Giáo án môn Toán lớp 2 - học kỳ II

Biết giải bài toán có một phép nhân trong bảng nhân 2.. Biết giải bài toán có một phép nhân trong bảng nhân 2.. Biết giải bài toán có một phép nhân trong bảng nhân 3.. Biết giải bài toán

Trang 1

trờng t h Thanh Trì Ngày:

Kế hoạch bài dạy Tên bài dạy: Tổng của nhiều số

1 Mục đích yêu cầu :

- HS nhận biết đợc tổng của nhiều số Biết cách tính tổng của nhiều số

Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh4’

1’

29’

I Kiểm tra bài cũ:

II Giới thiệu bài:

III Bài mới:

- Thực hiện phép tính này nh thế nào?

Thực hiện: Cộng từ phải sang trái, hàng đơn vị

tr HS quan sát bảng và trả lời

- 1 HS lên bảng làm

- Lớp nhận xét

HS khác nêu lại cách thực hiện phép tính

- HS suy nghĩ và đặt tính theo cột dọc

- 1 HS lên bảng làm, lớp làm vào nháp

- Lớp nhận xét bài của bạn

- HS khác nhắc lại cách đặt

2+ 349

12+ 344086

Trang 2

- Tæng cña 3, 6, 5 b»ng bao nhiªu?

- Tæng cña 7, 3, 8 b»ng bao nhiªu?

- NhËn xÐt tiÕt häc, tuyªn d¬ng häc sinh h¨ng h¸i

ph¸t biÓu x©y dùng bµi

- VÒ nhµ «n l¹i bµi vµ thùc hiÖn l¹i c¸ch tÝnh tæng

cña nhiÒu sè

tÝnh vµ c¸ch thùc hiÖn phÐp tÝnh

- 2 HS nªu yªu cÇu bµi to¸n

- Líp lµm bµi vµo vë

- Líp nhËn xÐt

- HS lªn lµm tr¶ lêi c¸c c©u hái, líp nhËn xÐt, bæ sung

- 2 HS nªu yªu cÇu bµi to¸n

Trang 3

Kế hoạch bài dạy

Tên bài dạy: Phép nhân

Lớp: 2 Tuần: 19

- Nhận biết tổng của nhiều số hạng bằng nhau Biết chuyển tổng của nhiều số hạng bằng nhau thành phép nhân Biết đọc, viết kí hiệu của phép nhân Biết cách tính kết quả của phép nhân dựa vào phép cộng

III Bài mới: Giới thiệu phép nhân:

- Có mấy hình tròn?

- Có 5 tấm bìa, mối tấm có 2 hình tròn,

hỏi có tất cả bao nhiêu hình tròn?

- 2 + 2 + 2 + 2 + 2 là tổng của mấy số hạng?

- Các số hạng trong tổng có gì đặc biệt?

> GV chốt

* Giới thiệu dấu nhân

* Luyện viết phép tính vào bảng con: 2 x 5 = 10

- 2 HS lên bảng làm, lớp làm nháp

- Lớp NX

- HS ghi tên bài vào vở

- HS quan sát bảng và trả lời

- Lớp nhận xét

- HS luyện viết phép tính

Trang 4

- Số nào đứng trớc? Số nào đứng sau?

Bài 2: Viết phép nhân theo mẫu:

- Phân tích mẫu:

4 + 4 + 4 + 4 + 4 = 20

- Vì sao chuyển đợc tổng này thành phép tính nhân?

- Vì sao biết kết quả của phép tính nhân này là 20

Bài 3: Viết phép nhân?

- Có mấy đội bóng?

- Mỗi đội có mấy cầu thủ?

- Có 2 đội bóng, mỗi đội có 5 cầu thủ hỏi cả hai đội

có bao nhiêu cầu thủ?

- Nêu phép nhân tơng ứng với bài toán trên?

