đặc điểm ngôn ngữ trong tiểu thuyết 3.3.3.9 [Những mảnh hồn trần] của Đặng Thân

bộ giáo dục đào tạo Trng đại học vinh ******************************** NGUYỄN THỊ HUYỀN TRANG ĐẶC ĐIỂM NGÔN NGỮ TRONG TIỂU THUYẾT 3.3.3.9 [NHỮNG MẢNH HỒN TRẦN] CỦA ĐẶNG THÂN chuyên ngành: ngôn ngữ học mà số: 60.22.01.02 luận văn thạc sĩ ngữ văn Ngi hng dn khoa hc: TS Nguyễn Hoài Nguyên NGHỆ AN - 2014 LỜI CẢM ƠN Để hồn thành luận văn này, tơi xin chân thành cảm ơn thầy giáo, cô giáo thuộc chuyên ngành Ngôn ngữ học, khoa Sư phạm Ngữ Văn, Trường Đại học Vinh tận tình hướng dẫn, giảng dạy tơi suốt trình học tập, nghiên cứu trường Đặc biệt, tơi xin chân thành bày tỏ lịng biết ơn sâu sắc tới TS Nguyễn Hoài Nguyên - người trực tiếp tận tình, chu đáo hướng dẫn tơi thực luận văn Tôi xin gửi lời cảm ơn sâu sắc tới người thân gia đình, bạn bè, đồng nghiệp giúp đỡ, tạo điều kiện đóng góp nhiều ý kiến quý báu cho Mặc dù cố gắng mong muốn thực đề tài cách hoàn chỉnh nhất, song buổi đầu làm quen với công tác nghiên cứu khoa học, hạn chế kiến thức, kinh nghiệm nên khơng thể tránh khỏi thiếu sót định Rất mong nhận đóng góp, phê bình quý thầy giáo, cô giáo bạn để luận văn hồn chỉnh Tơi xin chân thành cảm ơn! Vinh, tháng năm 2014 Tác giả Nguyễn Thị Huyền Trang MỤC LỤC MỞ ĐẦU 1 Lí chọn đề tài mục đích nghiên cứu .1 1.1 Lí chọn đề tài 1.2 Mục đích nghiên cứu Lịch sử vấn đề nghiên cứu .1 2.1 Những nghiên cứu tiểu thuyết Việt Nam đại 2.2 Những nghiên cứu tiểu thuyết hậu đại Việt Nam tiểu thuyết 3.3.3.9 [những mảnh hồn trần] Đặng Thân Đối tượng nhiệm vụ nghiên cứu 3.1 Đối tượng nghiên cứu 3.2 Nhiệm vụ nghiên cứu Phương pháp nghiên cứu .3 Đóng góp luận văn Bố cục luận văn .4 Chương 1: NHỮNG GIỚI THUYẾT LIÊN QUAN ĐẾN ĐỀ TÀI 1.1 Ngôn ngữ tiểu thuyết 1.1.1 Thể loại tiểu thuyết 1.1.2 Đặc trưng ngôn ngữ tiểu thuyết .12 1.1.3 Vài nét tiểu thuyết đương đại Việt Nam 18 1.2 Đặng Thân tiểu thuyết 3.3.3.9 [những mảnh hồn trần] .25 1.2.1 Tác giả Đặng Thân 25 1.2.2 Tiểu thuyết 3.3.3.9 [những mảnh hồn trần] 28 1.3 Tiểu kết chương .31 Chương 2: TỪ NGỮ TRONG TIỂU THUYẾT 3.3.3.9 [NHỮNG MẢNH HỒN TRẦN] 33 2.1 Từ ngữ tiểu thuyết 33 2.1.1 Từ ngữ hướng nghiên cứu từ ngữ .33 2.1.2 Từ ngữ tiểu thuyết .35 2.2 Một số lớp từ bật tiểu thuyết 3.3.3.9 [những mảnh hồn trần] 37 2.2.1 Từ ngữ 37 2.2.2 Từ láy .46 2.2.3 Từ HánViệt 55 2.2.4 Từ tiếng nước .63 2.2.5 Thành ngữ 66 2.3 Tiểu kết chương .68 Chương 3: CÂU VĂN VÀ HÌNH THỨC DIỄN ĐẠT TRONG TIỂU THUYẾT 3.3.3.9 [NHỮNG MẢNH HỒN TRẦN] 70 3.1 Câu văn tiểu thuyết 3.3.3.9 [những mảnh hồn trần] .70 3.1.1 Các hướng nghiên cứu câu câu tiểu thuyết 70 3.1.2 Câu văn tiểu thuyết 3.3.3.9 [những mảnh hồn trần] 76 3.2 Hình thức diễn đạt tiểu thuyết 3.3.3.9 [những mảnh hồn trần] 95 3.2.1 Xen thơ, lời hát, tiêu đề văn .96 3.2.2 Trích dẫn (lời người xưa, mẩu tin nhắn, thơng tin báo chí….) 104 3.3 Tiểu kết chương 107 KẾT LUẬN 109 TÀI LIỆU THAM KHẢO 111 MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài mục đích nghiên cứu 1.1 Lí chọn đề tài - Ngơn ngữ xem chìa khố vạn để mở cánh cửa nội dung tác phẩm văn học Đằng sau lớp vỏ ngôn từ giá trị nhân văn, tinh thần trách nhiệm người cầm bút Nhà văn người tổ chức ngôn từ để xây dựng hình tượng nghệ thuật, tạo nên chỉnh thể tác phẩm Ngôn từ tác phẩm văn học, thế, góp phần bộc lộ cá tính sáng tạo tài người tạo - Từ sau 1975, đặc biệt năm gần đây, văn học Việt Nam bước vào thời kì đổi toàn diện từ cảm hứng sáng tác, quan niệm nghệ thuật người phương diện ngôn từ Có thể nói, tiểu thuyết Việt Nam đương đại với tác phẩm Đi tìm nhân vật (Tạ Duy Anh), Cơ hội chúa, Khải huyền muộn (Nguyễn Việt Hà), @ tình (Lê Anh Hồi), 3.3.3.9 [những mảnh hồn trần] (Đặng Thân), v.v hình thành gọi tiểu thuyết hậu đại Việt Nam Trong số tiểu thuyết thuộc trào lưu tiểu thuyết hậu đổi đầu kỉ XXI, tiểu thuyết 3.3.3.9 [những mảnh hồn trần] Đặng Thân có nhiều đóng góp quan trọng phương diện ngôn từ Bởi vậy, chọn đề tài: Đặc điểm ngôn ngữ tiểu thuyết 3.3.3.9 [những mảnh hồn trần] Đặng Thân làm luận văn tốt nghiệp cao học 1.2 Mục đích nghiên cứu Đề tài luận văn, mặt, làm sáng tỏ đặc điểm bật ngôn ngữ tiểu thuyết, đóng góp cách tân ngơn ngữ tiểu thuyết Việt Nam đương đại Đặng Thân, mặt khác, góp phần khẳng định dấu hiệu hậu đại tiểu thuyết thập niên đầu kỉ XXI Lịch sử vấn đề nghiên cứu 2.1 Những nghiên cứu tiểu thuyết Việt Nam đại - Trên bình diện lí thuyết, cơng trình Văn học Việt Nam kỉ XX Phan Cự Đệ chủ biên (2004) dành phần hai để tổng quan tiểu thuyết Việt Nam kỉ XX, nhấn mạnh thể loại, chủ thể thể loại đến khung hình thể loại, vận động, cách tân, đó, có hình thức ngơn ngữ tiểu thuyết Việt Nam đại Tập tiểu luận - phê bình Tiểu thuyết đương đại Việt Nam Bùi Việt Thắng (2009) đặt nhiều vấn đề thể loại, đề tài, nhân vật, ngôn từ,…, với đánh giá khách quan trạng tương lai tiểu thuyết đương đại Việt Nam - Những nghiên cứu tác giả, tác phẩm cụ thể phương diện nội dung hình thức thu hút quan tâm nhiều nhà nghiên cứu phê bình văn học nhà ngữ học Đặc biệt, bình diện ngôn từ tiểu thuyết Nguyễn Minh Châu, Chu Lai, Lê Lựu, Ma Văn Kháng, Hoàng Minh Tường, Hồ Anh Thái, Tạ Duy Anh, Nguyễn Bình Phương, Nguyễn Việt Hà, v.v trở thành đề tài hấp dẫn cho khoá luận tốt nghiệp đại học, luận văn cao học, luận án nghiên cứu sinh trường đại học, viện nghiên cứu 2.2 Những nghiên cứu tiểu thuyết hậu đại Việt Nam tiểu thuyết 3.3.3.9 [những mảnh hồn trần] Đặng Thân - Hiện tại, nhận định, đánh giá trào lưu tiểu thuyết hậu đại Việt Nam nêu số viết như: Bàn văn học hậu đại Nguyễn Văn Tùng (Văn học tuổi trẻ, 9/2013), Một cách nhìn tiểu thuyết hậu đại Việt Nam Hoàng Cẩm Giang Lý Hoài Thu (http//phebinhvanhoc.com), Tiểu thuyết Việt Nam đầu kỉ XXI từ góc nhìn hậu đại Thái Phan Hồng Anh (http//phongdiep.net), Về thành tựu tiểu thuyết Việt Nam đại chủ nghĩa hậu đại phương Tây Trần Mạnh Tiến (http//vannghequandoi.com), v.v - Những nghiên cứu tiểu thuyết 3.3.3.9 [những mảnh hồn trần] Đặng Thân Trên trang Phê bình văn học (http//phebinhvanhoc.com, 11/2012) có Trình diễn đa thoại 3.3.3.9 [những mảnh hồn trần] gồm nhà nghiên cứu Lã Nguyên, Trần Ngọc Vương, Lê Huy Bắc, v.v nhà phê bình Đỗ Minh Tuấn, Đào Hải Phong,… với nhà văn Đặng Thân nhằm bàn luận, đánh giá yếu tố hậu đại tác phẩm Các viết Văn xuôi hậu đại Việt Nam: quốc tế địa, cách tân truyền thống Lã Nguyên (http//phebinhvanhoc.com, 12/2012), Bàn tiểu thuyết Đặng Thân Đỗ Quyên (http//nhavantphcm.com.vn, 2/2012),… khẳng định tiểu thuyết Đặng Thân có nhiều yếu tố cách tân theo xu hướng hậu đại Sinh viên Nguyễn Thị Hà với Yếu tố hậu đại tiểu thuyết 3.3.3.9 [những mảnh hồn trần] Đặng Thân (khoá luận tốt nghiệp đại học, Trường Đại học Khoa học, Đại học Huế, 2012) bước đầu xem xét cách có hệ thống vận động, cách tân hướng tới gọi hậu đại tiểu thuyết Đặng Thân Như vậy, nay, chưa có cơng trình nghiên cứu ngôn từ tiểu thuyết 3.3.3.9 [những mảnh hồn trần] Đối tượng nhiệm vụ nghiên cứu 3.1 Đối tượng nghiên cứu Đối tượng nghiên cứu luận văn ngôn từ tiểu thuyết 3.3.3.9 [những mảnh hồn trần] Đặng Thân, Nxb Hội nhà văn, H 2011 3.2 Nhiệm vụ nghiên cứu Chúng xác định cho luận văn phải giải