Internet và sự bùng nổ của văn học mạng với những tích chất khác biệt hoàn toàn với sách in truyền thống đưa ra một thách thức với người đọc hiện nay. Nói một cách khác, sách in truyền thống đang dần suy yếu trước các thế mạnh mà văn bản mạng mang lại cho độc giả như ưu thế của hình ảnh mạng và các đường liên kết (link). Văn học mạng cũng sử dụng ngôn ngữ đặc thù của internet là siêu văn bản. Siêu văn bản (hypertext) là văn bản của một tài liệu có thể được truy tìm không theo tuần tự. Người đọc có thể tự do đuổi theo các dấu vết liên quan qua suốt tài liệu đó bằng các mối liên kết xác định sẵn do người sử dụng tự lập nên.
SIÊU VĂN BẢN VÀ TIỂU THUYẾT “3.3.3.9 NHỮNG MẢNH HỒN TRẦN” CỦA ĐẶNG THÂN Th.s Nguyễn Nhật Huy ĐHSP Thái Nguyên Internet bùng nổ văn học mạng với tích chất khác biệt hoàn toàn với sách in truyền thống đưa thách thức với người đọc Nói cách khác, sách in truyền thống dần suy yếu trước mạnh mà văn mạng mang lại cho độc ưu hình ảnh mạng đường liên kết (link) Văn học mạng sử dụng ngôn ngữ đặc thù internet siêu văn Siêu văn (hypertext) văn tài liệu truy tìm không theo Người đọc tự đuổi theo dấu vết liên quan qua suốt tài liệu mối liên kết xác định sẵn người sử dụng tự lập nên Trong môi trường ứng dụng siêu văn thực sự, người đọc trỏ vào chỗ tô sáng (highlight) từ tài liệu tức khắc nhảy đến tài liệu khác có văn liên quan đến Cũng có lệnh cho phép người đọc tự tạo cho riêng dấu vết kết hợp qua suốt tài liệu Các trình ứng dụng dùng siêu văn hữu ích trường hợp phải phải làm việc với số lượng văn lớn, từ điển bách khoa sách nhiều tập Thông thường siêu văn sử dụng để phân biệt khác kiểu đọc tuyến tính văn in ấn tự nhiên dạng tái tạo đòi hỏi liên kết điện tử Đứng trước siêu văn tức người đọc tiếp xúc với đường liên kết buộc họ phải nhớ lại tri thức có để tiến hành lựa chọn Vậy làm để đọc siêu văn bản? Chúng tìm câu trả lời qua tiểu thuyết “3.3.3.9 mảnh hồn trần” nhà văn Đặng Thân – tác phẩm độc đáo với mô hình siêu văn Tư với hình ảnh: Có thể nói, văn điện tử thay đổi cân chữ viết hình ảnh Khác với văn in ấn thông thường, hình ảnh bị triệt tiêu siêu văn cho phép phục hồi lại địa vị Đã từ lâu, văn thông thường bị bỏ qua hình ảnh Hình minh họa thực xuất văn học trẻ em Chúng ta thường nghĩ trường hợp trẻ em (những người tập đọc) cần thỏa mãn với hình ảnh người trưởng thành nhận thức tốt đồng nghĩa với việc đọc không hình ảnh Nếu không họ bị coi thất học tập đọc Thông qua tài nguyên vô tận hình ảnh công nghệ, internet nhắc nhở vận động trở lại ngôn ngữ hình ảnh Những hình ảnh âm vừa chèn ép vừa làm khuếch trương hình thái ngôn ngữ hình thái ngôn ngữ để chiếm lĩnh lại không gian não người Đồ họa giao diện điện tử cung cấp giúp ý thức lại cấu tưởng tượng Nếu văn in ấn làm hao mòn nhận thức văn điện tử làm với thao tác hình ảnh lại làm người đọc ý thức tưởng tượng Phạm vi tri giác người đọc trở nên phong phú phức tạp với văn điện tử Sự thay đổi thị giác luận để hy