Các biện pháp quản lý hoạt động hội sinh viên tại trường đại học hằng hải việt nam

ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM VŨ THANH TUYỀN CÁC BIỆN PHÁP QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG HỘI SINH VIÊN TẠI TRƢỜNG ĐẠI HỌC HÀNG HẢI VIỆT NAM LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC THÁI NGUYÊN - 2014 Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn/ ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM VŨ THANH TUYỀN CÁC BIỆN PHÁP QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG HỘI SINH VIÊN TẠI TRƢỜNG ĐẠI HỌC HÀNG HẢI VIỆT NAM Chuyên ngành: Quản lý Giáo dục Mã số: 60.14.01.14 LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC Ngƣời hƣớng dẫn khoa học: PGS.TS PHẠM HỒNG QUANG THÁI NGUYÊN - 2014 LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan cơng trình nghiên cứu riêng tôi, kết nghiên cứu trung thực chƣa đƣợc cơng bố cơng trình khác Tác giả VŨ THANH TUYỀN i LỜI CẢM ƠN Tơi xin bày tỏ lịng biết ơn Ban Giám hiệu, khoa Sau Đại học khoa Tâm lý - Giáo dục trƣờng Đại học Sƣ phạm Thái Nguyên tạo điều kiện thuận lợi cho trình học tập thực luận văn Xin chân thành cảm ơn Thầy, Cơ giáo tận tình giảng dạy, dẫn tơi suốt q trình học tập trƣờng Đặc biệt, tơi xin bày tỏ lịng biết ơn sâu sắc đến PGS.TS Phạm Hồng Quang, ngƣời tận tình, chu đáo hƣớng dẫn tơi hồn thành luận văn Xin chân thành cảm ơn Ban Giám hiệu, khoa, phòng, giảng viên, học viên trƣờng Đại học Hàng Hải Việt Nam giúp đỡ trình thu thập số liệu cho luận văn Tác giả VŨ THANH TUYỀN ii MỤC LỤC LỜI CAM ĐOAN i LỜI CẢM ƠN ii MỤC LỤC iii DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT iv DANH MỤC CÁC BẢNG v MỞ ĐẦU 1 Lý chọn đề tài Mục đích nghiên cứu 3 Nhiệm vụ nghiên cứu Khách thể đối tƣợng nghiên cứu Giả thuyết khoa học Phƣơng pháp nghiên cứu Phạm vi nghiên cứu Cấu trúc luận văn Chƣơng CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG CỦA HỘI SINH VIÊN Ở TRƢỜNG ĐẠI HỌC 1.1 Tổng quan nghiên cứu 1.2 Một số khái niệm đề tài 1.2.1 Quản lý 1.2.2 Khái niệm quản lý sinh viên 1.3 Công tác quản lý sinh viên trƣờng đại học 1.3.1 Vị trí, vai trị công tác quản lý sinh viên trƣờng đại học 1.3.2 Mục đích cơng tác quản lý sinh viên 1.3.3 Nội dung công tác quản lý sinh viên 1.3.4 Các yếu tố ảnh hƣởng đến công tác quản lý sinh viên 1.3.4.1 Đặc điểm sinh viên 1.3.4.2 Điều kiện kinh tế xã hội 10 1.3.4.3 Cơ chế, sách Đảng Nhà nƣớc 11 iii 1.4 Khái niệm biện pháp quản lý 11 1.4.1 Sinh viên, Hội sinh viên 12 1.4.1.1 Sinh viên 12 1.4.1.2 Hội sinh viên 12 1.5 Ý nghĩa công tác Hội sinh viên 15 1.6 Quản lý hoạt động Hội sinh viên 15 1.6.1 Quản lý nội dung hoạt động Hội sinh viên 18 1.6.2 Quản lý phƣơng pháp hình thức tổ chức hoạt động Hội sinh viên 19 KẾT LUẬN CHƢƠNG 20 Chƣơng THỰC TRẠNG QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG CỦA HỘI SINH VIÊN Ở TRƢỜNG ĐẠI HỌC HÀNG HẢI VIỆT NAM 21 2.1 Vài nét địa bàn