Mẫu BC Kiểm định chất lượng trường THCS

PHÒNG GD&ĐT THÀNH PHỐ B TRƯỜNG THCS Y BÁO CÁO TỰ ĐÁNH GIÁ TRƯỜNG THCS Y THÀNH PHỐ B, NĂM 2010 DANH SÁCH VÀ CHỮ KÝ THÀNH VIÊN HỘI ĐỒNG TỰ ĐÁNH GIÁ TRƯỜNG THCS Y (Kèm theo Quyết định số 03/QĐ/THCS-…. ngày 7 tháng 9 năm 2009) TT Họ và tên Chức danh, chức vụ Nhiệm vụ Chữ ký 1 Ngô Bích Hiệu trưởng Chủ tịch Y 2 Nguyễn Thị Phó Hiệu trưởng Phó C.T Y 3 Tô Thanh Phó Hiệu trưởng Thư ký Y 4 Hoàng Thị Thư ký Y trường Uỷ viên Y 5 Đinh Thúy Chủ tịch CĐ trường Uỷ viên Y 6 Nguyễn Nguyệt Bí Thư Đoàn trường Uỷ viên Y 7 Nguyễn Thanh Tổng phụ trách Đội Uỷ viên Y 8 Lê Kim Tổ trưởng CM Uỷ viên Y 9 Ngô văn Tổ trưởng CM Uỷ viên Y 10 Hoàng Thị Tổ trưởng CM Uỷ viên Y 11 Vũ Thị Tổ trưởng tổ V. phòng Uỷ viên Y MỤC LỤC Trang Danh sách và chữ ký của các thành viên Hội đồng tự đánh giá i Mục lục ii Danh mục các chữ viết tắt iii Bảng tổng hợp kết quả TĐG cơ sở giáo dục phổ thông iiii Phần I. CƠ SỞ DỮ LIỆU CỦA TRƯỜNG 1 I. Thông tin chung của nhà trường 1 1. Điểm trường 1 2. Thông tin chung về lớp học và học sinh 2 3. Thông tin về nhân sự 4 4. Danh sách cán bộ quản lý 5 II. Cơ sở vật chất, thư viện, tài chính 6 1. Cơ sở vật chất, thư viện 6 2. Tổng kinh phí các nguồn thu của trường trong 5 năm gần đây 8 Phần II. TỰ ĐÁNH GIÁ 9 I. Đặt vấn đề 9 II. Tự đánh giá 16 1. Tiêu chuẩn 1: Chiến lược phát triển trường trung học cơ sở 16 1.1. Tiêu chí 1: Chiến lược phát triển của nhà trường được xác định rõ ràng, phù hợp với mục tiêu giáo dục phổ thông cấp trung học cơ sở được 16 quy định tại Luật Giáo dục và được công bố công khai. 1.2. Tiêu chí 2: Chiến lược phát triển phù hợp với các nguồn lực của nhà trường, định hướng phát triển kinh tế xã hội của địa phương và định kỳ 18 được rà soát, bổ sung, điều chỉnh. 2. Tiêu chuẩn 2: Tổ chức và quản lý nhà trường 20 2.1. Tiêu chí 1. Nhà trường có cơ cấu tổ chức phù hợp với quy định tại Điều lệ trường trung học cơ sở, trường trung học phổ thông và trường phổ thông có nhiều cấp học (sau đây gọi là Điều lệ trường trung học) và 20 các quy định khác do Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành. 2.2. Tiêu chí 2. Thủ tục thành lập, cơ cấu tổ chức, nhiệm vụ, quyền hạn và hoạt động của Hội đồng trường theo quy định của Bộ Giáo dục và 22 Đào tạo. 2.3. Tiêu chí 3. Hội đồng thi đua và khen thưởng, Hội đồng kỷ luật đối với cán bộ, giáo viên, nhân viên, học sinh trong nhà trường có thành phần, nhiệm vụ, hoạt động theo quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo và các quy 23 định hiện hành khác. 2.4. Tiêu chí 4. Hội đồng tư vấn khác do Hiệu trưởng quyết định thành lập, thực hiện các nhiệm vụ theo quy định của Hiệu trưởng. 25 2.5. Tiêu chí 5. Tổ chuyên môn của nhà trường hoàn thành các nhiệm vụ theo quy định. 26 2.6. Tiêu chí 6. Tổ văn phòng của nhà trường (tổ Quản lý nội trú đối với trường phổ thông nội trú cấp huyện) hoàn thành các nhiệm vụ được 28 phân công. 2.7. Tiêu chí 7. Hiệu trưởng có các biện pháp chỉ đạo, kiểm tra, đánh giá việc thực hiện kế hoạch dạy, học tập các môn học và các hoạt động giáo dục khác theo quy định tại Chương trình giáo dục trung học cấp trung 29 học cơ sở do Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành. 2.8. Tiêu chí 8. Hiệu trưởng có các biện pháp chỉ đạo, kiểm tra, đánh giá hoạt động dạy thêm, học thêm và quản lý học sinh nội trú (nếu có). 