vọng dạng văn hóa tương lai Điều thấy rõ quảng cáo truyền hình Các đoạn phim quảng cáo đưa loạt thủ thuật hình ảnh để thu hút ý người xem Sự hữu dụng đa phương tiện quảng cáo siêu văn thể rõ tính chất thị hiếu cộng đồng tính thương mại Trong tiểu thuyết “3.3.3.9 mảnh hồn trần” Đặng Thân, thấy ông cố gắng sử dụng hình ảnh để tác động vào tri giác người đọc Đối với cách đọc văn mạng, hình ảnh trở nên phổ biến trường hợp trang tiểu thuyết Bài báo viết Victor Noir – người chết chôn cất khu nghĩa địa Pere – Lachaise, nơi mà nhân vật Asch tiểu thuyết tới Hình ảnh thích với thông tin cụ thể trang mạng Người viết đặt câu hỏi hình ảnh có tác động vào tư người đọc hình thức đặt nhà văn Có thể nói, thủ thuật đặt quan mang ý nghĩa liên tưởng mở rộng tác giả Nguyễn Nam khẳng định: “Người đọc am tường liên tưởng mở rộng” [7] Những hình ảnh khiến cho thông tin mà Đặng Thân đưa trở nên đáng tin vừa không đáng tin tác giả người tham khảo Tức đây, tác giả “lẩn” cách thay giọng kể người khác, hướng khác Người đọc rơi vào trạng thái hai lần nghi ngờ, vừa nghi ngờ tác giả vừa bị hứng thú thông tin từ hình ảnh muốn xác minh Điều thấy rõ văn mạng Khi bước vào trang mạng, thường bị lôi hình ảnh chữ viết Nó kích thích nhu cầu bấm chuột vào hình ảnh để theo dõi thông tin Hay nói cách khác, hiệu ứng hình ảnh tạo nên sức mạnh bổ trợ cho văn điện tử so với văn truyền thống Sự hấp dẫn văn học mạng có lẽ nằm người đọc có trợ giúp thị giác Tuy nhiên, người đọc lại không thỏa mãn với hình ảnh hình ảnh người đọc Đó thất vọng hình ảnh không khớp với trí tưởng tượng Giống xem phim chuyển thể từ tiểu thuyết, thường cảm thấy thất vọng hình ảnh mà đạo diễn đưa Và đây, giới nghệ thuật không riêng độc giả tác giả mà có tham gia người thứ ba, thứ tư…tức văn tạo nên vô số hình ảnh khác Với kiểu văn mạng, có lẽ nên thay đổi cách gọi độc giả độc thị giả Bởi họ không đọc cách đơn mà nhìn văn Cách đọc đồng nghĩa với việc thay đổi quan niệm hình ảnh, công với hình ảnh tiếp nhận văn học Lựa chọn liên kết Một siêu văn có trật tự Mỗi hướng siêu văn tạo cách đọc Một văn mạng lưới tri giác không đơn nghĩa Nó vô hạn mà quyền lực áp đặt giọng thống trị Mô hình siêu văn tạo liên tưởng tự nhiên Trong cấu trúc nhánh liên kết giao tuyến, siêu văn tái tạo liên tưởng tâm trí Các dạng tạo quyền lực cho người đọc giải phóng họ khỏi tuyến tính văn truyền thống Tính chất phi tuyến tính liên kết mạng khác với việc tham khảo từ điển Trong trình tiếp cận với siêu văn bản, người đọc thường xuyên phải đối mặt với việc phán đoán định chuỗi thao tác thích hợp để di chuyển Nếu cấu trúc vật chất sách in tạo rõ ràng nhìn thông tin đầy đủ siêu văn lại thường xuyên tạo cảm giác đứt gãy thiếu xót cho trình đọc Đặc biệt với dạng văn đại này, đòi hỏi vận động trí nhớ cách nhanh chóng Người đọc phải tìm kiếm vị trí cho thao tác qua gợi ý ý nghĩa đường liên kết Thông tin mà thu xếp trí nhớ cách lâu dài Nói cách khác người đọc dễ phương hướng