khách thể điều tra 21 2.1.1 Lịch sử hình thành phát triển, truyền thống, tầm nhìn sứ mệnh 21 2.1.1.1 Khái quát lịch sử hình thành phát triển 21 2.1.1.2 Truyền thống 21 2.1.1.3 Tầm nhìn sứ mệnh 21 2.1.2 Vị trí, vai trị, chức năng, nhiệm vụ 22 2.1.2.1 Vị trí, vai trị Trƣờng Đại học Hàng hải Việt Nam 22 2.1.2.2 Chức năng, nhiệm vụ 22 2.1.3 Quy định Trƣờng Đại học Hàng hải Việt Nam công tác quản lý sinh viên 22 2.1.4 Thực trạng tình hình sinh viên Trƣờng Đại học Hàng hải Việt Nam 23 2.2 Vài nét tổ chức khảo sát thực trạng quản lý hoạt động Hội sinh viên trƣờng Đại học Hàng hải Việt Nam 30 2.2.1 Mục đích khảo sát 30 2.2.2 Đối tƣợng khảo sát 31 2.2.3 Nội dung khảo sát 31 2.2.4 Phƣơng pháp khảo sát 31 2.2.5 Địa bàn khảo sát 31 iv 2.3 Thực trạng khảo sát 31 2.4.1 Thực trạng nhận thức SV CBQL vai trò ý nghĩa hoạt động HSV trƣờng Đại học Hàng hải Việt Nam 32 2.3.2 Thực trạng chƣơng trình hoạt động Hội sinh viên triển khai 33 2.3.3 Thực trạng nội dung hoạt động Hội sinh viên triển khai 34 2.3.4 Thực trạng hình thức tổ chức hoạt động Hội sinh viên triển khai 35 2.3.5 Đánh giá giáo viên, cán quản lý nội dung, hình thức tổ chức hoạt động Hội sinh viên 36 2.3.6 Đánh giá số hoạt động Hội sinh viên Trƣờng Đại học Hàng hải Việt Nam 40 2.4 Thực trạng quản lý hoạt động Hội sinh viên trƣờng Đại học Hàng hải Việt Nam 56 2.4.1 Thực trạng quản lý chƣơng trình Hội 56 2.4.2 Thực trạng quản lý nội dung hoạt động Hội sinh viên 57 2.4.3 Thực trạng đổi hình thức tổ chức hoạt động Hội sinh viên 58 2.4.4 Thực trạng kiểm tra, đánh giá hoạt động Hội 60 2.4.5 Nhận xét từ thực trạng 60 KẾT LUẬN CHƢƠNG 60 Chƣơng BIỆN PHÁP QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG HỘI SINH VIÊN TẠI TRƢỜNG ĐẠI HỌC HÀNG HẢI VIỆT NAM 61 3.1 Cơ sở pháp lý để đề xuất biện pháp 61 3.2 Nguyên tắc để xây dựng biện pháp 63 3.2.1 Nguyên tắc đảm bảo tính hiệu hoạt động Hội 63 3.2.2 Nguyên tắc phải đảm bảo phù hợp với đặc điểm tâm lý sinh viên 63 3.2.3 Nguyên tắc đảm bảo tính hệ thống đồng hoạt động Hội sinh viên 64 3.2.4 Nguyên tắc phải đảm bảo phân hóa cá biệt hoạt động Hội sinh viên 64 3.2.5 Nguyên tắc đảm bảo phù hợp với thực tiễn 65 v 3.3 Các biện pháp quản lý hoạt động Hội sinh viên 65 3.3.1 Xây dựng quy chế tổ chức hoạt động Hội sinh viên trƣờng Đại học Hàng Hải Việt Nam 65 3.3.2 Tăng cƣờng chế phối hợp lực lƣợng việc quản lý Hội sinh viên 67 3.3.3 Lập kế hoạch công tác quản lý hoạt động Hội sinh viên 68 3.3.4 Tổ chức thực có hiệu kế hoạch hoạt động Hội sinh viên 70 3.3.5 Tăng cƣờng kiểm tra, đánh giá công tác quản lý Hội sinh viên 72 3.3.6 Tổ chức bồi dƣỡng nâng cao lực cho cán quản lý Hội sinh viên 73 3.3.7 Chỉ đạo Liên chi Hội đa dạng hóa hình thức hoạt động Hội, thu hút sinh viên tham gia 74 3.4 Khảo nghiệm tính khả thi biện pháp 75 3.4.1 Mục đích khảo nghiệm 75 3.4.2 Đối tƣợng khảo nghiệm 75 3.4.3 Quá trình tiến hành khảo nghiệm 75 3.4.4 Kết khảo nghiệm 76 