8. Cấu trúc của luận văn
2.4.5. Nhận xét từ thực trạng
Khảo sát thực trạng hoạt động quản lý Hội sinh viên tại trƣờng Đại học Hàng hải Việt Nam chúng tôi có kết luận sau:
Hầu hết các sinh viên đều có hứng thú và tích cực tham gia các phong trào của Hội, các phong trào của hội đƣợc các em tham gia nhiệt tình và đông đảo. Tuy nhiên hiệu quả thực hiện các phong trào của Hội lại đạt kết quả không cao. Nguyên nhân là do các công tác chỉ đạo, giám sát các hoạt động của chủ tịch Hội sinh viên nhà trƣờng, CBQL chƣa thật sự đƣợc quan tâm tới việc chỉ đạo thực hiện chƣơng trình, nội dung hoạt động của Hội, các phong trào hoạt động của Hội, cơ sở vật chất hỗ trợ để phục vụ cho các hoạt động còn thiếu.
KẾT LUẬN CHƢƠNG 2
Sau khi nghiên cứu thực trạng hoạt động HSV, tôi nhận thấy, các hoạt động của sinh viên diễn ra sôi nổi đƣợc đông đảo SV tham gia hƣởng ứng. Các hoạt động phong phú và đa dạng.
Hiệu quả hoạt động của các phong trào chƣa thật sự đạt kết quả cao và thiết thực. Các hoạt động chƣa thật sự đƣợc sự quan tâm từ phái BGH nhà trƣờng, cũng nhƣ từ phía cán bộ làm công tác Đoàn - Hội. Cơ sở vật chất, kinh phí phục vụ cho hoạt động là không nhiều. Bởi vậy, các hoạt động sinh viên cần có sự quan tâm đặc biệt hơn nữa để hoạt động của Hội đạt hiệu quả cao, đáp ứng đƣợc yêu cầu đào tạo.
Chƣơng 3
BIỆN PHÁP QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG HỘI SINH VIÊN TẠI TRƢỜNG ĐẠI HỌC HÀNG HẢI VIỆT NAM 3.1. Cơ sở pháp lý để đề xuất biện pháp
Để đáp ứng đƣợc mục đích và yêu cầu đào tạo, khắc phục tình trạng xuống cấp của giáo dục đào tạo là một trong những bƣớc đi vô cùng quan trọng đáp ứng đƣợc nhu cầu của xã hội trong thời đại kinh tế thị trƣờng, chúng ta không thể coi nhẹ công tác hƣớng nghiệp, định hƣớng, tuyên truyền, các hoạt động tình nguyện, các hoạt động phát triển kỹ năng mềm cho SV, để SV trong giáo dục toàn diện hiện nay trong các trƣờng Đại học và Cao đẳng hiện nay.
Sự nghiệp công nghiệp hoá, hiện đại hoá đất nƣớc diễn ra hết sức quyết liệt và nhanh chóng để phấn đấu đạt mục tiêu đến năm 2020 nƣớc ta cơ bản trở thành một nƣớc công nghiệp theo hƣớng hiện đại. Sự phát triển nhanh của khoa học, công nghệ và kinh tế tri thức trong xu thế toàn cầu hoá đã và đang tạo ra điều kiện và cơ hội để sinh viên Việt Nam học tập, rèn luyện, tiếp cận để ứng dụng nhanh những thành tựu mới nhất của khoa học, công nghệ và phƣơng thức quản lý tiên tiến vào sản xuất và đời sống, góp phần đẩy mạnh quá trình tiếp tục đổi mới công tác Hội và phong trào sinh viên.
