Giáo án thực hành kĩ năng sống lớp 1 (trọn bộ)

Giáo án Thực hành kĩ sống Lớp THỰC HÀNH KNS (Tiết: 1,2) BÀI: HÒA NHẬP VỚI MÔI TRƯỜNG MỚI I.MỤC TIÊU: - Tự tin, chủ động biết cách tìm hiểu, làm quen với môi trường II CÁC KĨ NĂNG: III CÁC PHƯƠNG PHÁP: IV ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Các hình ảnh SGK V CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1’ 1.Ổn định: Kiểm tra cũ: 34’ Bài mới: A Hoạt động 1: Ước mơ em - Mục tiêu:Vẽ hình ảnh mơ ước - Làm tập: HS vẽ hình ảnh ước mơ - HS thực vẽ - Nêu ước mơ - Nhận xét - Em làm để thực ước mơ mình? - HS trả lời - Nhận xét- Kết luận: B Hoạt động 2: Em làm quen với trường - Mục tiêu: Nêu điều lạ trường - Làm tập: cá nhân - HS đánh dấu ( x) vào nội dung sách - HS hoàn thành tập - HS trình bày - GV nhận xét - Lắng nghe - Cho hs hát bài: Em yêu trường em - GV nêu câu hỏi: + Những việc em cần làm để nhanh chóng quen với môi trường học tập gì? - HS đánh dấu ( x) vào nội dung sách - HS làm - HS nêu - GV nhận xét – kết luận - Lắng nghe - Cho hs hát bài: Tạm biệt búp bê + Thực hành - Gv cho HS thực hành theo câu hỏi: + Em bạn lớp cầm tay - HS hát hát bài: Làm quen GV: Phạm Huỳnh Hoa Giáo án Thực hành kĩ sống Lớp + Em đến làm quen , nhớ tên sở thích - HS thực hành bạn lớp C Hoạt động 3: Luyện tập - Kể cho bố mẹ nghe bạn lớp - HS lắng nghe thực nhà em làm quen - Kể cho bố mẹ nghe em thấy thú vị chuyến tham quan trường Dặn dò ( thầy cô phải chỉnh sửa thêm- cảm ơn) THỰC HÀNH KNS (Tiết: 3.4) BÀI: NẾP NGỒI CỦA EM I.MỤC TIÊU: - Hiểu lợi ích việc ngồi học tư - Biết cách ngồi tư - Tạo thói quen ngồi học tư II CÁC KĨ NĂNG: III CÁC PHƯƠNG PHÁP: IV ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Các hình ảnh SGK V CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1’ 1.Ổn định: Kiểm tra cũ: 34’ Bài mới: A Hoạt động 1: Tầm quan trọng - Mục tiêu:Biết tầm quan trọng việc ngồi học tư Nếp ngồi ảnh hưởng đến xương sống - Làm tập: HS đánh dấu ( x) vào nội dung sách - Nhận xét - Kết luận: Ngồi học tư giúp xương sống thẳng, ngồi sai tư khiến xương sống bị cong tạo nên dáng còng Tác hại ngồi sai tư HOẠT ĐỘNG CỦA HS - HS thực - HS nêu - Nêu câu hỏi: + Ngồi sai tư có tác hại gì? - HS thảo luận - Làm tập: cá nhân - HS đánh dấu ( x) vào nội dung sách - GV nhận xét - HS làm - HS trả lời GV: Phạm Huỳnh Hoa Giáo án Thực hành kĩ sống Lớp - HS nêu - Kết luận: Ngồi sai tư có hại, khiến lưng bị còng, dáng xiêu vẹo, mắt bị mờ Ích lợi ngồi + Tư ngồi giúp cho em? - Làm tập: HS đánh dấu ( x) vào nội dung sách - Nhận xét - Kết luận: B Hoạt động 2: Tư ngồi em - Mục tiêu: Biết