31 2.9. Tiêu chí 9. Nhà trường đánh giá, xếp loại hạnh kiểm của học sinh theo quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo. 33 2.10. Tiêu chí 10. Nhà trường đánh giá, xếp loại học lực của học sinh 35 theo quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo. 2.11. Tiêu chí 11. Nhà trường có kế hoạch và triển khai hiệu quả công tác bồi dưỡng, chuẩn hoá, nâng cao trình độ cho cán bộ quản lý, giáo viên. 36 2.12. Tiêu chí 12. Đảm bảo an ninh chính trị, trật tự an toàn xã hội 38 trong nhà trường theo quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo và các quy định khác. 2.13. Tiêu chí 13. Nhà trường thực hiện quản lý hành chính theo các 40 quy định hiện hành. 2.14. Tiêu chí 14: Công tác thông tin của nhà trường phục vụ tốt các 41 hoạt động giáo dục 2.15. Tiêu chí 15. Nhà trường thực hiện công tác khen thưởng, kỷ luật đối với cán bộ, giáo viên, nhân viên và học sinh theo các quy định hiện 43 hành. 3. Tiêu chuẩn 3: Cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên và học sinh 45 3.1. Tiêu chí 1. Hiệu trưởng, Phó Hiệu trưởng đạt các yêu cầu theo quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo. 46 3.2. Tiêu chí 2. Giáo viên của nhà trường đạt các yêu cầu theo quy định do Bộ Giáo dục và Đào tạo và các quy định khác. 48 3.3. Tiêu chí 3. Các giáo viên của nhà trường phụ trách công tác Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh, tổng phụ trách Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh đáp ứng yêu cầu theo quy định và hoàn thành các 50 nhiệm vụ được giao. 3.4. Tiêu chí 4. Nhân viên hoặc giáo viên kiêm nhiệm của tổ văn phòng (nhân viên hoặc giáo viên kiêm nhiệm tổ Quản lý nội trú đối với trường phổ thông nội trú cấp huyện) đạt các yêu cầu theo quy định và 52 được đảm bảo các quyền theo chế độ chính sách hiện hành. 3.5. Tiêu chí 5. Học sinh của nhà trường đáp ứng yêu cầu theo quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo và các quy định hiện hành. 53 3.6. Tiêu chí 6. Nội bộ nhà trường đoàn kết, không có cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên bị xử lý kỷ luật trong 04 năm liên tiếp tính từ năm 55 được đánh giá trở về trước. 4. Tiêu chuẩn 4: Thực hiện chương trình giáo dục và các hoạt động 58 giáo dục 4.1.Tiêu chí 1. Nhà trường thực hiện kế hoạch thời gian năm học, kế hoạch giảng dạy và học tập theo quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo và 58 các cơ quan có thẩm quyền. 4.2. Tiêu chí 2. Mỗi năm học, nhà trường thực hiện hiệu quả các hoạt động dự giờ, hội giảng, thao giảng và thi giáo viên dạy giỏi các cấp. 60 4.3. Tiêu chí 3. Sử dụng thiết bị trong dạy học và viết, đánh giá, vân dụng sáng kiến, kinh nghiệm về các hoạt động giáo dục của giáo viên thực 62 hiện theo kế hoạch của nhà trường. 4.4. Tiêu chí 4. Mỗi năm học, nhà trường thực hiện đầy đủ các hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp theo kế hoạch của nhà trường, theo quy 64 định của Phòng Giáo dục và Đào tạo, Sở Giáo dục và Đào tạo và Bộ Giáo dục và Đào tạo. 4.5. Tiêu chí 5. Giáo viên chủ nhiệm lớp trong nhà trường hoàn thành các nhiệm vụ được giao. 66 4.6. Tiêu chí 6. Hoạt động giúp đỡ học sinh học lực yếu, kém đạt hiệu quả theo kế hoạch của nhà trường, theo quy định của Phòng Giáo dục và Đào tạo, Sở Giáo dục và Đào tạo và Bộ Giáo dục và Đào tạo. 68 4.7. Tiêu chí 7. Hoạt động giữ gìn, phát huy truyền thống nhà trường, địa phương theo kế hoạch của nhà trường, theo quy định của Bộ Giáo dục 70 và Đào tạo và quy định khác của cấp có thẩm quyền. 