Đảng, Nhà nƣớc và nhân dân luôn đặt niềm tin yêu và hy vọng ở thế hệ sinh viên, đánh giá cao vai trò, vị trí và tiềm năng to lớn của thanh niên nói chung và đội ngũ thanh niên sinh viên nói riêng. Đảng ta khẳng định, xây dựng đội ngũ trí thức bao gồm cả trí thức trẻ vững mạnh là nâng tầm trí tuệ dân tộc, tăng cƣờng sức mạnh của đất nƣớc; đầu tƣ xây dựng đội ngũ trí thức là đầu tƣ cho sự phát triển bền vững. Đảng, Nhà nƣớc đã đề ra nhiều chủ trƣơng, chính sách đổi mới toàn diện giáo dục và đào tạo, phát triển nguồn nhân lực chất lƣợng cao bằng việc đổi mới cơ cấu tổ chức, cơ chế quản lý, nội dung, phƣơng pháp dạy và học, thực hiện chuẩn hóa, hiện đại hóa, chấn hƣng nền giáo dục
nƣớc nhà, tạo nhiều khả năng và cơ hội cho ngƣời học, đảm bảo công bằng trong giáo dục.
Với vị trí, vai trò là lực lƣợng ƣu tú trong thanh niên, nguồn bổ sung cho đội ngũ trí thức, sinh viên sẽ có cơ hội về môi trƣờng, điều kiện cơ sở vật chất tốt hơn để học tập, nghiên cứu khoa học. Đời sống của nhân dân tiếp tục đƣợc nâng cao với việc giao lƣu và hợp tác quốc tế sẽ giúp sinh viên có cơ hội đƣợc du học tại nƣớc ngoài, đƣợc lựa chọn trƣờng, hình thức học phù hợp hơn.
Đây chính là thời cơ thuận lợi để tăng cƣờng tập hợp, giáo dục, bồi dƣỡng và phát huy sinh viên, là nền tảng để đẩy mạnh công tác Hội và phong trào Sinh viên thời gian tới.
Yêu cầu của sự nghiệp công nghiệp hoá, hiện đại hoá và quá trình hội nhập kinh tế quốc tế là thách thức đối với khả năng thực tế của sinh viên. Đất nƣớc còn khó khăn, chƣa đáp ứng đầy đủ nhu cầu phát triển của sinh viên, của công tác Hội và phong trào sinh viên. Giáo dục Đại học đang trong quá trình đổi mới còn nhiều bất cập. Sinh viên ra trƣờng chƣa có việc làm và làm không đúng chuyên môn còn nhiều, thiếu và bất cập về cơ chế và chính sách. Trong xu hƣớng khu vực hoá, toàn cầu hoá về kinh tế và các lĩnh vực xã hội khác, sự bùng nổ về thông tin, mở rộng giao lƣu quốc tế và chủ động hội nhập kinh tế, thách thức đối với sinh viên là không đƣợc đánh mất, phai nhạt các giá trị truyền thống của dân tộc, truyền thống cách mạng, mà phải kế thừa, phát huy các truyền thống đó, giữ vững bản sắc văn hoá dân tộc trong giao lƣu, hội nhập quốc tế và tiếp thu tinh hoa văn hoá nhân loại. Các thế lực thù địch tiếp tục chống phá cách mạng Việt Nam, luôn tìm cách lôi kéo, mua chuộc, vận động sinh viên đi ngƣợc lại đƣờng lối, chính sách của Đảng, Nhà nƣớc. Sự tha hoá về đạo đức, lối sống, tình trạng tham nhũng của một bộ phận cán bộ đảng viên, những hiện tƣợng tiêu cực trong xã hội, tệ nạn xã hội... đang tác động rất phức tạp đến sinh viên, ảnh hƣởng tiêu cực đến tƣ tƣởng, đạo đức, lối sống và ý chí phấn đấu của sinh viên. Nhu cầu chính đáng của sinh viên ngày một cao và đa
dạng, mâu thuẫn với khả năng đáp ứng của xã hội; sự thiếu đồng bộ trong cơ chế, chính sách, pháp luật liên quan đến sinh viên và công tác sinh viên ảnh hƣởng đến kết quả bồi dƣỡng và phát huy sinh viên cũng nhƣ phát huy vai trò của tổ chức Hội sinh viên.