nhiệm vụ sau: - Xác lập cách nhìn có tính hệ thống ngôn ngữ văn xuôi, ngôn từ tiểu thuyết đương đại Việt Nam ngôn từ tiểu thuyết hậu đại - Chỉ nét đặc sắc cách dùng từ ngữ tiểu thuyết 3.3.3.9 [những mảnh hồn trần] - Chỉ đặc điểm câu văn hình thức diễn đạt tiểu thuyết 3.3.3.9 [những mảnh hồn trần] Phương pháp nghiên cứu Để thực đề tài này, chủ yếu sử dụng kết hợp phương pháp thủ pháp nghiên cứu sau: - Phương pháp thống kê, phân loại - Các thủ pháp phân tích, miêu tả tổng hợp - Phương pháp so sánh đối chiếu Đóng góp luận văn Các kết nghiên cứu góp phần làm sáng tỏ nhận định: Ngôn từ tiểu thuyết 3.3.3.9 [những mảnh hồn trần] thực có cá tính, thể xu hướng đổi mới, cách tân ngôn ngữ tiểu thuyết Việt Nam đương đại Cùng với Tạ Duy Anh, Nguyễn Việt Hà, Lê Anh Hoài v.v., Đặng Thân nhà văn tiêu biểu cho ngôn từ hậu đại Cấu trúc luận văn Ngoài phần Mở đầu, phần Kết luận Tài liệu tham khảo, Nội dung luận văn gồm có ba chương: Chương 1: Những giới thuyết liên quan đến đề tài Chương 2: Từ ngữ tiểu thuyết 3.3.3.9 [những mảnh hồn trần] Chương 3: Câu văn hình thức diễn đạt tiểu thuyết 3.3.3.9 [những mảnh hồn trần] Chương NHỮNG GIỚI THUYẾT LIÊN QUAN ĐẾN ĐỀ TÀI 1.1 Ngôn ngữ tiểu thuyết 1.1.1 Thể loại tiểu thuyết 1.1.1.1 Khái quát chung tiểu thuyết Trong bước ngoặt đời sống, thường thì, truyện ngắn đáp trả nhạy bén hơn, cập thể loại văn xi Nhưng tạo nên chấn động, cao trào văn học phải tiểu thuyết Lịch sử phát triển tiểu thuyết để lại cho văn học giới thành tựu rực rỡ: từ kiệt tác tiểu thuyết chương hồi Trung Hoa đến tác phẩm đồ sộ tiểu thuyết thực phê phán phương Tây, từ dịng chảy tiểu thuyết sử thi hồnh tráng văn học Nga kỷ bạc đến nguồn mạch văn chương thực huyền ảo Mỹ - Latinh, trỗi dậy vượt thoát truyền thống văn học châu Á v.v Những mơ hình tạo dựng nên diện mạo đặc biệt phong phú tiểu thuyết suốt thời kỳ qua tính từ hình thành thể loại Ở Việt Nam, tiểu thuyết xuất muộn, sáng tác văn xi cổ Việt điện u linh, Lĩnh Nam chích quái, Thánh Tông di thảo, Truyền kỳ mạn lục, Truyền kỳ tân phả kỷ 14-16 đặt móng sơ khai cho tư thể loại, thơng qua tiến trình từ ghi chép yếu tố truyền thuyết, thần thoại, cổ tích đến giai đoạn phản ánh chuyện đời thường Thế kỷ 18 cho thấy nở rộ thể loại tự với tác phẩm Thượng kinh ký (ký) Lê Hữu Trác, Vũ trung tùy bút (tùy bút) Phạm Đình Hổ đặc biệt Hồng Lê thống chí, tác phẩm xuất với tầm vóc tiểu thuyết, tiểu thuyết lịch sử Việt Nam có giá trị văn học đặc sắc, tái cách sống động Vừa xinh, vừa duyên, lại vừa “tình” Sao vừa vặn em ơi? Nhưng em lại cho “nghía’ Chẳng cho thương thật bực [1, 142-144] 3.2.1.2 Xen lời hát Hình thức xen lời hát Đặng Thân sử dụng lần tác phẩm - Xen nguyên văn Ví dụ: (184) Nghe nói Việt nam có người lãnh đạo làm thợ sơn Tơi thích hát Việt Nam nghề thợ sơn: “Quét lên tường trắng, tường xanh, ôi tường vàng Vàng vàng xanh trắng xanh xanh xanh… phòng cưới em thích màu da trời” [1, 79] Hoặc đoạn nhà văn viết nhạc sĩ Văn Cao giấc mơ: (185) …Khơng thèm nhìn tơi ơng nói với tơi câu chuyện mà tơi nghe khơng hết được: “…Sau bao năm tháng lặng lờ, đâu thức dậy rừng cờ Việt Nam… Cờ in máu chiến thắng mang hồn nước… Thề phanh thây uống máu quân thù… Đường vinh quang xây xác quân thù… Từ ta nuốt căm hờn… Đường vinh quang ta nuốt căm hờn, hi sinh đời ta tươi thắm hơn…” [1, 465] (186) Nó có tên n Hà, mẹ tơi hay gọi Ruhe Có thể mẹ bị ảnh hưởng từ điệu “ru hời” mẹ Việt Nam, kiểu nhạc sỹ Nguyễn Văn Tý viết Mẹ yêu con: “Mẹ ru hời hời ru… À ru hời, hời ru…” [1, 249] (187) “Mùa xuân lại đến với ánh mắt lấp lánh, với