- 1 HS đọc yêu cầu của bài

- Thảo luận nhóm đôi cùng làm bài toán

- Các nhóm báo cáo kết quả

- 1 HS nêu yêu cầu bài toán

- Lớp cùng lắng nghe câu hỏi phân tích mẫu và trả lời

- 2 HS lên bảng làm Lớp làm bài vào vở

M: 4 x 5 = 20

Trang 5

Kế hoạch bài dạy Tên bài dạy: Thừa số Tích –

- Biết thừa số, tích Biết viết tổng các số hạng bằng nhau dới dạng tích và ngợc lại Biết cách tính kết quả của phép nhân dựa vào phép cộng

1 Bài mới: Giới thiệu Thừa số tích :“ – ”

- Đọc phép tính sau: 2 x 5 = 10.

2 x 5 = 10

- Trong phép nhân 2 x 5 = 10,2 đợc gọi là thừa số, 5

cũng đợc gọi là thừa số, 10 đợc gọi là tích

- Lớp NX

- Lớp nhận xét

Trang 6

IV Luyện tập:

Bài 1: Viết các tổng sau dới dạng tích (theo mẫu):

- Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì?

- Đọc mẫu đề bài cho?

- Tổng trên có bao nhiêu số hạng? mối số hạng bằng

bao nhiêu? Vậy 3 đợc lấy mấy lần?

- Kết quả của phép nhân 3 x 5 bằng bao nhiêu? Vì

Bài 2: Viết các tích dới dạng tổng các số hạng

bằng nhau rồi tính ( theo mẫu) :

Phân tích mẫu: Đây là bài toán ngợc lại so với bài

* Có nhận xét gì ở hai tích trong các câu?( Nếu thay

đổi vị trí các thừa số thì tích không thay đổi)

Bài 3: Viết phép nhân (theo mẫu)?

a, 4 x3 = 12

b, 10 x 2 = 20

c, 5 x 4 = 20

IV Củng cố, dặn dò:

- Thừa số là gì trong phép nhân? Cho ví dụ?

- Tích là gì trong phép nhân? Cho ví dụ minh hoạ?

- Về nhà ôn lại bài và chuẩn bị bài sau

- 2HS đọc yêu cầu đề bài

- Lớp trả lời câu hỏi

- HS làm bài vào vở 3 HS lên bảng

- HS trả lời câu hỏi

- Lớp nhận xét, bổ sung

2HS đọc yêu cầu đề bài

- Lớp trả lời câu hỏi

- Lớp suy nghĩ và trả lời câu hỏi

Trang 7

Tên bài dạy: Bảng nhân 2

- Lập đợc bảng nhân 2 Nhớ đợc bảng nhân 2 Biết giải bài toán có một phép nhân (trong bảng nhân 2) Biết đếm thêm 2

III Bài mới:

- Lớp NX, trả lời câu hỏi

- HS quan sát bảng

và trả lời

- Lớp nhận xét

Trang 8

- GV yêu cầu HS đọc theo tổ

GV xoá dần nội dung bảng nhân cho HS học thuộc lòng

- Bài toán cho biết gì? Bài toán hỏi gì?

- Dựa vào đâu bài chúng ta có thể tóm tắt? Dựa vào đâu

chúng ta viết câu trả lời?

Bài 3: Đếm thêm 2 rồi viết số thích hợp vào ô trống:

- Nhận xét dãy số có gì đặc biệt?( các số hơn kém nhau 2

- HS làm bài vào

vở ` HS lên bảng

HS chơi xì điện

Bổ sung:

Trang 9

Tên bài dạy: Luyện tập

- Thuộc bảng nhân 2 Biết vận dụng bảng nhân 2 để thực hiện phép tính nhân số có kèm đơn vị đo với một số Biết giải bài toán có một phép nhân (trong bảng nhân 2) Biết thừ

1’

29’

- Đọc thuộc lòng bảng nhân 2 và trả lời câu hỏi

về kết quả Gọi tên các thành phần và kết quả

của phép nhân vừa tìm đợc

III Bài mới:

Bài 1: Số?

- Bài yêu cầu chúng ta làm gi?

