩ thuật sản - HS nghe xuất  Hoạt động 3:Tìm hiểu vẽ kĩ thuật đời sống(11’) - Cho HS quan sát hình 1.3 tranh - HS quan... (Cấm hút thuốc lá) - GV KL: Hình vẽ phương - HS nghe tiện quan trọng dùng giao tiếp - Cho HS quan sát hình 1.2 - HS quan sát SGK đặt câu hỏi: ? Để chế tạo thi công sản  Bằng vẽ kĩ thuật II Bản... ? Muốn sử dụng có hiệu an  HS thảo luận trả lời: theo quả, an toàn thiết bị toàn đồ dùng thiết bị dẫn lời hình kĩ thuật * Vậy: cần phải làm gì? (bản vẽ sơ đồ) - Tầm quan trọng ? Em cho biết