LỚP LÁ NGHỀ NGHIỆP (Thực tuần từ 7/11 đến 2/12) I MỤC TIÊU 1.Phát triển thể chất *Sức khỏe- Dinh Dưỡng - Có ý thức giữ gìn vệ sinh cho thể - Cháu biết rửa tay trước ăn giử vệ sinh miệng - Dạy trẻ biết chế biến số ăn đơn giản *Biết khơng ăn, uống số thứ có hại cho sức khỏe - Kể số đồ ăn, đồ uống khơng tốt cho sức khỏe Ví dụ đồ ăn ôi thiu, rau chưa rửa sạch, nước lã, rượu-bia - Nhận dấu số đồ ăn bị nhiễm bẩn, ôi thiu - Không ăn, uống thức ăn *Vận Động - Trẻ thực động tác hô hấp, tay, chân , bụng nhịp nhàng - Trẻ biết phối hợp vận động thể để thực trò chơi vận động - Giữ gìn sức khoẻ lao động giúp cho thể phát triển cân đối, hài hoà, tạo điều kiện phát triển trẻ cứng rắn bắp - Nhận biết tránh số nơi lao động số dụng cụ lao động nguy hiểm 2.Phát triển nhân thức - Biết xã hội có nhiều nghề khác có lợi ích phục vụ cho đời sống người - Nhận biết, phân biệt cơng việc chính, cơng cụ, sản phẩm số nghề phổ biến gần gủi như: Giáo viên, nông dân, bác sĩ, đội số nghề quen thuộc địa phương, hiểu ý nghĩa ngày 20/11 * Không chơi nơi vệ sinh, nguy hiểm - Phân biệt nơi bẩn, nơi - Phân biệt nơi nguy hiểm (gần hồ / ao / sông / suối/ vực/ ổ điện ) không nguy hiểm - Chơi nơi an toàn * Nhận biết số phù hợp với số lượng phạm vi 10 - Đếm nói số lượng đến 10 (hạt na, cúc, hạt nhựa ) - Đọc chữ số từ đến chữ số - Chọn thẻ chữ số tương ứng (hoặc viết) với số lượng đếm * Hiểu nghĩa số từ khái quát vật, tượng đơn giản, gần gũi; - Thực lựa chọn vật, tượng theo tập hợp nhóm theo yêu cầu, VD: chọn (tranh ảnh, vật thật) rau muống, rau cải, bắp cải, củ cải… vào nhóm rau củ; rau muống, trứng, thịt, cá vào nhóm thực phẩm; chó, mèo, gà, lợn… vào nhóm động vật LỚP LÁ ni; bàn ghế, nồi, đĩa, bát, chén…vào nhóm đồ dùng gia đình; mưa, gió, bão, lụt … vào nhóm tượng tự nhiên… - Nói số từ khái quát vật, VD: cốc, ca, tách (li/ chén)… nhóm đồ dùng đựng nước uống; cam, chuối, đu đủ … gọi chung nhóm quả; bút, sách, cặp sách… gọi chung đồ dùng học tập * Có hành vi giữ gìn, bảo vệ sách Giở cẩn thận trang xem, không quang quật, vẽ bậy, xé, làm nhàu sách - Để sách nơi qui định sau sử dụng - Nhắc nhở không đồng tình bạn làm rách sách; băn khoăn thấy sách bị rách mong muốn sách phục hồi Phát triển ngôn ngữ - Biết bày tỏ tình cảm, nhu cầu, mong muốn lời nói - Biết kể cơng việc bố mẹ làm, số nghề quen thuộc phổ biến xã hội địa phương - Đọc diễn cảm số thơ chủ đề - Biết chọn sách mở sách theo ý thích chủ đề - Biết dùng từ ngữ đơn giản để nói có kỹ giao tiếp, chào hỏi lễ phép lịch * Kể số nghề phổ biến nơi trẻ sống - Kể tên số nghề phổ biến nơi trẻ sống; - Kể số công cụ làm nghề sản phẩm nghề * Nghe hiểu nội