Kiem dinh chat luong truong THCS Tan pHuong - Luc Yen - Yen Bai

Có th ký hội đồng là th ký tổng hợp của nhà trờng họp mỗi tháng 1 lần, hội đồng có nhiệm vụ thảo luận thống nhất các công việc, các chỉ tiêu giáo dục của Ban giám hiệu nhà trờng [H2.02.0

Phòng GD&ĐT huyện Lục Yên

a Được xỏc định rừ ràng bằng văn bản và được cơ quan chủ quản phờ duyệt;

b Phự hợp mục tiờu giỏo dục phổ thụng cấp trung học cơ sở được quy định tại Luật Giỏo dục;

c Được cụng bố cụng khai dưới hỡnh thức niờm yết tại trụ sở nhà trường, đăng tải trờn cỏc phương tiện thụng tin đại chỳng tại địa phương và trờn Website của sở giỏo dục và đào tạo hoặc Website của trường (nếu cú)

1 Mô tả hiện trạng:

- Nhà trường chưa có văn bản chiến lược phỏt triển nhà trường được thụng qua Hội

đồng trường và được cơ quan chủ quản phờ duyệt( Phũng GD&ĐT) [H1.1.01.01]

- Nh à trường đang xõy dựng chiến lợc phỏt triển lõu dài dựa trên các mục tiêu của giáo dục phổ thông, đợc quy định trong luật giáo dục và điều lệ trờng phổ

- Công khai kế hoạch phát triển của nhà trờng cho cán bộ CNVC, nhân dân địa

ph-ơng và cha mẹ học sinh từ đó quy mô phát triển của nhà trờng mỗi ngày một lớn mạnh

4 Kế hoạch cải tiến chất lượng:

- Cần khẩn trương đề ra chiến lược phỏt triển lõu dài của nhà trường

- Cử GV tiếp thu kiến thức tin học về quản trị mạng, thành lập Website riờngcủa nhà trường;

- Tập trung xây dựng củng cố tổ chức Đảng, Công đoàn, Đoàn - Đội vững mạnh

- Chú trọng đào tạo, bồi dỡng quy hoạch và sử dụng đội ngũ cán bộ trẻ

- Xây dựng đội ngũ sáng về tâm đức, sâu về chuyên môn, giỏi về tay nghề để đápứng đổi mới chất lợng giáo dục

+ Nội dung và giải pháp thực hiện:

- Tăng cờng giáo dục lý tởng cách mạng, đạo đức cách mạng, lối sống văn hoá, ýthức trách nhiệm trong công tác, có phẩm chất tốt đẹp, có quyết tâm hành động thực hiệnthành công sự nghiệp Công nghiệp hoá - Hiện đại hoá

- Đổi mới công tác Giáo dục - Đào tạo, khuyến khích và tạo điều kiện cho CBGV

học tập nâng cao trình độ về mọi mặt

- Xây dựng môi trờng thân thiện, lành mạnh, tạo điều kiện cho CBGV và học sịnhnâng cao đời sống văn hoá tinh thần và phát triển toàn diện

- Đẩy mạnh thực hiện cuộc vận động “Học tập và làm theo tấm gơng đạo đức HồChí Minh” trong cán bộ, giáo viên

- Tăng cờng vai trò của các tổ chức đoàn thể ngoài nhà trờng giáo dục Nâng caochất lợng phối hợp giữa nhà trờng với gia đình và các tổ chức xã hội trong quản lý, giáodục học sinh

- Hàng năm, BGH tiếp tục xác định chiến lợc phát triển của nhà trờng thảo luận

tr-ớc hội đồng sơ phạm và lập thành văn bản đề nghị cơ quan chủ quản phê duyệt

a Phự hợp với cỏc nguồn lực về nhõn lực, tài chớnh và cơ sở vật chất của nhà trường

b Phự hợp với định hướng phỏt triển kinh tế - xó hội của địa phương;

c Định kỳ 02 năm rà soỏt, bổ sung và điều chỉnh

1- Mô tả hiện trạng:

- Từng năm học nhà trờng đều có kế hoạch phát triển về nguồn nhân lực con ngời

và tài chính để phục vụ cho công tác giảng dạy và học tập của nhà trờng Giữa năm học cũ

nhà trờng đã có định hớng phát triển cho năm học tiếp theo để trình các cấp có thẩm

- Nhà trờng và CBGV cha đợc chính quyền địa phơng, nhân dân, Ban đại diện cha

mẹ học sinh và các lực lợng xã hội quan tâm, Cơ sở vật chất phòng học, phòng chức năng,phòng làm việc còn thiếu thốn, cha đồng bộ Trang thiết bị giảng dạy cha đáp ứng đợcyêu cầu đổi mới

4 Kế hoạch cải tiến chất lợng:

- Tham mu với UBND xã, hội cha mẹ học sinh, các tổ chức đoàn thể thực hiện tốtcông tác xã hội hoá giáo dục

- Xây dựng chiến lợc phát triển lâu dài, phù hợp với đặc điểm tình hình địa phơng

- Tham mu với UBND huyện, Phòng GD&ĐT huyện Lục Yên có dự án thẩm định

và nâng cấp, sửa chữa các phòng học hiện có, chuyển đổi một số phòng thành phòng học

bộ môn, phòng truyền thống

- Duy trì và tiếp tục thực hiện các văn bản về quy định về nguồn lực và tài chính,cơ sở vật chất, quản lý tài chính lu trữ hồ sơ, sổ sách, chứng từ theo quy định hiện hànhcủa ngành và của luật Ngân sách Nhà nớc…

- Các tài sản và thiết bị dạy học đợc bảo quản, quản lý ghi chép hạch toán qua hệthống sổ sách hàng năm có kiểm kê đánh giá lại tài sản thiết bị

- Công khai việc sử dụng kinh phí trong và ngoài ngân sách định kỳ 1 năm 2 lần

Phòng GD&ĐT huyện Lục Yên

Trờng THCS Tân Phợng

Nhóm 1

Phiếu đánh giá tiêu chíTiêu chuẩn 2: : Tổ chức và quản lý nhà trường Tiêu chí 1:

Nhà trường cú cơ cấu tổ chức phự hợp với quy định tại Điều lệ trường trung học cơ sở, trường trung học phổ thụng và trường phổ thụng cú nhiều cấp học (sau đõy gọi là Điều lệ trường trung học) và cỏc quy định khỏc do Bộ Giỏo dục và Đào tạo ban hành.

a Cú Hội đồng trường đối với trường cụng lập, Hội đồng quản trị đối với trường tư thục (sau đõy gọi chung là Hội đồng trường), Hội đồng thi đua và khen thưởng, Hội đồng kỷ luật, Hội đồng tư vấn khỏc, cỏc tổ chuyờn mụn, tổ văn phũng và cỏc bộ phận khỏc (nếu cú);

b Cú cỏc tổ chức Đảng Cộng sản Việt Nam, Cụng đoàn, Đoàn thanh niờn Cộng sản Hồ Chớ Minh, Đội Thiếu niờn Tiền phong Hồ Chớ Minh và cỏc tổ chức xó hội

c Cú đủ cỏc khối lớp từ lớp 6 đến lớp 9 và mỗi lớp học khụng quỏ 45 học sinh (khụng quỏ 35 học sinh đối với trường chuyờn biệt); mỗi lớp cú lớp trưởng, 1 hoặc 2 lớp phú do tập thể lớp bầu ra vào đầu mỗi năm học; mỗi lớp được chia thành nhiều tổ học sinh; mỗi tổ cú tổ trưởng, tổ phú do học sinh trong tổ bầu ra

1 Mô tả hiện trạng

- Nhà trờng có hội đồng trờng với 16 công nhân viên chức, có hội đồng thi đuakhen thởng, hội đồng kỷ luật, có 2 tổ chuyên môn KHTN và KHXH đợc lập theo quyết

định của Hiệu trởng nhà trờng.[H2.02.01.01]

- Nhà trờng có chi bộ Đảng trực thuộc với 02 Đảng viên, có ban chi uỷ, có tổ chứccông đoàn, đoàn thanh niên, có tổ chức Đội thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh và các tổ

chức khác nh Hội khuyến học, Hội chữ thập đỏ [H2.02.01.02]

- Có đủ 4 khối lớp: khối 6, khối 7, khối 8, khối 9, các khối 6,8,9 có 2 lớp, khối 7 có

1 lớp, tối thiểu mỗi lớp có 23 học sinh và tối đa là 44 học sinh Đảm bảo mỗi lớp có 1 lớptrởng và 3 lớp phó do tập thể lớp bầu vào đầu mỗi năm học Mỗi lớp chia thành 4 tổ có 1

tổ trởng, 1 tổ phó do học sinh trong tổ bầu.[H2.02.01.03]

có Quyết định thành lập hội đồng trờng mà chỉ có quyết định thành lập hội đồng trờng TH

& THCS tân Phợng, sau đó Hiệu trởng nhà trờng ra quyết định thành lập tạm thời

4 Kế hoạch cải tiến chất lợng:

- Tiếp tục tham mu với các cấp chính quyền địa phơng, các cấp trong ngành

GD-ĐT duy trì tốt các tổ chức hoạt động đoàn thể trong nhà trờng

- Nhà trờng cử cán bộ, giáo viên, công nhân viên tham gia đầy đủ các lớp tập huấnbồi dỡng chuyên môn nghiệp vụ cho cốt cán các tổ chức trong nhà trờng

