giao an thuc hanh ki nang song lop 3

Ngày tải lên: 03/11/2014, 08:26

... bậc thang - GV treo tranh hỏi tranh vẽ gì? + Chỉ ruộng bậc thang trong tranh + Ruộng bậc thang là như thế nào ? + Ruộng bậc thang thường có ở đâu ? để làm gì ? - 2 - 3 HS TL: cái áo đang mắc ... treo tranh hỏi tranh vẽ gì? - HS quan sát - HS đọc cả lớp - HS đọc cá nhân cá nhân theo hàng ngang, nối tiếp từng dãy bàn đến hết lớp. - 2 - 3 HS TL: cần trục đang lấy hàng, một lực sĩ đang tập ... bó 1 chục que tính và 3 que rời. - Được tất cả bao nhieâu que tính? - Coâ vieát soá 13. - Soá 13 gồm 1 chục và 3 đơn vị. - Số 13 là số có 2 chữ số, số 1 đứng trước, số 3 đứng sau. * Hoạt động...

Ngày tải lên: 23/11/2013, 09:11

... kênh rạch sạch sẽ cây bạch đàn - HS quan sát tranh và trả lời: 2 – 4 HS trả lời: tranh vẽ ba mẹ con - HS quan sát - HS nêu - HS đọc cả lớp, 3 nhóm mỗi nhóm 3 dãy bàn, 6 – 8 HS đọc cá nhân. ... tiết 1. b. Đọc câu ứng dụng: 2’ - GV treo tranh hỏi tranh vẽ gì? * GV đọc mẫu: 5’ Tôi là chim chích Nhà ở cành chanh Tìm sâu tôi bắt Cho chanh quả nhiều Ri rích, ri rích Có ích, có ích ... dân trong việc - 2 - 3 HS TL: tờ lịch, con ếch - HS quan sát - HS đọc cả lớp, 3 nhóm mỗi nhóm 3 dãy bàn, cá nhân 4 – 8 HS. - HS quan sát - HS đọc cả lớp - HS đọc nhóm đọc 3 nhóm mỗi nhóm 1 dãy...

Ngày tải lên: 23/11/2013, 09:11

... kết quả . -Vậy 33 que tính bớt 5 que tính còn mấy que tính ? -Vậy 33 - 5 = ? - Đặt tính và thực hiện . -Nêu cách tính. -3 em lên bảng làm Bảng con. 33 - 5 -Nghe và phân tích. -33 que tính, bớt ... tính, bớt 5 que. -Thực hiện 33 – 5. -Thao tác trên que tính. -Còn 28 que tính. -33 – 5 = 28 33 -5 28 3 không trừ được 5, lấy 13 trừ 5 bằng 8 4’ 1’ - Vậy 13 - 5 = ? - Đặt tính và tính. -HS ... 2 : Luyện tập.GQMT1,2 ,3 Bài 1 : 83 – 19 63 – 36 43 – 28 - Nhận xét Bài 2 : -Muốn tìm hiệu ta làm thế nào ? - Nhận xét Bài 3 : Yêu cầu gì ? -Nêu cách tìm số hạng trong 12ean tổng? -Nhận xét, cho...

Ngày tải lên: 17/10/2013, 02:11

... tính rồi tính. 87 ,35 -21 34 ,97 56,29 + 48 ,31 10 - 9,08 70 + 43, 02 Bài 2: Tính thuận tiện: a, 17,25 + 3, 46 + 53, 75 + 23, 54 b, 43 - 21 ,35 - 15,65 Bài 3: Giờ thứ nhất một ngời đi xe đạp đi đợc ... ki m tra kết quả lẫn nhau. - Vài HS đọc kết quả bài làm của mình. Bài 2 a) GV yêu cầu HS tự tính rồi điền kết quả vào bảng tính. a b a ì b b ì a 3, 36 4,2 3, 36 ì 4, 2 = 14, 112 4,2 ì 3, 36 ... giải: + nhng biểu thị quan hệ tơng phản. + mà biểu thị quan hệ tơng phản. +nếu thì biểu thị quan hệ giả thiết- điều ki n - kết quả. Bài tập 3 - GV giúp HS nắm vững yêu cầu của BT 3. - HS điền QHT vào...

Ngày tải lên: 17/10/2013, 02:11

... ra gió. 3. Hoạt động 3: Làm việc nhãm đôi. -Yêu cầu hs đọc nội dung sgk tr 75 và trao đổi:Tại sao ban ngày gió từ biển thổi vào - HS ghe -Xem sgk trang 78,79. - HS quan sát tranh và nêu ý ki n: ... hs nêu ý nghĩa trun. -Xem tranh sgk trang 8 -Lắng nghe gv kể chuyện. -Lắng nghe câu chuyện và quan sát tranh minh hoạ. -1 hs đọc to. Cả lớp đọc thầm. -Quan sát các tranh trên bảng, thảo luận tìm ... đổi ý ki n. - Nhận xét, kết luận. 3. Hoạt động 3: Thảo luận nhóm. - Cho hs thảo luận nhóm BT2, mỗi nhóm 1 tranh. - Ghi lại ý ki n của từng nhóm, trao đổi và nhËn xÐt. -Cho hs làm tiếp BT3, trao...