liên kết tác giả người đọc Không có nhà văn dẫn dắt người đọc theo trình tự định mà phụ thuộc vào ý tưởng cá nhân họ Ở đây, vấn đề người đọc lạc lối đặt Giữa muôn vàn liên kết buộc phải lựa chọn họ dễ nhầm lẫn Ngay siêu văn thiết kết cho hướng dẫn Tuy nhiên mặt tích cực người đọc tiến hành tranh luận với ý tưởng khác tiến tới nhận thức rõ nội dung văn Sau họ hợp trình đọc họ với họ biết Các liên kết tiểu thuyết 3.3.3.9 (Những mảnh hồn trần) trở thành yếu tố đưa người đọc tự đến với khám phá hàng loạt lựa chọn Chúng ta phân tích vài ví dụ để làm rõ Đối với chương 31 tác giả viết nhân vật Mộng Hường với người tình nhân Dương Đại Nghiệp- thương gia có tiếng Trung Quốc họ hầu khắp vùng miền tiếng Trung Hoa đại lục Mạch câu chuyện xoay quanh hai nhân vật điều đặc biệt có xuất khối kiến thức thuộc lĩnh vực lịch sử, báo chí khoa học, tất thích thêm vô quan trọng Mộng Hường đến với Hồng Công lúc vùng đất tái lên trang tiểu thuyết với thuộc lịch sử sống thời đại, tác giả viết cụ thể chi tiết vấn đề trội vùng đất vùng đất có nhiều sân bay tốt nhất, xếp hạng cảng container, xếp hạng IQ, số access, số tự kinh tế… Những tri thức gọi “khúc cua” nhằm bẻ hướng ý người đọc Nó giống ma trận mà phải lựa chọn đường tùy thuộc vào kinh nghiệm thân để khám phá Đoạn viết Mộng Hường tình nhân đến với Dương Châu, nhà văn dẫn thơ viết Dương Châu cuối lại dẫn bạn đọc đến với câu truyện viết nàng Mạnh Khương lịch sử Trung Hoa đến tác giả không kể rõ mà viết rằng: “Bài viết có tựa đề vô xao xuyến “Xanh ngắt liễu Dương Châu” Ai quan tâm đến đọc http://www6.thanhnien.com.vn/CNTT/2006/1/20/136327.tno ”[5;67] Những thông tin bổ trợ lái người đọc sang hướng khác Chúng ta bị đưa vào tình bắt buộc phải lựa chọn bỏ qua liên kết để theo dõi mạch truyện hay tạm dừng để di chuyển đến thông tin nàng Mạnh Khương Luôn có cảm giác “bỏ lỡ” điều đọc giả kích thích họ tìm hiểu Đây ưu vượt trội mà văn truyền thống mang lại 33 đường liên kết mà Đặng Thân sử dụng tác phẩm 33 lựa chọn để đến luồng thông tin, giọng điệu khác Cách tổ chức tạo hoàn toàn giải phóng cho độc giả Họ có quyền lựa chọn tìm cách đọc cho riêng mà không bị hình tượng tác giả chi phối Sự gặp gỡ người đọc Thực tế cho thấy rằng, với văn dạng tuyến tính dạng siêu văn bản, người đọc siêu văn có xu hướng đánh thức bình luận mang tính khái quát bình luận mang tính chất cảm xúc cá nhân Người đọc siêu văn có xu hướng tìm khúc mắc không trọn vẹn câu chuyện vô số liên kết mở giao diện văn Nó giống cảm giác họ bỏ lỡ không bấm vào liên kết giúp cho hiểu tác phẩm Một điểm đặc biệt dạng siêu văn tạo liên kết bình luận cảm xúc người đọc, chí với tác giả Điều khó thực với văn thông thường tác giả người đọc thiếu tương tác Họ thực trải nghiệm đọc viết cách riêng lẻ.Với siêu văn bản, tương tác mở rộng nhiều bình luận bên tác phẩm Nó tạo đối thoại lập tức, tranh luận bất tận tác giả người đọc “3.3.3.9 mảnh hồn trần” không “hòn đảo cô độc” văn truyền thống