- Sáng tạo đổi mới hình thức hoạt động của các tổ chức trong nhà trờng

- Hàng năm BGH nhà trờng biên chế các khối lớp phù hợp với quy định của BộGD-ĐT

Phiếu đánh giá tiêu chíTiêu chuẩn 2: : Tổ chức và quản lý nhà trường Tiêu chí 2:

Thủ tục thành lập, cơ cấu tổ chức, nhiệm vụ, quyền hạn và hoạt động của Hội đồng trường theo quy định của Bộ Giỏo dục và Đào tạo

a Thủ tục thành lập, cơ cấu tổ chức, nhiệm vụ và quyền hạn của Hội đồng trường đối với trường cụng lập thực hiện theo quy định tại Điều lệ trường trung học; đối với trường tư thục thực hiện theo Quy chế tổ chức và hoạt động trường tư thục;

b Hội đồng trường đối với trường cụng lập hoạt động theo quy định tại Điều lệ trường trung học; đối với trường tư thục theo Quy chế tổ chức và hoạt động của trường tư thục;

c Mỗi học kỳ, rà soỏt, đỏnh giỏ để cải tiến cỏc hoạt động của Hội đồng trường

1 Mô tả hiện trạng

- Hội đồng nhà trờng có 16 thành viên ( do hiệu trởng nhà trờng tạm ra quyết định thành lập) do đồng chí phó hiệu trởng là chủ tịch hội đồng Có th ký hội đồng là th ký

tổng hợp của nhà trờng họp mỗi tháng 1 lần, hội đồng có nhiệm vụ thảo luận thống nhất

các công việc, các chỉ tiêu giáo dục của Ban giám hiệu nhà trờng [H2.02.02.01]

- Hội đồng nhà trờng có nhiệm vụ quyết định về mục tiêu, các dự án, kế hoạch vàphơng hớng phát triển của nhà trờng, quyết định về nguồn sinh lực, các vấn đề tài chính

và tài sản của nhà trờng, thực hiện quy chế dân chủ trong cơ quan.[H2.02.02.02]

- Sau mỗi học kỳ có Hiệu trởng kiểm tra và đánh giá công tác của Hội đồng trờng

và triển khai các định hớng mới.[H2.02.02.03]

2 Điểm mạnh

- Dới sự chỉ đạo của đồng chí chủ tịch hội đồng trờng thì hoạt động trờng hoạt

động thờng xuyên mỗi tháng họp định kỳ một lần

- Hội đồng trờng bàn bạc dân chủ và ra đợc các kế hoạch, định hớng phát triển nhàtrờng

3 Điểm yếu: không

4 Kế hoạch cải tiến chất lợng:

- Sau 1 năm kiện toàn lại tổ chức hội đồng trờng 1 lần và điều chỉnh các thành viêncủa hội đồng trờng khi có sự thay đổi chuyên môn công tác

- Tiếp tục đôn đốc hoạt động của hội đồng trờng để tổ chức này đi vào hoạt độngthờng xuyên và có hiệu quả

Trờng THCS Tân Phợng

Nhóm 1

Phiếu đánh giá tiêu chí Tiêu chuẩn 2: : Tổ chức và quản lý nhà trường Tiờu chớ 3 Hội đồng thi đua và khen thưởng, Hội đồng kỷ luật đối với cỏn bộ, giỏo viờn, nhõn viờn, học sinh trong nhà trường cú thành phần, nhiệm vụ, hoạt động theo quy định của Bộ Giỏo dục và Đào tạo và cỏc quy định hiện hành khỏc.

a) Hội đồng thi đua và khen thưởng có nhiệm vụ xột thi đua khen thưởng, có thànhphần và hoạt động theo cỏc quy định hiện hành;

Lê Thị Ngân

b) Hội đồng kỷ luật học sinh, Hội đồng kỷ luật cỏn bộ, giỏo viờn, nhõn viờn được thành lập có thành phần, hoạt động theo quy định của Điều lệ trường trung học và cỏc quy định hiện hành;

c) Hằng năm, rà soỏt, đỏnh giỏ cụng tỏc thi đua, khen thưởng và kỷ luật

- Hàng năm có điều chỉnh và tuân thủ theo quy định hiện hành

- Hội đồng kỷ luật thực sự làm việc công tâm, là nơi giáo dục học sinh chậm tiến,học sinh cá biệt hiệu quả nhất

3 Điểm yếu: không

4 Kế hoạch cải tiến chất lợng:

- Hàng năm kiện toàn lại tổ chức của Ban Thi đua – Khen thởng của nhà trờng

- Điều chỉnh các tiêu chí thi đua phù hợp với tình hình thực tiễn từng năm học

- Tổ chức cho CBGV, CNVC tổ chức học tập và thảo luận về các tiêu chí thi đuangay từ đầu năm học khi học tập nhiệm vụ năm học

- Tạo cho CBGV, CNVC trong nhà trờng không khí thi đua tích cực không mangtính chất ganh đua

- Cuối mỗi năm học đều đánh giá tổng kết xếp loại cụ thể cho từng CBGV, CNVCtrong trờng và bình xét đề nghị cấp trên khen thởng theo đúng công văn hớng dẫn củangành và của cấp trên

Trờng THCS Tân Phợng

Nhóm 1

Phiếu đánh giá tiêu chíTiêu chuẩn 2: : Tổ chức và quản lý nhà trường Tiêu chí 4:

Hội đồng tư vấn khỏc do Hiệu trưởng quyết định thành lập, thực hiện cỏc nhiệm vụ theo quy định của Hiệu trưởng

a Cú quy định rừ ràng về thành phần, nhiệm vụ, thời gian hoạt động của Hội đồng tư vấn

b Cú cỏc ý kiến tư vấn cho Hiệu trưởng thực hiện tốt nhiệm vụ thuộc trỏch nhiệm và quyền hạn của mỡnh;

c Mỗi học kỳ, rà soỏt, đỏnh giỏ cỏc hoạt động của Hội đồng tư vấn.

c) Mỗi học kỳ, rà soát, đánh giá các hoạt động của Hội đồng t vấn

3 Điểm yếu:

- Cha thành lập đợc hội đồng t vấn khác

4 Kế hoạch cải tiến chất lợng:

- Hiệu trởng ra Quyết định thành lập kiện toàn tổ chức của hội đồng t vấn

- Khi hoạt động, trong mỗi kỳ họp của hội đồng t vấn luôn phát huy tính dân chủ,nghiêm túc phê bình và tự phê bình đảm bảo quy chế dân chủ trong cơ quan

- Hàng năm đều tổng kết đánh giá lại những hoạt động đã làm

Tổ chuyờn mụn của nhà trường hoàn thành cỏc nhiệm vụ theo quy định.

a Cú kế hoạch cụng tỏc và hoàn thành cỏc nhiệm vụ theo quy định tại Điều

đúng quy định theo đúng quy định của điều lệ của trờng trung học [H2.02.05.01]

- Hai tổ chuyên môn tổ chức sinh hoạt chuyên môn ít nhất 2 tuần 1 lần về các hoạt

động phục vụ cho chuyên môn nghiệp vụ Ví dụ: hoạt động hội giảng các cấp (cấp tổ, tr

-ờng, huyện).[H2.02.05.02]

- Sau một tháng hoặc sau từng giai đoạn rà soát lại các công việc đã làm đánh giáviệc thực hiện các nhiệm vụ đợc giao của từng tổ chuyên môn Ví dụ: sau mỗi giai đoạnkiểm tra khảo sát chất lợng giảng dạy, chất lợng học sinh giỏi, kết quả hội giảng của

từng giáo viên sau đó xếp loại thi đua.[H2.02.05.03]

2 Điểm mạnh:

- Đội ngũ có phẩm chất đạo đức tốt, nhiệt tình, có tinh thần trách nhiệm cao, yêunghề, có ý chí phấn đấu phục vụ cho ngành giáo dục

- Đại đa số các đồng chí giáo viên là giáo viên trẻ, có sáng tạo trong công tác, có ýthức phấn đấu vơn lên để đáp ứng yêu cầu đổi mới của ngành.

3 Điểm yếu:

- Một số ít đ/c có trình độ cha đáp ứng đợc yêu cầu đổi mới, nhiều đ/c giáo viênphải kiêm nhiệm nhiều công việc, phải dạy một số môn cha đúng chuyên môn do cha cógiáo viên nhóm, môn đó

- Giáo viên trẻ nhiệt tình trong công việc nhng kinh nghiệm giảng dạy cha nhiều

4 Kế hoạch cải tiến chất lợng:

- Tổ trởng, tổ phó xây dựng kế hoạch hoạt động của tổ chuyên môn trong cả nămhọc dựa trên kế hoạch của nhà trờng Từ đó xây dựng kế hoạch hoạt động của tổ chuyênmôn theo từng tháng Tổ trởng, tổ phó chỉ đạo tổ thực hiện các nhiệm vụ đợc giao kếhoạch đã xây dựng

- Tổ trởng tổ chức sinh hoạt chuyên môn ít nhất 2 tuần 1 lần (2 buổi 1 tháng) thờng

đợc bố trí vào tuần 1 và tuần 3 của tháng Nội dung của các buổi sinh hoạt chuyên môn

- Sau từng mặt công tác, từng giai đoạn đều đợc tổ chuyên môn đánh giá việc thựchiện nhiệm vụ, phân tích kỹ những mặt đã làm, cha làm đợc và nguyên nhân Từ đó đềxuất các biện pháp, giải pháp hợp lý

Phòng GD&ĐT huyện Lục Yên

Trờng THCS Tân Phợng

Nhóm 1

Phiếu đánh giá tiêu chíTiêu chuẩn 2: : Tổ chức và quản lý nhà trường Tiờu chớ 6 Tổ văn phũng của nhà trường (tổ Quản lý nội trỳ đối với trường phổ thụng nội trỳ cấp huyện) hoàn thành cỏc nhiệm vụ được phõn cụng.

a) Có kế hoạch cụng tỏc rừ ràng;

b) Hoàn thành cỏc nhiệm vụ được phõn cụng;

c) Mỗi học kỳ, rà soỏt, đỏnh giỏ việc thực hiện cỏc nhiệm vụ được phõn cụng.