Với những yêu cầu nêu trên, sinh viên Việt Nam luôn tin tƣởng vào sự lãnh đạo của Đảng; xác định rõ vị trí, vai trò là lực lƣợng ƣu tú trong thanh niên, giữ vai trò quan trọng trong quá trình phát triển đất nƣớc; luôn coi trong việc học tập nâng cao trình độ, mở rộng và tích lũy kiến thức, rèn luyện đạo đức để có lối sống đẹp, ứng xử văn minh, thói quen tốt. Sinh viên hy vọng và mong muốn Đảng, Nhà nƣớc, các đoàn thể tạo điều kiện cho sinh viên có môi trƣờng học tập, rèn luyện, nghiên cứu tốt nhất; đảm bảo công bằng trong học tập, nghiên cứu, trong thi và kiểm tra và cơ hội có việc làm; các cơ sở hạ tầng đảm bảo để sinh viên có chỗ ở, yên tâm học tập; đƣợc hỗ trợ các điều kiện trong sinh hoạt, học tập, nghiên cứu; đƣợc nâng cao kỹ năng xã hội, năng lực hội nhập, khẳng định bản thân; có nơi vui chơi giải trí; có chính sách về việc làm sau tốt nghiệp, phát triển tài năng; tăng quy mô đào tạo tƣơng xứng với đầu tƣ về điều kiện cơ sở vật chất nhất là giảng đƣờng, thƣ viện, phòng thí nghiệm, ký túc xá, đội ngũ giảng viên.
3.2. Nguyên tắc để xây dựng biện pháp
3.2.1. Nguyên tắc đảm bảo tính hiệu quả hoạt động Hội
Bất cứ một hoạt động nào đều phải dựa vào mục đích và yêu cầu đào tạo của nhà trƣờng, hoạt đọng phải gắn liền với thực tiễn, đáp ứng đƣợc nhu cầu và nguyện vọng của SV.
3.2.2. Nguyên tắc phải đảm bảo phù hợp với đặc điểm tâm lý của sinh viên
Tâm lý luôn gắn liền với nhiều hoạt động, hành động của con ngƣời, tâm lý con ngƣời có thể bị biến đổi do tác động của các yếu tố bên ngoài chủ thể. Tuy nhiên thì không phải những tác động nào cũng làm thay đổi tâm lý, mà chỉ những tác động nào mà chủ thể có thể nhận thức, tiếp nhận và có nhƣ cầu tiếp nhận nó thì mới có sự biến đổi về tâm lý. Đời sống tâm lý của các em sinh viên
là khá phức tạp, các em lại đến từng nhiều vùng, miền khác nhau, có những nét văn hóa khác nhau. Phần lớn các em lại sống xa gia đình, các em có một cuộc sống hoàn toàn độc lập. Mặt khác, lứa tuổi sinh viên này thích độc lập và tự khẳng định mình nhƣng suy nghĩ hành động lại chƣa có sự chín chắn, cho nên dễ mắc các sai lầm, dễ bị lôi kéo vào các tệ nạn xã hội, không có định hƣớng học tập, rèn luyên. Chính vì vậy, trong quá trình nghiên cứu và xây dựng các biện pháp luôn phải nắm chắc cấc đặc điểm tâm lý ở lứa tuổi này.
3.2.3. Nguyên tắc đảm bảo tính hệ thống và đồng bộ trong hoạt động của Hội sinh viên sinh viên
Nguyên tắc này đƣợc thể hiện ở việc sắp sếp, bố trí kế hoạch, chƣơng
trình, nội dung cho mỗi phần việc của Hội sinh viên phải đƣợc thiết kế theo một trình tự logic xác định nhằm tạo ra sự nhất quán, liên tục và kế thừa làm cho hoạt đọng của hội đi đúng mục đích, đặt đƣợc hiệu quả. Tính đồng bộ trong hoạt động của Hội phải có sự kết hợp hài hòa giữa lý thuyết và thực tiễn, giữa nhà trƣờng với các tổ chức quần chúng, giữa nhà trƣờng với SV.