người… đời ta xây…”, lời hát ngân vang lịng iem [1, 269] - Xen số ca từ Nhà văn có câu văn dựa ca từ hát Ví dụ: (188) Hịn than kip-lê bắt đầu hít ngửi vơ tận Dịng than trơi hồi, trơi mãi, trơi ngàn năm (Những ý xuất phát từ ca từ Trịnh Công Sơn) [1, 546] Việc xen lời hát tác phẩm tạo hiệu ứng thư giãn, thú vị cho người đọc Đây vừa dụng ý, vừa đặc trưng phong cách viết văn tung tẩy, phóng khống Đặng Thân 3.2.1.3 Xen tiêu đề văn bản, đường link website - Xen tiêu đề văn Đặng Thân sử dụng 13 lần xen tiêu đề văn tác phẩm Đây hình thức chủ yếu tác giả sử dụng thông tin bổ sung cho vấn đề mà nêu Ví dụ: (189) Nhân xin có lời chắn phải phong vnExpress nhà cung cấp hàng đầu giới thông tin kiểu băng vệ sinh hay bao cao su Cụ thể vài này: “Bao cao su đời nào?” “Nghị trường Philippines nóng bao cao su” “Bao cao su viagra - tin vui cho phái mạnh” “Trọng tài sử dụng đồng hồ hình bao cao sư Durex” “Mua bao cao su” [1, 187] (190) Về tác động cồn mong người đừng bỏ qua báo hay “Hơi men khiến thấy người khác hấp dẫn hơn” Newscientist [1, 531] - Xen đường link website Đây hình thức xen Đặng Thân sử dụng 34 lần, cung cấp thêm nguồn thông tin để độc giả tham khảo kiểm chứng Một số đường link tác giả xen theo hình thức dẫn trực tiếp Ví dụ: (191) Hiện có tượng nhiều người đầu thai mà nhớ in kiếp trước mình, trường hợp kể đến trang web sau chẳng hạn: ■ http://www11.dantri.com.vn/chuyenla/2006/8/140704.vip ■ http://www11.dantri.com.vn/chuyenla/kinh-ngac-chuyen-dauthai/2008/4/228713.vip ■ http://www.chungta.com/Desktop.aspx/Chungta-SuyNgam/ConNguoi/Co_hay_khong_kiep_luan_hoi ■ http://vietbao.vn/Khoa-hoc/Hien-tuong-dau-thai-Bi-an-cua-khoahoc-hien-dai/45157374/188/ ■ http://tusach.vietnhim.com/showthread.php?t=228, [1, 17] Một số đường link tác giả trích dẫn cụ thể dạng thích nguồn thơng tin tác giả trích dẫn tác phẩm Như vậy, hình thức diễn đạt xen thơ, lời hát, tiêu đề văn nhà văn sử dụng nhiều tác phẩm Hình thức đem đến thư giãn, thú vị cho độc giả, đồng thời cung cấp thêm thông tin cho độc giả tiếp nhận Đây đặc trưng tính chất “mở” tác phẩm mà Đặng Thân có dụng ý xây dựng 3.2.2 Trích dẫn (lời người xưa, mẩu tin nhắn, thơng tin báo chí…) Hình thức diễn đạt trích dẫn nhà văn sử dụng nhiều tác phẩm với 47 lần trích dẫn lời người xưa, 18 lần trích dẫn mẩu tin nhắn, 23 lần trích dẫn thơng tin báo chí, lần trích dẫn văn xi số tập sách Hình thức trích dẫn đưa đến khối thơng tin phong phú, đa dạng cho độc giả 3.2.2.1 Trích dẫn lời người xưa Lời người xưa Đặng Thân trích dẫn 47 lần tác phẩm Lời trích dẫn đa phần nhà văn, nhà thơ, nhà phê bình (về nhận định văn học - nghệ thuật); Phật Tổ Như Lai, Kinh Thánh, Lão Tử, Tam Tổ Tăng Xán, Nhà tiên tri Vanga, Nhà tiên tri Nostradamus, Giáo hoàng (về lời sấm truyền, răn dạy người); nhà lãnh đạo Hitler, Mao Trạch Đông, v.v Ví dụ: (192) Những tiên đốn Nostradamus chết Công nương Diana ghê gớm làm sao: Con trai người mang họ Nhà tiên tri Sẽ đưa Diana đến nơi an nghỉ cuối Ở nơi gần người ta bước nỗi đau điên cuồng Cả dân tộc lớn dường suy sụp [1, 325] (193) Vâng, Albert Einstein vĩ đại nói Chúa Trời rằng: “Bất cho quyền phán xét Sự thật tri thức trở thành Chúa Trời” “Tôi muốn biết Chúa Trời sinh giới nào” “Khoa học mà thiếu tơn giáo khập khiễng Tơn giáo mà khơng có khoa học mù qng” [1, 138] 3.2.2.2 Trích dẫn mẩu tin nhắn Hình thức trích dẫn mẩu tin nhắn nhà văn sử dụng 18 lần tác phẩm Ví dụ: (194) Mộng Hường Tài Nhân nhận được tin nhắn “vua gạch” Nguyên “sân”: Sorry E, dot toi A HN chi duoc la phai ve nen A e rang se ko dua E di TQ duoc De dip khac E nhe Khi A co nhieu thoi gian hon XOXOXO+++ [1, 263] 3.2.2.3 Trích dẫn thơng tin báo chí Hình thức trích dẫn nhà văn sử dụng 23 lần tác phẩm Qua đó, lượng thông tin đến với độc giả phong phú, đa dạng hấp dẫn Hình thức biến tác phẩm thành kênh thơng tin đa nguồn thú vị Ví dụ: (195) Mà bạn nghe đến tên chưa? Chưa à? Tên khéc lẹc báo ngoisao.net Việt Nam này: Chết cịn sex Ngồi lịch sử, kiến trúc tuyệt mỹ, khu nghĩa địa Père-Lachaise thành phố Paris nơi an nghỉ nghìn thu nhân vật lừng danh Tuy nhiên, dường Père-Lachaise thu hút hai triệu khách du lịch năm chuyện sex nhân vật sex [1, 108] (196) Theo báo Người lao động ngày 18.8.2008 cho biết thì: VN nước có tỉ lệ phá thai cao giới, với 1,2-1,6 triệu ca/năm, tương đương ½ số trẻ em sinh Trong đó, 20% ca nạo phá thai thuộc lứa tuổi vị thành niên [1, 39] 3.2.2.4 Trích dẫn văn xi Hình thức trích dẫn văn xi tác giả sử dụng lần tác phẩm Ví dụ: (197) Và anh kết luận câu hỏi thật xác đáng: Thơ Nôm Nguyễn Trãi “hiện đại” đến mức không cần dịch tiếng Việt đương đại ư? Hay tiếng Việt nửa thiên niên ký qua chẳng phát triển bao nhiêu? (Nguồn: Lý Đợi, Nhà phê bình ông? Phần 2) [1, 125] (198) Lần theo câu sấm, gặp TS Thái Văn Kiểm đăng đặc san Quang Trung Tây Sơn xuân Bính Tí 1996, có đoạn: Chúng ta thấy ghi câu có liên hệ với thời đại [1, 348] Bên cạnh trích đoạn văn xi ngắn vài dịng trên, Đặng Thân sử dụng trích đoạn văn xi dài 2-4 trang, ví dụ [1, 485-489, 644- 645], v.v Những hình thức trích dẫn làm phong phú thêm thơng tin mà nhà văn muốn chuyển tải đến bạn đọc thơng qua tác phẩm Tóm lại, qua dẫn chứng thấy, Đặng Thân khơng sử dụng lối diễn đạt dẫn chuyện đơn mà sử dụng đa dạng phong phú hình thức diến đạt khác từ xen thơ, nhạc đến trích dẫn Điều khiến tác phẩm khơng nguồn thông tin phong phú kho “tổng hợp tư liệu kiến thức” độc giả mà tạo thư giãn, thú vị cho độc giả tiếp nhận Đồng thời, hình thức diễn đạt tạo nên ngôn ngữ giàu chất thơ giàu nhịp điệu mang đặc trưng ngôn ngữ tiểu thuyết hậu đại cho 3.3.3.9 [những mảnh hồn trần] Đặc trưng 3.3.3.9 [những mảnh hồn trần] lối viết hậu đại với đặc tính phân mảnh, “làm cho Một, Duy trở thành Nhiều Một câu chuyện, mà thường chuyện lớn trở thành nhiều câu chuyện, trung tâm trở thành nhiều trung tâm, tư tưởng trở thành nhiêu tư tưởng” [Dẫn theo Đỗ Lai Thúy] Nếu với tiểu thuyết trước đây, người đọc say mê câu chuyện li kì, tình tiết hấp dẫn, có ngun nhân, có cao trào, kết thúc, có thắt nút, mở nút tiểu thuyết đương đại lại mang dáng dấp mợt nhạc, tranh lập thể Hình thức diễn đạt đa dạng, phong phú mà tác giả sử dụng góp phần xây dựng thành cơng tác phẩm theo đặc tính Đây tài phong cách riêng Đặng Thân 3.3 Tiểu kết chương Ở chương 3, thống kê, phân loại câu văn theo cấu tạo ngữ pháp hình thức diễn đạt tiểu thuyết 3.3.3.9 [những mảnh hồn trần] - Xét theo cấu tạo ngữ pháp, câu văn tiểu thuyết 3.3.3.9 [những mảnh hồn trần] chia làm ba loại: câu đơn, câu phức thành phần câu ghép Trong đó, câu đơn chiếm tỉ lệ lớn hẳn, chiếm 65% tổng số câu toàn tác phẩm Trong câu đơn, loại câu đơn bình thường (gồm kết cấu C-V) chiếm ưu Ngoài ra, loại câu đơn đặc biệt, hơn, góp phần lớn vào việc thể nội dung, chủ đề tác phẩm Câu phức thành phần khảo sát với tiểu loại: câu phức có thành phần phụ từ (bổ ngữ, định ngữ, trạng ngữ từ) cụm chủ vị; câu phức có tự thân chủ ngữ cụm chủ - vị; câu phức có tự thân vị ngữ cụm chủ - vị Trong đó, câu phức có thành phần phụ từ (bổ ngữ, định ngữ, trạng ngữ từ) cụm chủ vị chiếm số lượng nhiều hơn, dùng để giải thích làm rõ nội