dung câu chuyện, thơ, đồng dao, ca dao dành cho lứa tuổi trẻ - Nói tên, hành động nhân vật, tình câu chuyện - Kể lại nội dung câu chuyện mà trẻ nghe vẽ lại tình huống, nhân vật câu chuyện phù hợp với nội dung câu chuyện - Nói tính cách nhân vật, đánh giá hành động Phát triển thẩm mỹ - Trẻ cảm nhận thể cảm xúc chủ đề nghề nghiệp - Chăm lắng nghe thể cảm xúc âm nhạc theo giai điệu hát nói nghề nghiệp - Biết vận động nhịp nhàng theo giai điệu, nhịp điệu hát thể sắc thái vui tươi với hát chủ đề Phát triển tình cảm xã hội - Trẻ yêu quý cô bác công nhân,nông dân cô chú,bác nghành nghề - Biết quan tâm, giúp đỡ ,bác - Trị chuyện thể tình cảm,mong muốn làm việc số nghề đó, ước mơ trở thành người làm nghề mà trẻ biết u thích - Biết giữ gìn, bảo vệ cơng cụ lao động, biết u q bảo vệ, tiết kiệm sản phẩm lao động - Đóng vai người làm nghề thể thực hành tình cảm yêu quý người lao động, biết quí trọng nghề khác * Dễ hoà đồng với bạn bè nhóm chơi LỚP LÁ - Nhanh chóng nhập vào hoạt động nhóm - Được người nhóm tiếp nhận - Chơi nhóm bạn vui vẻ, thoải mái * Sử dụng lời nói để bày tỏ cảm xúc, nhu cầu, ý nghĩ kinh nghiệm thân; - Dễ dàng sử dụng lời nói để diễn đạt cảm xúc, nhu cầu, ý nghĩ kinh nghiệm thân; - Kết hợp cử thể để diễn đạt cách phù hợp (cười, cau mày…), cử đơn giản (vỗ tay, gật đầu…) để diễn đạt ý tưởng, suy nghĩ thân giao tiếp LỚP LÁ II.MẠNG NỘI DUNG - Trẻ biết số nghề phổ biến địa phương nơi bé sinh lớn lên - Trẻ biết công việc cụ thể nghề - Biết mối quan hệ nghề xã hội - Trò chuyện tìm hiểu ý nghĩa ngày 20/11 Là ngày truyền thống thầy cô giáo - Biết thể lịng biết ơn đối vố giáo: Vâng lời, làm thiệp hoa…tặng cô giáo - Trẻ biết quý trọng thầy cô giáo mong muốn trở thành cô giáo - Tập văn nghệ chào mừng lễ hội 20/11 NGHỀ THỢ XÂY NGHỀ DẠY HỌC NGHỀ NGHIỆP SẢN XUẤT - Trẻ biết nghề sản xuất như: Nghề công nhân, nông dân, thợ may, thợ mộc - Biết dụng cụ, trang phục nghề sản phẩm nghề - Biết yêu quý nghề sử dụng tiết kiệm sản phẩm người lao động làm CHĂM SÓC SỨC KHOẺ - Trẻ biết tên gọi bác sĩ, y tá - Công việc bác sĩ, y tá khám chữa bệnh cho người - Trang phục màu xanh màu trắng - Một số đồ dùng như: ống nghe, kim tiêm, cặp nhiệt độ, thuốc… LỚP LÁ III MẠNG HOẠT ĐỘNG PHÁT RIỂN NGÔN NGỮ PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT *Dinh dưỡng - Cháu biết số thực phẩm thơng thường nhóm thực phẩm có ích cho sức khỏe *Vận động: - Dạy tập nhịp nhàng Bò bàn tay, bàn chân 4m- 5m, bò dích dắc qua điểm, bị chui qua ống dài 1,5m x 0,6 cm, trườn kết hợp trèo qua ghế dài 1,5m x 30 cm - Xem tranh ảnh nghề - Cháu hát đọc thơ nghề nghiệp: em làm thợ xây, em cô giáo, đồng