ngồi tư Tư ngồi + Tư ngồi cần nào? - GV hướng dẫn Những điều nên nhớ + Em thích ngồi Đúng hay sai? - Làm tập: cá nhân - Nhận xét + Những tư ngồi nên tránh? - HS đánh dấu ( x) vào nội dung sách - GV nhận xét - Kết luận: Khi ngồi lưng phải thẳng, không nên ngồi bò bàn, không nghiêng ngả C Hoạt động : Luyện tập - Em ngồi học theo tư dẫn D Củng cố- dặn dò - Lắng nghe - HS làm - HS nêu - Lắng nghe - HS nêu - HS thực hành - HS nêu - HS nêu - Lắng nghe - HS lắng nghe thực THỰC HÀNH KNS (Tiết: 5,6) BÀI: LỜI CHÀO CỦA EM I.MỤC TIÊU: - Tạo thói quen tự tin chào hỏi gặp người để thể lễ phép giao tiếp - Thực tư thế, mẫu câu chào chuẩn II CÁC KĨ NĂNG: III CÁC PHƯƠNG PHÁP: IV ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Các hình ảnh SGK V CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS GV: Phạm Huỳnh Hoa Giáo án Thực hành kĩ sống Lớp 1’ 34’ 1.Ổn định: Kiểm tra cũ: Bài mới: A Hoạt động 1: Ý nghĩa lời chào - Mục tiêu:Biết lời chào có ý nghĩa nào? Nghe kể chuyện: Ai đáng yêu - GV kể cho HS nghe - Bài hát: Lời chào em - Làm tập: HS trình bày phần thiếu phần BT - Nhận xét B Hoạt động 2: Em chào ai? - Mục tiêu: Biết chào hỏi - Cho HS hát bài: Chim vành khuyên Thảo luận: 1.Trong hát Chim vành khuyên, bạn Chim Vành Khuyên gặp ai? Bạn chào nào? - GV nhận xét Em học từ bạn Chim Vành Khuyên? - GV nhận xét - GV nêu câu hỏi: + Hãy đánh dấu vào hình ảnh có đối tượng mà em chào? - HS đánh dấu ( x) vào nội dung sách - GV nhận xét – kết luận : Em chào tất người em gặp C Hoạt động 3: Cách chào em - Mục tiêu: Biết cách chào hỏi Tư chào + Cho HS nêu cách chào - Nhân xét - Kết luận: Khoanh tay cúi người gặp người lớn tuổi, nét mặt vui tươi Lời chào - HS đánh dấu ( x) vào nội dung sách - GV nhận xét - Kết luận : + Khi gặp người lớn: Dạ, cháu/ con/ em chào…ạ + Khi gặp bạn bè: Tớ chào cậu - HS nghe - HS hát - HS làm - HS trả lời - HS thảo luận - HS nêu - Lắng nghe - HS nêu - HS nghe - Lắng nghe - HS thực - HS trình bày - Lắng nghe - HS thảo luận - HS nêu - Lắng nghe - HS làm - HS nêu - Lắng nghe GV: Phạm Huỳnh Hoa Giáo án Thực hành kĩ sống Lớp + Khi gặp em nhỏ: Anh/ chị chào em D Hoạt động 4: Luyện tập a Chào tất người thân gia đình nhà theo tư thế, mẫu câu học b Thuộc lời hát hát Lời chào em - HS lắng nghe thực nhà THỰC HÀNH KNS (Tiết: 7, 8) BÀI: QUÀ TẶNG NỤ CƯỜI I.MỤC TIÊU: - Rèn luyện để trở thành người vui tươi, tích cực với nụ cười nở môi II CÁC KĨ NĂNG: III CÁC PHƯƠNG PHÁP: IV ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Các hình ảnh SGK V CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1’ 1.