Giáo án thực hành kĩ năng sống lớp 1 (trọn bộ)

Hoạt động 1: Ước mơ của em - Mục tiêu:Vẽ được hình ảnh mơ ước của mình - Làm bài tập: HS vẽ hình ảnh ước mơ của mình.. - Mục tiêu: Nêu được những điều mới lạ ở trường mới - Làm bài tập:

Trang 1

THỰC HÀNH KNS (Tiết: 1,2)

HÒA NHẬP VỚI MÔI TRƯỜNG MỚI

I.MỤC TIÊU:

- Tự tin, chủ động và biết cách tìm hiểu, làm quen với môi trường mới

II CÁC KĨ NĂNG:

-

III CÁC PHƯƠNG PHÁP:

-

IV ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Các hình ảnh SGK

V CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU:

1’

34’

1.Ổn định:

2 Kiểm tra bài cũ:

3 Bài mới:

A Hoạt động 1: Ước mơ của em

- Mục tiêu:Vẽ được hình ảnh mơ ước của

mình

- Làm bài tập: HS vẽ hình ảnh ước mơ của

mình

- Nhận xét

- Em làm gì để thực hiện ước mơ của mình?

- Nhận xét- Kết luận:

- HS thực hiện vẽ

- Nêu ước mơ đó

- HS trả lời

B Hoạt động 2: Em làm quen với ngôi

trường mới.

- Mục tiêu: Nêu được những điều mới lạ ở

trường mới

- Làm bài tập: cá nhân

- HS đánh dấu ( x) vào nội dung trong sách

- GV nhận xét

- Cho hs hát bài: Em yêu trường em

- GV nêu câu hỏi:

+ Những việc em cần làm để nhanh chóng

quen với môi trường học tập mới là gì?

- GV nhận xét – kết luận

- Cho hs hát bài: Tạm biệt búp bê

+ Thực hành

- Gv cho HS thực hành theo các câu hỏi:

+ Em và các bạn trong lớp cầm tay nhau

cùng hát bài: Làm quen

- HS hoàn thành bài tập

- HS trình bày

- Lắng nghe

- HS làm

- HS nêu

- Lắng nghe

- HS hát

Trang 2

+ Em đến làm quen , nhớ tên và sở thích

của 5 bạn trong lớp - HS thực hành

C Hoạt động 3: Luyện tập

- Kể cho bố mẹ nghe về các bạn trong lớp

em đã làm quen

- Kể cho bố mẹ nghe về những gì em thấy

thú vị trong chuyến tham quan ngôi trường

4 Dặn dò

- HS lắng nghe và thực hiện ở nhà

( các thầy cô phải chỉnh sửa thêm- cảm ơn)

THỰC HÀNH KNS (Tiết: 3.4)

NẾP NGỒI CỦA EM

I.MỤC TIÊU:

- Hiểu được lợi ích của việc ngồi học đúng tư thế

- Biết cách ngồi đúng tư thế

- Tạo thói quen ngồi học đúng tư thế

II CÁC KĨ NĂNG:

-

1’

34’

1.Ổn định:

3 Bài mới:

A Hoạt động 1: Tầm quan trọng

- Mục tiêu:Biết được tầm quan trọng của

việc ngồi học đúng tư thế

1 Nếp ngồi ảnh hưởng đến xương sống.

- Làm bài tập: HS đánh dấu ( x) vào nội

dung trong sách

- Nhận xét

- Kết luận: Ngồi học đúng tư thế giúp

xương sống thẳng, ngồi sai tư thế khiến

xương sống bị cong và tạo nên dáng còng.

2 Tác hại của ngồi sai tư thế.

- HS thực hiện

- HS nêu

- Nêu câu hỏi:

+ Ngồi sai tư thế có những tác hại gì?

- HS thảo luận

- GV nhận xét - HS làm.- HS trả lời

Trang 3

- Kết luận: Ngồi sai tư thế rất có hại, có thể

khiến lưng bị còng, dáng đi xiêu vẹo, mắt bị

mờ

3 Ích lợi của ngồi đúng.

+ Tư thế ngồi đúng giúp gì cho em?