- Chúng ta điền vào mấy ô trống?Vì sao?

Bài 2: Tính (theo mẫu):

Khi viết kết quả, cần lu ý gì?

Bài 3: Tính nhẩm:

- 2 HS lên bảng trả lời

- HS quan sát và trả lời

- HS thảo luận nhóm đôi để giải quyết bài tập

- Đọc chữa nối tiếp

2HS đọc yêu cầu bài

- Lớp phân tích đề bài

- HS làm bài vào vở

Trang 10

Bài 4: Viết số thích hợp vào ô trống ( theo

mẫu):

- Bài toán yêu cầu chúng ta làm gì?

- Muốn điền đúng các số vào ô trống, chúng ta

phải thực hiện đúng phép nhân 2 với các số ở

dòng đầu tiên của bảng

Bài 5: Viết số thích hợp vào ô trống ( theo

mẫu):

- Dòng cuối cùng trong bảng là gì?

- Tích là gì?

- Dựa vào bài mẫu, cho biết cần điền đúng tích

vào dòng cuối cùng ta phải làm gì?

2HS đọc yêu cầu đề bài

- HS trả lời câu hỏi gợi ý

- Mỗi tổ cử 3 đại diện lên điền tiếp sức

Bổ sung:

Trang 11

Kế hoạch bài dạy Tên bài dạy: Bảng nhân 3

- HS làm BT 1, 2, 3

2 Đồ dùng dạy học:–

 Giáo viên

o 10 tấm bìa, mỗi tấm có gắn 3 chấm tròn hoặc 3 hình tam giác, 3 hình vuông,

o Kế sẵn nội dung bài tập 3 trên bảng

 Học sinh: SGK

3 Các hoạt động lên lớp:

Thời

gian

III Bài mới:

Trang 12

Bài 2: Mỗi nhóm có 3 học sinh, có 10

nhóm nh vậy Hỏi có tất cả có bao nhiêu

học sinh?

- Dựa vào đâu bài chúng ta có thể tóm tắt?

Dựa vào đâu chúng ta viết câu trả lời?

- Ai có câu trả lời khác?( Số học sinh có

- 2 HS cùng bàn đổi vở chấm chéo

- 1 HS lên bảng

- Mỗi tổ cử 3 đại diện lên điền tiếp sức, mỗi HS điền 1 ô

B

ổ sung:

Trang 13

Kế hoạch bài dạy Tên bài dạy: Luyện tập

- Thuộc bảng nhân 3 Biết giải bài toán có một phép nhân (trong bảng nhân 3)

- Đọc thuộc lòng bảng nhân 3 và trả lời câu

hỏi về kết quả Gọi tên các thành phần và

kết quả của phép nhân vừa tìm đợc

III Bài mới:

Bài 1: Số?

- Bài yêu cầu chúng ta làm gì?

- Chúng ta điền vào mấy ô trống?Vì sao?

- Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì?

- Bài tập này có gì khác với bài tập 1?

Bài 3: Mỗi can đựng đợc 3l dàu Hỏi có 5

can nh vậy đựng đợc bao nhiêu lít dầu?

- HS làm bài

- Hs đổi vở kiểm tra

- Lớp cùng phân tích đề bài

- HS làm vào vở 1 HS lên bảng

- 1 HS lên bảng

Trang 14

Bài 4: Mỗi túi có 3kg gạo Hỏi 8 túi nh thế

có tất cả bao nhiêu ki-lô-gam-gạo.

- Bài tập yêu cầu điều gì?

- Hãy đọc dãy số thứ nhất và cho biết dãy số

- HS làm bài và chữa miệng

4) Rút kinh nghiệm bổ sung:

Trang 15

- HS làm đợc BT 1, 2, 3

 Giáo viên

o Kế sẵn nội dung bài tập 3 trên bảng

 Học sinh: SGK

Thời

gian

III Bài mới

- HS đọc

Trang 16

Bài 2: Mỗi xe ô tô có 4 bánh Hỏi 5 xe ô tô

nh thế có bao nhiêu bánh xe?