lúa, bé làm bác sĩ - Nói to rõ ràng phát âm xác câu từ NGHỀ NGHIỆP PHÁT TRIỂN NHÂN THỨC - Trò chuyện nghề xây dựng - Trò chuyện nghề dạy học - Đồ dùng sản phẩm nghề nơng - Trị chuyện nghề y - Đếm đến nhận biết số PHÁT TRIỂN TÌNH CẢM Xà HỘI - Biết giữ gìn, tôn trọng bảo vệ thành người lao động - Biết yêu mến người lao động - Biết ích lợi nghề xã hội - Biết giữ gìn sử dụng tiết kiệm sản phẩm người lao động PHÁT TRIỂN THẨM MỸ + Tạo hình: - Phối hợp màu tạo sản phẩm đẹp vẽ dụng cụ nghề xây dựng , vẽ dụng cụ nghề sản xuất, nặn viên phấn + Âm nhạc: - Hát giai điệu vận động nhịp nhàng: Cháu yêu cơng nhân, tía má em, giáo em LỚP LÁ IV KẾT QUẢ MONG ĐỢI PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT *Dinh dưỡng Cháu biết cách ăn uống đủ chất ngày cho thể khỏe mạnh *Vận động: Trẻ tập luyện mạnh dạng, tự tin PHÁT RIỂN NGÔN NGỮ Cháu thuộc thơ chủ đề Nói to rõ ràng phát âm xác câu từ NGHỀ NGHIỆP PHÁT TRIỂN TÌNH CẢM Xà HỘI PHÁT TRIỂN NHÂN THỨC - Biết xã hội có nhiều nghề - Biết dụng cụ sản phẩm nghề - Biết giữ gìn,bảo vệ cơng cụ lao động ,biết yêu quí bảo vệ ,tiết kiệm sản phẩm lao động - Trẻ yêu quý cô bác công nhân,nông dân cô chú,bác nghành nghề - Biết quan tâm, giúp đỡ cô chú, bác PHÁT TRIỂN THẨM MỸ * Tạo hình: Vẽ tơ màu tranh ảnh dụng cụ nghề * Âm nhạc: Hát tốt hát nói chủ đề nghề nghiệp LỚP LÁ V CHUẨN BỊ CHO CHỦ ĐỀ *Phía cơ: - Một số tranh ảnh chủ đề nghề nghiệp -Tranh vẽ có nội dung phù hợp với chủ đề -Trang trí góc chơi theo chủ đề nghề nghiệp - Làm tranh so hình dụng cụ nghề khác - Sưu tầm số hát, câu chuyện thơ có nội dung liên quan chủ đề -Trò chuyện với trẻ tầm quan dụng cụ nghề nghiệp - Dạy cháu có ý thức tốt, biết tran trọng giữ gìn sản phẩm lao động người lao động *Phía trẻ: - Giấy vẽ, bút màu, , tranh rỗng hình vẽ chủ đề giấy bìa cứng - Dụng cụ trồng tưới chậu nước khăn lau… LỚP LÁ Chủ đề nhánh 1: NGHỀ XÂY DỰNG Từ 7/11 – 11/11 I MỤC TIÊU 1.Phát triển thể chất *Sức khỏe- Dinh Dưỡng - Có ý thức giữ gìn vệ sinh cho thể - Cháu biết rửa tay trước ăn giử vệ sinh miệng - Dạy trẻ biết chế biến số ăn đơn giản * Biết không ăn, uống số thứ có hại cho sức khỏe - Kể số đồ ăn, đồ uống không tốt cho sức khỏe Ví dụ đồ ăn thiu, rau chưa rửa sạch, nước lã, rượu-bia - Nhận dấu số đồ ăn bị nhiễm bẩn, ôi thiu - Không ăn, uống thức ăn *Vận Động - Trẻ thực động tác hô hấp, tay, chân , bụng nhịp nhàng - Trẻ biết phối hợp vận động thể để thực trò chơi vận động - Rèn luyện kỹ chạy xa cho trẻ - Giữ gìn sức khoẻ lao động giúp cho thể phát triển cân đối, hài hoà, tạo điều kiện phát triển trẻ cứng rắn bắp - Nhận biết tránh số nơi lao động số dụng cụ lao động nguy hiểm 