- Làm bài tập: HS đánh dấu ( x) vào nội

dung trong sách

- Nhận xét

- Kết luận:

- HS nêu

- Lắng nghe

- HS làm

- HS nêu

- Lắng nghe

B Hoạt động 2: Tư thế ngồi của em.

- Mục tiêu: Biết thế nào là ngồi đúng tư thế

1 Tư thế ngồi đúng

+ Tư thế ngồi đúng cần như thế nào?

- GV hướng dẫn

2 Những điều nên nhớ

+ Em thích ngồi thế nào cũng được Đúng

hay sai?

- Nhận xét

+ Những tư thế ngồi nào nên tránh?

- GV nhận xét

- Kết luận: Khi ngồi lưng phải thẳng, không

nên ngồi bò ra bàn, không nghiêng ngả

C Hoạt động : Luyện tập.

- Em ngồi học theo đúng tư thế đã được chỉ

dẫn

D Củng cố- dặn dò

- HS nêu

- HS thực hành

- HS nêu

- Lắng nghe

- HS lắng nghe và thực hiện

THỰC HÀNH KNS (Tiết: 5,6)

LỜI CHÀO CỦA EM

I.MỤC TIÊU:

- Tạo thói quen tự tin chào hỏi khi gặp mọi người để thể hiện sự lễ phép trong giao tiếp

- Thực hiện đúng các tư thế, mẫu câu chào chuẩn

II CÁC KĨ NĂNG:

-

Trang 4

1’

34’

1.Ổn định:

3 Bài mới:

A Hoạt động 1: Ý nghĩa của lời chào.

- Mục tiêu:Biết lời chào có ý nghĩa như thế

nào?

1 Nghe kể chuyện: Ai đáng yêu hơn

- GV kể cho HS nghe

- Bài hát: Lời chào của em

- Làm bài tập: HS trình bày phần còn thiếu

trong phần BT

- Nhận xét

- HS nghe

- HS hát

- HS làm

- HS trả lời

B Hoạt động 2: Em chào ai?.

- Mục tiêu: Biết chào hỏi những ai

- Cho HS hát bài: Chim vành khuyên

Thảo luận:

1.Trong bài hát Chim vành khuyên, bạn

Chim Vành Khuyên đã gặp những ai? Bạn

đã chào như thế nào?

- GV nhận xét

2 Em học được gì từ bạn Chim Vành

Khuyên?

- GV nhận xét

- GV nêu câu hỏi:

+ Hãy đánh dấu vào hình ảnh có đối tượng

mà em có thể chào?

- GV nhận xét – kết luận : Em chào tất cả

mọi người khi em gặp

- HS thảo luận

- HS nêu

- Lắng nghe

- HS nêu

- HS nghe

- Lắng nghe

- HS thực hiện

- HS trình bày

- Lắng nghe

C Hoạt động 3: Cách chào của em.

- Mục tiêu: Biết cách chào hỏi

1 Tư thế chào

+ Cho HS nêu cách chào

- Nhân xét

- Kết luận: Khoanh tay cúi người khi gặp

người lớn tuổi, nét mặt vui tươi.

2 Lời chào

- GV nhận xét

- Kết luận :

+ Khi gặp người lớn: Dạ, cháu/ con/ em

chào…ạ

+ Khi gặp bạn bè: Tớ chào cậu

- HS thảo luận

- HS nêu

- Lắng nghe

- HS làm

- HS nêu

- Lắng nghe

Trang 5

+ Khi gặp em nhỏ: Anh/ chị chào em.

D Hoạt động 4: Luyện tập

a Chào tất cả những người thân trong gia

đình khi về nhà theo đúng tư thế, mẫu câu

đã được học

b Thuộc lời và hát được bài hát Lời chào

của em.

THỰC HÀNH KNS (Tiết: 7, 8)

QUÀ TẶNG NỤ CƯỜI

I.MỤC TIÊU:

- Rèn luyện để trở thành người vui tươi, tích cực với nụ cười luôn nở trên môi

II CÁC KĨ NĂNG:

-

1’

34’

1.Ổn định:

3 Bài mới:

a Hoạt động 1: Ý nghĩa của nụ cười

- Mục tiêu: Biết được ý nghĩa của nụ cười

1 Nghe kể chuyện: Hai chú chó và nhà

gương

- Bài hát: Lời chào của em

- Làm bài tập: Em cười khi nào?