1 Mô tả hiện trạng

- Tổ văn phòng gồm có 1 kế toán, cha có nhân viên khác ( y tế, văn th, …)

[H2.02.06.01]

- Tổ hoàn thành các nhiệm vụ đợc phân công [H2.02.06.02]

- Mỗi học kỳ tự rà soát, đánh giá việc thực hiện các nhiệm vụ đợc phân công

4 Kế hoạch cải tiến chất lợng:

- Hợp đồng, tuyển dụng thêm nhân viên để đảm bảo cơ cấu của tổ văn phòng vànâng cao

- Tổ văn phòng tập trung cho nâng cao nghiệp vụ từng thành viên với chuyên mônchính thành thạo, chất lợng tốt, quản lý hồ sơ trờng học, phổ cập bằng vi tính, làm tốtcông tác kiêm nhiệm khi giao phó, tổ chức cho hoạt động th viện của nhà trờng đạt hiệuquả

- Cần có những quy định các chức trách, nhiệm vụ cụ thể cho các chức danh vănphòng, quan trọng là phải xây dựng đợc tinh thần tự giác, làm việc 8 giờ trong ngày

Tiêu chuẩn 2: : Tổ chức và quản lý nhà trường Tiêu chí 7:

Hiệu trưởng cú cỏc biện phỏp chỉ đạo, kiểm tra, đỏnh giỏ việc thực hiện

kế hoạch dạy, học tập cỏc mụn học và cỏc hoạt động giỏo dục khỏc theo quy định tại Chương trỡnh giỏo dục trung học cấp trung học cơ sở do Bộ Giỏo dục

và Đào tạo ban hành

a Phổ biến cụng khai, đầy đủ kế hoạch giảng dạy, học tập cỏc mụn học và cỏc hoạt động giỏo dục khỏc;

b Cú cỏc biện phỏp chỉ đạo, kiểm tra, đỏnh giỏ việc thực hiện kế hoạch giảng dạy và học tập, dự giờ, thi giỏo viờn dạy giỏi cỏc cấp, sinh hoạt chuyờn đề, nội dung giỏo dục địa phương và hoạt động giỏo dục nghề phổ thụng - hướng nghiệp;

c Hằng thỏng, rà soỏt, đỏnh giỏ để cải tiến quản lý hoạt động giỏo dục trờn lớp, hoạt động giỏo dục nghề phổ thụng - hướng nghiệp và cỏc hoạt động giỏo dục khỏc.

1 Mô tả hiện trạng

Trong các năm qua nhà trờng rất coi trọng nhiệm vụ chỉ đạo kiểm tra đánh giá việcthực hiện kế hoạch dạy học các môn văn hoá và hoạt động giáo dục toàn diện trong nhàtrờng Vì vậy hàng năm đã đa ra đợc nhiều biện pháp hữu hiệu trong việc chỉ đạo kiểm tra

đánh giá Cụ thể:

- Hàng năm đã lập đợc kế hoạch tổng thể năm học, cụ thể hoá các chỉ tiêu biệnpháp trong kế hoạch chỉ đạo việc giảng dạy của thầy, học tập của trò và các kế hoạch cácmặt giáo dục toàn diện Mọi thành viên trong trờng đều đợc thông suốt kế hoạch, kếhoạch đợc triển khai dân chủ trong trờng để mọi ngời cùng thực hiện nghiêm túc kế

hoạch [H2.02.07.01]

- Mọi biện pháp chỉ đạo việc kiểm tra đánh giá đều tiến hành thờng xuyên Hàngnăm nhà trờng đều lập kế hoạch thanh kiểm tra năm học cụ thể chi tiết theo thông t hớngdẫn của Bộ, của Sở GD&ĐT Yên Bái và tiến hành kiểm tra nghiêm túc theo kế hoạch Khitiến hành kiểm tra chú trọng đến khâu đổi mới phơng pháp giảng dạy, nâng cao chất lợngdạy và học, chất lợng giáo dục toàn diện, bồi dỡng chuyên môn nâng cao tay nghề cho

giáo viên thông qua hoạt động thanh tra trên các tiết dạy trên lớp.[H2.02.07.02]

- Chú trọng kiểm tra toàn diện, kiểm tra theo chuyên đề của từng cán bộ giáo viên,kiểm tra học sinh, các lớp, lấy kết quả sau khi kiểm tra để đánh giá chất lợng giáo dục củatừng cán bộ, giáo viên, học sinh, từng mặt hoạt động giúp cho giáo viên tự khẳng định đợckhả năng của mình mà phấn đấu vơn lên trong công tác Kết quả thanh kiểm tra giáo viênhàng năm thờng đạt nh sau:

*)Kiểm tra toàn diện giáo viên loại tốt đạt từ 75% đến 85%

- Nhà trờng có đội ngũ quản lý trẻ, nhiệt huyết, năng động, sáng tạo , có khả năng

điều hành, kiểm tra và đánh giá

- Việc kiểm tra đánh giá nhiệm vụ giáo dục trong nhà trờng thờng xuyên liên tục,thực hiện trong từng tuần, tháng, giai đoạn, kỳ trong năm học nên đã trở thành nề nếp tốt.Mọi thành viên trong trờng đều có ý thức tự giác chấp hành kỷ luật lao động, kỷ cơng nềnếp chuyên môn nên rất coi trọng việc kiểm tra đánh giá

- Khi tiến hành kiểm tra đánh giá đều đảm bảo tính dân chủ, tính trung thực,nghiêm túc và công bằng

3 Điểm yếu:

- Một bộ phận nhỏ trong giáo viên còn có lúc xem nhẹ việc kiểm tra, cha thờngxuyên tự kiểm tra mình cha đa việc kiểm tra để điều chỉnh việc thực hiện nhiệm vụ cánhân một cách đều đặn mà chỉ thực hiện kiểm tra khi nhà trờng tổ chức kiểm tra, vì vậytrong khi đợc kiểm tra thì chuẩn bị cha tốt để đạt đợc yêu cầu cao

4 Kế hoạch cải tiến chất lợng:

- Sớm xây dựng đợc kế hoạch kiểm tra có hiệu quả Cụ thể:

+ Rà soát và kiện toàn lại hồ sơ thành kiểm tra toàn diện và chuyên đề của cán bộgiáo viên

+ Lập kế hoạch thanh kiểm tra năm học mới, thông báo công khai công tác thanhtra của nhà trờng để mọi cán bộ giáo viên chủ động tham gia.

+ Lập và công khai lịch thanh kiểm tra theo tuần, tháng, kỳ: Mỗi lần tổ chức phảitriển khai đợc cụ thể tiến trình công việc, yêu cầu cần đạt đợc trong thanh kiểm tra và rút

đợc kinh nghiệm kịp thời để giúp công tác thanh tra kiểm tra vừa thực hiện có kết quảngày một tốt hơn

Hiệu trưởng cú cỏc biện phỏp chỉ đạo, kiểm tra, đỏnh giỏ hoạt động dạy thờm, học thờm và quản lý học sinh nội trỳ (nếu cú).

a Cú kế hoạch quản lý hoạt động dạy thờm, học thờm và quản lý học sinh nội trỳ (nếu cú);

b Cú cỏc biện phỏp chỉ đạo, kiểm tra việc dạy thờm, học thờm và quản lý học sinh nội trỳ (nếu cú);

c Hằng thỏng, rà soỏt, đỏnh giỏ việc quản lý hoạt động dạy thờm, học thờm

và quản lý học sinh nội trỳ (nếu cú)

4 Kế hoạch cải tiến chất lợng:

- Lập kế hoạch dạy thêm trong thời gian tới và kế hoạch lâu dài, về bố trí sắp xếp

đội ngũ giáo viên chuyên môn đảm bảo duy trì chất lợng ổn định vững chắc

- Ban giám hiệu quan tâm tham dự giám sát để nâng cao chất lợng dạy và học

- Tăng cờng thăm lớp và dự giờ Đầu t cho giáo viên giỏi phát huy năng lực và giúp

Nhà trường đỏnh giỏ, xếp loại hạnh kiểm của học sinh theo quy định của

Bộ Giỏo dục và Đào tạo

a Đỏnh giỏ, xếp loại hạnh kiểm của học sinh theo quy định;

b Cụng khai kết quả đỏnh giỏ, xếp loại hạnh kiểm của học sinh

c Hằng năm, rà soỏt và đỏnh giỏ để cải tiến hoạt động xếp loại hạnh kiểm của học sinh.

hoạt lớp và các buổi họp phụ huynh học sinh.[H2.02.09.02]

- Trong từng năm học trờng đều có rà soát kiểm tra đánh giá lại việc đánh giá xếploại hạnh kiểm của học sinh trong nhà trờng để cải tiến hoạt động xếp loại hạnh kiểm của

học sinh.[H2.02.09.03]