KẾT LUẬN CHƢƠNG 79 KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ 80 TÀI LIỆU THAM KHẢO 83 PHỤ LỤC vi DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT ATGT : An tồn giao thơng BGH : Ban Giám hiệu CBQL : Cán quản lý CLB : Câu lạc CTSV : Công tác sinh viên GD&ĐT : Giáo dục Đào tạo GV : Giáo viên HS : Học sinh HSSV : Học sinh sinh viên HSV : Hội sinh viên NCS : Nghiên cứu sinh SV : Sinh viên TDTT : Thể dục thể thao TNCS : Thanh niên cộng sản VHVN : Văn hoá văn nghệ iv DANH MỤC CÁC BẢNG Bảng 2.1 Bảng 2.2 Bảng 2.3 Bảng 2.4 Bảng 2.5 Bảng 2.6 Bảng 2.7 Bảng 2.8 Bảng 2.9 Bảng 2.10 Bảng 2.11 Bảng 2.12 Bảng 2.13 Bảng 3.1: Bảng 3.2: Bảng 3.3: Dự kiến quy mô đào tạo đội ngũ cán giảng dạy, nghiên cứu khoa học Trƣờng giai đoạn từ năm 2015 đến năm 2020 21 Kết số lƣợng đào tạo sinh viên Nhà trƣờng năm (2010 - 2013) 23 Thực trạng nhận thức SV CBQL vai trò ý nghĩa hoạt động Hội sinh viên trƣờng Đại học Hàng hải Việt Nam (Câu hỏi số phần PL1) 32 Thực trạng chƣơng trình hội sinh viên triển khai (Câu hỏi số phần PL1) 33 Thực trạng nội dung Hội sinh viên triển khai (câu hỏi số phần PL1) 34 Thực trạng hình thức tổ chức hoạt động HSV triển khai (Câu hỏi số phần PL1) 35 Đánh giá sinh viên hoạt động Hội 36 Hiệu hoạt động Hội sinh viên 37 Tổ chức thực kế hoạch 39 Thực trạng quản lý chƣơng trình hoạt động Hội sinh viên (Câu hỏi số phần PL2) 56 Thực trạng quản lý nội dung hoạt động Hội sinh viên (Câu hỏi số phần PL2) 57 Thực trạng đổi hình thức tổ chức hoạt động Hội sinh viên (Câu hỏi số phần PL2) 58 Đánh giá cán quản lý, giảng viên hoạt động Hội 59 Đánh giá CBQL, GV, SV phụ trách HSV tính cấp thiết biện pháp quản lý hoạt động HSV 76 Đánh giá CBQL, GV sinh viên phụ trách công tác HSV phù hợp biện pháp 77 Đánh giá CBQL, GV, SV phụ trách cơng tác HSV tính khả thi biện pháp quản lý hoạt động Hội sinh viên 78 v hợp lực lƣợng quản lý hoạt động Hội sinh viên đƣợc 100% ngƣời đánh giá phù hợp Biện pháp lập kế hoạch công tác quản lý hoạt động HSV đƣợc 95% đánh giá phù hợp, 5% đánh giá phù hợp Biện pháp tổ chức thực có hiệu kế hoạch quản lý hoạt động HSV đƣợc 90% đánh giá phù hợp, 10% đánh giá phù hợp Biện pháp tăng cƣờng kiểm tra, đánh giá công tác quản lý HSV đƣợc 93% ngƣời đánh giá phù hợp, 7% đánh giá phù hợp Nhƣ khơng có biện pháp đánh giá khơng phù hợp Tổ chức bồi dƣỡng nâng cao lực cho cán quản lý Hội sinh viên đƣợc 95% đánh giá phù hợp, 5% đánh giá không phù hợp Chỉ đạo Liên chi hội đa dạng hóa hình thức hoạt động thu hút sinh viên tham gia tăng cƣờng kiểm tra đánh giá công tác quản lý Hội sinh viên đƣợc ngƣời đánh giá phù hợp 90%, không phù hợp 10% Bảng 3.3: Đánh giá CBQL, GV, SV phụ trách cơng tác HSV tính khả thi biện pháp quản lý hoạt động Hội sinh viên Stt Mức độ khả thi(%) Không Rất cấp Cấp thiết cấp thiết thiết Các biện pháp Xây dựng quy chế tổ chức hoạt động quản lý hoạt động Hội sinh viên Tăng cƣờng chế phối hợp lực lƣợng quản