Ổn định: Kiểm tra cũ: 34’ Bài mới: a Hoạt động 1: Ý nghĩa nụ cười - Mục tiêu: Biết ý nghĩa nụ cười Nghe kể chuyện: Hai chó nhà gương - HS thực vẽ - GV kể cho HS nghe - Nêu ước mơ - Bài hát: Lời chào em - Làm tập: Em cười nào? - HS trả lời - HS đánh dấu ( x) vào nội dung sách - Nhận xét - Kết luận: Nụ cười thật đẹp Mang lại niềm vui Khuôn mặt sáng ngời Mặt trời tỏa sáng b Hoạt động 2: Em tập cười - Mục tiêu: Làm động tác: Vỗ tay cười - GV hướng dẫn cho HS thực theo GV: Phạm Huỳnh Hoa Giáo án Thực hành kĩ sống Lớp tranh vẽ ( SGK) - HS làm theo - Nhận xét: - Lắng nghe c Hoạt động 3: Luyện tập - Cười chào bố mẹ, cười với bạn hàng xóm, cười với cối vườn, cười khoe điểm tốt ngày Củng cố- dặn dò - HS lắng nghe thực nhà THỰC HÀNH KNS (Tiết: 9, 10) BÀI: NGHI THỨC GIAO TIẾP I.MỤC TIÊU: - Bết cách đưa đồ vật theo quy tắc “ chạm” - Tạo thói quen để giày dép, xếp sách gọn gàng II CÁC KĨ NĂNG: III CÁC PHƯƠNG PHÁP: IV ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Các hình ảnh SGK V CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1’ 1.Ổn định: Kiểm tra cũ: 34’ Bài mới: A Hoạt động 1: Quy tắc “ chạm” - Mục tiêu: Biết cách đưa đồ vật cho Thảo luận: Em đưa đồ vật ( Bút, Sách, Kéo ) cho bạn nào? - HS thảo luận nhóm đôi - Cho HS thảo luận, thực hành - Nhận xét - Làm tập: + Cách đưa đồ vật cho đúng? - HS đánh dấu ( x) vào nội dung sách - HS nêu - HS thực hành - HS làm nêu - Nhận xét - Kết luận: Quy tắc “ chạm” cách đưa đồ vật - Lắng nghe GV: Phạm Huỳnh Hoa Giáo án Thực hành kĩ sống Lớp để người nhận sử dụng thuận tiện + Cho HS thực hành bạn lớp B Hoạt động 2:Ứng dụng quy tắc “ chạm” - Mục tiêu: Biết thực đưa đồ vật chìa khóa, giày dép GV hướng dẫn cho HS thực theo tranh vẽ ( SGK) - Nhận xét: - HS làm theo - HS thực - Lắng nghe - Kết luận: - Thực hành: Cho HS xếp đồ đạc cho để bàn học thật gọn gàng C Hoạt động 3: Luyện tập a Về nhà xếp lại giày dép, sách vở, - HS lắng nghe thực nhà phòng theo quy tắc “ cham” b Em hướng dẫn lại cho bố mẹ quy tắc “ chạm” đưa đồ vật Củng cố- dặn dò THỰC HÀNH KNS (Tiết: 11, 12) BÀI: LỜI VÀNG TRONG GIAO TIẾP I.MỤC TIÊU: - Lịch lễ phép giao tiếp - Rèn thói quen nói lời xin lỗi cảm ơn II CÁC KĨ NĂNG: III CÁC PHƯƠNG PHÁP: IV ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Các hình ảnh SGK V CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1’ 1.