- Nhận xét

- Kết luận:

Nụ cười thật đẹp Mang lại niềm vui Khuôn mặt sáng ngời Mặt trời tỏa sáng.

- HS thực hiện vẽ

- Nêu ước mơ đó

- HS trả lời

b Hoạt động 2: Em tập cười.

- Mục tiêu: Làm được các động tác: Vỗ tay

và cười

- GV hướng dẫn cho HS thực hiện theo

Trang 6

tranh vẽ ( SGK)

- Nhận xét:

- HS làm theo

- Lắng nghe

c Hoạt động 3: Luyện tập

- Cười chào bố mẹ, cười với bạn hàng xóm,

cười với cây cối trong vườn, cười khi khoe

điểm tốt trong ngày

4 Củng cố- dặn dò

NGHI THỨC GIAO TIẾP

I.MỤC TIÊU:

- Bết cách đưa đồ vật theo quy tắc “ một chạm”

- Tạo thói quen để giày dép, sắp xếp sách vở gọn gàng

II CÁC KĨ NĂNG:

-

1’

34’

1.Ổn định:

3 Bài mới:

A Hoạt động 1: Quy tắc “ một chạm”

- Mục tiêu: Biết cách đưa một đồ vật cho

một ai đó

1 Thảo luận: Em đưa những đồ vật ( Bút,

Sách, Kéo ) cho bạn như thế nào?

- Cho HS thảo luận, thực hành

- Nhận xét

- Làm bài tập:

+ Cách đưa đồ vật nào cho đúng?

- Nhận xét

- Kết luận:

Quy tắc “ một chạm” là cách đưa đồ vật

- HS thảo luận nhóm đôi

- HS nêu

- HS thực hành

- HS làm và nêu

- Lắng nghe

Trang 7

để người nhận có thể sử dụng thuận tiện

nhất

+ Cho HS thực hành cùng các bạn trong

lớp

B Hoạt động 2:Ứng dụng quy tắc “ một

chạm”.

- Mục tiêu: Biết thực hiện khi đưa các đồ

vật như chìa khóa, giày dép GV hướng

dẫn cho HS thực hiện theo tranh vẽ ( SGK)

- Nhận xét:

- Kết luận:

- Thực hành: Cho HS xếp đồ đạc cho nhau

để bàn học của mình thật gọn gàng

- HS làm theo

- HS thực hiện

- Lắng nghe

a Về nhà và sắp xếp lại giày dép, sách vở,

phòng của mình theo quy tắc “ một cham”

b Em hướng dẫn lại cho bố mẹ về quy tắc “

một chạm” khi đưa đồ vật

LỜI VÀNG TRONG GIAO TIẾP

I.MỤC TIÊU:

- Lịch sự và lễ phép hơn trong giao tiếp

- Rèn thói quen nói lời xin lỗi và cảm ơn

II CÁC KĨ NĂNG:

-

1’

34’

1.Ổn định:

3 Bài mới:

a Hoạt động 1: Thể hiện lời xin lỗi

- Mục tiêu: Biết cách thể hiện khi nói lời

xin lỗi

1 Vì sao phải xin lỗi?

+ Nghe kể chuyện: Sao con không được

Trang 8

- HS thảo luận

+ Vì sao phải xin lỗi?

+ Khi xin lỗi, em cảm thấy thế nào?

+ Khi em xin lỗi, người khác cảm thấy thế

nào?

+ Khi nào chúng ta cần nói lời xin lỗi?

2 Xin lỗi như thế nào?

- QS tranh

- GV nhận xét

- Kết luận: Tư thế xin lỗi đúng của em là:

Lưng thẳng; chân trụ, chân tựa, đầu gật;

mắt nhìn; mặt hối lỗi; nói tớ ( con, em,

cháu…) xin lỗi cậu (bố, mẹ, anh, chị…)

* Phần thực hành:

- HS đọc yêu cầu phần thực hành

- HS lắng nghe

- HS thảo luận nhóm, đại diện nhóm trả lời

- HS nghe

- HS quan sát

- HS thực hiện vào sách

- HS nêu

- HS lắng nghe

- HS đọc phần thực hành

B Hoạt động 2: Thể hiện lời cảm ơn.