- 1 HS lên bảng

- Mỗi tổ cử 3 đại diện lên

điền tiếp sức, mỗi HS điền 1

ô

Trang 17

Kế hoạch bài dạy Tên bài dạy: Luyện tập

- Thuộc bảng nhân 4 Biết tính giá trị của biểu thức số có hai dấu phép tính nhân và cộng trong trờng hợp đơn giản Biết giải bài toán có một phép nhân (trong bảng nhân 4)

- Đọc thuộc lòng bảng nhân 4 và trả lời câu hỏi

về kết quả Gọi tên các thành phần và kết quả của

phép nhân vừa tìm đợc

III Bài mới:

- So sánh kết quả của 2 phép tinh ở câu (b)

- Từ kết quả đó rút ra nhận xét gì?

- Nếu thục hiện phép cộng trớc là đùng hay sai?

Bài 3: Mỗi học sinh đợc mợn 4 quyển sách Hỏi

5 học sinh đợc mợn bao nhiêu quyển sách?

Bài giải:

Số quyển sách 5 học sinh đợc mợn là:

- 1 HS đọc yêu cầu bài toán

- HS thảo luận nhóm đôi

- đọc chữa nối tiếp

- HS làm bài

- 2 HS đổi vở kiểm tra

- 2 HS cùng bàn đổi vở chấm

Trang 18

C

Trang 19

- HS làm đợc BT 1, 2, 3

 Giáo viên

Kế sẵn nội dung bài tập 3 trên bảng

III Bài mới:

- GV lần lợt viết các phép nhân trong bảng nhân 5 dựa vào câu hỏi gợi ý

Trang 20

Bài 2: Mỗi tuần lễ mẹ đi làm 5 ngày Hỏi 4

tuần lễ mẹ đi làm bao nhiêu ngày?

- Ai có câu trả lời khác?( Số ngày mẹ đi làm

- HS chơi xì điện

Trang 21

- Thuộc bảng nhân 5 Biết tính giá trị của biểu thức số có hai dấu phép tính nhân và trừ trong trờng hợp đơn giản Biết giải bài toán có một phép tính nhân (trong bảng nhân 5) Nhận biết đợc đặc điểm của dãy số để viết số còn thiếu của dãy số đó

- Đọc thuộc lòng bảng nhân 5 và trả lời câu

hỏi về kết quả Gọi tên các thành phần và kết

quả của phép nhân vừa tìm đợc

III Bài mới:

Bài 1: Số?

- So sánh kết quả của 2 phép tinh ở câu (b)

- Từ kết quả đó rút ra nhận xét gì?

- Bài 2: Tính (theo mẫu):

- Nếu thục hiện phép trừ trớc là đúng hay sai?

Bài 3: Mỗi ngày Liên học 5 giờ, mỗi tuần lễ

- HS thảo luận nhóm đôi

- Lớp chữa nối tiếp

- H2 Hs ngồi cạnh nhau đổi vở kiểm tra

Trang 22

Liên học 5 ngày Hỏi mỗi tuần lễ Liên học

bao nhiêu giờ?

Bài giải:

Số giờ Liên học trong 5 ngày là:

5 x 5 = 25 ( giờ )

Đáp số: 25 giờ

Bài 4: Mỗi can đựng đợc 5l dầu Hỏi 10 can

nh thế đựng đợc bao nhiêu lít dầu?

- Bài tập yêu cầu điều gì?

- Hãy đọc dãy số thứ nhất và cho biết dãy số

này có đặc điểm gì?

- Về nhà ôn lại bảng nhân 3

Trang 23

Tên bài dạy: Đ ờng gấp khúc độ dài đ – ờng gấp khúc

- Nhận dạng đợc và gọi đúng tên đờng gấp khúc Nhận biết độ dài đờng gấp khúc Biết tính độ dài đờng gấp khúc khi biết độ dài mỗi đoạn thẳng của nó

- HS làm BT 1 (a), 2, 3

 Giáo viên

o Vẽ đờng gấp khúc ABCD nh phần bài học lên bảng

o Mô hình đờng gấp khúc ba đoạn có thể khép kín thành hình tam giác

 Học sinh: SGK

Thời

gian

Thực hiện ptính cộng hoặc trừ trớc là đúng hay sai?