lý Hội sinh viên Lập kế hoạch công tác quản lý hoạt động Hội sinh viên Tổ chức thực có hiệu kế hoạch hoạt động Hội sinh viên Tăng cƣờng kiểm tra, đánh giá công tác quản lý hoạt động Hội sinh viên Tổ chức bồi dƣỡng nâng cao lực cho cán quản lý Hội sinh viên Chỉ đạo Liên chi Hội đa dạng hóa hình thức hoạt động Hội, thu hút sinh viên tham gia 78 100 0 100 10,0 100 7,0 90 5,0 90 5,0 95,0 5,0 90,0 10 Qua bảng kết ta thấy:các biện pháp đƣợc đánh giá mức độ khả thi cao Biện pháp xây dựng quy chế tổ chức hoạt động Hội sinh viên trƣờng Đại học Hàng hải Việt Nam; tăng cƣờng chế phối hợp lực lƣợng quản lý Hội sinh viên lập kế hoạch công tác quản lý hoạt động Hội sinh viên đƣợc 100% ngƣời đánh giá khả thi Biện pháp tổ chức thực có hiệu kế hoạch hoạt động HSV biện pháp tăng cƣờng kiểm tra, đánh giá công tác quản lý HSV đƣợc 90% ngƣời đánh giá khả thi, 10% đánh giá khả thi Nhƣ khơng có biện pháp đánh giá không khả thi KẾT LUẬN CHƢƠNG Dựa sở lý luận thực tiễn, nghiên cứu xây dựng biện pháp quản lý hoạt động Hội sinh viên Các biện pháp đƣợc xây dựng với mục đích vận dụng đẽ dàng vào công tác Hội sinh viên trƣờng Đại học Hàng hải Việt Nam Các biện pháp đƣợc đề xuất định hƣớng giúp cho CBQL, GV phụ trách cơng tác Đồn - Hội tùy điều kiện, hoàn cảnh khác nhằm thực tốt mục đích cơng tác Đồn - Hội nhà trƣờng Các biện pháp đƣợc khảo nghiệm sở lấy ý kiến CBQL, GV, SV làm cơng tác Đồn - Hội nhà trƣờng Các biện pháp đƣợc ngƣời đánh giá cao tính cấp thiết, tính phù hợp tính khả thi 79 KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ Kết luận Quản lý hoạt động HSV vấn đề khó khăn phức tạp vấn đề cần đƣợc nhà trƣờng Tăng cƣờng cơng tác quản lý hoạt động HSV góp phần nâng cao chất lƣợng giáo dục toàn diện SV Ngày nay, việc học theo học chế tín chỉ, loại học chế tiên tiến đƣợc áp dụng trƣờng tiên tiến giới Theo học chế này, ngƣời học linh hoạt trình lựa chọn chƣơng trình học cho phù hợp với thân, lớp học theo niên chế bị phá vỡ Quá trình quản lý sinh viên gặp nhiều bất cập áp dụng theo phƣơng pháp cũ, sinh viên có thời khóa biểu riêng, thời gian biểu riêng; theo vấn đề nắm bắt tình hình, diễn biến sinh viên, tổ chức hoạt động ngoại khóa gặp nhiều khó khăn Hội sinh viên lực lƣợng đông đảo nhiệt huyết, em hoạt động sở tự nguyện phát triển rộng rãi Hội ngƣời thƣờng xuyên gần gũi với sinh viên nhất, nắm bắt tình hình sinh viên cách nhanh Hội chợ thủ đắc lực giúp BGH Nhà trƣờng, phòng CTSV việc quản lý sinh viên nhƣ hoạt động nhằm phát triển kỹ mềm cho sinh viên sau tốt nghiệp Muốn vậy, hoạt động đồn niên - HSV phải thay đổi hình thức, cho hút hơn, tác dụng hơn; cách thức tổ chức đoàn thể cần phải thay đổi Đây vấn đề cần đƣợc quan tâm từ phía BGH nhà trƣờng, Thành đồn, Trung ƣơng hội Qua khảo nghiệm sở lấy ý kiến giáo viên, biện pháp đƣợc giáo viên đánh giá cao tính cấp thiết, tính khả thi Nếu đƣợc áp dụng vào thực tiễn cách linh hoạt đem lại hiệu