- Mục tiêu: Biết được khi cảm ơn phải có tư

thế như thế nào

1 Ý nghĩa của lời cảm ơn

+ Lời cảm ơn có ý nghĩa gì?

- GV nhận xét – kết luận :

Lời vàng trong giao tiếp là xin lỗi vầ cảm

ơn.

2 Cách em cảm ơn

- Cho HS làm BT

+ Tư thế nào đúng khi cảm ơn?

+ Em nói lời cảm ơn trong những tình

huống nào?

- GV nhận xét – kết luận :

Tư thế cảm ơn: Lưng thẳng, gật đầu, mặt

tươi cười, mắt nhìn.

- HS làm vào sách

- HS nêu

- Lắng nghe

- HS làm

- HS nêu

- Lắng nghe

C Hoạt động 3: Luyện tập- thực hành

- Thực hiện điều đã học

Trang 9

GIỮ GÌN ĐÔI MẮT SÁNG

I.MỤC TIÊU:

- Yêu quý và giữ đôi mắt sáng, khỏe

- Bảo vệ đôi mắt một cách tốt nhất

II CÁC KĨ NĂNG:

-

1’

34’

1.Ổn định:

3 Bài mới:

a Hoạt động 1: Tầm quan trọng của đôi

mắt

- Mục tiêu: Biết đôi mắt rất quan trọng

1 Đôi mắt soi đường

+ Kể chuyện: Tìm đường về nhà

- GV kể chuyện

- Nêu câu hỏi: Đôi mắt giúp em trong việc

đi đường như thế nào?

- HS thảo luận

- Nhận xét

- GV nêu BT:

+ Bộ phận nào giúp Bi thấy đường về ?

Đôi mắt giúp em soi đường.

2 Đôi mắt quan sát

- Tổ chức trò chơi ( Tìm điểm khác biệt

giữa 2 bức tranh)

- Thảo luận:

+ Vì sao em tìm thấy điểm khác biệt giữa

hai bức tranh?

+ Nhờ đôi mắt, em quan sát được những gì

xung quanh mình?

3 Đôi mắt khám phá

Thảo luận: Nhờ đôi mắt, em đã khám phá ra

- HS thảo luận nhóm, đại diện trình bày

- HS lắng nghe

- HS trả lời

- HS tìm điểm khác biệt và nêu

- HS thảo luận và trình bày

- Lắng nghe

Trang 10

những điều gì xung quanh?

- Nêu câu hỏi:

+ Trong khu rừng này có những gì?

+ Điền vào chỗ trống sách/ 33

- Nhận xét

- Kết luận: Đôi mắt giúp em đã khám phá

rất nhiều điều mới mẻ về thế giới.

- HS làm

- HS nêu

- Lắng nghe

B Hoạt động 2: Cách bảo vệ đôi mắt.

- Mục tiêu: Biết bảo vệ mắt

1 Khi học bài

+ Có cách nào để bảo vệ mắt khi học bài?

- GV nhận xét

- Kết luận: Khi học bài, em cần quan tâm

chăm sóc mắt của mình bằng cách:

Nhắm mắt nghỉ sau mỗi giờ học.

Đọc sách vở trong khoảng nhìn phù

hợp.

2 Khi chơi

+ Khi chơi, mắt có thể gặp những nguy

hiểm gì?

- GV nhận xét

- Kết luận: Để bảo vệ mắt khi chơi đùa, em

cần cẩn thận với:

Côn trùng.

Bụi.

Vật cứng

* Khi bị bụi, vật cứng hoặc côn trùng vào

mắt, em cần chớp mắt liên tục, nhắm mắt

lại và nhờ sự giúp đỡ của người lớn.

- HS làm cá nhân

- HS nêu

- Lắng nghe

- HS làm

- HS nêu

- Lắng nghe

- GV nhắc

a) Em học thuộc bài ĐÔI MẮT và đọc cho

bố mẹ, các bạn nghe

b) Em chăm sóc cho đôi mắt của mình như

thế nào?- Em chăm sóc đôi mắt bằng cách

nào?

c) Vẽ lại những gì em quan sát được quanh

mình vào vở

Trang 11

TẬP TRUNG ĐỂ HỌC TỐT

I.MỤC TIÊU:

- Có khả năng tập trung cao, mang lại hiệu quả học tập tốt

II CÁC KĨ NĂNG:

-

1’

34’

1.Ổn định:

3 Bài mới:

A Hoạt động 1: Giá trị của sự tập trung

- Mục tiêu: HS biết tập trung mang lại hiệu

quả cao trong học tập

a Nghe kể chuyện: GIỜ HỌC TOÁN

- GV kể chuyện

- Nêu câu hỏi thảo luận: Tại sao em cần tập

trung?