2.Phát triển nhân thức - Biết xã hội có nhiều nghề khác có lợi ích phục vụ cho đời sống người - Nhận biết, phân biệt công việc chính, cơng cụ, sản phẩm nghề thợ xây Phát triển ngôn ngữ - Biết sử dụng từ ngữ phù hợp để trò chuyện , thảo luận, nêu nhận xét nghề xây dựng ( tên, dụng cụ lao động, sản phẩm nghề) * Kể số nghề phổ biến nơi trẻ sống -Kể tên số nghề phổ biến nơi trẻ sống; -Kể số công cụ làm nghề sản phẩm nghề Phát triển thẩm mỹ - Trẻ cảm nhận thể cảm xúc chủ đề nghề nghiệp - Chăm lắng nghe thể cảm xúc âm nhạc theo giai điệu hát nói nghề nghiệp - Biết vận động nhịp nhàng theo giai điệu, nhịp điệu hát thể sắc thái vui tươi với hát chủ đề Phát triển tình cảm xã hội - Trẻ yêu quý công nhân xây dựng - Biết quan tâm, giúp đỡ cô chú, bác LỚP LÁ - Trị chuyện thể tình cảm, mong muốn làm việc số nghề đó, ước mơ trở thành người làm nghề mà trẻ biết u thích - Biết giữ gìn, bảo vệ cơng cụ lao động, biết u q bảo vệ, tiết kiệm sản phẩm lao động * Dễ hoà đồng với bạn bè nhóm chơi - Nhanh chóng nhập vào hoạt động nhóm - Được người nhóm tiếp nhận - Chơi nhóm bạn vui vẻ, thoải mái II.MẠNG NỘI DUNG Nghề thợ xây Dụng cụ sản phẩm nghề - Trẻ biết nghề thợ xây vất vả để tạo nên sản phẩm - Trẻ biết công việc cụ thể nghề, biết đồ dùng, dụng cụ, sản phẩm NGHỀ XÂY DỰNG Lợi ích mà nghề mang lại Biết lợi ích nghề tạo nên nhà, trường học cho LỚP LÁ III MẠNG HOẠT ĐỘNG PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT *Dinh dưỡng - Cháu biết số thực phẩm thơng thường nhóm thực phẩm có ích cho sức khỏe *Vận động: - Dạy tập nhịp nhàng Bò bàn tay, bàn chân 4m - 5m PHÁT RIỂN NGÔN NGỮ - Xem tranh ảnh nghề - Thơ: Bé làm thợ xây - Nói to rõ ràng phát âm xác câu từ NGHỀ XÂY DỰNG PHÁT TRIỂN NHÂN THỨC - Trò chuyện nghề thợ xây - Đồ dùng sản phẩm nghề xây dựng PHÁT TRIỂN TÌNH CẢM Xà HỘI - Biết giữ gìn, tôn trọng bảo vệ thành người lao động - Biết yêu mến người lao động - Biết ích lợi nghề xã hội - Biết giữ gìn sử dụng tiết kiệm sản phẩm người lao động PHÁT TRIỂN THẨM MỸ + Âm nhạc: - Hát giai điệu vận động nhịp nhàng: Cháu yêu cô công nhân Nghe hát: Xe luồn kim Tc: Ai đốn giỏi? 10 LỚP LÁ *Q trình chơi: - Trẻ thích chơi góc nhận tín hiệu góc chơi,trẻ tự phân vai chơi với Trẻ chơi cô bao quát lớp nhắc nhở trẻ liên hồn góc chơi với *Kết thúc: - Cơ đến góc chơi cho trẻ nhận xét - Cô nhận xét chung - Cho trẻ thu dọn đồ chơi 90 LỚP LÁ THỨ HAI Đón trẻ Thể dục sáng Hoạt động trời Hoạt động học PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT Đề tài: TRƯỜN KHẾT HỢP TRÈO QUA GHẾ DÀI 1,5 M X 30 CM I.Mục tiêu - KT: Cháu biết tập thể dục có lợi cho sức khỏe Cháu biết trườn, trèo qua ghế