cao, góp phần nâng cao chất lƣợng đào tạo Nhà trƣờng Xuất phát từ tình hình thực tế nhà trƣờng việc tìm biện pháp quản lý hoạt động HSV có tính hệ thống mang tính khả thi cao có giá trị to lớn công tác quản lý SV nhà trƣờng nói riêng cơng tác đào tạo 80 nhà trƣờng nói chung Chính vậy, lựa chọn đề tài “Biện pháp quản lý hoạt động Hội sinh viên trƣờng Đại học Hàng Hải VN” làm đề tài nghiên cứu cho luận văn tốt nghiệp Luận văn hệ thống tri thức lí luận quản lý, quản lý nhà trƣờng SV, biện pháp quản lý SV nhƣ yếu tố ảnh hƣởng đến công tác quản lý SV Đồng thời, luận văn xác định đƣợc nguyên tắc xác định biện pháp quản lý hoạt động HSV Việc nghiên cứu đầy đủ có hệ thống lý luận giúp chúng tơi có sở khoa học để tìm hiểu thực trạng hoạt động HSV công tác quản lý HSV nhà trƣờng Trên sở lý luận thực tiễn điều tra xem xét trƣờng Đại học Hàng hải Việt Nam, luận văn đề xuất biện pháp để quản lý hoạt động Hội SV nhà trƣờng Năm biện pháp là: - Biện pháp 1:Xây dựng quy chế tổ chức hoạt động Hội sinh viên trƣờng Đại học hàng hải Việt Nam - Biện pháp 2: Tăng cƣờng chế phối hợp lực lƣợng quản lý Hội sinh viên - Biện pháp 3: Lập kế hoạch công tác quản lý hoạt động Hội sinh viên - Biện pháp 4: Tổ chức thực có hiệu kế hoạch hoạt động Hội sinh viên - Biện pháp 5: Tăng cƣờng kiểm tra, đánh giá công tác quản lý Hội SV - Biện pháp 6: Tổ chức bồi dƣỡng nâng cao lực cho cán quản lý Hội sinh viên - Biện pháp 7: Chỉ đạo Liên chi hội đa dạng hóa hình thức hoạt động Hội, thu hút sinh viên tham gia Đây biện pháp mang tính hệ thống, đồng tuân theo quy trình quản lý giáo dục với tính khả thi cao Hy vọng năm biện pháp đƣợc áp dụng nhà trƣờng năm học tới 81 Kiến nghị Để giúp HSV phát triển hoạt động cách có hiệu đề xuất số kiến nghị sau * Về phía BGH nhà trường - Thƣờng xuyên đào tạo nguồn cán ƣu tú phục vụ cho cơng tác Đồn - Hội - Tạo điều kiện cho em sinh viên tiếp xúc rộng rãi nhƣ hoạt động tình nguyện, hoạt động nhân đạo - đền ơn đáp nghĩa, câu lạc học thuật, câu lạc tƣ vấn, giới thiệu việc làm, thông qua hoạt động giúp em phát triển kỹ giao tiếp xã hội - Nhà trƣờng có sách hỗ trợ kinh tế cho cán làm công tác hội để họ yên tâm, tập trung cho công tác Hội * Đối với cán công nhân viên giáo viên - Tích cực tham gia vào cơng tác Đồn - Hội để từ nắm bắt đƣợc tâm lý tình hình sinh viên Mặt khác, tào hòa đồng giáo viên với sinh viên - Giúp BGH quản lý công tác sinh viên lên lớp Giúp HSV tuyên truyền phong trào, nội dung HSV tới SV * Đối với sinh viên - Sinh viên cần nhận thức đắn trình học tập, tránh có định hƣớng sai với mục đích học tập - Tích cực tham gia hoạt động HSV khơng giúp em có nơi vui chơi giải trí bổ ích mà cịn giúp em phát triển hoàn thiện kỹ xã hội có định hƣớng đắn q trình học tập, không rơi vào tệ nạn xã hội - Ln có tinh thần học hỏi, trao dồi kiến thức trình học tập, thực hành Đồng thời phải biết tự phấn đấu, tự rèn luyện, phát huy hết lực