- Nh vậy, việc đánh giá xếp loại hạnh kiểm học sinh là đúng và đạt yêu cầu của bộGD&ĐT Việc đánh giá đó đợc thể hiện trong các năm học vừa qua:

Xếp loại Năm học Khối

Xếp loại Năm học Khối

đẹp trờng lớp, giữ gìn trật tự an ninh xã hội, an toàn giao thông

- Thực hiện tốt 5 điều Bác Hồ dạy và nếp sống văn hoá, không có học sinh vi phạm

- Còn có một bộ phận nhỏ học sinh cha ngoan, ý chí vơn lên trong học tập cha cao,

ý thức tham gia xây dựng trờng lớp nh đóng góp tiền xây dựng còn chậm

- Một số giáo viên chủ nhiệm cha có kinh nghiệm, cha phát huy hết vai trò của cán

bộ lớp trong việc giáo dục đạo đức học sinh

4 Kế hoạch cải tiến chất lợng:

- Làm cho mọi ngời thấy đợc việc giáo dục đạo đức cho học sinh là một mặt giáodục rất quan trọng của nhà trờng, chỉ đạo thực hiện nghiêm túc chơng trình giáo dục côngdân, các chơng trình hoạt động giáo dục nh: sinh hoạt lớp, sinh hoạt trờng, chào cờ, sơ kếttuần, sinh hoạt đội Đặc biệt là chơng trình và tài liệu "Hoạt động giáo dục ngoài giờ lênlớp"

- Coi trọng khâu rèn luyện kỷ cơng nề nếp, lao động, trật tự kỷ luật, lễ tiết trờnghọc, tinh thần vợt khó, tính trung thực

- Tổ chức ký cam kết thực hiện các nội dung: phòng chống ma tuý và tệ nạn xã hội,

an toàn giao thông

- Làm tốt việc xếp loại đạo đức học sinh từng tháng, từng giai đoạn, từng kỳ duyệtvới hiệu trởng

- Kiện toàn ban chỉ đạo giáo dục đạo đức cho học sinh trong trờng học Xây dựng

kế hoạch, xác định nội dung hình thức giáo dục, triển khai và tổ chức thực hiện Tổng kết

đúc rút kinh nghiệm, khen thởng, kỷ luật kịp thời

Bộ Giỏo dục và Đào tạo.

a) Đỏnh giỏ, xếp loại học lực của học sinh theo quy định;

b) Cụng khai kết quả đỏnh giỏ, xếp loại học lực của học sinh;

c) Mỗi học kỳ, rà soỏt và đỏnh giỏ hoạt động xếp loại học lực của học sinh.

Trong quỏ trỡnh đỏnh giỏ xếp loại học sinh giỏo viờn cụng khai kết quả tới từng

em và gia đỡnh của học sinh.Thụng bỏo cho gia đỡnh học sinh nắm được kết quả xếp loạihọc lực của học sinh trong cỏc cuộc họp phụ huynh… Nhà trờng công khai kết quả đánhgiá xếp loại học lực của học sinh trớc toàn thể hội đồng s phạm, phụ huynh học sinh

4 Kế hoạch cải tiến chất lợng:

- Phát huy những thành tích đã đạt đợc, khắc phục những tồn tại từ đó đa ra nhữnggiải pháp hợp lý

Nhà trường cú kế hoạch và triển khai hiệu quả cụng tỏc bồi dưỡng, chuẩn hoỏ, nõng cao trỡnh độ cho cỏn bộ quản lý, giỏo viờn

a Cú kế hoạch từng năm và dài hạn việc bồi dưỡng, chuẩn hoỏ, nõng cao trỡnh độ cho cỏn bộ quản lý, giỏo viờn

b Phấn đấu đến năm 2012 để 100% giỏo viờn đạt chuẩn trỡnh độ đào tạo và

cú ớt nhất 50% giỏo viờn của nhà trường, 50% tổ trưởng tổ chuyờn mụn cú trỡnh độ

- Ngay từ đầu năm học Ban giỏm hiệu nhà trường thống kờ, rà soỏt, kiểm tra trỡnh

độ đào tạo của giỏo viờn đặc biệt đối với những giỏo viờn mới nhận cụng tỏc tại trườngnhằm bổ sung và cải tiến cụng tỏc bồi dưỡng, chuẩn hóa, nõng cao trỡnh độ cho cỏn bộ

quản lý và giỏo viờn [H2.2.11.02]

- Đối với cán bộ giáo viên của nhà trờng: Tự học bồi dỡng để nâng cao trình độchính trị cũng nh chuyên môn; thông qua sinh hoạt chuyên môn của nhà trờng, huyện để

hội thảo rút kinh nghiệm.[H2.02.11.03]

2 Điểm mạnh

- Công đoàn nhà trờng cùng với ban Giám hiệu nhà trờng luôn có những chínhsách tạo điều kiện cho những đồng chí giáo viên trẻ đi bồi dỡng nâng cao trình độ chuyênmôn, chính trị để đáp ứng đợc mọi công việc hiện nay

- Phát động phong trào cho toàn cán bộ giáo viên trong nhà trờng cũng nh tronghọc sinh học tập và làm theo tấm gơng đạo đức Hồ Chí Minh

Phòng GD&ĐT huyện Lục Yên

Trờng THCS Tân Phợng

Nhóm 1

Phiếu đánh giá tiêu chíTiêu chuẩn 2: : Tổ chức và quản lý nhà trường Tiêu chí 12: Đảm bảo an ninh chính trị , trật tự an toàn xã hội trong nhà trờng theo

quy định của bộ GD & ĐT và các quy định khác.

a, Có kế hoảch cụ thể về đảm bảo an ninh chính trị, trật tự an toàn xã họi trong nhà trờng

b, An ninh chính trị, trật tự an toàn xã hội trong nhà trờng đợc đảm bảo.

c, Mỗi học kỳ, tổ chức dà soát, đánh giá để cải tiến các hoạt động đảm bảo

an ninh chính trị và trật tự an toàn xã hội trong nhà trờng

1 Mô tả hiện trạng.

- Trong những năm vừa qua, nhất là những năm gần đầy 2004-2005 đến nay việc

đảm bảo trật tự an ninh xã hội trong trờng học của trờng THCS Tân Phợng thực hiện tốt:

Không bao giờ để xảy ra mất an ninh an toàn, chính trị xã hội trong nhà tr ờng [H2.02.12.01]

- An ninh nhà trờng luôn đợc đảm bảo [H2.02.12.02]

- Hàng năm, có tổ chức thành lập ban chỉ đạo, cuối kỳ, cuối năm có sơ kết, tổngkết, rút kinh nghiệm, cụ thể ban chỉ đạo, đầu năm học tổ chức cho học sinh, giáo viên ký

cam kết giữ gìn an ninh trật tự xã hội [H2.02.12.03]

2 Điểm mạnh

Nhà trờng đóng trên địa bàn dân c xã Tân Phợng chủ yếu là sản xuất nông, lâmnghiệp, đợc sự quan tâm của lãnh đạo địa phơng và các tổ chức xã hội, tập thể giáo viên,học sinh đồng tình ủng hộ Gần 100% giáo viên ở tại nội trú nhà trờng

3 Điểm yếu

Nhà trờng cha có bảo vệ

4 Kế hoạch cải tiến chất lợng:

- Tiếp tục giữ mối quan hệ chặt chẽ với nhân dân địa phơng, tạo sự quan tâm ủng

hộ để đảm bảo an ninh chính trị và trật tự an toàn xã hội

- Kiện toàn lại ban chỉ đạo

- Bổ sung thêm thành phần vào ban chỉ đạo (các đ/c trởng thôn)

- Họp ban chỉ đạo, triển khai các nội dung cụ thể

- Triển khai nội dung này tới từng học sinh và viết cam kết thực hiện

a) Hệ thống hồ sơ, sổ sỏch theo quy định của Điều lệ trường trung học;

b) Chế độ bỏo cỏo định kỳ, đột xuất về cỏc hoạt động giỏo dục với cỏc cơ quan chức năng có thẩm quyền theo quy định;

c) Mỗi học kỳ, rà soỏt, đỏnh giỏ để cải tiến cụng tỏc quản lý hành chớnh.

[H2.02.13.02].