Ổn định: Kiểm tra cũ: 34’ Bài mới: a Hoạt động 1: Thể lời xin lỗi - Mục tiêu: Biết cách thể nói lời xin lỗi Vì phải xin lỗi? + Nghe kể chuyện: Sao không HOẠT ĐỘNG CỦA HS GV: Phạm Huỳnh Hoa Giáo án Thực hành kĩ sống Lớp kẹo - GV kể cho HS nghe - HS thảo luận + Vì phải xin lỗi? + Khi xin lỗi, em cảm thấy nào? + Khi em xin lỗi, người khác cảm thấy nào? + Khi cần nói lời xin lỗi? - HS đánh dấu ( x) vào nội dung sách - HS lắng nghe - HS thảo luận nhóm, đại diện nhóm trả lời - HS nghe - Nhận xét- Kết luận: Xin lỗi nào? - QS tranh - HS đánh dấu ( x) vào nội dung sách - GV nhận xét - Kết luận: Tư xin lỗi em là: Lưng thẳng; chân trụ, chân tựa, đầu gật; mắt nhìn; mặt hối lỗi; nói tớ ( con, em, cháu…) xin lỗi cậu (bố, mẹ, anh, chị…) * Phần thực hành: - HS đọc yêu cầu phần thực hành - HS quan sát - HS thực vào sách - HS nêu - HS lắng nghe - HS đọc phần thực hành B Hoạt động 2: Thể lời cảm ơn - Mục tiêu: Biết cảm ơn phải có tư thế Ý nghĩa lời cảm ơn + Lời cảm ơn có ý nghĩa gì? - HS đánh dấu ( x) vào nội dung sách - HS làm vào sách - HS nêu - GV nhận xét – kết luận : - Lắng nghe Lời vàng giao tiếp xin lỗi vầ cảm ơn Cách em cảm ơn - Cho HS làm BT + Tư cảm ơn? + Em nói lời cảm ơn tình - HS làm nào? - HS nêu - GV nhận xét – kết luận : Tư cảm ơn: Lưng thẳng, gật đầu, mặt - Lắng nghe tươi cười, mắt nhìn C Hoạt động 3: Luyện tập- thực hành - Thực điều học Củng cố- dặn dò - HS lắng nghe thực nhà GV: Phạm Huỳnh Hoa Giáo án Thực hành kĩ sống Lớp THỰC HÀNH KNS (Tiết: 13, 14) BÀI: GIỮ GÌN ĐÔI MẮT SÁNG I.MỤC TIÊU: - Yêu quý giữ đôi mắt sáng, khỏe - Bảo vệ đôi mắt cách tốt II CÁC KĨ NĂNG: III CÁC PHƯƠNG PHÁP: IV ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Các hình ảnh SGK V CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1’ 1.Ổn định: Kiểm tra cũ: 34’ Bài mới: a Hoạt động 1: Tầm quan trọng đôi mắt - Mục tiêu: Biết đôi mắt quan trọng Đôi mắt soi đường + Kể chuyện: Tìm đường nhà - GV kể chuyện - Nêu câu hỏi: Đôi mắt giúp em việc đường nào? - HS thảo luận - Nhận xét - GV nêu BT: + Bộ phận giúp Bi thấy đường ? - Nhận xét- Kết luận: Đôi mắt giúp em soi đường Đôi mắt quan sát - Tổ chức trò chơi ( Tìm điểm khác biệt tranh) - Thảo luận: + Vì em tìm thấy điểm khác biệt hai tranh? + Nhờ đôi mắt, em quan sát xung quanh mình? HOẠT ĐỘNG CỦA HS - HS thảo luận nhóm, đại diện trình bày - HS lắng nghe - HS trả lời - HS tìm điểm khác biệt nêu - HS thảo luận trình bày - Lắng nghe Đôi mắt khám phá Thảo luận: Nhờ đôi mắt, em khám phá GV: Phạm Huỳnh Hoa Giáo án Thực hành kĩ sống Lớp điều xung quanh? - Nêu câu hỏi: + Trong khu rừng có gì? + Điền vào chỗ trống sách/ 33 - Nhận xét - Kết luận: Đôi mắt giúp em khám phá nhiều điều mẻ giới B Hoạt động 2: Cách bảo vệ đôi mắt - Mục tiêu: Biết bảo vệ mắt Khi học + Có cách để bảo vệ mắt học bài? - Làm tập: cá nhân - HS đánh dấu ( x) vào nội dung