Ngày tải lên: 31/10/2013, 14:11

... 5 SGK - trang 23 + Tìm hiểu bài 4 6. Nhận xét đánh giá tiết học (1’) VI. GỢI Ý KI M TRA, ĐÁNH GIÁ (1’) - GV có thể lấy câu hỏi 1,2 ,3, 4 SGK - trang 23 để làm câu hỏi ki m tra GV: Phan Thị Vân ... vận động (nhanh, chậm), số lượng (ít, nhiều)… của sự vật và hiện tượng. b. Cách thức biến đổi của lượng + Về thời gian: lượng biến đổi GV: Phan Thị Vân Trinh Trường THPT Nguyễn Hiền 33 Giáo án ... sinh cần phải đạt được: 3. Về ki n thức - Nêu được khái niệm mâu thuẫn theo quan điểm của chủ nghĩa DVBC. - Biết được sự đấu tranh giữa các mặt đối lập là nguồn gốc khách quan của mọi sự vận động, phát...

Ngày tải lên: 27/11/2013, 17:11

... hướng dẫn HS quan sát tranh, hỏi và trả lời câu hỏi với bạn: + Đường ở tranh thứ nhất khác gì với đường ở tranh thứ hai (trang 43 SGK)? + Người đ bộ ở tranh thứ nhất (trang 43 SGK) đi ở vị ... chuyện: Anh chàng ngốc và con ngỗng vàng Nội dung: SGV/264 + GV kể lần 1 + G kể lần hai kết hợp tranh Tranh 1: Em bé ngốc ngếch à con ngỗng Tranh 2: đoàn người kéo nhau đi kinh đô Tranh 3: ... quan sát quan sát tranh chuẩn bị trả lời câu hỏi. - 2 – 4 HS địa diện trả lời 3. Thực hành Hoạt động 4: Trò chơi “Đèn xanh, đèn đỏ” Mục tiêu: Biết thực hiện theo những quy định về trật tự an...

Ngày tải lên: 30/11/2013, 14:11

... bắt được chuôi gươm trên rừng thanh gươm trong chiến đấu Đất nước thanh bình, Long Quân cho người đòi lại gươm Hồ Tả vọng mang tên hồ Gươm Đức Long Quân cho mượn thanh gươm thần trong hoàn cảnh ... Yếu = Quan trọng;lược =Tóm tắt Yếu nhân = người quan trọng Bài 3/ 26 a) Tên gọi các đơn vị đo lường: Mét, milimét, lít, kilôgam, b) Tên gọi các bộ phân xe đạp: Ghi đông, Gác đờ bu, Pê an c) ... từ mượn – hoàn cảnh dùng và đối tượng giao tiếp. a) Phôn: từ mượn tiếng Anh :dùng trong hoàn cảnh giao tiếp với bạn bè, người thân b) Fan: Từ mượn tiếng Anh: Dùng thông thường với người yêu...

Ngày tải lên: 10/10/2013, 14:11

Ngày tải lên: 19/07/2014, 20:37

Ngày tải lên: 29/08/2014, 20:06

... Trường Tiểu học La Hà N, Thương 13 TRƯỜNG TIỂU HỌC LA HÀ NG. THƯƠNG SÁNG KI N KINH NGHIỆM SÁNG KI N KINH NGHIỆM ĐĂNG KÝ DANH HIỆU CHIẾN SĨ THI ĐUA ĐĂNG KÝ DANH HIỆU CHIẾN SĨ THI ĐUA CẤP TặNH CAP ... chuyện -Tìm ki m và xử lí thông tin -Tư duy sáng tạo 3 Tập đọc Thư thăm bạn -Giao tiếp ứng xử lịch sự trong giao tiếp. -Thể hiện sự thông cảm. -Xác định giá trị. -Tư duy sáng tạo Tập làm văn Viết thư -Giao ... nhu cầu phát triển của người học. Giáo dục phổ thông đã và đang từng bước đổi mới theo hướng từ chủ yếu là trang bị ki n thức sang trang bị những năng lực cần thiết cho các em học sinh, phát huy...

Ngày tải lên: 05/04/2013, 10:13

... chức : HS tập hợp thành 2 hàng ngang ngoài sân trờng 2. Ki m tra bài cũ : Ki m tra sự chuẩn bị của HS 3. Bài mới: a) Giới thiệu bài b) Tìm hiểu nội dung bài HĐ1. Quan sát các dụng cụ - Cho HS xem ... khác nhau và quan sát xem các em có gõ đúng hay không ở 3 lần khác nhau. 2. Cho HS 5 cái đinh đóng vào gỗ ở các mức độ khác nhau và quan sát xem các em có rút đinh ra đợc khôngở 3 lần khác nhau. c) ... sức khỏe tuyệt vời. HĐ2. Thảo luận về những quan điểm quan trọng trớc khi đi bộ 1. Quyết định đi đâu. 2. Quyết định lộ trình đi. H 3. Thảo luận chung về luật lệ giao thông khi đi bộ GV nhắc nhở HS tuân...