- Sau mỗi học kỳ nhà trờng đều đánh giá công tác quản lý hành chính của trờng và

có điều chỉnh các mặt cha đảm bảo yêu cầu.[H2.02.13.03]

2 Điểm mạnh

- Bộ hồ sơ quản lý hồ sơ quản lý hành chính của nhà trờng đúng mẫu quy định, ghichép đầy đủ, chính xác

- Bam giám hiệu nhà trờng kiểm tra ký duyệt đầy đủ, từng tuần, từng tháng;

- Có kế hoạch điều chỉnh và uốn nắn các thiếu sót, sai phạm của từng bộ phận

3 Điểm yếu:

- Còn một số thông tin vào sai cha theo thông t 40/2006/QĐ - BGD&ĐT

4 Kế hoạch cải tiến chất lợng:

- Tiếp tục triển khai thựchiện các mẫu sổ sách theo quy định tại điều 27 Điều lệ ờng phổ thông

tr Bổ sung các thông tin trong các hệ thống sổ sách theo từng giai đoạn

- Kiểm tra đánh giá và điều chỉnh các sai sót

- Cần bổ sung các chế tài đánh giá thi đua, xử lý kỷ luật đối với những cá nhânthiếu trách nhiệm trong việc quản lý sổ sách và ghi chép các thông tin

5 Tự đánh giá:

5.1 Xác định nhà trờng đạt hay cha đạt đợc các yêu cầu từng chỉ số của tiêu chí

Cụng tỏc thụng tin của nhà trường phục vụ tốt cỏc hoạt động giỏo dục

a Trao đổi thụng tin được kịp thời và chớnh xỏc trong nội bộ nhà trường, giữa nhà trường - học sinh, nhà trường - cha mẹ học sinh, nhà trường - địa phương, nhà trường - cỏc cơ quan quản lý nhà nước

b Cỏn bộ quản lý, giỏo viờn, nhõn viờn và học sinh được tạo điều kiện khai thỏc thụng tin để phục vụ cỏc hoạt động giỏo dục;

c Mỗi học kỳ, rà soỏt, đỏnh giỏ để cải tiến cụng tỏc thụng tin của nhà trường

1 Mô tả hiện trạng

- Do nhận thức được vai trũ của việc trao đổi thụng tin nờn nhà trường luụn thực hiện trao đổi thụng tin kịp thời, chớnh xỏc Nhà trường ra nghị quyết quy định hỡnh thức trao đổi thụng tin trong nội bộ nhà trường, giữa nhà trường-học sinh, nhà trường-cha

mẹ học sinh, nhà trường-địa phương.Trường có sổ lưu cỏc văn bản trao đổi thụng

tin trong nội bộ nhà trường, giữa nhà trường-học sinh, nhà trường-cha mẹ học sinh,

nhà trường- địa phương [H2.2.14.01]

- Nhà trờng có 02 máy vi tính phục vụ cho kế toán, phòng Ban giám hiệu làm việc.Hàng năm những tiết tham gia hội giảng các cấp, giáo viên đã xây dựng bài giảng trênmáy và giảng dạy bằng giáo án điện tử ứng dụng công nghệ thông tin trong công tác báocáo, thống kê gửi qua mạng Nhà trờng có nối mạng Internet năm 2009 phục vụ hiệu quảhoạt động dạy học, lấy những thông tin ngành về văn bản chỉ đạo chuyên môn, tham khảo

các điển hình tiên tiến, tự học, tự bồi dỡng.[H2.02.14.02]

- Mỗi học sinh, mỗi năm học đều có sổ liờn lạc giữa gia đỡnh và nhà trường; Cỏc

sổ liờn lạc giữa gia đỡnh và nhà trường của học sinh được lưu trong hồ sơ nhà trường sau

Trường có sổ lưu cỏc văn bản trao đổi thụng tin trong nội bộ nhà trường, giữa nhà trường-học sinh, nhà trường-cha mẹ học sinh, nhà trường- địa phương

3 Điểm yếu:

- Trường có sổ trực tuần của nhà trường, sổ lưu cỏc văn bản trao đổi thụng tin trong nội bộ nhà trường, giữa nhà trường-học sinh, nhà trường-cha mẹ học sinh, nhà trường- địa phương nhưng lưu giữ chưa thường xuyờn

- Việc thanh lý sách cũ không còn phù hợp với yêu cầu sử dụng cha kịp thời

Nông Thị Hồng Hứng

4 Kế hoạch cải tiến chất lợng:

- Sổ trực tuần của nhà trường, sổ lưu cỏc văn bản trao đổi thụng tin trong nội bộ nhà trường, giữa nhà trường-học sinh, nhà trường-cha mẹ học sinh, nhà trường- địa phương.phải lưu giữ thường xuyờn

- Duy trì việc phát hành để đảm bảo đủ sách cho học sinh và giáo viên phục vụhiệu quả cho dạy và học, thờng xuyên bổ sung nguồn sách th viện để giáo viên và họcsinh tham khảo

- Kiện toàn hồ sơ theo dõi đồng bộ khoa học để quản lý và sử dụng hiệu quả

- Đảm bảo máy tính hoạt động thờng xuyên phục vụ hiệu quả cho hoạt động nhàtrờng

Nhà trường thực hiện cụng tỏc khen thưởng, kỷ luật đối với cỏn bộ, giỏo viờn, nhõn viờn và học sinh theo cỏc quy định hiện hành.

a Quy trỡnh khen thưởng, kỷ luật đảm bảo tớnh khỏch quan, cụng bằng theo quy định của Bộ Giỏo dục và Đào tạo và cỏc quy định khỏc của phỏp luật;

b Khen thưởng và kỷ luật đối với học sinh thực hiện theo quy định của Điều

lệ trường trung học và cỏc quy định hiện hành

c Khen thưởng, kỷ luật cú tỏc dụng tớch cực trong việc nõng cao chất lượng giỏo dục trong nhà trường

1 Mô tả hiện trạng

- Nhà trờng xây dựng kế hoạch thi đua khen thởng đối với cán bộ, giáo viên và học

sinh [H2.02.15.01].

- Kết thúc mỗi đợt thi đua có đánh giá công nhận khen thởng cho tập thể và cá

nhân đạt thành tích xuất sắc đảm bảo công khai dân chủ công bằng [H2.02.15.02].

- Hình thức kỷ luật học sinh theo 3 hình thức: Khiển trách; cảnh cáo; đình chỉ học

1 buổi đến 3 buổi [H2.02.15.03].

2 Điểm mạnh

- Nhà trờng phát huy đợc thành tích quy trình khen thởng, kỷ luật

- Khen thởng và kỷ luật đối với học sinh theo điều lệ trờng phổ thông và các quy

định hiện hành

- Các quyết định khen thởng và kỷ luật theo điều 42 - Điều lệ trờng trung học vàcác quy định hiện hành đều đợc Hội đồng Thi đua – Khen thởng, kỷ luật lu trữ tại nhà tr-ờng

3 Điểm yếu:

- Kinh phí đầu t cho việc thi đua khen thởng còn hạn hẹp

4 Kế hoạch cải tiến chất lợng:

- Duy trì phát huy việc thi đua khen thởng hàng năm nhằm khích lệ cán bộ giáoviên và học sinh phấn đấu hoàn thành tốt nhiệm vụ năm học

- Cần có kế hoạch xây dựng, biểu dơng các điển hình thi đua trong năm học

c Hằng năm, được cấp cú thẩm quyền đỏnh giỏ, xếp loại từ khỏ trở lờn về trỡnh

độ chuyờn mụn, nghiệp vụ và năng lực quản lý giỏo dục

1 Mô tả hiện trạng

- Hiệu trởng, Phó hiệu trởng đạt đợc các yêu cầu theo quy định của Bộ giáo dục

[H3.03.01.01]

+ Đ/c Triệu Tài Minh: Trình độ THSP Tiểu học, đã qua lớp quản lý giáo dục ( Phụtrách chuyên môn cấp TH)

+ Đ/c Vũ Thanh Sơn: trình độ CĐSP Toán Lý, đã qua lớp quản lý giáo dục

+ Đ/c Vũ Tô Hoàng: Trình độ Đại học Quản lý, đã tốt nghiệp lớp trung cấp chínhtrị và quản lý giáo dục

+Đ/c Trần Quý Dơng: trình độ CĐSP Sinh hoá, đã tốt nghiệp lớp QLGD

+ Đ/c Tống Xuân Bằng: trình độ CĐSP Toán, đã tốt nghiệp lớp sơ cấp LL chính trị.+ Đ/c Lơng Bình Nghinh: trình độ ĐHSP Toán

- Các đồng chí Hiệu trởng, phó hiệu trởng có thời gian giảng dạy ít nhất từ 5 năm

trở lên.[H3.03.01.02]

- Cán bộ quản lý trờng THCS Tân Phợng (hoặc phụ trách chuyên môn cấp THCStrong trờng PTCS) từ năm học 2004 – 2005 đến nay đảm bảo các tiêu chuẩn theo địnhcủa điều lệ trờng trung học Thực hiện đợc các quyền hạn, nhiệm vụ theo quy định của

điều lệ trờng trung học Hàng năm đợc Phòng giáo dục và Sở giáo dục đào tạo đánh giá

loại tốt về trình độ chuyên môn nghiệp vụ, và năng lực quản lý giáo dục [H3.03.01.03]

- Có đồng chí, có lúc còn ngại xử lý, e va chạm với đồng nghiệp

4 Kế hoạch cải tiến chất lợng:

- Tiếp tục phát huy vai trò gơng mẫu, có tinh thần trách nhiệm hơn nữa trong côngtác quản lý nhà trờng

- Phát huy tính chủ động sáng tạo trong công việc, dám nghĩ, dám làm, dám chịutrách nhiệm trớc cấp trên

Phòng GD&ĐT huyện Lục Yên

Giỏo viờn của nhà trường đạt cỏc yờu cầu theo quy định do Bộ Giỏo dục

và Đào tạo và cỏc quy định khỏc.

a Đủ số lượng, cơ cấu cho tất cả cỏc mụn học; đạt trỡnh độ chuẩn được đào tạo theo quy định và được phõn cụng giảng dạy theo đỳng chuyờn mụn được đào tạo; hằng năm, 100% giỏo viờn trong nhà trường đạt kết quả từ trung bỡnh trở lờn khi tham gia bồi dưỡng về chuyờn mụn, nghiệp vụ và lý luận chớnh trị.

b Thực hiện cỏc nhiệm vụ, được hưởng cỏc quyền theo quy định của Điều lệ trường trung học và cỏc quy định khỏc; khụng vi phạm cỏc quy định tại Điều lệ trường trung học và thực hiện theo Quy định về đạo đức nhà giỏo;

c Mỗi học kỳ, mỗi giỏo viờn tự rà soỏt, đỏnh giỏ để cải tiến cỏc nhiệm vụ được giao

- Giáo viên phải kiêm nhiệm nhiều môn, nhiều công việc

- Cán bộ giáo viên tham gia đầy đủ các lớp bồi dỡng chuyên môn nghiệp vụ do Sở,Phòng GD-ĐT mở nh thay sách giáo khoa, ứng dụng thông tin, học Nghị quyết,

- Kết quả các lớp học tập bồi dỡng hàng năm 100% các cán bộ giáo viên đều thamgia và đạt kết quả yêu cầu

Vì vậy 93,3% đội ngũ đều đợc tiêu chuẩn hoá Nhà trờng tạo điều kiện thuận lợicho giáo viên đi học nâng chuẩn, bồi dỡng:

- Năm học 2004- 2005 có 2 đ/c: Chung, Tiều đi học CĐ

- Năm học 2005 – 2006 có 01 đ/c đi học Đại học ( Đ/c Vũ Tô Hoàng)

+ CBGV đăng ký kế hoạch tự hoạch tự học, tự bồi dỡng.

+ Tạo điều kiện cho cán bộ giáo viên theo học đầy đủ các lớp bồi dỡng do Phòng,

+ Chất lợng giáo dục của nhà trờng cha cao

+ Giáo viên chuyên còn ít, giáo viên còn phải dạy kiêm nhiệm nhiều

4 Kế hoạch cải tiến chất lợng:

+ Đảm bảo duy trì đủ số lợng, cơ cấu cho tất cả các môn học

+ 100% GV đạt trình độ chuẩn, đợc phân công giảng dạy đúng chuyên môn

+ 100% CBGV có nhu cầu học tập, xây dựng kế hoạch học tập cụ thể thực hiện tốtchơng trình bồi dỡng thờng xuyên: vừa làm tốt việc trờng, vừa học tốt chơng trình tạichức, phấn đấu có trên 20% CBGV có trình độ trên chuẩn

+ 100% CBGV hởng ứng và thực hiện tốt chỉ thị 06 CT/TW của Bộ chính trị về

cuộc vận động Học tập và làm theo tấm g“ ơng đạo đức Hồ Chí Minh ”

+ 100% CBGV hởng ứng và thực hiện nghiêm túc các cuộc vận động “Nói khôngvới tiêu cực trong thi cử và bệnh thành tích trong giáo dục, nói không với vi phạm đạo đứcnhà giáo và việc cho học sinh không đạt chuẩn lên lớp”, cuộc vận động “ An toàn trờnghọc, giao thông”

100% CBGV thực hiện nghiêm túc mọi chỉ thị quy định về nề nếp chuyên môn,, đủ

hồ sơ sổ sách đúng mẫu, đảm bảo chất lợng về nội dung và hình thức

+ Tập thể s phạm trờng đoàn kết giúp đỡ nhau, trọng dân chủ, kỷ cơng, tình thơng,trách nhiệm … thực hiện tốt chính sách về lễ tiết trờng học, không sinh hoạt bê tha, không

vi phạm điều cấm, không khiếu kiện sai nguyên tắc, thực hiện tốt hiến pháp, điều 43 Luậtbảo vệ sức khoẻ nhân dân, Nghị quyết 4 BCHTW khoá 7 về chính sách dân số “Khôngsinh con thứ 3”

+ 100% giáo viên mỗi giai đoạn, mỗi kỳ đều tự rà soát, đánh giá các nhiệm vụ,công việc đợc giao để thực hiện tốt hơn các nhiệm vụ

Cỏc giỏo viờn của nhà trường phụ trỏch cụng tỏc Đoàn Thanh niờn Cộng sản Hồ Chớ Minh, tổng phụ trỏch Đội Thiếu niờn Tiền phong Hồ Chớ Minh đỏp ứng yờu cầu theo quy định và hoàn thành cỏc nhiệm vụ được giao

a Giỏo viờn phụ trỏch cụng tỏc Đoàn, Đội đỏp ứng yờu cầu theo quy định của Điều lệ trường trung học.

b Cú kế hoạch hoạt động rừ ràng và hoàn thành cỏc nhiệm vụ được giao

c Mỗi học kỳ, tự rà soỏt, đỏnh giỏ để cải tiến cỏc nhiệm vụ được giao

Lý Đạt Hùng

Tổng phụ trách độiTổng phụ trách độiTổng phụ trách độiTổng phụ trách độiTổng phụ trách đội2004-2005

- Công tác học tập và thực hiện các phong trào thi đua nâng cao chất lợng học tập

là phong trào thờng xuyên và sôi nổi Học sinh tích cực thực hiện tốt các cuộc vận động

đặc biệt là cuộc vận động “Hai không” với 4 nội dung, phong trào thi đua Xây dựng tr“ ờng học thân thiện, học sinh tích cực”.[H3.03.03.02]

Các đ/c Tổng phụ trách Đội có ý thức tự rà soát đánh giá để cải tiến nhiệm vụ đợc

giao [H3.03.03.03]

2 Điểm mạnh

- Công tác Đoàn Đội trong nhà trờng đều đợc các cấp Uỷ Đảng, Ban giám hiệunhà trờng quan tâm và chỉ đạo các hoạt động

- Đội ngũ giáo viên của nhà trờng đoàn kết, nhiệt tình với các phong trào của Đoàn

đội, có tinh thần trách nhiệm và hớng dẫn, giúp đỡ các em trong các hoạt động

- Các chi đội có ý thức tự quản cao, đội cờ đỏ hoạt động tích cực

- Số lợng đội viên đông, nhiệt tình, ý thức cao

3 Điểm yếu:

- Giáo viên phụ trách công tác Đoàn Đội còn kiêm nhiệm nên cha có nhiều thờigian dành cho hết mọi hoạt động của Đội

- Một số hoạt động ngoài giờ, múa hát tập thể còn gặp nhiều khó khăn

4 Kế hoạch cải tiến chất lợng:

- Tiếp tục xây dựng đội ngũ giáo viên phụ trách công tác Đoàn Đội đáp ứng đợcnhững yêu cầu, quy định của Điều lệ trờng phổ thông

- Xây dựng kế hoạch hoạt động cụ thể: Liên đội kiện toàn tổ chức Đoàn đội, banchỉ huy liên đội

- Cử đội cờ đỏ theo dõi chặt chẽ mọi nề nếp, có đánh giá xếp loại hàng tuần, hàngtháng

- Duy trì tốt nề nếp sinh hoạt đoàn đội vào các tháng

- Tăng cờng công tác giao lu, học hỏi kinh nghiệm, hoàn thiện kỹ năng tổ chức cáchoạt động của Đoàn, Đội thông qua các hoạt động với trờng kết nghĩa THCS Lê HồngPhong và trờng THCS Việt Tiến – Bảo Yên – Lào Cai

- Kết hợp chặt chẽ với các ban ngành đoàn thể để triển khai và thực hiện đầy đủcác phong trào và các nhiệm vụ đợcgiao

- Sau mỗi học kỳ từ rà soát, đánh giá để cải tiến các nội dung cho phù hợp với tìnhhình và yêu cầu của các nhiệm vụ đợc giao

5 Tự đánh giá:

5.1 Xác định nhà trờng đạt hay cha đạt đợc các yêu cầu từng chỉ số của tiêu chí

a Đạt cỏc yờu cầu theo quy định

b Được đảm bảo cỏc quyền theo chế độ chớnh sỏch hiện hành;

c Mỗi học kỳ, mỗi nhõn viờn tự rà soỏt, đỏnh giỏ để cải tiến cỏc nhiệm

tr-4 Kế hoạch cải tiến chất lợng:

- Hợp đồng, tuyển dụng thêm nhân viên có năng lực chuyên môn, nhiệt tình trongcông tác để tổ văn phòng hoạt động đảm bảo yêu cầu

- Nhiệt tình công tác, tích cực tham gia có chất lợng các lớp học, nâng cao trình độnghiệp vụ để đáp ứng các yêu cầu của nhà trờng

Học sinh của nhà trường đỏp ứng yờu cầu theo quy định của Bộ Giỏo dục

và Đào tạo và cỏc quy định hiện hành

a Đảm bảo quy định về tuổi học sinh theo quy định của Điều lệ trường trung học

b Nhiệm vụ, hành vi, ngụn ngữ ứng xử, trang phục thực hiện theo quy định của Điều lệ trường trung học và cỏc quy định hiện hành;

c Thực hiện quy định về cỏc hành vi khụng được làm theo cỏc quy định tại

Điều lệ trường trung học và cỏc quy định hiện hành khỏc

1 Mô tả hiện trạng:

- Đa số học sinh của nhà trờng đi học đúng theo độ tuổi quy định của Điều lệ trờng

trung học (lớp 6: 11 tuổi; lớp 7: 12 tuổi; lớp 8: 13 tuổi; lớp 9: 14 tuổi) [H3.03.05.01]

- Đa số học sinh thực hiện tốt nhiệm vụ, hành vi, ngôn ngữ ứng xử, trang phục thựchiện theo quy định của Điều lệ trờng trung học, nhà trờng tổ chức cho học sinh thực hiện

tốt nội quy của học sinh [H3.03.05.02]

-Học sinh thực hiện các quy định khác do nhà trờng quy định [H3.03.05.03]