4.8. Tiêu chí 8. Nhà trường thực hiện đầy đủ các hoạt động giáo dục thể chất và y tế trường học theo quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo và các 72 quy định khác của cấp có thẩm quyền. 4.9. Tiêu chí 9. Nhà trường thực hiện đầy đủ nội dung giáo dục địa phương theo quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo. 74 4.10. Tiêu chí 10. Hoạt động dạy thêm, học thêm của nhà trường theo quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo và cấp có thẩm quyền. 75 4.11. Tiêu chí 11. Hằng năm, nhà trường thực hiện tốt chủ đề năm học và các cuộc vận động, phong trào thi đua do các cấp, các ngành phát động. 77 4.12. Tiêu chí 12. Học sinh được giáo dục về kỹ năng sống thông qua học tập trong các chương trình chính khoá và rèn luyện trong các hoạt động xã hội theo kế hoạch của nhà trường, theo quy định của Phòng Giáo 79 dục và Đào tạo, Sở Giáo dục và Đào tạo và Bộ Giáo dục và Đào tạo. 5. Tiêu chuẩn 5: Tài chính và cơ sở vật chất. 82 5.1. Tiêu chí 1. Nhà trường thực hiện quản lý tài chính theo quy định và huy động được các nguồn kinh phí hợp pháp để hỗ trợ hoạt động GD. 82 5.2. Tiêu chí 2. Nhà trường có khuôn viên riêng biệt, tường bao, cổng trường, biển trường và xây dựng được môi trường xanh, sạch, đẹp theo 84 quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo. 5.3. Tiêu chí 3. Nhà trường có khối phòng học thông thường, phòng học bộ môn trong đó có phòng máy tính kết nối internet phục vụ dạy học, khối phòng phục vụ học tập, khối phòng hành chính đảm bảo quy cách 86 theo quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo. 5.4. Tiêu chí 4. Thư viện của nhà trường đáp ứng được nhu cầu nghiên cứu, học tập của cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên và học sinh. 87 5.5. Tiêu chí 5. Nhà trường có đủ thiết bị giáo dục tối thiểu đồ dùng dạy học, kho chứa thiết bị giáo dục và bảo quản theo quy định của Bộ GD 89 và ĐT. 5.6. Tiêu chí 6. Nhà trường có đủ khu sân chơi, bãi tập, khu để xe, khu vệ sinh và hệ thống cấp thoát nước theo quy định của Bộ Giáo dục và Đào 90 tạo và các quy định khác. 6. Tiêu chuẩn 6: Quan hệ giữa nhà trường, gia đình và xã hội. 93 6.1. Tiêu chí 1: Ban đại diện cha mẹ học sinh có nhiệm vụ, quyền, trách nhiệm, hoạt động theo quy định; nhà trường phối hợp hiệu quả với cha mẹ học sinh, Ban đại diện cha mẹ học sinh lớp, Ban đại diện cha mẹ 93 học sinh trường để nâng cao chất lượng giáo dục. 6.2. Tiêu chí 2 : Nhà trường phối hợp có hiệu quả với tổ chức đoàn thể trong và ngoài nhà trường, tổ chức xã hội nghề nghiệp, doanh nghiệp và cá 95 nhân khi thực hiện các hoạt động giáo dục. 7. Tiêu chuẩn 7: Kết quả rèn luyện và học tập của học sinh 98 7.1. Tiêu chí 1 : Kết quả đánh giá, xếp loại học lực của học sinh nhà trường đáp ứng được mục tiêu giáo dục của cấp trung học cơ sở. 7.2. Tiêu chí 2 : Kết quả đánh giá, xếp loại hạnh kiểm của học sinh trong nhà trường đáp ứng được mục tiêu giáo dục của cấp trung học cơ sở. 7.3. Tiêu chí 3: Kết quả về hoạt động giáo dục nghề phổ thông và hoạt 98 100 động giáo dục hướng nghiệp của học sinh trong nhà trường đáp ứng được 101 yêu cầu và điều kiện theo kế hoạch của nhà trường và quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo. 