sách - GV nhận xét - Kết luận: Khi học bài, em cần quan tâm chăm sóc mắt cách: Nhắm mắt nghỉ sau học Đọc sách khoảng nhìn phù hợp Khi chơi + Khi chơi, mắt gặp nguy hiểm gì? - Làm tập: cá nhân - HS đánh dấu ( x) vào nội dung sách - GV nhận xét - Kết luận: Để bảo vệ mắt chơi đùa, em cần cẩn thận với: Côn trùng Bụi Vật cứng * Khi bị bụi, vật cứng côn trùng vào mắt, em cần chớp mắt liên tục, nhắm mắt lại nhờ giúp đỡ người lớn C Hoạt động 3: Luyện tập - GV nhắc a) Em học thuộc ĐÔI MẮT đọc cho bố mẹ, bạn nghe b) Em chăm sóc cho đôi mắt nào?- Em chăm sóc đôi mắt cách nào? c) Vẽ lại em quan sát quanh vào Củng cố- dặn dò - HS làm - HS nêu - Lắng nghe - HS làm cá nhân - HS nêu - Lắng nghe - HS làm - HS nêu - Lắng nghe - HS lắng nghe thực nhà GV: Phạm Huỳnh Hoa Giáo án Thực hành kĩ sống Lớp THỰC HÀNH KNS (Tiết: 15, 16) BÀI: TẬP TRUNG ĐỂ HỌC TỐT I.MỤC TIÊU: - Có khả tập trung cao, mang lại hiệu học tập tốt II CÁC KĨ NĂNG: III CÁC PHƯƠNG PHÁP: IV ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Các hình ảnh SGK V CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1’ 1.Ổn định: Kiểm tra cũ: 34’ Bài mới: A Hoạt động 1: Giá trị tập trung - Mục tiêu: HS biết tập trung mang lại hiệu cao học tập a Nghe kể chuyện: GIỜ HỌC TOÁN - GV kể chuyện - HS lắng nghe - Nêu câu hỏi thảo luận: Tại em cần tập trung? - GV cho hs làm tập trang 39 - cá nhân - HS thực y/c BT sách - Nêu câu hỏi: + Trong BT em làm BT nào? - HS trả lời + Tại em chưa làm BT 2? - Nhận xét - Kết luận: Muốn học tập tốt em phải tập trung nghe thầy cô giảng bài, không làm việc riêng học B Hoạt động 2: Cách để em tập trung - Mục tiêu: Nêu cách để tập trung học a Tập trung học lớp + Trong lớp học , em cần làm để tập trung học tập tốt? - Thảo luận nhóm - HS đánh dấu ( x) vào nội dung sách - HS lắng nghe - HS làm - HS nêu GV: Phạm Huỳnh Hoa Giáo án Thực hành kĩ sống Lớp - GV nhận xét - GV Kết luận: Để tập trung học tập lớp, em phải: - Ngồi học tư - Chăm nghe thầy cô giảng bài; - Ghi chép, làm tập thầy cô giao đầy đủ; - Hăng hái phát biểu ý kiến b Tập trung học nhà + Ở nhà, em cần làm để tập trung học thật tốt? - Thảo luận nhóm - HS đánh dấu ( x) vào nội dung sách - Lắng nghe - HS thảo luận nhóm - Đại diện trả lời - HS nhận xét - Lắng nghe - GV nhận xét - GV Kết luận: Các nguyên tắc giúp em tập trung là: -Mỗi lúc việc: Khi làm việc không nên làm việc khác “ Chơi - HS thực chơi, học học” - HS thực hành - Giờ việc nấy: Em tự lập kế hoạch cho mình, học, chơi thực theo kế hoạch - Luôn tự hỏi: “Mình làm ?”, “Mình nên làm ?” để xác định rõ tập trung vào việc làm C Hoạt