thân để đạt đƣợc yêu cầu phẩm chất đạo đức, lực mà xã hội đòi hỏi 82 TÀI LIỆU THAM KHẢO Đặng Quốc Bảo - Nguyễn Đắc Hồng Giáo dục Việt Nam hƣớng tới tƣơng lai - vấn đề giải pháp Nhà xuất Chính trị Quốc gia Hà Nội, 2004 Đặng Quốc Bảo, Nguyễn Văn Bình, Nguyễn Quốc Chí, Khoa học tổ chức quản lý Nhà xuất Thống kê, Hà Nội, 1999 Đặng Quốc Bảo, Hoạt động quản lý vận dụng vào quản lý nhà trƣờng phổ thông.Tài liệu dành cho học viên cao học quản lý giáo dục, Khoa Sƣ phạm, Đại học Quốc gia Hà Nội Bộ Giáo dục đào tạo, Tìm hiểu Luật Giáo dục 2005 Nhà xuất Giáo dục Bộ Giáo dục đào tạo, Công văn số 10101 Bộ Giáo dục đào tạo việc hƣớng dẫn thực công tác HSSV năm học 2008 - 2009 ngày 30/10/2008 Bộ Giáo dục đào tạo, Quy chế công tác HSSV ngoại trú trƣờng đại học, cao đẳng, trung học chuyên nghiệp Hà Nội, 2002 Bộ Giáo dục đào tạo, Quy chế HSSV trƣờng đại học, cao đẳng trung học chuyên nghiệp hệ quy Hà Nội, 2007 Bộ Giáo dục đào tạo, Quy định cơng tác giáo dục phẩm chất trị, đạo đức, lối sống cho HSSV trƣờng đại học, học viện, cao đẳng, trung cấp chuyên nghiệp (ban hành kèm theo Quyết định số 50 ngày 29/8/2007 Bộ trƣởng Bộ Giáo dục đào tạo) Các Mác Ph.Ăng Ghen tồn tập, tập 23, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội, 1993 10 Công an quận Cầu Giấy, Báo cáo tình hình kết cơng tác phối hợp đảm bảo ANTT trƣờng đại học, cao đẳng, trung học chuyên nghiệp địa bàn quận Cầu Giấy quý 1,2 năm 2008 11 Nguyễn Quốc Chí Nguyễn Thị Mỹ Lộc Cơ sở khoa học quản lý Tài liệu dành cho học viên cao học quản lý giáo dục, Khoa Sƣ phạm, Đại học Quốc gia Hà Nội, 1996/2004 83 PHỤ LỤC (Mẫu phiếu số 1) PHIẾU TRƢNG CẦU Ý KIẾN SINH VIÊN Các em thân mến! Để hiểu rõ lợi ích hoạt động HSV mang lại, em vui lòng hợp tác với cách trả lời câu hởi hoạc đánh dấu X vào lựa chọn mà em cho Xin chân thành cảm ơn! Xin em vui lòng cho biết số thông tin vè thân: - Họ tên: Nam/ nữ - Học lớp - Ngành học Khoa - Điểm trung bình trung học kỳ: Câu hỏi số 1: Theo bạn hoạt động HSV trường Đại học có ý nghĩa cho sinh viên: a Giúp sinh viên tăng cƣờng hoạt động ngồi lên lớp b Tạo mơi trƣờng để SV củng cố kiến thức, phát triển lực c Tạo môi trƣờng để sinh viên trải nghiệm thực tế rèn luyện phát triển lực cá nhân d Giúp sinh viên tự tin, làm chủ hoạt động, rèn luyện e Tất ý Câu hỏi số 2: Hội sinh viên triển khai chương trình hoạt động sau mức độ thực (Đánh dấu X vào ô lựa chọn): STT Các chƣơng trình Chƣơng trình chăm lo, hỗ trợ sinh viên Chƣơng trình sinh viên sáng tạo Chƣơng trình xây dựng Hội sinh viên vững mạnh Thƣờng xuyên Mức độ Không thƣờng Chƣa thực xuyên Câu hỏi số 3: Hội sinh viên triển khai nội dung hoạt động sau tác dụng cho sinh viên ( Đánh dấu X vào ô lựa chọn) Mức độ Các nội dung Hoạt động sinh hoạt truyền thống, sinh hoạt chuyên đề thực Hoạt động câu lạc học thuật, tƣ vấn xuyên Hoạt động tình nguyện, đền ơn đáp nghĩa Khơng Hoạt động văn hóa văn nghệ, thể dục thể thao