7.4. Tiêu chí 4: Kết quả hoạt động xã hội, công tác đoàn thể, hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp của học sinh đáp ứng yêu cầu theo kế hoạch của nhà trường, quy định của Phòng Giáo dục và Đào tạo, Sở Giáo dục và Đào tạo, Bộ Giáo dục và Đào tạo. 102 III. Kết luận 105 Phần III. PHỤ LỤC 107 I. Danh mục mã hoá các minh chứng: 107 DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT TT Nội dung Viết tắt 1 Giáo dục & Đào tạo GDĐT 2 Thi đua xuất sắc TĐXS 3 Tiền phong Hồ Chí Minh TPHCM 4 Uỷ ban nhân dân UBND 5 Cán bộ, giáo viên, nhân viên CB-GV-NV 6 Hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp YGDNGLL 7 Thể dục thể thao TDTT 8 Ứng dụng công nghệ thông tin ƯDCNTT 9 Cơ sở vật chất CSVC 10 Trật tự an toàn xã hội, an toàn giao thông TTATXH, ATGT 11 Khoa học kỹ thuật KHKT 12 Ban giám hiệu BGH 13 Công nhân viên chức CNVC 14 Học sinh HS 15 Ban đại diện cha mẹ học sinh BĐDCMHS 16 Tự đánh giá TĐG 17 Chiến lược phát triển CLPT 18 Đoàn thanh niên, Đội thiếu niên Đoàn TN, Đội TN 19 Giáo viên chủ nhiệm GVCN 20 Giáo viên bộ môn GVBM 21 Phương pháp dạy học PPDH 22 Trung học cơ sở THCS 23 Phổ thông cơ sở PTCS PHÒNG GDĐT TP B TRƯỜNG THCS Y BẢNG TỔNG HỢP KẾT QUẢ TỰ ĐÁNH GIÁ Tiêu chuẩn 1: Chiến lược phát triển của trường THCS. Tiêu chí Đạt Không đạt Tiêu chí Đạt Không đạt Tiêu chí 1 x Tiêu chí 2 x a) x a) x b) x b) x c) x c) x Tiêu chuẩn 2: Tổ chức và quản lý nhà trường. Tiêu chí 1 x Tiêu chí 2 x a) x a) x b) x b) x c) x c) x Tiêu chí 3 x Tiêu chí 4 x a) x a) x b) x b) x c) x c) x Tiêu chí 5 x Tiêu chí 6 x a) x a) x b) x b) x c) x c) x Tiêu chí 7 x Tiêu chí 8 x a) x a) x b) x b) x c) x c) x Tiêu chí 9 x Tiêu chí 10 x a) x a) x b) x b) x c) x c) x Tiêu chí 11 x Tiêu chí 12 x a) x a) x b) x b) x c) x c) x Tiêu chí 13 x Tiêu chí 14 x a) x a) x b) x b) x c) x c) x Tiêu chí 15 x a) x b) x c) x [...]... mới kiểm tra – đánh giá; bồi dưỡng năng lực cho đội ngũ giáo viên; tăng cường cơ sở vật chất phục vụ dạy và học, nhà trường đặc biệt quan tâm đến công tác tự đánh giá chất lượng giáo dục theo Thông tư số 12/2009/TT-BGDĐT ngày 12/5/2009 của Bộ trưởng Bộ GDĐT về việc Quy định về tiêu chuẩn đánh giá chất lượng giáo dục trường THCS Nhà trường đã xác định tự đánh giá chất lượng giáo dục trong Kiểm định chất. .. phố, đã quyết định sát nhập phân trường và để thành lập trường Tiểu học Lê Văn Đến năm học 2003-2004, nhà trường tách thành Tiểu học Y và Trường THCS Y để từng bước nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện và xây dựng Trường THCS Y đạt chuẩn Quốc gia Trường THCS Y được tách ra từ trường PTCS Y và thành lập theo Quyết định số 97/QĐ-UB ngày 28 tháng 8 năm 2003 của chủ tịch UBND Thành Phố B Trường thuộc... dục trong Kiểm định chất lượng giáo dục sẽ tạo bước chuyển biến lớn về chất lượng giáo dục của nhà trường Vì nếu nhà trường tự đánh giá chất lượng giáo dục theo các tiêu chuẩn được quy định tại Thông tư số 12/2009/TT-BGDĐT, thì nhà trường mới có thể xác định được hiện trạng, những điểm mạnh, điểm yếu, xác định được kế hoạch cải tiến chất lượng giáo dục theo tiêu chí Từ đó, nhà trường cam kết, từng bước... lãnh đạo nhà trường nhận thức đúng đắn mục đích ý nghĩa của việc kiểm định chất lượng giáo dục, đã phổ biến Chỉ thị số 46/2008/CT-BGDĐT ngày 05 tháng 8 năm 2008 của Bộ trưởng Bộ GDĐT về việc tăng