dung chuyển tải Câu ghép tác phẩm chia thành hai loại: Câu ghép khơng có từ liên kết câu ghép có từ liên kết, đó, câu ghép có từ liên kết sử dụng nhiều Câu ghép có từ liên kết gồm hai loại lớn: Câu ghép phụ sử dụng quan hệ từ phụ câu ghép đẳng lập sử dụng quan hệ từ đẳng lập Loại câu ghép có vai trị lớn việc thể nội dung tác phẩm nhờ tính uyển chuyển, linh hoạt từ liên kết - Về hình thức diễn đạt, 3.3.3.9 [những mảnh hồn trần], Đặng Thân sử dụng hình thức diễn đạt phong phú, vận dụng tổng hợp hình thức diễn đạt để chuyển tải nội dung tác phẩm đa - đến bạn đọc như: Hình thức diễn đạt xen thơ, lời hát, tiêu đề văn bản, nhà văn sử dụng nhiều tác phẩm với 140 xen thơ, lần xen lời hát, 13 lần xen tiêu đề văn bản, 34 lần xen đường link website Hình thức diễn đạt trích dẫn nhà văn sử dụng nhiều tác phẩm với 47 lần trích dẫn lời người xưa, 18 lần trích dẫn mẩu tin nhắn, 23 lần trích dẫn thơng tin báo chí, lần trích dẫn văn xi số tập sách Với hình thức diễn đạt đa dạng này, Đặng Thân đưa đến khối thông tin phong phú, đa dạng cho độc giả, xây dựng nên 3.3.3.9 [những mảnh hồn trần] “hấp dẫn, có tính đời sống bạn đọc ủng hộ” Đây điều phù hợp với xu hướng cách tân nội dung hình thức thể hiện, có hình thức diễn đạt, tiểu thuyết gia đương đại theo chủ nghĩa hậu đại KẾT LUẬN Đặng Thân tên tuổi bật văn học Việt Nam đương đại Qua hàng loạt tiểu thuyết, truyện ngắn, thơ, ông tạo cho phong cách riêng ngày khẳng định vị trí làng văn Việt Nam Như Đỗ Lai Thúy nhận xét: 3.3.3.9 [những mảnh hồn trần] Đặng Thân điển hình văn học hậu đổi mới, "cuộc cách mạng từ lên", cách mạng người người Tác phẩm giống phản-tiểu thuyết, theo nghĩa khác hẳn với hình thức tiểu thuyết trước đó, Việt Nam; có viết phiêu lưu, phiêu lưu viết, hết viết viết, phản tư viết Với giọng tiểu thuyết đa - ấn tượng, tiểu thuyết bạn đọc giới phê bình đánh giá hấp dẫn có tính đời sống Có thể nói, qua 3.3.3.9 [những mảnh hồn trần], Đặng Thân thể rõ nét cách tân hoàn toàn nghệ thuật viết đọc tiểu thuyết Việt Nam, biến trở thành “cú sốc văn hóa” đời sống văn học hậu đại Việt Nam Tiểu thuyết 3.3.3.9 [những mảnh hồn trần] tiểu thuyết có giá trị nội dung lẫn nghệ thuật Từ ngữ câu văn tác phẩm mang đậm dấu ấn phong cách Đặng Thân có cách tân rõ nét 2.1 Tiểu thuyết 3.3.3.9 [những mảnh hồn trần] sử dụng nhiều lớp từ đặc sắc Lớp từ Hán - Việt chiếm số lượng nhiều tác phẩm, bao gồm tiểu loại: lớp từ thuộc lĩnh vực trị - quân sự, lớp từ thuộc lĩnh vực tôn giáo, lớp từ thuộc lĩnh vực văn học - nghệ thuật, lớp từ thuộc lĩnh vực kinh tế - xã hội Việc sử dụng với số lượng tần số lớn lớp từ Hán - Việt thuộc lĩnh vực đem đến cho câu văn 3.3.3.9 [những mảnh hồn trần] phong cách trang trọng Nhà văn sáng tạo sử dụng lớp từ lớp từ láy, lớp từ ngữ, lớp từ tiếng nước thành ngữ Lớp từ láy góp phần làm cho hành động, chân dung nhân vật vấn đề xã hội đề cập trở nên phong phú, sinh động Lớp từ ngữ với cách biến thể, chêm xen, nói lái, tiếng lóng lại đưa nhân vật đến gần với độc giả Lớp từ tiếng nước cho thấy xu hội nhập ngôn ngữ giới trẻ Thành ngữ sử dụng làm ngôn ngữ tác phẩm thêm phong phú, đa dạng Đặc biệt, việc sử dụng ngữ, tiếng nước Đặng Thân 3.3.3.9 [những mảnh hồn trần] thể rõ đặc trưng ngôn ngữ tiểu thuyết hậu đại 2.2 Cách dùng câu 3.3.3.9 [những mảnh hồn trần] mang đậm phong cách Đặng Thân Câu văn có đầy đủ dạng câu tiếng Việt xét theo cấu tạo ngữ pháp gồm: câu đơn, câu phức thành phần câu ghép Trong đó, câu đơn chiếm tỉ lệ lớn hơn, tiếp đến câu ghép cuối câu phức với số lượng Việc sử dụng đa dạng cấu trúc câu