Chƣa thƣờng Hoạt động nắm bắt thông tin sinh viên Thƣờng xuyên STT Hoạt động cắm trại, dã ngoại Câu hỏi số 4: Các hình thức tổ chức hoạt động Hội sinh viên triển khai nào? (Đánh dấu X vào ô lựa chọn) STT Các nội dung Công tác giáo dục Phong trào xung kích phát triển kinh tế xã hội bảo vệ Tổ quốc Phong trào “4 đồng hành với Thanh niên lập thân lập nghiệp” Cơng tác xây dựng tổ chức Đồn, tham gia xây dựng Đảng Mức độ Thƣờng Không Không tác xuyên thƣờng xuyên dụng Câu 5: Khi tham gia hoạt động HSV em thấy lợi ích mà hoạt động mang lại cho thân? Câu 6: Các hoạt động HSV có giúp em phát triển kỹ giao tiếp hay khơng? Có Khơng Câu 7: Các hoạt động sau đây, hoạt động mà em thấy yêu thích (đánh theo thứ tự ưu tiên 1,2,3 ) ? Nội dung hoạt động Stt Các hoạt động tình nguyện xã hội, từ thiện Hoạt động VHVN, TDTT Thứ hạng Các hoạt động câu lạc học thuật Hoạt động tƣ vấn Câu 8: Khi tham gia câu lạc học thuật HSV em thấy giúp em học tập? Câu 9: Các em cho biết, phong trào HSV phất triển rộng rãi sinh viên chưa? Có Khơng Câu 10: Khi tham gia hoạt động em quan tâm đến vấn đề gì? (đánh số từ đến 10 biểu mức độ quan tâm vào ô, quan tâm xếp số 1) Mức độ Vấn đề quan tâm Stt quan tâm Nhu cầu, hứng thú thân với hoạt động Cơ hội có việc làm sau trƣờng Điều kiện để thể lực cá nhân Điều kiện để tiếp tục học tập Phát triển kỹ xã hội Giúp đỡ sinh viên khác tiến học tập Có hội quan hệ với nhiều bạn bè Có hội đƣợc đến nhiều nơi Góp sức cho xã hội 10 Vui chơi, giải trí Câu 11: Để việc hoạt động tình nguyện thuận lợi, em mong muốn nhận giúp đỡ Nhà trường nào? Câu 12: Khi tham gia hoạt động HSV hoạt động có ảnh hưởng đến cơng việc học tập bạn khơng? Có Khơng Câu 13: Những khó khăn mà bạn gặp phải tham gia hoạt động hội?( đánh số từ đến 10 biểu mức độ khó khăn vào ô, khó khăn xếp số 1) Những khó khăn Stt Mức độ khó khăn Không biết thông tin đầy đủ hoạt động Không biết ý nghĩa xã hội hoạt động Không xác định đƣợc lực, hứng thú, sở trƣờng tham gia hoạt động Năng lực hạn chế Thiếu kinh phí tham gia hoạt động Khơng đƣợc quan tâm sát cán Hội Câu 14: Bạn thường sử dụng quỹ thời gian cho hoạt động ngoại khóa nào? (xếp thứ bậc ưu tiên từ đến 10, thứ bậc quan trọng xếp thứ 1) Hoạt động TT Tự học tập nghiên cứu Xem phim, tivi, đọc truyện Giao lƣu với bạn bè Làm thêm để tăng thu nhập Chơi thể thao Văn hoá - Văn nghệ Thăm quan, du lịch Làm công tác xã hội, từ thiện, nhân đạo Lao động giúp đỡ gia đình 10 Nghỉ ngơi Thời gian dành cho hoạt động Vừa Nhiều phải Giá trị TB X Thứ bậc PHỤ LỤC (Mấu phiếu số 2) Phiếu trƣng cầu ý kiến giáo viên Để giúp sinh viên tham gia hoạt động đƣợc thuận lợi, góp phần nâng cao chất lƣợng đào tạo Xin thầy (cơ) vui lịng cho biết vấn đề sau cách đánh dấu X mà thầy (cô) lựa chọn trả lời ngắn gọn câu hỏi: Câu hỏi số 1: Thầy (cơ) vui lịng cho biết các hoạt động Hội sinh viên thực nào? (Đánh dấu X vào ô lựa chọn) Mức độ STT Các hoạt động Hoạt động