Siêu văn với bình luận trực tiếp độc giả phản hồi tác giả cuối chương điều mẻ khiến đối thoại đa chiều thêm triệt để Siêu văn nơi độc giả tác giả gặp gỡ nhau, liên kết chặt chẽ với nhau, khen chê, hay dở phô bày cách rõ nét Nếu văn truyền thống, nhà văn viết xong tác phẩm coi ông ta hoàn thành sứ mệnh Công việc người đọc Người đọc thấy hay dở để Nhưng với kết cấu siêu văn này, “tác giả không chết” mà “người đọc khai sinh” Thông qua văn bản, tranh luận làm tác phẩm thêm nhiều mầu sắc phong phú Văn mở chiều hướng khác cho câu chuyện Chính tác giả Đặng Thân lên tiếng vấn đề tác phẩm mình: “Thưa cảm ơn, nhưng, comment đến với tác phẩm phát xuất tự nhiên, gió trời Mà tự nhiên với gió trời đâu lực áp đặt chữ “phải” Gió có bão tố có thoảng qua thở, có lúc đậm đà hương hoa mà có lúc nặng mùi hay nhạt toẹt… Về mặt nghệ thuật, cấu tứ ngôn ngữ tác phẩm biểu không gian đa chiều (>3) với mong muốn vượt thoát khỏi logic máy móc mang tính nhị nguyên không gian ba chiều (nhiều bậc cao sĩ xưa cho đặc tính “ngôn ngữ ba chiều” cản trở tư diễn đạt người, khiến tồn lưu nhiều điều “bất khả tri” “bất khả giải”) Mong độc giả cảm nhận “chiều thứ tư” sách thể qua số thủ pháp.” (5;129) Tất nhiên, việc đọc siêu văn tạo mơ hồ bối rối cho người đọc lượng thông tin lớn nhìn nhiều chiều tạo Một lần người đọc lại phải thực lựa chọn để hình thành hiểu biết cuối Thông qua việc khảo sát tiểu thuyết có tổ chức “3.3.3.9 mảnh hồn trần” Đặng Thân, người viết muốn nhấn mạnh thêm đặc điểm ưu văn mạng như: tư hình ảnh, lựa chọn liên kết hay đối thoại độc giả để mong muốn đưa cách tiếp cận với kiểu văn Tính tích cực tiêu cực văn internet có lẽ cần đánh giá kĩ lưỡng thêm phủ nhận sức mạnh việc tạo kiểu tư cho thời đại: Thời đại văn học mạng./ TÀI LIỆU THAM KHẢO David S Miall and Teresa Dobson (2001), Reading Hypertext and the Experience of Literature ,https://journals.tdl.org M Bakhtin (2003), Lý luận thi pháp tiểu thuyết (Phạm Vĩnh Cư dịch), Nxb Hội Nhà văn, Hà Nội M Bakhtin (1993), Những vấn đề thi pháp tiểu thuyết Doxtoiepxki, Nxb GD, HN R.Barthes, Cái chết tác giả (Trần ĐÌnh Sử dịch), lithuyetvănhoc.wordpress.com Đặng Thân, 3.3.3.9 Những mảnh hồn trần, NXB Hội Nhà văn, 2011 Umberto Eco (2004), Đi tìm thật biết cười, Nxb Hội Nhà văn , Hà Nội Nguyễn Nam (2010), Điểm qua hướng tiếp cận liên văn nước, lyluanvanhoc.com ... Vậy làm để đọc siêu văn bản? Chúng tìm câu trả lời qua tiểu thuyết 3.3.3.9 mảnh hồn trần nhà văn Đặng Thân – tác phẩm độc đáo với mô hình siêu văn Tư với hình ảnh: Có thể nói, văn điện tử thay... lẻ.Với siêu văn bản, tương tác mở rộng nhiều bình luận bên tác phẩm Nó tạo đối thoại lập tức, tranh luận bất tận tác giả người đọc 3.3.3.9 mảnh hồn trần không “hòn đảo cô độc” văn truyền thống Siêu. .. thấy rằng, với văn dạng tuyến tính dạng siêu văn bản, người đọc siêu văn có xu hướng đánh thức bình luận mang tính khái quát bình luận mang tính chất cảm xúc cá nhân Người đọc siêu văn có xu hướng