dài thao tác, kỹ thuật - KN: - Trẻ biết cách chuyền bóng thao tác, kỹ thuật - Rèn khả nhanh nhẹn cho trẻ - TĐ: Mạnh dạn, tự tin thực Biết phối hợp tốt với bạn học - Trẻ u thích mơn học, có ý thức học sân Giáo dục trẻ ham thích vân động cho thể khỏe mạnh II Chuẩn bị: III Tổ chức hoạt động : Hoạt động 1: KHỞI ĐỘNG - Cho trẻ chuyển đội hình vịng trịn kiểu chân, gót chân, mũi bàn chân, chạy chậm, chạy nhanh Chuyển thành hàng ngang Hoạt động 2: TRỌNG ĐỘNG * Bài tập phát triển chung : Tay : Hai tay đưa lên cao, trước, sang ngang Bụng 1: Nghiêng người sang bên Chân : Đứng nhún chân, khuỵu gối * Vận động bản: Cô giới thiệu tên tập: Trèo qua ghế dài 1,5 M X 30CM - Nhìn xem trước mặt có gì? - Các , với ghế thể dục này, cô cho thi Bé trèo qua ghế thể dục giỏi - Các bé nhớ trèo qua ghế thể dục phải cẩn thận để giúp trèo qua ghế cách khéo léo ý nhé! - Cô tập mẫu lần (chính xác ) - Cơ tập mẫu lần Vừa tập vừa phân tích TTCB: Cơ đứng trước vạch chuẩn 91 LỚP LÁ TH: Cô chạy thường đến sát ghế, hai tay ôm ghế, sát người xuống mặt ghế, vắt chân qua ghế sau đưa chân sang theo đứng dậy chạy chỗ - Gọi vài trẻ lên tập thử - Cô cho trẻ tập cô ý sửa sai cho trẻ - Khi trẻ tập thục cô cho trẻ tập thi đua nhóm với - Cơ quan sát sửa sai cho trẻ - Cô gọi trẻ yếu, trẻ thừa cân lên thực lại - Cô cho tổ thi đua với * Luyện tập “Trườn kết hợp trèo qua ghế dài 1,5 m x 30 cm” Cho trẻ thi đua theo tổ trườn theo hướng thẳng đến ghế trèo qua ghế dài Cô quan sát, nhận xét trẻ Hoạt động 3: HỒI TĨNH - Giáo viên cho trẻ nhẹ nhàng 1- vòng **HOẠT ĐỘNG GÓC: Trẻ chơi soạn *** HOẠT ĐỘNG CHIỀU - TCVĐ: “Rồng rắn lên mây” Cả lớp hát “Làm bác sĩ” Con vừa hát gì? Bài hát nhắc đến ai? Hơm cho lớp chơi trị chơi “Rồng rắn lên mây” Cơ nói cách chơi, luật chơi Cho trẻ chơi vài lần, cô nhận xét trị chơi - Cơ ơn lại kiến thức học sáng: Trèo qua ghế dài 1,5m x 30 cm Sáng lớp tập thể dục nào? Cô mời trẻ lên thực lại tập Cô cho trẻ thực chưa lên thực lại Cô nhận xét Gd: Chúng ta phải thường xuyên tập thể dục để có thể khỏe mạnh, hài hòa & cân đối - Cho trẻ chơi lại vài nhóm chơi góc mà buổi sáng cháu chơi chưa tốt - Sắp xếp đồ dùng đồ chơi gọn gàng ***VỆ SINH, NÊU GƯƠNG, TRẢ TRẺ 92 LỚP LÁ THỨ BA THỂ DỤC SÁNG: Thực soạn HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI: Thực tương tự soạn HOẠT ĐỘNG HỌC CÓ CHỦ ĐÍCH PHÁT TRIỂN NGƠN NGỮ ĐỀ TÀI: LÀM QUEN CHỮ CÁI U, Ư I.Mục tiêu -KT: Trẻ nhận biết chữ u, qua từ tiếng, ca dao, đồng dao có âm u, Làm quen với kiểu chữ u, viết thường, viết hoa, in thường, in hoa Biết so sánh cấu tạo chữ cỏi u, - KN: - Giúp trẻ phát triển ngôn ngữ - Phát triển kỹ nghe nghi nhớ có chủ định trẻ - Bit nhn chữ u, từ có nội dung nghề nghiệp - Giáo dục: - Giáo dục trẻ biết yêu quý nghề xã hội II Chuẩn bị: - Thẻ chữ u, ( cô trẻ ) - Các thẻ chữ u, kiểu in hoa, in thường, viết thường III Tổ chức hoạt động 1.Hoạt động : Cùng hát nào! - Ổn định tổ chức gây hứng thú : cô trẻ hát “Bác đưa thư vui tính” - Trò chuyện với trẻ hát - Bài hát nhắc đến nghề gì? Cho trẻ xem tranh “chú đưa thư” Cho trẻ đọc lại cụm từ Giới thiệu chữ u, Cho trẻ gọi tên chữ ó hc 2.Hoạt động : Lm quen ch cỏi u, + Làm quen với chữ “u”: Giới thiệu chữ in hoa, in thường, viết thường: Cô đưa thẻ chữ giới thiệu cho trẻ biết kiểu chữ “u” chữ in hoa, in thường, viết thường Cô luyện trẻ phát âm Cô đọc chữ “u” cho lớp đọc, nhóm đọc, cá nhân đọc Cơ hỏi trẻ cấu tạo chữ Cơ tóm ý nêu cấu tạo chữ: chữ u bao gồm nét móc nét sổ thẳng phía bên phải + Làm quen với chữ “ư”: - Cô đưa thẻ chữ giới thiệu cho trẻ biết kiểu chữ “ư” chữ in hoa, in thường, viết thường - Cô đọc chữ “ư” cho lớp đọc, nhóm đọc, cá nhân đọc 93 LỚP LÁ - Cô cho trẻ quan sát chữ “ư” nói cho trẻ biết cấu tạo chữ “ư”: Chữ gồm nét móc dưới, nét sổ thẳng bên phải có dấu móc nhỏ phía bên phải nét sổ thẳng + So sánh chữ u ư: Cô để thẻ chữ : “u”, “ư” Cho trẻ đọc lại lần quan sát; so sánh giống khác chữ Giống nhau: Chữ u chữ giống có nét móc nét sổ thẳng phía bên phải Khác là: Chữ u khơng có móc, chữ có nét móc nhỏ phía đầu nét sổ thẳng Hoạt động 3: Trị chơi Tìm nhà + Chuẩn bị: ngơi nhà có gắn chữ u, khay nhựa để chữ khác + Tiến hành: Cô giới thiệu cách chơi Cách chơi: Mỗi trẻ chữ cái, cô lắc trống trẻ chạy nhanh nhà mang chữ Luật chơi: Ai tìm sai phải ngồi lần chơi Cho trẻ chơi Cơ nhận xét trị chơi Hoạt động 4: Trị chơi “Cho thỏ ăn” Cách chơi: Cơ chuẩn bị hoa đẹp, nhiệm vụ dán chữ u, vào giữu hoa thât đẹp để mang đến tặng đưa thư Luật chơi: Thời gian tính nhạc Đội nhiều hoa chiến thắng Cho trẻ chơi vài lần Cơ nhận xét trị chơi Hoạt động : Trũ chi Tỡm t cũn thiếu” - Cơ cho trẻ tìm chữ cịn thiếu câu gắn vào cho phù hợp - Cho trẻ chơi vài lần - Nhận xét – kết thúc **HOẠT ĐỘNG GÓC: Trẻ chơi soạn *** HOẠT ĐỘNG CHIỀU: - TCVĐ: “Rồng rắn lên mây” Cô nói cách chơi Luật chơi Cho trẻ chơi vài lần Cơ nhận xét trị chơi - Cơ ơn lại kiến thức học sáng: Làm quen chữ u, Cả lớp hát “Bác đưa thư vui tính” Con vừa hát gì? Bài hát nhắc đến ai? Sáng lớp học gì? Cho trẻ thực làm quen chữ 94 LỚP LÁ Cho trẻ thực Cô nhận xét - Cho trẻ chơi lại vài nhóm chơi góc mà buổi sáng cháu chơi chưa tốt - Sắp xếp đồ dùng đồ chơi gọn gàng ****VỆ SINH, NÊU GƯƠNG, TRẢ TRẺ 95 LỚP LÁ THỨ TƯ ĐÓN TRẺ THỂ DỤC SÁNG HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI HOẠT ĐỘNG HỌC: PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC Đề tài: NHẬN BIẾT HÌNH VNG, TRỊN, TAM GIÁC, CHỮ NHẬT I Mục tiêu Kiến thức: - Kiến thức : Trẻ nhận biết gọi tên hình trịn, hình tam giác, hình chữ nhật, hình vng Kỹ - Rèn kỹ quan sát ghi nhớ cho trẻ - Trẻ chơi trò chơi cách luật chơi Thái độ - Trẻ hứng thú tham gia hoạt động học II Chuẩn bị : - Đồ dùng cơ: rổ hình trịn, hình tam giác, hình vng, hình chữ nhật - Mỗi trẻ rổ hình trịn hình, tam giác, hình vng, hình chữ nhật III Tổ chức hoạt động: Ho¹t ®éng : Bé tìm hiểu - Cơ trị chuyện với trẻ chủ đề - Bạn giỏi kể cho cô bạn biết ngơi nhà nào? - Ngơi nhà có tầng có mái ngói hình tam giác đẹp, Có nhiều ngơi nhà tạo hình khác nhau, hơm tìm hiểu xem hình tạo ngơi nhà nhé! Ho¹t ®éng : Bé học toán - Trước tiên cho bạn chơi trị chơi thú vị trị chơi: Ơ cửa bí mật - Cơ mời trẻ lên chọn cửa có màu mà trẻ thích - Trẻ đốn tên hình cửa- Hình trịn - Hình trịn có màu gì? - Bạn lên chọn cửa nữa? - Trẻ nói tên hình cửa- Hình tam giác - Gọi tiếp trẻ lên chọn ô cửa để mở - Trẻ mở cửa nói tên hình, màu sắc hình - Thêm trẻ lên mở cửa - Nêu tên hình cửa - Khen trẻ Dạy trẻ phân biệt hình trịn, vng, tam giác, chữ nhật - Bây lại cho thử tài: Đố bạn hình gì? * Cho trẻ xem hình ảnh hình trịn - Hỏi trẻ hình gì? 96 LỚP LÁ - Đặc điểm hình trịn nào? - Vì hình trịn lại lăn được? - Cơ cho trẻ cầm hình lăn -> Cơ xác hố: Hình trịn tạo đường cong trịn khép kín lăn Vì hình tròn mặt bao cong nên lăn dễ dàng - Cho trẻ tiếp tục quan sát hình ảnh hình tam giác - Hỏi trẻ hình gì? - Hình tam giác có màu gì? * Bạn nêu đặc điểm hình tam giác - Cho trẻ lấy hình tam giác đếm số cạnh với cô - Hình tam giác có góc? Đếm số góc - Vì hình tam giác khơng lăn được? -> Cơ xác hố: Hình tam giác có cạnh góc, hình có mặt bao thẳng nên khơng lăn hình trịn * Trẻ nhận xét đặc điểm hình vng? - Đếm số cạnh hình vng - Nhận xét đặc điểm cạnh -> Cơ xác hố: Hình vng hình có cạnh, cạnh dài nhau, hình vng khơng lăn mặt bao thẳng - Đố bạn biết hình gì? * Bạn nêu đặc điểm hình chữ nhật? - Cùng đếm số cạnh hình, nhận xét cạnh nào? - Vì hình chữ nhật khơng lăn được? Cho trẻ lăn thử -> Cơ xác hố kết quả: Hình chữ nhật có cạnh, cạnh dài cạnh ngắn Vì hình có mặt bao thẳng nên không lăn - Vừa cô bạn nêu đặc điểm hình gì? - Cho trẻ quan sát lại hình học - Cho trẻ thực thao tác xếp que tính thành hình vng xếp que tính thành hình chữ nhật để thấy rõ khác biệt rõ nét hình - Cơ xác hố: Hình vng hình chữ nhật giống có cạnh Khác hình vng có cạnh cịn hình chữ nhật có cạnh, cạnh dài cạnh ngắn * Cho trẻ so sánh hình vng hình chữ nhật - Bạn biết hình vng hình chữ nhật giống