III Bài mới:

- Đờng gấp khúc ABCD gồm những điểm nào?

- Những đoạn thẳng nào có chung 1 điểm đầu?

- Nêu độ dài các đoạn thẳng của đờng gấp khúc

ABCD?

- Vậy độ dài của ĐGK này là bao nhiêu?

- Muốn tính độ dài của ĐGK khi biêt độ dài các

đoạn thẳng thành phần ta làm thế nào?

- 1 HS lên bảng làm, lớp làm nháp

- HS quan sát hình vẽ và trả lời câu hỏi

Trang 24

2, Luyện tập

Bài tập 1: Nối các điểm để đợc đờng gấp khúc gồm

:a, Hai đoạn thẳng b, Ba đoạn thẳng

Bài tập 2: Tính độ dài đờng gấp khúc (theo mẫu)

- HS nêu tên các đoạn thẳng có trong ĐGK

- 1HS đọc đề bài và mẫu

- HS dựa vào mẫu trả lời câu hỏi gợi ý

- 1HS lên bảng, lớp làm bài

- 2 Hs ngồi cạnh nhau

đổi vở kiểm tra

Bài giải : Độ dài đờng gấp khúc MNPQ là:

3 + 2 + 4 = 9 ( cm ) Đáp số: 9 cm

Đoạn dây đồng đó có độ dài là:

4 + 4 + 4= 12(cm) Đáp số: 12 cm

Trang 25

- Biết tính độ dài đờng gấp khúc

1’

29’

Tính độ dài đờng gấp khúc ABCD biết độ dài

các đoạn thẳng thành phần AB dài 3 cm; BC dài

10 cm; CD dài 5 cm

Muốn tìm độ dài đờng gấp khúc ta làm gì?

III Bài mới:

Bài tập 1: Nối các điểm để đợc đờng gấp khúc

- 2 HS lên bảng Lớp làm vở

- Lớp nhận xét bài trên bảng

- 1 HS lên bảng, lớp tự hoàn thành bài vào vở

- Lớp nhận xét

Trang 27

Kế hoạch bài dạy Tên bài dạy: Luyện tập chung

- Thuộc bảng nhân 2, 3, 4, 5 để tính nhẩm Biết tính giá trị của biểu thức số có hai dấu phép tính nhân và cộng hoặc trừ trong trờng hợp đơn giản Biết giải bài toán có một phép nhân Biết tính độ dài đờng gấp khúc

1’

29’

Bài 1: Đặt tên các điểm và kể tên các ĐGK có trong

hình sau:

Bài 2: Tính độ dài đờng gấp khúc ABCD biết độ dài

các đoạn thẳng thành phần AB dài 4 cm; BC dài 5cm;

CD dài 7 cm

III Bài mới:

- Làm bài 1 bằng cách chơi xì điện

Bài 2: Viết số thích hợp vào chỗ chấm (theo mẫu):

- Lớp tiến hành chơi

- 1 HS đọc yêu cầu bài

Trang 28

Bài 4: Mỗi đôi đũa có 2 chiếc đũa Hỏi 7 đôi đũa có

bao nhiêu chiếc đũa?

- Bài toán cho biết gì, hỏi gì ?

- GV chốt lời giảI đúng

Bài 5: Tính độ dài đờng gấp khúc sau:

- Muốn tính độ dài đờng gấp khúc ta làm thế nào?