Ngày tải lên: 28/09/2013, 11:10

... phút. Bài 18-19: Cuộc sống xung quanh - Kĩ năng tìm ki m và xử lí thông tin: Quan sát về cảnh vật và hoạt động sinh sống của ngời dân địa phơng. - Kĩ năng tìm ki m và xử lí thông tin: Phân tích, ... hành đo chiều cao, cân nặng. Bài 3: Nhận biết các vật xung quanh - Kĩ năng tự nhận thức: Tự nhận xét về các giác quan của mình: mắt, mũi, tai, tay(da). - Kĩ năng giao tiếp: Thể hiện sự cảm thông ... trong công việc. - Quan sát hiện trờng/ tranh ảnh. - Thảo luận nhóm. - Hỏi đáp trớc lớp. Bài 28: Con muỗi cá trên cơ sở nhận thức đợc ích lợi của việc ăn cá. - Kĩ năng tìm ki m và xử lí thông...

Ngày tải lên: 23/10/2013, 05:11

... 5: Lễ phép với anh chị, nhờng nhịn em nhỏ - Kĩ năng giao tiếp/ ứng xử với anh chị, em trong gia đình. - Kĩ năng ra quyết định và giải quyết vấn đề để thể hiện lễ phép với anh chị, nhờng ... phút. Bài 18-19: Cuộc sống xung quanh - Kĩ năng tìm ki m và xử lí thông tin: Quan sát về cảnh vật và hoạt động sinh sống của ngời dân địa phơng. - Kĩ năng tìm ki m và xử lí thông tin: Phân tích, ... năng tìm ki m và xử lí thông tin về cá. - Phát triển kĩ năng giao tiếp thông qua tham gia các hoạt động học tập. - Kĩ năng tìm ki m và xử lí thông tin về muỗi. - Kĩ năng tự bảo vệ: Tìm ki m...

Ngày tải lên: 30/10/2013, 00:11

... Quan sát GV: Cho học sinh quan sát tranh (về Học sinh có tư thế nghiêm trang chào cờ) H: Nhận xét ->Kết luận: GV: Gọi 2 học sinh lên thực hiện HS: Quan sát (cả lớp) HS+GV: Nhận ... Ôn lại những ki n thức đã học để học sinh khắc sâu ki n thức Hoạt động 2: Trò chơi sắm vai MT: Củng cố ki n thức đã học, giúp học sinh thực hành như bài học (12P) 3, Củng cố – ... c-Hoạt động 3: (8P) Học sinh tập chào cờ MT: Biết được ý nghĩa của chào cờ Kết luận: Giáo viên khen ngợi học sinh thực hiện tốt C.Củng cố – dặn dò: (2P) GV: Làm mẫu HS: Quan sát GV:...

Ngày tải lên: 15/12/2013, 00:15

... dung ki n thức đã học với ki n thức mới và ki n thức của ba phần Văn học, Tiếng Việt, Làm văn với nhau. CHƢƠNG 3: THỰC NGHIỆM 3. 1. Những vấn đề chung Để có được những cơ sở ban đầu nhằm ki m ... cuối năm 1 .3. 3. Tính tích hợp trong chương trình tiếng Việt 10 1 .3. 3.1. Tích hợp theo chiều ngang Theo Ngữ văn 6 – sách giáo viên - tập 1, Tích hợp theo chiều ngang là tích hợp ki n thức tiếng ... Hoạt động ki m tra đánh giá theo quan điểm tích hợp sẽ giúp ki m tra ki n thức được toàn diện hơn, có thể thực hiện theo hình thức vấn đáp hoặc ki m tra viết. Đối với hình thức ki m tra vấn...

Ngày tải lên: 09/02/2014, 15:46

... Đ V C T § V C T § V C 1 ChiÕn 4 3 6 6 2 4 4 6 5 6 3 9 7 8 2 Dòng 3 3 5 7 4 6 6 5 6 6 5 7 7 7 3 Thông 3 3 3 6 1 4 5 5 5 5 5 9 5 7 4 Tíi 1 2 1 4 2 3 1 3 2 3 3 6 3 5 ... là bảng danh sách học sinh yếu kém lớp 4C đầu học kì I năm học 2007- 2008: TT Họ và tên Toán Tiếng Việt Ghi chú 1 Hà Văn Chiến 4 3 HS yếu 2 Lô Văn Dũng 3 3 HS yếu 3 Lơng Văn Thông 3 3 HS yếu 4 ... lắng nghe ý ki n của ngời khác. Tiết32 (dành cho địa phơng) Lựa chọn nội dung : Giáo dục an toàn giao thông I /Mục tiêu: - Giúp học sinh củng cố một số hiểu biết về Luật lệ an toàn giao thông...

Ngày tải lên: 02/07/2014, 05:00

Ngày tải lên: 02/07/2014, 21:20

Ngày tải lên: 02/07/2014, 21:20