Công tác Hội sinh viên động chạm tới nhiều đối tƣợng, do đó phải có sự phối hợp, liên kết chặt chẽ giữa các đối tƣợng này với nhau để tạo ra sức mạnh về lƣợng và về chất tác động tới SV.
3.2.4. Nguyên tắc phải đảm bảo sự phân hóa và cá biệt trong hoạt động Hội sinh viên sinh viên
Mỗi lứa tuổi, nhóm giới tính, mỗi cá nhân có những đặc điểm tâm lý,
hứng thú, sở thích, trình độ nhận thức khác nhau khi tham gia các hoạt động của Hội sinh viên. Việc tính đến những đặc điểm của mỗi cá nhân là bản chất của nguyên tắc.
Nguyên tắc này đòi hỏi khi xây dựng mục đích, nội dung, phƣơng pháp,và các hình thức hoạt động phải luôn mềm dẻo để tất cả những tác động phù hợp với sự phát triển tâm lý, tính cách, năng lực và điều kiện của các em.
Thực hiện nguyên tắc này sẽ góp phần vào việc giải phóng tiềm năng vốn có của mỗi cá nhân, mỗi nhóm cộng đồng để các em tham gia các hoạt động Hội có tâm huyết và đạt đƣợc hiệu quả cao trong công tác SV.
3.2.5. Nguyên tắc đảm bảo phù hợp với thực tiễn
Bất kỳ một hoạt động giáo dục nào nói chung và hoạt động Hội sinh
viên nói riêng phải gắn liền với thực tiễn, phải lấy thực tiễn làm cơ sở nền tảng. Hoạt động Hội sinh viên không chỉ giúp nhà trƣờng trong việc quản lý SV mà còn phải giúp SV có đầy đủ các kỹ năng khi ra trƣờng. Khi xây dựng biện pháp phải phù hợp với mục đích, nhiệm vụ của Hội sinh viên, phù hợp với điều kiện cơ sở vật chất hiện có của Nhà trƣờng; phù hợp với đặc điểm, trình độ nhận thức của SV.
3.3. Các biện pháp quản lý hoạt động Hội sinh viên.
3.3.1. Xây dựng những quy chế tổ chức hoạt động của Hội sinh viên trường Đại học Hàng Hải Việt Nam trường Đại học Hàng Hải Việt Nam
*Mục tiêu của biện pháp
Xây dựng quy chế tổ chức hoạt động của Hội sinh viên giúp cho tổ chức hoạt động của Hội đƣợc thực hiện theo tôn chỉ hoạt động của Hội, đồng thời là công cụ để kiểm tra, giám sát, đánh giá các hoạt động của Hội, Là căn cứ để từng chi hội và thành viên của hội triển khai các hoạt động thƣờng niên.
*Nội dung, cách thực hiện biện pháp
Trên cơ sở đặc điểm của nhà trƣờng, cần phải xây dựng quy định cụ thể về công tác quản lý Hội sinh viên . Bản quy định cần phải nêu trách nhiệm của văn phòng đoàn, hội. Đồng thời, quy định quyền và nghĩa vụ của Hội sinh viên phải thực hiện trong quá trình học tập tại trƣờng. những quy định cụ thể về việc quản lý hoạt động Hội sinh viên.
Quy chế hoạt động của Hội sinh viên quy định về cơ cấu tổ chức nhân sự chuyên trách làm công tác quản lý, cũng nhƣ quy định chức năng, nhiệm vụ, sự phối hợp của các đơn vị trong việc tham gia quản lý Hội sinh viên.
Quy định về chức năng, nhiệm vụ của Hội sinh viên nhà trƣờng và chức năng nhiệm vụ của từng liên chi Hội và các thành viên thuộc Hội sinh viên nhà trƣờng.