cường công tác đánh giá và kiểm định chất lượng giáo dục, Quyết định số 83/2008/QĐ-BGDĐT ngày 31 tháng 12 năm 2008 của Bộ trưởng Bộ GDĐT về việc Quy định về tiêu chuẩn đánh giá chất lượng giáo dục trường trung... đồng trường theo quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo a) Thủ tục thành lập, cơ cấu tổ chức, nhiệm vụ và quyền hạn của Hội đồng trường đối với trường công lập thực hiện theo quy định tại Điều lệ trường trung học; đối với trường tư thục thực hiện theo Quy chế tổ chức và hoạt động trường tư thục b) Hội đồng trường đối với trường công lập hoạt động theo quy định tại Điều lệ trường trung học; đối với trường. .. biện pháp cải tiến chất lượng để nâng cao chất lượng giáo dục Mục đích của tự đánh giá là nhà trường tự xem xét, tự kiểm tra, chỉ ra các điểm mạnh, điểm yếu của từng tiêu chí, xây dựng kế hoạch cải tiến chất lượng và các biện pháp thực hiện để đáp ứng các tiêu chuẩn chất lượng giáo dục do Bộ GDĐT ban hành Nhằm xác định mức độ đáp ứng mục tiêu giáo dục trong từng giai đoạn của nhà trường; thông báo công... tác kiểm định chất lượng trong các trường THCS, trường THCS Y đã chọn cử các cán bộ quản lý và giáo viên cốt cán tham dự tập huấn công tác kiểm định chất lượng do Phòng tổ chức Cụ thể: - Tập huấn công tác tự đánh giá (TĐG) ngày 12/8/2009; - Họp lãnh đạo nhà trường để thảo luận mục đích, phạm vi, thời gian biểu và xác định các thành viên Hội đồng tự đánh giá; - Hiệu trưởng ra quyết định thành lập Hội... viên, phụ huynh, học sinh toàn trường Qua đó cán bộ giáo viên, phụ huynh và học sinh nhà trường đã có nhận thức đúng đắn về mục đích của việc tự đánh giá Trên cơ sở thông suốt về mặt nhận thức, nhà trường đã triển khai việc tự đánh giá chất lượng trong toàn trường Để thực hiện tự đánh giá chất lượng giáo dục đạt hiệu quả, nhà trường đã thành lập Hội đồng tự đánh giá chất lượng giáo dục gồm 11 thành viên... của nhà trường Sau đây là phần mô tả cho tưng tiêu chí : 2.1 Tiêu chí 1 Nhà trường có cơ cấu tổ chức phù hợp với quy định tại Điều lệ trường trung học cơ sở, trường trung học phổ thông và trường phổ thông có nhiều cấp học (sau đây gọi là Điều lệ trường trung học) và các quy định khác do Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành a) Có Hội đồng trường đối với trường công lập, Hội đồng quản trị đối với trường tư... thực trạng chất lượng giáo dục; để cơ quan chức năng đánh giá và công nhận nhà trường đạt tiêu chuẩn chất lượng giáo dục từ đó không ngừng nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện Về phạm vi tự đánh giá cơ sở trường bao quát toàn bộ các hoạt động của nhà trường theo 47 tiêu chí được quy định tại Thông tư số 12/2009/TT-BGDĐT Về phương pháp và công cụ đánh giá: Để tiến hành tự đánh giá, nhà trường đã căn . THÀNH PHỐ B TRƯỜNG THCS Y BÁO CÁO TỰ ĐÁNH GIÁ TRƯỜNG THCS Y THÀNH PHỐ B, NĂM 2010 DANH SÁCH VÀ CHỮ KÝ THÀNH VIÊN HỘI ĐỒNG TỰ ĐÁNH GIÁ TRƯỜNG THCS Y (Kèm theo Quyết định số 03/QĐ /THCS- …. ngày. … Điện thoại trường: Fax: Web: Số điểm trường (nếu có): Phần 1. Cơ sở dữ liệu của nhà trường I. Thông tin chung của nhà trường Tên trường (theo quyết định thành lập): Tiếng Việt: TRƯỜNG TRUNG. quy định; nhà trường phối hợp hiệu quả với cha mẹ học sinh, Ban đại diện cha mẹ học sinh lớp, Ban đại diện cha mẹ 93 học sinh trường để nâng cao chất lượng giáo dục. 6.2. Tiêu chí 2 : Nhà trường