động 3: Luyện tập - Em tự lập cho thời gian biểu: - HS lắng nghe thực nhà em học bài, chơi, ăn cơm, ngủ - Sắp xếp lại góc học tập để em tập trung học tốt Củng cố- dặn dò THỰC HÀNH KNS (Tiết: 17, 18) BÀI: GV: Phạm Huỳnh Hoa Giáo án Thực hành kĩ sống Lớp GÓC HỌC TẬP XIN XẮN I.MỤC TIÊU: - Sắp xếp góc học tập gọn gàng, ngắn theo quy tắc “ chạm”; - Có thói quen gọn gàng việc II CÁC KĨ NĂNG: III CÁC PHƯƠNG PHÁP: IV ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Các hình ảnh SGK V CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1’ 1.Ổn định: Kiểm tra cũ: 34’ Bài mới: A Hoạt động 1: Sắp xếp sách - Mục tiêu: HS biết cách xếp sách cho gọn gàng a Lợi ích việc xếp sách hợp lý - Thảo luận nhóm + Lợi ích việc xếp sách hợp lý * Cách xếp giúp em tìm sách dễ dàng? - HS lắng nghe - HS quan sát - HS đánh dấu ( x) vào nội dung sách - HS thực y/c BT sách - GV nhận xét - HS trả lời - GV Kết luận: Nhận xét - HS lắng nghe * Sắp xếp sách giúp em diều gì? - HS quan sát - HS đánh dấu ( x) vào nội dung sách - HS thực y/c BT sách - GV nhận xét - HS trả lời - GV Kết luận: Nhận xét - HS lắng nghe b Xếp sách theo quy tắc “ chạm” - Thảo luận nhóm + Cách xếp sách hợp lý gọn gàng nhất? - HS đánh dấu ( x) vào nội dung sách - HS thực y/c BT sách trang 43 - HS trả lời - GV nhận xét- kết luận - HS lắng nghe + Khi xếp sách vở, nên xếp nào? - HS quan sát - HS đánh dấu ( x) vào nội dung sách - HS thực y/c BT sách - HS trả lời - GV nhận xét GV: Phạm Huỳnh Hoa Giáo án Thực hành kĩ sống Lớp - Kết luận: Sắp xếp sách để cần em lấy * Sắp xếp sách: sách học; sách tham khảo để riêng; sách môn học để gần nhau; gáy sách quay * Sắp xếp vở:Vở học học thêm để riêng, môn học để cạnh nhau; gáy quay ngoài; nhãn quay lên B Hoạt động 2: Sắp xếp dụng cụ học tập - Mục tiêu: Biết lợi ích việc xếp dụng cụ học tập gọn gàng a Lợi ích việc xếp dụng cụ hợp lí + Nghe kể chuyện: BÚT CHÌ CỦA TRANG ĐÂU? - GV kể chuyện - Nêu câu hỏi thảo luận: Em trao đổi để tìm lợi ích việc xếp dụng cụ - GV cho hs nêu - cá nhân - Nhận xét - Kết luận: Thuận tiện sử dụng, tiết kiệm thời gian b.Cách xếp hợp lí + Đâu cách xếp gọn gàng? - Thảo luận nhóm - HS đánh dấu ( x) vào nội dung sách trang 45 - GV nhận xét - GV Kết luận: + Cách xếp dụng cụ học tập vào ống đựng hộp bút theo quy tắc “ chạm” * Chọn hình ảnh thể cách xếp hợp lí: - Thảo luận nhóm - HS đánh dấu ( x) vào nội dung sách trang 46 - GV nhận xét - GV Kết luận: Sắp xếp dụng cụ hợp lí: Để dụng cụ theo quy tắc” chạm” Sắp xếp dụng dụ gọn gàng: Để dụng cụ nơi quy định C Hoạt động 3: Luyện tập - Em xếp lại sách đồ dung học tập