- Giáo viên chủ nhiệm luôn luôn quan tâm tới từng hoàn cảnh của mỗi học sinh từ

đó kịp thời uốn nắn những vi phạm của học sinh

- Sau mỗi học kỳ trong năm học nhà trờng và Ban giáo dục đạo đức học sinh đều

có đánh giá xếp loại theo đúng quy định đánh giá xếp loại HK của Bộ GD&ĐT đề ra

3 Điểm yếu:

Cá biệt vẫn còn có một số học sinh nam thực hiện cha tốt các nội quy, quy địnhtrong nhà trờng

4 Kế hoạch cải tiến chất lợng:

- Tiếp tục duy trì hoạt động của Ban giáo dục đạo đức học sinh trong nhà trờng

- Tăng cờng công tác tuyên truyền giáo dục Kết hợp với các tổ chức trong và ngoàinhà trờng đặc biệt là Ban đại diện Hội cha mẹ học sinh để giúp học sinh thực hiện tốt nộiquy, quy định của nhà trờng

- Tăng cờng đội ngũ giáo viên chủ nhiệm lớp, chọn những giáo viên có năng lực vàtấm huyết với nghề với học sinh, có tinh thần trách nhiệm quan tâm đến lớp và có nhữnggiải pháp hữu hiệu để giáo dục học sinh cá biệt

Học sinh của nhà trường đáp ứng yêu cầu theo quy định của Bộ Giáo dục

và Đào tạo và các quy định hiện hành

a Đảm bảo quy định về tuổi học sinh theo quy định của Điều lệ trường trung học

b Nhiệm vụ, hành vi, ngụn ngữ ứng xử, trang phục thực hiện theo quy định của Điều lệ trường trung học và cỏc quy định hiện hành;

c Thực hiện quy định về cỏc hành vi khụng được làm theo cỏc quy định tại

Điều lệ trường trung học và cỏc quy định hiện hành khỏc

1 Mô tả hiện trạng

- Hoạt động của công tác công đoàn có kế hoạch rõ ràng, và luôn hoàn thànhnhiệm vụ đợc giao chính vì thế nội bộ CBGV, học sinh nhà trờng là một tập thể có truyềnthống đoàn kết, quyết tâm xây dựng nhà trờng là một đơn vị vững mạnh toàn diện

[H3.03.06.01]

- Trong 4 năm vừa qua nhà trờng vẫn còn một đồng chí vi phạm quy chế chuyên

môn đã bị tổ chuyên môn, ban giám hiệu sử lý kỷ luật [H3.03.06.02]

- Trong những năm qua nhà trờng không có cán bộ giáo viên, nhân viên nào vi

phạm đạo đức nhà giáo và vi phạm pháp luật [H3.03.06.03]

- Công tác công đoàn trong nhà trờng đợc ban giám hiệu nhà trờng quan tâm, chỉ

đạo các hoạt động Vì vậy mọi thành viên trong công đoàn đều đợc quan tâm

từ việc vui đến việc buồn

- Đội ngũ cán bộ quản lý và giáo viên nhân viên của nhà trờng đoàn kết, nhiệt tìnhtrong mọi lĩnh vực hoạt động

3 Điểm yếu:

Cá biệt cũng còn một số giáo viên trẻ còn sơ xuất trong việc thực hiện các nề nếpchuyên môn

4 Kế hoạch cải tiến chất lợng:

- Tiếp tục xây dựng ban chấp hành công đoàn có đủ năng lực để làm công tác công

đoàn theo những quy định của điều lệ công đoàn

- Xây dựng kế hoạch hoạt động cụ thể, rõ ràng với từng công việc để tổ chức công

đoàn trong trờng hoạt động có hiệu quả

- Tăng cờng công tác sinh hoạt t tởng, tuyên truyền nâng cao hiểu biết về pháp luật,chủ trơng chính sách của Đảng, Pháp luật Nhà nớc trong cán bộ nhân viên, giáo viên, họcsinh của nhà trờng

Phòng GD&ĐT huyện Lục Yên

Trờng THCS Tân Phợng

Nhóm 2

Phiếu đánh giá tiêu chíTiêu chuẩn 4: : Thực hiện chương trỡnh giỏo dục và cỏc hoạt động giỏo dục Tiêu chí 1:

Nhà trường thực hiện kế hoạch thời gian năm học, kế hoạch giảng dạy và học tập theo quy định của Bộ Giỏo dục và Đào tạo và cỏc cơ quan cú thẩm quyền

a Thực hiện kế hoạch thời gian năm học theo quy định

b Thực hiện kế hoạch giảng dạy và học tập từng mụn học theo quy định;

c Hằng thỏng, rà soỏt, đỏnh giỏ việc thực hiện kế hoạch thời gian năm học,

kế hoạch giảng dạy và học tập.

1- Mô tả hiện trạng:

- Nhà trờng có kế hoạch thời gian cho từng năm học theo Công văn chỉ đạo của

Bộ, Sở, Phòng GD-ĐT và xây dựng cụ thể cho nhà trờng [H4.04.01.01]

- Trờng có kế hoạch giảng dạy và học tập từng môn học rất cụ thể và thực hiệntrên tinh thần theo công văn hớng dẫn và hớng dẫn giảng dạy, phân phối chơng trình của

Bộ, Sở, Phòng GD-ĐT [H4.04.01.02]

+ Năm học 2008 – 2009: Thực hiện theo Chỉ thị số 47/2008/CT- BGDĐT ngày13/8/2008 của Bộ Giáo dục - Đào tạo và Công văn chỉ đạo số 7475/BGD-ĐT ngày

15/8/2007 của Bộ Giáo dục - Đào tạo về việc hớng dẫn thực hiện nhiệm vụ GDTrH nămhọc 2008 – 2009.

+ Năm học 2007 – 2008: Thực hiện theo Công văn chỉ đạo số 8227/BGD-ĐT –GDTrH ngày 6/8/2007 về việc hớng dẫn thực hiện nhiệm vụ GDTrH năm học 2007 –

2008 của Bộ Giáo dục - Đào tạo; Công văn số 9012/BGD-ĐT – GDTrH ngày 24/8/2007

+ Năm học 2006 – 2007: Thực hiện theo Công văn số 6912/ BGD-ĐT – GDTrHngày 07/8/2006; Công văn số 9786 BGD-ĐT – GDTrH ngày 31/8/2006 về việc hớngdẫn thực hiện Kế hoạch giáo dục năm học 2006-2007; Công văn số 7092/ BGD-ĐT –GDTrH ngày 10/8/2006 về việc những nơi có điều kiện dạy học môn Tự chọn, Công văn10223/ BGD-ĐT – GDTrH ngày 14/9/2006 về việc thực hiện PPCT môn Ngữ vănTHCS; Công văn bổ sung số 10882/ BGD-ĐT – GDTrH ngày 30/9/2006 về việc thựchiện PPCT môn Ngữ văn THCS

+ Năm học 2005 – 2006: Thực hiện theo Công văn số 264/2005/GDTrH ngày09/9/2005 về việc hớng dẫn giảng dạy các môn năm học 2005 – 2006; Chỉ thị số29/2001/CT-BGD&ĐT của Bộ trởng Bộ GD&ĐT về việc tăng cờng giảng dạy, đào tạo vàứng dụng công nghệ thông tin trong ngành giáo dục giai đoạn 2001 – 2005; Công văn

số 262/2005/GDTrH ngày 8/9/2005 về việc giáo dục hớng nghiệp và dạy nghề phổ thông

- Thờng xuyên rà soát, đánh giá để thực hiện đúng kế hoạch [H4.04.01.03]

2- Điểm mạnh:

- Nhà trờng đã xây dựng đợc kế hoạch cụ thể cho từng năm học theo bộ kế hoạchnăm, tháng, tuần ở từng bộ phận và triển khai rõ sát tới từng cán bộ giáo viên, công nhânviên chức trong nhà trờng

- Các bộ phận chuyên môn có kế hoạch cụ thể chỉ đạo việc giảng dạy từng mônhọc theo hớng dẫn của Bộ, Sở, Phòng giáo dục Nề nếp sinh hoạt chuyên môn đã đi vàochiều sâu và ổn định

3- Điểm yếu :

Do đặc điểm là một trờng vùng khó khăn của huyện Lục Yên, học sinh chủ yếu làdân tộc Dao nên nhiều khi nhà trờng phải điều chỉnh kế hoạch

4- Kế hoạch cải tiến chất lợng:

- Nhà trờng duy trì tốt bộ kế hoạch thời gian năm học do Hiệu trởng điều chỉnhtheo bộ kế hoạch năm, tháng, tuần cụ thể cho từng cán bộ giáo viên, công nhân viênchức

- Ban giám hiệu và Phó hiệu trởng phụ trách chuyên môn lên kế hoạch giảng dạy

và học tập cụ thể cho từng môn học theo Quyết định của Bộ, Sở, Phòng cho từng giáoviên tơng ứng với 4 giai đoạn trong năm học

- Hàng tháng Ban giám hiệu kết hợp với Ban thanh kiểm tra và các bộ phậnchuyên trách của nhà trờng rà soát đánh giá, kiểm tra chéo bộ phận từng việc thực hiện

kế hoạch của cá nhân và các bộ phận Hiệu trởng và Phó hiệu trởng ký duyệt các kếhoạch, giáo án hàng tuần, tháng, năm và có cả từng giai đoạn