có vai trị lớn việc giúp tác giả thể uyển chuyển, linh hoạt nội dung tác phẩm Đặc biệt, việc câu đơn đặc biệt sử dụng nhiều cho thấy phong cách phóng túng, tưng tửng, khách quan, tỉnh táo đến Đặng Thân Đây đặc trưng ngôn ngữ tiểu thuyết hậu đại 2.3 Trong 3.3.3.9 [những mảnh hồn trần], Đặng Thân sử dụng hình thức diễn đạt phong phú, vận dụng tổng hợp hình thức diễn đạt để chuyển tải nội dung tác phẩm đa - đến bạn đọc như: xen thơ, lời hát, tiêu đề văn bản; trích dẫn (lời người xưa, mẩu tin nhắn, thơng tin báo chí…) khiến tác phẩm trở nên “hấp dẫn, có tính đời sống bạn đọc ủng hộ” Đây điều phù hợp với xu hướng cách tân nội dung hình thức thể hiện, có hình thức diễn đạt, tiểu thuyết gia đương đại Từ cách dùng từ, câu sử dụng hình thức diễn đạt thể cá tính tài Đặng Thân Đó lối viết “mới, câu nệ, tung tẩy, giễu nhại, táo bạo” Với tiểu thuyết 3.3.3.9 [những mảnh hồn trần], Đặng Thân xem tượng cho văn học Việt Nam hậu - đổi với sáng tác theo chủ nghĩa hậu đại TÀI LIỆU THAM KHẢO Đào Duy Anh (2000), Từ điển Hán - Việt, Nxb Khoa học xã hội, H Thái Phan Hoàng Anh, Tiểu thuyết Việt Nam đầu kỷ XXI từ góc nhìn hậu đại, www.phongdiep.net Trần Thị Ngọc Anh (2012), Đặc điểm từ ngữ câu văn tiểu thuyết “Thời Thánh Thần” Hoàng Minh Trường, Luận văn thạc sỹ Ngữ văn, Trường Đại học Vinh Lại Nguyên Ân, Đoàn Tử Huyến (2003), Văn học hậu đại giới, vấn đề lý thuyết, Nxb Hội nhà văn, H M.Bakhtin (2003), Lý luận thi pháp tiểu thuyết, Phạm Vĩnh Cư tuyển chọn, dịch giới thiệu, Nxb Hội nhà văn, H Diệp Quang Ban (1992), Ngữ pháp tiếng Việt, tập 1, 2, Nxb Giáo dục, H Diệp Quang Ban (2010), Từ điển thuật ngữ ngôn ngữ học, Nxb Giáo dục, H Diệp Quang Ban (2005), Ngữ pháp tiếng Việt, Nxb Giáo dục, H Hoàng Trọng Canh, (2010), Chuyên đề Từ Hán Việt, Đại học Vinh 10 Phan Mậu Cảnh (2003), Câu đơn phần tiếng Việt, Nxb Đại học sư phạm, H 11 Lê Huy Bắc (2012), Văn học hậu đại, lý thuyết tiếp nhận, Nxb Đại học Sư phạm Hà Nội, H 12 Nguyễn Tài Cẩn (1975), Ngữ pháp tiếng Việt, tiếng, từ ghép, đoản ngữ, Nxb Đại học THCN, H 13 Đỗ Hữu Châu (1999), Các bình diện từ từ tiếng Việt, Nxb Đại học Quốc gia Hà Nội, H 14 Đỗ Hữu Châu (2007), Từ vựng ngữ nghĩa tiếng Việt, Nxb Giáo dục, H 15 Trương Văn Chình, Nguyễn Hiến Lê (1963), Khảo luận ngữ pháp Việt Nam, Nxb Đại học Huế 16 Đồn Ánh Dương (2014), Khơng gian văn học đương đại, Nxb Phụ nữ, H 17 Hữu Đạt (2009), Đặc trưng ngơn ngữ văn hóa giao tiếp tiếng Việt, Nxb Giáo dục, H 18 Phan Cự Đệ (2000), Tiểu thuyết Việt Nam đại, tập, Nxb Đại học trung học chuyên nghiệp, H 19 Trịnh Bá Đĩnh (2011), Chủ nghĩa cấu trúc văn học, Nxb Hội nhà văn, Hà Nội 20 Hoàng Cẩm Giang (2012), Một cách nhìn tiểu thuyết hậu Việt Nam, www.phebinhvan hoc.com.vn 21 Nguyễn Thiện Giáp (1996), Từ vựng học tiếng Việt, Nxb Giáo dục, H 18 Lê Bá Hán, Nguyễn Khắc Phi, Trần Đình Sử (2004), Từ điển thuật ngữ văn học, Nxb Giáo dục, H 22 Hoàng Văn Hành (1985), Từ láy tiếng Việt, Nxb Khoa học xã hội, H 23 Đỗ Đức Hiểu (2000), Thi pháp đại, Nxb Hội nhà văn, H 24 Phi Tuyết Hinh (1983), “Từ láy biểu trưng ngữ âm”, Ngôn ngữ (3), 5764 25 Phi Tuyết Hinh (1990), Giá trị biểu trưng khuôn vần từ láy tiếng Việt, Tóm tắt luận án PTS Ngữ văn, H 26 Nguyễn Thái Hòa (2000), Những vấn đề thi pháp cốt truyện, Nxb Giáo dục, Hà Nội 27 Bùi Công Hùng (1983), Góp phần tìm hiểu nghệ thuật thơ ca, Nxb Khoa học xã hội, H 28 Đỗ Việt Hùng, Nguyễn Thị Ngân Hoa (2004), Phân tích phong cách ngơn ngữ tác phẩm văn học, Nxb Đại học sư phạm, H 29 Trần Trọng Kim (2007), Việt Nam văn phạm, Nxb Thanh niên, H 30 Phan Khôi (1997), Việt ngữ nghiên cứu, Nxb Đà Nẵng 31 Đinh Trọng Lạc (1995), 99 phương tiện biện pháp tu từ tiếng Việt, Nxb Giáo dục, H 32 Nguyễn Lai (1996), Ngôn ngữ với sáng tạo tiếp nhận văn học, Nxb Giáo dục, H 33 Nguyễn Lân (1965), Ngữ pháp Việt Nam, lớp 6, Nxb Giáo dục, H 34 Hồ Lê (1976), Vấn đề cấu tạo từ tiếng Việt đại, Nxb Khoa học xã hội, H 35 Đỗ Thị Kim Liên (1995), Ngữ nghĩa lời hội thoại, Nxb Giáo dục, H 36 Đỗ Thị Kim Liên (2006), Ngữ pháp tiếng Việt, Nxb Giáo dục, H 37 Đỗ Thị Kim Liên (2005), Bài tập ngữ pháp tiếng Việt, Nxb Đại học Quốc gia Hà Nội, H 38 Đặng Lưu (2013), Vườn văn, lối vào, Nxb Đại học Vinh, Nghệ An 39 Lã Nguyên (2012), Văn xuôi hậu đại Việt Nam: quốc tế địa, cách tân truyền thống, www.phebinhvanhoc.com 40 Hoàng Phê (chủ biên), (2000), Từ điển tiếng Việt, Nxb Giáo dục, H 41 Hoàng Trọng Phiến (1980), Ngữ pháp tiếng Việt, Nxb Giáo dục, H 42 Đỗ Quyên (2012), Bàn tiểu thuyết Đặng Thân, www.nhavantphcm.com.vn 43 Nguyễn Thanh Sơn (2007), Phê bình văn học tơi, Nxb Trẻ, Thành phố Hồ Chí Minh 44 Đào Thản (1989), “Một vài đặc trưng ngôn ngữ nghệ thuật thể văn xuôi tiếng Việt”, Ngôn ngữ, (số phụ), 60-68 45 Đào Thản (1998), Từ ngôn ngữ chung đến ngôn ngữ nghệ thuật, Nxb Khoa học xã hội, H 46 Nguyễn Kim Thản (1963), Nghiên cứu ngữ pháp tiếng Việt, tập 1, 2, Nxb Khoa học xã hội, H 47 Đặng Thân (2013), Dị-nghị- luận đồng chân dung, Nxb Hội Nhà văn, H 48 Bùi Việt Thắng (2000), Bàn tiểu thuyết, Nxb Văn hoá thông tin, H 49 Bùi Việt Thắng (2009), Tiểu thuyết đương đại, Nxb Văn hố thơng tin, H 50 Bùi Việt Thắng (2011), Truyện ngắn, vấn đề lý thuyết thực tiễn thể loại, Nxb Đại học quốc gia Hà Nội, H 51 Phùng Gia Thế (2012), Dấu ấn hậu đại văn học Việt Nam sau 1986, www.phebinhvanhoc.com.vn, 24/4/2012 52 Phùng Gia Thế (2012), Siêu thị chữ Đặng Thân, www.phebinhvanhoc.com.vn, 19/5/2012 53 Trần Mạnh Tiến, Về thành tựu tiểu thuyết Việt Nam đại chủ nghĩa hậu đại phương Tây, www.vannghequandoi.com 54 Bùi Minh Toán (1999), Từ hoạt động giao tiếp tiếng Việt, Nxb Giáo dục, H 55 Bùi Minh Toán (2012), Câu hoạt động giao tiếp tiếng Việt, Nxb Giáo dục, H 56 Bùi Minh Tốn (2012), Ngơn ngữ với văn chương, Nxb Giáo dục, H 57 Nguyễn Văn Tu (1976), Từ vựng tiếng Việt, Nxb Giáo dục, H 58 Cù Đình Tú (1982), Khảo sát từ vựng tiếng Việt theo bình diện phong cách ngơn ngữ, Nxb Khoa học xã hội, H 59 Cù Đình Tú (1983), Phong cách học đặc điểm tu từ tiếng Việt, Nxb Đại học THCN, H 60 Hoàng Tuệ, Lê Cận, Cù Đình Tú (1962), Giáo trình Việt ngữ, tập 1, Nxb Giáo dục, H 61 Hoàng Tuệ (1980), Cuộc sống ngôn ngữ, Nxb Tác phẩm mới, H 62 Nguyễn Văn Tùng, Bàn văn học hậu đại, Văn học tuổi trẻ, 9/2013 63 Uỷ ban KHXH Việt Nam (1982), Ngữ pháp tiếng Việt, Nxb Giáo dục, H 64 Viện ngôn ngữ học (1995), Từ điển từ láy tiếng Việt, Nxb Giáo dục, H 65 Nguyễn Như Ý (chủ biên), 1996, Từ điển giải thích thuật ngữ ngơn ngữ học, Nxb Giáo dục, H TÀI LIỆU TRÍCH DẪN Đặng Thân (2011), 3.3.3.9 [những mảnh hồn trần], Nxb Hội nhà văn, H ... tính ngơn ngữ tiểu thuyết Đặng Thân Ở chương tiếp theo, luận văn tập trung tìm hiểu đặc điểm ngơn ngữ tiểu thuyết Đặng Thân tiểu thuyết 3.3.3.9 [những mảnh hồn trần] phương diện: từ ngữ, câu văn... Hồi), 3.3.3.9 [những mảnh hồn trần] (Đặng Thân) , v.v hình thành gọi tiểu thuyết hậu đại Việt Nam Trong số tiểu thuyết thuộc trào lưu tiểu thuyết hậu đổi đầu kỉ XXI, tiểu thuyết 3.3.3.9 [những mảnh. .. Nam 18 1.2 Đặng Thân tiểu thuyết 3.3.3.9 [những mảnh hồn trần] .25 1.2.1 Tác giả Đặng Thân 25 1.2.2 Tiểu thuyết 3.3.3.9 [những mảnh hồn trần] 28 1.3 Tiểu kết chương