Quản lý phương tiện giáo dục ở các trường mầm non huyện thới bình, tỉnh cà mau đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục 1

ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM PHAN THỊ HẰNG QUẢN LÝ PHƯƠNG TIỆN GIÁO DỤC Ở CÁC TRƯỜNG MẦM NON HUYỆN THỚI BÌNH, TỈNH CÀ MAU ĐÁP ỨNG YÊU CẦU ĐỔI MỚI GIÁO DỤC LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢN LÝ GIÁO DỤC Đà Nẵng, năm 2021 ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM PHAN THỊ HẰNG QUẢN LÝ PHƯƠNG TIỆN GIÁO DỤC Ở CÁC TRƯỜNG MẦM NON HUYỆN THỚI BÌNH, TỈNH CÀ MAU ĐÁP ỨNG YÊU CẦU ĐỔI MỚI GIÁO DỤC Chuyên ngành: Quản lý giáo dục Mã số: 8140114 LUẬN VĂN THẠC SĨ NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC: PGS.TS NGUYỄN SỸ THƯ Đà Nẵng, năm 2021 i LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan cơng trình nghiên cứu khoa học riêng Số liệu kết nghiên cứu khảo sát thực trạng nêu luận văn hoàn toàn trung thực chưa sử dụng cơng bố cơng trình khác Các tài liệu tham khảo, trích dẫn có nguồn gốc xác thực, xuất phát từ nghiên cứu trình bày luận văn Tác giả Phan Thị Hằng iv MỤC LỤC LỜI CAM ĐOAN i TÓM TẮT ii MỤC LỤC iv DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT viii DANH MỤC CÁC BẢNG ix DANH MỤC CÁC SƠ ĐỒ x MỞ ĐẦU 1 Lý chọn đề tài đề tài Mục tiêu nghiên cứu Khách thể đối tượng nghiên cứu Phạm vi nghiên cứu .2 Giả thuyết khoa học Nhiệm vụ nghiên cứu Phương pháp nghiên cứu .3 Những đóng góp luận văn Cấu trúc luận văn CHƯƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ PHƯƠNG TIỆN GIÁO DỤC Ở CÁC TRƯỜNG MẦM NON ĐÁP ỨNG YÊU CẦU ĐỔI MỚI GIÁO DỤC 1.1 Tổng quan nghiên cứu vấn đề 1.1.1 Các nghiên cứu nước 1.1.2 Các nghiên cứu nước 1.2 Các khái niệm đề tài 1.2.1 Quản lý 1.2.2 Quản lý nhà trường .10 1.2.3 Phương tiện giáo dục trường mầm non 13 1.2.4 Quản lý phương tiện giáo dục trường mầm non 13 1.3 Phương tiện giáo dục trường mầm non trước bối cảnh đổi giáo dục 14 1.3.1 Vai trò phương tiện giáo dục trường mầm non 14 1.3.2 Phân loại phương tiện giáo dục trường mầm non 15 1.3.3 Yêu cầu phương tiện giáo dục trường mầm non 16 1.4 Quản lý phương tiện giáo dục trường mầm non 18 1.4.1 Mục tiêu quản lí, nguyên tắc quản lý phương tiện giáo dục trường mầm non 18 v 1.4.2 Quyền hạn trách nhiệm Hiệu trưởng quản lí phương tiện giáo dục trường mầm non 20 1.4.3 Tầm quan trọng cơng tác quản lí phương tiện giáo dục trường mầm non 21 1.4.4 Nội dung quản lý phương tiện giáo dục trường mầm non 21 1.5 Các yếu tố ảnh hưởng đến việc quản lý phương tiện giáo dục trường mầm non 26 1.5.1 Các yếu tố chủ quan 26 1.5.2 Các