nắm bắt tình hình SV Hoạt động tình nguyện Hoạt động VHVN - TDTT Hoạt động tƣ vấn hỗ trợ việc làm Tổ chức giáo dục pháp luật, phổ biến chế độ sách, nội quy, quy chế vào đầu năm học Tổ chức câu lạc học thuật nhƣ anh, võ thuật Tổ chức công tác giáo dục tƣ tƣởng, giáo dục, lối sống cho SV Tốt Chƣa tốt Chƣa thực Câu hỏi số 2: Hội sinh viên có thường xuyên quản lý, giám sát chương trình hoạt động Hội sinh viên không? Mức độ quản lý Các chƣơng trình Thƣờng Chƣa thƣờng Chƣa xuyên STT xuyên thực Chƣơng trình chăm lo, hỗ trợ sinh viên Chƣơng trình sinh viên sáng tạo Chƣơng trình xây dựng Hội sinh viên vững mạnh Câu hỏi số 3: Hội sinh viên tiến hành biện pháp sau để quản lý nội dung hoạt động Hội: a Tổ chức cho Liên chi hội đăng ký hoạt động b thƣờng xuyên giám sát nội dung Hội c Định hƣớng hoạt động Liên chi hội theo định hƣớng Nhà trƣờng d Thƣờng xuyên đổi nội dung hoạt động Hội phù hợp với tình hình Nhà trƣờng e Một biện pháp khác Câu hỏi số 4: Hội sinh viên có thường xun đổi hình thức hoạt đọng Hội không? (Đánh dấu V vào đáp án lựa chọn) a Rất thƣờng xuyên b Thƣờng xuyên c Không thƣờng xuyên d Chƣa thực Câu hỏi số 5: Hội sinh viên có thường xuyên kiểm tra, giám sát hoạt động Liên chi hội sinh viên không? (đánh dấu V vào đáp án lựa chọn) a Rất thƣờng xuyên b Thƣờng xuyên c Không thƣờng xuyên d Chƣa thực Câu 6: Theo thầy (cô) sinh viên tham gia hoạt động Hội mức độ nào? Rất tốt Tốt Yếu Trung bình Kém Câu 7: Theo thầy (cô) lựa chọn hoạt động Hội, đề họ quan tâm (đánh số từ đến 10 biểu mức độ quan tâm vào ô, quan tâm xếp số 1) Mức độ Vấn đề quan tâm Stt quan tâm Nhu cầu, hứng thú thân với hoạt động Cơ hội có việc làm sau trƣờng Điều kiện để thể lực cá nhân Điều kiện để tiếp tục học tập Phát triển kỹ xã hội Giúp đỡ sinh viên khác tiến học tập Có hội quan hệ với nhiều bạn bè Có hội đƣợc đến nhiều nơi Góp sức cho xã hội 10 Vui chơi, giải trí Câu 8: Theo thầy (cô) sinh viên tham gia hoạt động Hội cảm tính? Theo thầy (cơ) điều không? Đúng Sai Tại sao? Câu 9: Theo thầy (cô)yếu tố quan trọng tác động đến việc tham giia hoạt động Hội? a Cha mẹ ngƣời thân gia đình b.Bạn bè sinh viên c Nhu cầu, hứng thú, hiểu biết sinh viên Câu 10: Các thầy (cô) cho biết hiệu hoạt động HSV nào? Câu 11: Các thầy (cơ) có ý kiến với Nhà trường cơng tác đạo hoạt động HSV? ... sở lý luận quản lý hoạt động hội sinh viên trƣờng Đại học Chƣơng 2: Thực trạng quản lý hoạt động hội sinh viên trƣờng đại học Hàng Hải Việt Nam Chƣơng 3: Biện pháp quản lý hoạt động hội sinh viên. .. luận quản lý hoạt động Hội sinh viên trƣờng đại học - Nghiên cứu thực trạng hoạt động Hội sinh viên công tác quản lý Hội sinh viên trƣờng Đại học Hàng Hải Việt Nam - Đề xuất biện pháp quản lý Hoạt. .. viên quản lý hoạt động Hội sinh viên trƣờng Đại học Hàng hải Việt Nam Phạm vi nghiên cứu Đề tài tập trung nghiên cứu biện pháp quản lý hoạt động hội sinh viên trƣờng Đại học Hàng hải Việt Nam