- GV cho hs làm bài tập trang 39 - cá nhân

- Nêu câu hỏi:

+ Trong 2 BT em làm được BT nào?

+ Tại sao em chưa làm được BT 2?

- Nhận xét

- Kết luận: Muốn học tập tốt em phải tập

trung nghe thầy cô giảng bài, không làm

việc riêng trong giờ học.

- HS lắng nghe

- HS thực hiện y/c BT trong sách

- HS trả lời

- HS lắng nghe

B Hoạt động 2: Cách để em tập trung.

- Mục tiêu: Nêu được những cách để tập

trung trong giờ học

a Tập trung học trên lớp

+ Trong lớp học , em cần làm gì để tập

trung học tập tốt?

- Thảo luận nhóm

- HS đánh dấu ( x) vào nội dung trong sách - HS làm

- HS nêu

Trang 12

- GV nhận xét.

- GV Kết luận: Để tập trung học tập trên

lớp, em phải:

- Ngồi học đúng tư thế.

- Chăm chú nghe thầy cô giảng bài;

- Ghi chép, làm bài tập thầy cô giao đầy

đủ;

- Hăng hái phát biểu ý kiến.

b Tập trung học ở nhà

+ Ở nhà, em cần làm gì để tập trung học

thật tốt?

- GV nhận xét

- GV Kết luận: Các nguyên tắc giúp em tập

trung là:

-Mỗi lúc một việc: Khi đang làm việc

này thì không nên làm việc khác “ Chơi ra

chơi, học ra học”

- Giờ nào việc nấy: Em tự lập kế hoạch

cho mình, giờ nào là giờ học, giờ nào là

giờ chơi và thực hiện theo đúng kế hoạch

đó.

- Luôn tự hỏi: “Mình đang làm gì ?”,

“Mình nên làm gì ?” để xác định rõ và tập

trung vào việc đang làm

- Lắng nghe

- HS thảo luận nhóm

- Đại diện trả lời

- HS nhận xét

- Lắng nghe

- HS thực hiện

- HS thực hành

- Em tự lập cho mình thời gian biểu: khi

nào em học bài, khi nào chơi, khi nào ăn

cơm, khi nào đi ngủ

- Sắp xếp lại góc học tập của mình để em có

thể tập trung học bài tốt nhất

Trang 13

GÓC HỌC TẬP XIN XẮN

I.MỤC TIÊU:

- Sắp xếp góc học tập gọn gàng, ngay ngắn theo quy tắc “ một chạm”;

- Có thói quen gọn gàng trong mọi việc

II CÁC KĨ NĂNG:

-

1’

34’

1.Ổn định:

3 Bài mới:

A Hoạt động 1: Sắp xếp sách vở

- Mục tiêu: HS biết cách sắp xếp sách vở

cho gọn gàng

a Lợi ích của việc sắp xếp sách vở hợp lý

+ Lợi ích của việc sắp xếp sách vở hợp lý

* Cách sắp xếp nào dưới đây giúp em tìm

sách vở dễ dàng?

- HS quan sát

- GV nhận xét

- GV Kết luận: Nhận xét

* Sắp xếp sách vở giúp em diều gì?

- HS quan sát

- GV nhận xét

- GV Kết luận: Nhận xét

b Xếp sách vở theo quy tắc “ một chạm”

+ Cách sắp xếp sách vở nào hợp lý và gọn

gàng nhất?

trang 43

- GV nhận xét- kết luận

+ Khi xếp sách vở, nên sắp xếp như thế

nào?

- HS quan sát

- GV nhận xét

- HS lắng nghe

- HS trả lời

- HS lắng nghe

- HS trả lời

- HS lắng nghe

- HS trả lời

- HS lắng nghe

- HS trả lời

Định dạng
Số trang	15
Dung lượng	159 KB