Phòng GD&ĐT huyện Lục Yên

Trờng THCS Tân Phợng

Nhóm 2

Phiếu đánh giá tiêu chíTiêu chuẩn 4: : Thực hiện chương trỡnh giỏo dục và cỏc hoạt động giỏo dục Tiêu chí 2:

Mỗi năm học, nhà trờng thực hiện hiệu quả các hoạt động dự giờ, hội giảng, thao giảng và thi giáo viên dạy giỏi các cấp.

a) Lãnh đạo nhà trờng (Hiệu trởng, Phó hiệu trởng) đảm bảo dự ít nhất 01 tiết/giáoviên; tổ trởng, tổ phó đảm bảo dự giờ giáo viên trong tổ chuyên môn ít nhất 04 tiết/giáoviên, mỗi giáo viên thực hiện ít nhất 02 bài giảng có ứng dụng công nghệ thông tin, 04 tiếtdạy hội giảng hoặc thao giảng do nhà trờng tổ chức và 18 tiết dự giờ đồng nghiệp tronghoặc ngoài nhà trờng

b) Hàng năm, khi các cơ quan cấp trên tổ chức, nhà trờng có giáo viên tham gia thigiáo viên giỏi cấp huyện, quận, thị xã hoặc thành phố trực thuộc tỉnh trở lên (sau đây gọichung là cấp huyện); trong 04 năm liên tiếp tính từ năm đợc đánh giá trở về trớc, có ítnhất 30% giáo viên trong tổng số giáo viên của nhà trờng đạt tiêu chuẩn giáo viên dạygiỏi từ cấp huyện trở lên và không có giáo viên xếp loại yếu theo Quy định về chuẩn nghềnghiệp giáo viên;

c) Định kỳ, rà soát, đánh giá các hoạt động dự giờ, hội giảng, thao giảng, thi giáoviên dạy giỏi các cấp

1 Mô tả hiện trạng

- Cán bộ giáo viên trong nhà trờng thực hiện tốt hoạt động dự giờ đồng nghiệp đểnâng cao trình độ tay nghề theo đúng quy định

Mỗi GV thực hiện 2 tiết hội giảng cấp trờng và dự đợc nhiều giờ của đồng nghiệp,

tập trung chủ yếu vào đợt hội giảng các cấp tổ, trờng, huyện[H4.04.02.01]

- Hàng năm khi các cơ quan cấp trên tổ chức, nhà trờng đều có giáo viên tham giahội giảng thi giáo viên giỏi các cấp Năm học nào nhà trờng cũng có giáo viên tham giathi giáo viên dạy giỏi cấp huyện, tuy nhiên do giáo viên nhà trờng chủ yếu là giáo viênhợp đồng nên tỷ lệ giáo viên tham gia và đạt danh hiệu giáo viên dạy giỏi cấp huyện là rất

ít (01/16 = 6,3% - Thầy Nguyễn Ngọc Quỳnh)

- Sau từng đợt hội giảng các cấp, nhà trờng rà soát lại, đánh giá, xếp loại công táchội giảng, hội học Cụ thể:

+ Hội giảng cấp tổ thờng diễn ra từ trung tuần tháng 9 đến 20/10; cấp trờng diễn ra

từ 20/10 đến 20/11 Kết thúc đợt hội giảng các tổ chuyên môn và nhà trờng tổng kết côngtác hội giảng, tuyên dơng khen thởng những giáo viên xuất sắc, chọn cử giáo viên tham

dự hội giảng cấp huyện

+ Nhà trờng thờng xuyên kiểm tra công tác dự giờ của giáo viên.[H5.01.01.02]

- Nhà trờng thờng xuyên kiểm tra, rà soát đánh giá công tác dự giờ của giáo viên [H5.01.01.03]

2 Điểm mạnh:

- 100% cán bộ giáo viên đều có ý thức thực hiện nghiêm túc quy định về công tác

dự giờ đồng nghiệp và thực hiện đủ định mức quy định

- Từng tổ chuyên môn có tinh thần đoàn kết, tơng trợ đồng đội cao trong công táchội giảng, hội học để giúp đỡ đồng nghiệp đạt kết quả cao trong mỗi kỳ hội giảng

- Nhà trờng, các tổ chuyên môn có kế hoạch rõ ràng cụ thể và chỉ đạo sát sao kếhoạch hội giảng, hội học các cấp

3 Điểm yếu:

- Hàng năm, công tác hội giảng các cấp thờng diễn ra vào thời gian đầu năm học

đến cuối học kỳ I nên giáo viên mới chỉ tập trung đi sâu nghiên cứu bài dạy của phần nàycòn kỳ II thì hầu nh không tổ chức hội giảng

- Tỉ lệ giáo viên đạt giáo viên dạy giỏi hàng năm rất thấp

- Giáo viên mới chỉ tập trung vào dự giờ đồng nghiệp trong các đợt hội giảng cáccấp chứ không phân bố đều trong suốt năm học

- Các trang thiết bị ứng dụng công nghệ thông tin cha có

4 Kế hoạch cải tiến chất lợng:

- Nhà trờng, tổ chuyên môn xây dựng kế hoạch hội giảng các cấp ngay từ đầu nămhọc và triển khai thực hiện tốt kế hoạch đó Sau từng giai đoạn kiểm tra đánh giá kết quảthực hiện nhiệm vụ, khen thởng kịp thời những giáo viên xuất sắc.

- Nhà trờng cùng với tổ chuyên môn chọn cử những giáo viên có tay nghề giỏi tổchức dạy thao giảng cho giáo viên toàn tổ dự giờ, hội giảng và rải đều công việc dự giờtrong suốt năm học

- Kết hợp với các trờng bạn trong cụm thi đua, trờng kết nghĩa, các trờng tiên tiến

tổ chức các buổi sinh hoạt chuyên môn liên trờng cho giáo viên dự giờ để học hỏi kinhnghiệm lẫn nhau

- Tổ chức các đợt tham quan, học hỏi, giao lu với các trờng ngoài huyện, ngoàitỉnh

Sử dụng thiết bị trong dạy học và viết, đỏnh giỏ, võn dụng sỏng kiến, kinh nghiệm về cỏc hoạt động giỏo dục của giỏo viờn thực hiện theo kế hoạch của nhà trường.

a Giỏo viờn thực hiện đầy đủ và cú hiệu quả thiết bị hiện cú của nhà trường trong hoạt động dạy học;

b Viết, đỏnh giỏ, vận dụng sỏng kiến, kinh nghiệm về cỏc hoạt động giỏo dục của giỏo viờn hoặc tập thể giỏo viờn được thực hiện theo kế hoạch của nhà trường

c Mỗi học kỳ, rà soỏt, đỏnh giỏ để cải tiến việc sử dụng thiết bị dạy học và viết, đỏnh giỏ, vận dụng sỏng kiến, kinh nghiệm về cỏc hoạt động giỏo dục của

giỏo viờn hoặc tập thể giỏo viờn

1 Mô tả hiện trạng:

- Nhà Trường chỉ đạo phũng thiết bị cho giỏo viờn mượn đồ dựng dạy học để phục

vụ giảng dạy, sổ đăng kớ mượn thiết bị của giỏo viờn Hầu hết các môn học của nhà trờng

đợc cung cấp thiết bị nhng chất lợng thiết bị, đồ dùng không đảm bảo Mở và cập nhật

th-ờng xuyên các loại hồ sơ, sổ sách thiết bị [H4.04.03.01]

- Đầu mỗi năm học nhà trờng yêu cầu các giáo viên đăng ký chiến sĩ thi đua viếtsáng kiến kinh nghiệm Đầu tháng 02 năm tổ chức hội thảo báo cáo sáng kiến kinhnghiệm trớc Hội đồng khoa học của nhà trờng Các sáng kiến đợc đánh giá theo cấp độ A,

- Phong trào viết sáng kiến kinh nghiệm đợc mọi giáo viên hởng ứng tích cực Việc

đánh giá sáng kiến kinh nghiệm cơ bản là chính xác và khoa học, có tác dụng

thúc đẩy phong trào

3 Điểm yếu:

- Hầu hết các phân môn đều đợc cung cấp đồ dùng nhng thiết bị còn ít, chất lợngthiết bị kém, khi sử dụng không hiệu quả

- Cha có giáo viên chuyên phụ trách thiết bị, chỉ có giáo viên kiêm nhiệm

- Cha có các phòng học bộ môn và thiết bị cho các phòng học bộ môn

4 Kế hoạch cải tiến chất lợng:

- Đào tạo bồi dỡng đội ngũ cán bộ sử dụng thiết bị dạy học Các cấp có thẩm quyền cần mở các lớp đào tạo cơ bản về chuyên ngành quản lý sử dụng thiết bị Cung cấp

đầy đủ tài liệu và hớng dẫn sử dụng chi tiết cho từng bài, từng môn

- Coi trọng việc bồi dỡng t tởng ý thức cho đội ngũ giáo viên, có biện pháp hội thảotheo nhóm chuyên môn, đến liên trờng để thực hiện sử dụng thiết bị Tăng cờng hệ thống

sổ sách để quản lý theo dõi

- Xây dựng các phòng học bộ môn nhằm nâng cao hiệu quả sử dụng thiết bị dạyhọc

- Đẩy mạnh phong trào tự làm đồ dùng dạy học, thi đồ dùng dạy học

- Cần xây dựng chế độ chính sách đối với đội ngũ cán bộ làm công tác thiết bị vớicả giáo viên chuyên trách và cả giáo viên kiêm nhiệm