Nhà trƣờng lựa chọn những cán bộ có năng lực, kinh nghiệm trong công tác quản lý HSSV nói chung, quản lý Hội sinh viên nói riêng, có am hiểu về pháp luật chịu trách nhiệm soạn thảo, lập kế hoạch, thu thập tình hình sinh viên hàng ngày, hàng tuần, hàng tháng, hàng năm.
Bộ phận biên soạn dự thảo quy định về quản lý Hội sinh viên của trƣờng phải nghiên cứu kỹ các công tác của Hội sinh viên trong các trƣờng đại học, cao đẳng, trung học chuyên nghiệp; thảo luận để lựa chọn những điểm chính đƣa vào quy định của nhà trƣờng, kết hợp với đặc điểm cụ thể của nhà trƣờng bổ sung vào quy định cho sát với thực tế, có tính khả thi đạt đƣợc mục tiêu đề ra của nhà trƣờng trong công tác quản lý Hội sinh viên.
Tìm hiểu, nghiên cứu những đặc điểm tâm lý, tình hình kinh tế nói chung của các SV, xu thế, sở thích của SV hiện nay; ý thức tự giác học tập, rèn luyện, chấp hành các quy định của địa phƣơng, pháp luật của Nhà nƣớc, chấp hành nghiêm chỉnh các quy định quản lý hành chính.
Cán bộ đi thực tế tại các địa bàn có nhiều SV ở trọ để tìm hiểu tình hình kinh tế xã hội, an ninh trật tự, môi trƣờng sống của các nhà SV thuê trọ.
Có thể tham khảo về bố cục, nội dung... quy định về quản lý Hội sinh viên của một số trƣờng Đại học, Cao đẳng, Trung học chuyên nghiệp khác.
Sau khi soạn thảo phải trình lãnh đạo nhà trƣờng xem xét cho ý kiến chỉ đạo sửa đổi, bổ sung; tổ chức hội nghị lấy ý kiến đóng góp của toàn thể sinh viên trong trƣờng lần 1, lần 2 và chỉnh sửa, hoàn thiện rồi ban hành quy chế hoạt động của Hội.
* Điều kiện thực hiện biện pháp
Ngƣời soạn thảo quy chế phải nắm vững những quy định về công tác học sinh, sinh viên trong trƣờng học, nắm vững những quy định về hoạt động của Hội sinh viên Việt Nam.
Nắm đƣợc cơ cấu tổ chức hoạt động của Hội sinh viên và cơ cấu tổ chức hoạt động của sinh viên trong trƣờng đại học.
3.3.2. Tăng cường cơ chế phối hợp các lực lượng trong việc quản lý Hội sinh viên
* Mục tiêu của biện pháp
Xây dựng các bộ phận chuyên chách để đƣa ra các định hƣớng, kế hoạch cụ thể và lâu dài hƣớng cho hoạt động của Hội sinh viên đạt hiệu quả. Liên kết với các lực lƣợng bên ngoài để nắm bắt tình hình sinh viên một cách nhanh nhất và chính xác nhất. Huy động mọi nguồn lực trong tổ chức và quản lý sinh viên của nhà trƣờng, tạo sự thống nhất, đồng thuận trong quản lý sinh viên và tạo môi trƣờng hoạt động cho sinh viên phát triển.
* Nội dung, cách tiến hành biện pháp
Tổ chức hội nghị bàn biện pháp và cơ chế phối hợp trong công tác quản lý Hội SV. Nêu đề án thành lập bộ phận chuyên trách quản lý Hội sinh viên của Nhà trƣờng, thảo luận, bàn bạc thống nhất và ra quyết định.
Thành lập tổ công tác, kết hợp với Đoàn thanh niên, giúp Hiệu trƣởng trong công tác quản lý SV . Tổ công tác này có nhân sự từ phòng Chính trị và Công tác SV (là đầu mối và có cán bộ chuyên trách), phòng Đào tạo, Đoàn