yếu tố khách quan 26 Tiểu kết chương 28 CHƯƠNG THỰC TRẠNG QUẢN LÝ PHƯƠNG TIỆN GIÁO DỤC Ở CÁC TRƯỜNG MẦM NON HUYỆN THỚI BÌNH, TỈNH CÀ MAU ĐÁP ỨNG YÊU CẦU ĐỔI MỚI GIÁO DỤC 29 2.1 Khái quát khảo sát thực trạng 29 2.1.1 Mục đích khảo sát 29 2.1.2 Đối tượng khảo sát, địa bàn khảo sát 29 2.1.3 Nội dung khảo sát 30 2.1.4 Phương pháp khảo sát 30 2.1.5 Xử lý kết khảo sát 30 2.2 Khái quát kinh tế - xã hội giáo dục huyện Thới Bình, tỉnh Cà Mau .31 2.2.1 Tình hình kinh tế - xã hội huyện Thới Bình, tỉnh Cà Mau 31 2.2.2 Tình hình giáo dục mầm non huyện Thới Bình, tỉnh Cà Mau 32 2.3 Thực trạng phương tiện giáo dục trường mầm non huyện Thới Bình, tỉnh Cà Mau 34 2.3.1 Thực trạng tầm quan trọng phương tiện giáo dục trường mầm non huyện Thới Bình, tỉnh Cà Mau 34 2.3.2 Thực trạng số lượng, chủng loại phương tiện giáo dục trường mầm non huyện Thới Bình, tỉnh Cà Mau 34 2.3.3 Thực trạng chất lượng phương tiện giáo dục trường mầm non huyện Thới Bình, tỉnh Cà Mau 36 2.3.4 Thực trạng sử dụng phương tiện giáo dục trường mầm non huyện Thới Bình, tỉnh Cà Mau 37 2.3.5 Thực trạng bảo quản phương tiện giáo dục trường mầm non huyện Thới Bình, tỉnh Cà Mau 39 2.3.6 Đánh giá chung thực trạng phương tiện giáo dục trường mầm non huyện Thới Bình, tỉnh Cà Mau .40 vi 2.4 Thực trạng quản lý phương tiện giáo dục trường mầm non huyện Thới Bình, tỉnh Cà Mau 40 2.4.1 Thực trạng nhận thức tầm quan trọng quản lý phương tiện giáo dục trường mầm non huyện Thới Bình, tỉnh Cà Mau 40 2.4.2 Thực trạng xây dựng kế hoạch mua sắm trang bị phương tiện giáo dục trường mầm non huyện Thới Bình, tỉnh Cà Mau .43 2.4.3 Thực trạng quản lý việc sử dụng phương tiện giáo dục trường mầm non huyện Thới Bình, tỉnh Cà Mau .44 2.4.4 Thực trạng quản lý công tác bảo quản, sửa chữa phương tiện giáo dục trường mầm non huyện Thới Bình, tỉnh Cà Mau 46 2.4.5 Thực trạng quản lý kiểm tra, lý phương tiện giáo dục trường mầm non huyện Thới Bình, tỉnh Cà Mau 48 2.5 Thực trạng yếu tố ảnh hưởng đến quản lý phương tiện giáo dục trường mầm non huyện Thới Bình, tỉnh Cà Mau 49 2.5.1 Thực trạng ảnh hưởng yếu tố chủ quan đến quản lý phương tiện giáo dục trường mầm non huyện Thới Bình, tỉnh Cà Mau 49 2.5.2 Thực trạng ảnh hưởng yếu tố khách quan đến quản lý phương tiện giáo dục trường mầm non huyện Thới Bình, tỉnh Cà Mau 51 2.6 Đánh giá chung thực trạng quản lý phương tiện giáo dục trường mầm non huyện Thới Bình, tỉnh Cà Mau .52 2.6.1 Ưu điểm .52 2.6.2 Hạn chế nguyên nhân .53 Tiểu kết Chương 54 CHƯƠNG BIỆN PHÁP QUẢN LÝ PHƯƠNG TIỆN GIÁO DỤC Ở CÁC TRƯỜNG MẦM NON HUYỆN THỚI BÌNH, TỈNH CÀ MAU