- Về nhà ôn lại bài

HS trả lời

- HS làm bài

đổi vở kiểm tra

- HS làm bài vào vở 2

HS lên bảng

- Lớp nhận xét, bổ sung cùng bàn đổi vở chấm chéo

x 3

Trang 29

Kế hoạch bài dạy Tên bài dạy : Luyện tập chung

- Thuộc bảng nhân 2, 3, 4, 5 để tính nhẩm Biết thừa số, tích Biết giải bài toán có một phép nhân

33

’

I Giới thiệu bài:

II Bài mới:

Bài 1: Tính nhẩm

- Làm bài 1 bằng cách chơi xì điện

Bài 2: Viết số thích hợp vào ô trống:

- Muốn điền đợc dấu, ta làm nh thế nào?

Bài 4: Mỗi học sinh đợc mợn 5 quyển truyện

Hỏi 8 học sinh đợc mợn bao nhiêu quyển

- HS chơi trò chơi xì điện

- HS đọc đề

- HS làm bài

- Hs ngồi cạnh nhau đổi vở kiểm tra

Trang 30

- Ôn lại cách đo độ dài đoạn thẳng và cách tính

độ dài đờng gấp khúc

- 2 HS đổi vở chấm chéo

- HS nêu lại cách đo độ dài

Trang 31

Tên bài dạy: Phép chia

- Nhận biết đợc phép chia Biết quan hệ giữa phép nhân và phép chia, từ phép nhân viết thành hai phép chia

III Bài mới:

1.Giới thiệu phép chia:

- Có 6 ô vuông chia thành một số phần, mỗi phần có 3 ô

vuông Hỏi có tất cả bao nhiêu phần?

- Để tìm đợc số phần bằng nhau chúng ta cần thực hiện

- 1 HS lên bảng, lớp làm nháp

- Lớp NX

- HS thao tác trên ô vuông của bộ đồ dùng toán học

- 1 HS lên bảng làm

- Lớp nhận xét

- HS khác nêu lại cách thực hiện phép tính

- HS thao tác trên đồ

Trang 32

phép tính chia 6 : 3 = 2.

c, Mối quan hệ giữa phép nhân và phép chia

- Mỗi phần có 3 ô vuông Hỏi 2 phần có bao nhiêu ô

vuông?

- 6 ô vuông đợc chia làm 2 ohần thì mỗi phần có bao

nhiêu ô vuông?

- 6 ô vuông đợc chia thành các phần bằng nhau, mỗi

phần 3 ô vuông Hỏi chia đợc thành bao nhiêu phần nhu

Bài 1: Cho phép nhân, viết hai phép chia theo mẫu:

- Có 2 nhóm vịt đanng bơi, mỗi nhóm có 4 con vịt hỏi

có tất cả bao nhiêu con vịt? Hãy nêu phép tính để tìm số

vịt của cả 2 nhóm?

- Có 8 con vịt đợc chia làm 2 nhóm Hỏi mỗi nhóm có

bao nhiêu con vịt?

- Có 8 con vịt đợc chia thành các nhóm, mỗi nhóm có 4

con vịt Hỏi có thể chia đợc bao nhiêu nhóm nh vậy? Tại

- 1 HS lên bảng viết phép chia vừa lập đ-ợc

- Lớp nhận xét bài của bạn

- Lớp đọc đồng thanh phép chia

- HS suy nghĩ và trả

lời

- Nghe giảng và nhắc lại kết luận

- 2 HS nêu yêu cầu bài toán

2 HS nêu yêu cầu bài toán

- Lớp làm bài vào vở

- Lớp nhận xét

Trang 33

Tên bài dạy: Bảng chia 2

- Lập đợc bảng chia 2 Nhớ đợc bảng chia 2 Biết giải bài toán có một phép chia (trong bảng chia 2)

1’

Điền số thích hợp vào ô trống:

2 x 3 = 6 : 2 = 6 : 3 =

III Bài mới:

1.Giới thiệu phép chia:

- Mỗi tấm bìa có 2 chấm tròn Hỏi 4

tấm bìa nh vậy có bao nhiêu chấm tròn?

- Nêu phép tính thích hợp để tìm số

chấm tròn: 2 x 4 = 8

- Có tất cả 8 chấm tròn trên các tám bìa

Biét mỗi tấm bìa có 2 chấm tròn Hỏi có

tất cả bao nhiêu tấm bìa?