gọn gàng, hợp lí - Em đọc lại bài: Góc học tập em cho - HS lắng nghe - HS lắng nghe - HS thảo luận - HS nêu - Lắng nghe - HS thảo luận nhóm - Đại diện trả lời - HS nhận xét - Lắng nghe - HS thực y/c BT sách - HS trả lời - HS lắng nghe - HS lắng nghe thực nhà GV: Phạm Huỳnh Hoa Giáo án Thực hành kĩ sống Lớp bố mẹ nghe - Em tự nhận xét cách xếp - Nhận xét bố mẹ sau em xếp lại Củng cố- dặn dò GV: Phạm Huỳnh Hoa [...].. .Giáo án Thực hành kĩ năng sống Lớp 1 THỰC HÀNH KNS (Tiết: 15 , 16 ) BÀI: 8 TẬP TRUNG ĐỂ HỌC TỐT I.MỤC TIÊU: - Có khả năng tập trung cao, mang lại hiệu quả học tập tốt II CÁC KĨ NĂNG: III CÁC PHƯƠNG PHÁP: IV ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Các hình ảnh SGK V CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1 1. Ổn định: 2 Kiểm tra bài cũ: 34’ 3 Bài mới: A Hoạt động 1: Giá trị của... 3: Luyện tập - Em tự lập cho mình thời gian biểu: khi - HS lắng nghe và thực hiện ở nhà nào em học bài, khi nào chơi, khi nào ăn cơm, khi nào đi ngủ - Sắp xếp lại góc học tập của mình để em có thể tập trung học bài tốt nhất 4 Củng cố- dặn dò THỰC HÀNH KNS (Tiết: 17 , 18 ) BÀI: 9 GV: Phạm Huỳnh Hoa Giáo án Thực hành kĩ năng sống Lớp 1 GÓC HỌC TẬP XIN XẮN I.MỤC TIÊU: - Sắp xếp góc học tập gọn gàng, ngay... Nêu được những cách để tập trung trong giờ học a Tập trung học trên lớp + Trong lớp học , em cần làm gì để tập trung học tập tốt? - Thảo luận nhóm - HS đánh dấu ( x) vào nội dung trong sách - HS lắng nghe - HS làm - HS nêu GV: Phạm Huỳnh Hoa Giáo án Thực hành kĩ năng sống Lớp 1 - GV nhận xét - GV Kết luận: Để tập trung học tập trên lớp, em phải: - Ngồi học đúng tư thế - Chăm chú nghe thầy cô giảng bài;... lý và gọn gàng nhất? - HS đánh dấu ( x) vào nội dung trong sách - HS thực hiện y/c BT trong sách trang 43 - HS trả lời - GV nhận xét- kết luận - HS lắng nghe + Khi xếp sách vở, nên sắp xếp như thế nào? - HS quan sát - HS đánh dấu ( x) vào nội dung trong sách - HS thực hiện y/c BT trong sách - HS trả lời - GV nhận xét GV: Phạm Huỳnh Hoa Giáo án Thực hành kĩ năng sống Lớp 1 - Kết luận: Sắp xếp sách vở... lắng nghe - HS lắng nghe - HS thảo luận - HS nêu - Lắng nghe - HS thảo luận nhóm - Đại diện trả lời - HS nhận xét - Lắng nghe - HS thực hiện y/c BT trong sách - HS trả lời - HS lắng nghe - HS lắng nghe và thực hiện ở nhà GV: Phạm Huỳnh Hoa Giáo án Thực hành kĩ năng sống Lớp 1 bố mẹ nghe - Em tự nhận xét cách sắp xếp của mình - Nhận xét của bố mẹ sau khi em sắp xếp lại 4 Củng cố- dặn dò GV: Phạm Huỳnh... đánh dấu ( x) vào nội dung trong sách - Lắng nghe - HS thảo luận nhóm - Đại diện trả lời - HS nhận xét - Lắng nghe - GV nhận xét - GV Kết luận: Các nguyên tắc giúp em tập trung là: -Mỗi lúc một việc: Khi đang làm việc này thì không nên làm việc khác “ Chơi ra - HS thực hiện chơi, học ra học” - HS thực hành - Giờ nào việc nấy: Em tự lập kế hoạch cho mình, giờ nào là giờ học, giờ nào là giờ chơi và thực. .. học tập gọn gàng, ngay ngắn theo quy tắc “ một chạm”; - Có thói quen gọn gàng trong mọi việc II CÁC KĨ NĂNG: III CÁC PHƯƠNG PHÁP: IV ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Các hình ảnh SGK V CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1 1. Ổn định: 2 Kiểm tra bài cũ: 34’ 3 Bài mới: A Hoạt động 1: Sắp xếp sách vở - Mục tiêu: HS biết cách sắp xếp sách vở cho gọn gàng a Lợi ích của việc sắp xếp sách... sắp xếp nào dưới đây giúp em tìm sách vở dễ dàng? - HS lắng nghe - HS quan sát - HS đánh dấu ( x) vào nội dung trong sách - HS thực hiện y/c BT trong sách - GV nhận xét - HS trả lời - GV Kết luận: Nhận xét - HS lắng nghe * Sắp xếp sách vở giúp em diều gì? - HS quan sát - HS đánh dấu ( x) vào nội dung trong sách - HS thực hiện y/c BT trong sách - GV nhận xét - HS trả lời - GV Kết luận: Nhận xét - HS... kiệm thời gian b.Cách sắp xếp hợp lí + Đâu là cách sắp xếp gọn gàng? - Thảo luận nhóm - HS đánh dấu ( x) vào nội dung trong sách trang 45 - GV nhận xét - GV Kết luận: + Cách sắp xếp dụng cụ học tập vào ống đựng và hộp bút theo quy tắc “ một chạm” * Chọn hình ảnh thể hiện cách sắp xếp hợp lí: - Thảo luận nhóm - HS đánh dấu ( x) vào nội dung trong sách trang 46 - GV nhận xét - GV Kết luận: Sắp xếp dụng cụ... A Hoạt động 1: Giá trị của sự tập trung - Mục tiêu: HS biết tập trung mang lại hiệu quả cao trong học tập a Nghe kể chuyện: GIỜ HỌC TOÁN - GV kể chuyện - HS lắng nghe - Nêu câu hỏi thảo luận: Tại sao em cần tập trung? - GV cho hs làm bài tập trang 39 - cá nhân - HS thực hiện y/c BT trong sách - Nêu câu hỏi: + Trong 2 BT em làm được BT nào? - HS trả lời + Tại sao em chưa làm được BT 2? - Nhận xét - ... 3: Luyện tập- thực hành - Thực điều học Củng cố- dặn dò - HS lắng nghe thực nhà GV: Phạm Huỳnh Hoa Giáo án Thực hành kĩ sống Lớp THỰC HÀNH KNS (Tiết: 13 , 14 ) BÀI: GIỮ GÌN ĐÔI MẮT SÁNG I.MỤC TIÊU:... nghe thực nhà GV: Phạm Huỳnh Hoa Giáo án Thực hành kĩ sống Lớp THỰC HÀNH KNS (Tiết: 15 , 16 ) BÀI: TẬP TRUNG ĐỂ HỌC TỐT I.MỤC TIÊU: - Có khả tập trung cao, mang lại hiệu học tập tốt II CÁC KĨ NĂNG:.. .Giáo án Thực hành kĩ sống Lớp + Em đến làm quen , nhớ tên sở thích - HS thực hành bạn lớp C Hoạt động 3: Luyện tập - Kể cho bố mẹ nghe bạn lớp - HS lắng nghe thực nhà em làm quen