ĐÁP ỨNG YÊU CẦU ĐỔI MỚI GIÁO DỤC 55 3.1 Các nguyên tắc đề xuất biện pháp 55 3.1.1 Nguyên tắc tính mục tiêu 55 3.1.2 Nguyên tắc tính thực tiễn 55 3.1.3 Nguyên tắc tính hiệu .55 3.1.4 Nguyên tắc tính đồng .56 3.1.5 Nguyên tắc tính khả thi 56 3.1.6 Nguyên tắc đảm bảo tính hệ thống .56 3.2 Biện pháp quản lý phương tiện giáo dục trường mầm non huyện Thới Bình, tỉnh Cà Mau 57 vii 3.2.1 Nâng cao nhận thức cho CBQL, GV, NV tầm quan trọng phương tiện giáo dục công tác quản lý phương tiện giáo dục trường mầm non 57 3.2.2 Xây dựng kế hoạch mua sắm, trang bị phương tiện giáo dục trường mầm non 59 3.2.3 Quản lý nâng cao hiệu sử dụng phương tiện giáo dục thông qua bồi dưỡng, tập huấn cho đội ngũ giáo viên trường mầm non 61 3.2.4 Tăng cường quản lý việc bảo quản, bảo dưỡng sửa chữa phương tiện giáo dục trường mầm non 63 3.2.5 Quản lý việc kiểm tra, kiểm kê, lí phương tiện giáo dục trường mầm non 64 3.3 Mối quan hệ biện pháp 66 3.4 Khảo nghiệm mức độ cần thiết khả thi biện pháp 67 3.4.1 Mục tiêu khảo nghiệm 67 3.4.2 Nội dung khảo nghiệm 67 3.4.3 Mẫu khách thể khảo nghiệm 68 3.4.4 Thang đánh giá kết .68 3.4.5 Kết khảo nghiệm biện pháp 68 Tiểu kết chương 75 KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ .76 DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO 79 PHỤ LỤC QUYẾT ĐỊNH GIAO ĐỀ TÀI LUẬN VĂN (Bản sao) viii DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT BGD&ĐT Bộ Giáo dục Đào tạo BGH Ban Giám hiệu CBQL Cán quản lý CNTT Công nghệ thông tin CSVC Cơ sở vật chất CSGD Cơ sở giáo dục GD Giáo dục GV Giáo viên HT Hiệu trưởng PHT Phó hiệu trưởng MN Mầm non NV Nhân viên PTGD Phương tiện giáo dục QL Quản lý QLGD Quản lý giáo dục QLTB Quản lý thiết bị TBDH Thiết bị dạy học PL8 Biện pháp 4: Tăng cường quản lý việc bảo quản, bảo dưỡng sửa chữa phương tiện giáo dục trường mầm non Biện pháp 5: Quản lý việc kiểm tra, kiểm kê, lý phương tiện giáo dục trường mầm non Trân trọng cảm ơn hợp tác giúp đỡ quý Cô! ... trường mầm non huyện Thới Bình, tỉnh Cà Mau nhằm tìm hiểu thêm thực trạng phương tiện giáo dục trường mầm non huyện Thới Bình, tỉnh Cà Mau thực trạng quản lý phương tiện giáo dục trường mầm non huyện. .. trạng quản lý phương tiện giáo dục trường mầm non huyện Thới Bình, tỉnh Cà Mau - Thực trạng yếu tố ảnh hưởng đến công tác quản lý phương tiện giáo dục trường mầm non huyện Thới Bình, tỉnh Cà Mau. .. Trên sở nghiên cứu lý luận quản lí phương tiện giáo dục trường mầm non thực tiễn quản lý phương tiện giáo dục trường mầm non huyện Thới Bình, tỉnh Cà Mau, đề xuất biện pháp quản lý phương tiện giáo