- Hãy nêu phép tính thích hợp để tìm số

tấm bìa tơng ứng? 8 : 2 = 4

2.Học thuộc lòng bảng chia 2:

- GV cho cả lớp một vài phút để học thuộc

- GV yêu cầu HS đọc theo tổ

- GV xoá dần nội dung bảng chia cho HS học

- 1 HS lên làm, lớp làm nháp

- Lớp NX

- HS thao tác trên ô vuông của bộ đồ dùng toán học

HS trả lời

- HS đọc

Trang 34

thuộc lòng

3, Luyện tập , thực hành:

Bài 2: Có 12 cái kẹo chia đều cho 2 bạn Hỏi

mỗi bạn đợc mấy cái kẹo?.

- Dựa vào đâu bài chúng ta có thể tóm tắt? Dựa

vào đâu chúng ta viết câu trả lời?

- Ai có câu trả lời khác?( Số kẹo mỗi bạn có là:)

Bài 3: Mỗi số 4, 6, 7, 8, 10, là kết quả của

- Mỗi tổ cử 3 đại diện lên

điền tiếp sức, mỗi HS điền 1

Trang 35

Kế hoạch bài dạy Tên bài dạy: Một phần hai

- Nhận biết (bằng hình ảnh trực quan) “Một phần hai”, biết đọc, viết 1/2 Biết thực hành chia một nhóm đồ vật thành 2 phần bằng nhau

1’

29’

Điền dấu thích hợp vào ô trống:

III Bài mới:

1.Giới thiệu :Một phần hai : 1/2

- Có một hình vuông, chia làm hai phần

Lấy đi một phần còn lại một phần hai hình

- Lớp NX

- HS nghe giảng và nhắc lại tên ký hiệu

12

Trang 36

Bài 3: Hình nào đã khoanh vào 1/2 số con cá?

- Vì sao ta biết hình (b) đã khoanh vào 1/2 số con

cá?

- Ta có thể viết phép chia tơng ứng nào?

- Chơi trò chơi tìm 1/2 của các hình trên bảng

- Tuyên dơng Nhóm chơi thắng cuộc

Trang 37

- Thuộc bảng chia 2 Biết giải bài toán có một phép chia (trong bảng chia 2) Biết thực hành chia một nhóm đồ vật thành 2 phần bằng nhau

III Bài mới:

- Dựa vào đâu chúng ta có thể tóm tắt? Dựa

vào đâu chúng ta viết câu trả lời?

- 2 HS đọc yêu cầu bài tập

- HS thảo luận nhóm đôI,đọc cả phép tính

- 2HS đọc yêu cầu

- HS làm bài

- Hs đổi vở kiểm tra

Trang 38

- Trong từng hình con thấy gì?

-Vì sao ta biết hình (a) có 1/2 số chim đang

- 2 HS đọc yêu cầu trong vở

- Lớp đọc đồng thanh từng phép chia tơng ứng

Trang 39

Kế hoạch bài dạy Tên bài dạy: Số bị chia số chia th – – ơng

- Nhận biết đợc số bị chia - số chia - thơng Biết cách tìm kết quả của phép chia

1’

29’

Điền dấu thích hợp vào ô trống:

2 x 3 < 2 x 5

10 : 2 > 2 x 4

12 > 20 : 2

III Bài mới:

1 Giới thiệu tên gọi thành phần và kết quả

của phép chia

a, Tìm kết quả của phép tính 6 : 2 = 3 Trong

phép tính này, là số bị chia, 2 là số chia, 3 là

Trang 40

- Về nhà tự viết phép chia bất kỳ rồi gọi tên

thành phần và kết quả của phép chia đó

Định dạng
Số trang	160
Dung lượng	1,6 MB

Giáo án môn Toán lớp 2 - học kỳ II

Tên bài dạy: Luyện tập chung

Có một hình vuông, chia làm bốn phần