điểm nào? - Nêu khác hình Ho¹t ®éng : Ai tài giỏi? Tìm đồ chơi xung quanh lớp có dạng hình trịn, hình tam giác, hình vng, hình chữ nhật - Cơ cho cá nhân trẻ lên tìm hình theo u cầu ( 2- trẻ lên tìm ) - Cơ hỏi trẻ tìm gì? Có dạng hình gì? - Cơ nhận xét trò chơi 4.Hoạt động 4: Trò chơi : Thi xem nhanh - Luật chơi: Trẻ phải tìm hình theo u cầu - Cách chơi: Mỗi trẻ rổ có đủ hình vng, trịn, tam giác, chữ nhật, nói tên hay đặc điểm hình trẻ phải tìm hình giơ lên 97 LỚP LÁ - Cơ cho trẻ chơi trị chơi - Cô quan sát động viên trẻ chơi - Cô bao quát trẻ chơi - Cho trẻ chơi vài lần Cô nhận xét khen trẻ 5.Hoạt động 5: Vui ca hát Cả lớp hát “Làm bác sĩ” - Cô quan sát trẻ, nhận xét, kết thúc **HOẠT ĐỘNG GÓC: Trẻ chơi soạn *** HOẠT ĐỘNG CHIỀU - TCVĐ: “Rồng rắn, lên mây” Cơ nói cách chơi, luật chơi Cho trẻ chơi vài lần Cô nhận xét trị chơi - Cơ ơn lại kiến thức học sáng: NHẬN BIẾT HÌNH VNG, TRỊN, TAM GIÁC, CHỮ NHẬT Cả lớp hát “Em làm bác sĩ” Con vừa hát gì? Cơ cho trẻ thực hiển làm quen với tốn Cơ nhận xét - Cho trẻ chơi lại vài nhóm chơi góc mà buổi sáng cháu chơi chưa tốt - Sắp xếp đồ dùng đồ chơi gọn gàng ****VỆ SINH, NÊU GƯƠNG, TRẢ TRẺ THỨ NĂM 98 LỚP LÁ Đón trẻ Thể dục sáng Hoạt động ngồi trời Hoạt động học PHÁT TRIỂN NGƠN NGỮ Đề tài: Thơ: BÉ LÀM BÁC SĨ I.Mục tiêu -KT: - Trẻ hiểu nội dung thơ Trẻ thích đọc thơ, trẻ thuộc thơ Nhớ tên thơ tên tác giả * Nghe hiểu nội dung câu chuyện, thơ, đồng dao, ca dao dành cho lứa tuổi trẻ - Nói tên, hành động nhân vật, tình câu chuyện - Kể lại nội dung câu chuyện mà trẻ nghe vẽ lại tình huống, nhân vật câu chuyện phù hợp với nội dung câu chuyện - Nói tính cách nhân vật, đánh giá hành động - KN: - Góp phần phát triển ngơn ngữ cho trẻ - Phát triển khả nghe ghi nhớ có chủ đích - Phát triển tư cho trẻ - GD: - Giáo dục trẻ yêu quý nghề chữa bệnh, mong muốn lớn lên làm bác sĩ II Chuẩn bị : + Tranh minh họa nội dung thơ “Bé làm bác sĩ” + Giao án điện tử III Tổ chức hoạt động : 1.Hoạt động 1: Bé hát nào? Các bạn búp bê vừa giáo dạy cho búp bê thơ nói nghề chữa bệnh cứu người thơ bạn nhỏ thể đóng vai làm nghề - Các bạn có muốn thơ có tên khơng? -Vậy hơm dạy cho c/c đọc thơ nha! - Đó thơ: Làm bác sĩ tác giả Lê Ngân 2.Hoạt động 2: Bé nghe đọc thơ - Cô dẫn dắt, giới thiệu tên thơ, tên tác giả - Cô đọc thơ cho trẻ nghe lần: + Lần 1: Đọc thơ kết hợp với tranh máy tính - Giảng nội dung: Bài thơ làm bác sĩ nói đến bạn nhỏ đóng vai bác sĩ để khám bệnh cho mẹ Bạn khám đưa lời khuyên bị bệnh + Lần 2: Đọc thơ kết hợp tranh minh hoạ Cơ giải thích từ khó: + Im lặng: Ngồi ngắn khơng nói chuyện 99 LỚP LÁ + Nước sơi: Nước nấu chín + Tiêm: Chích thuốc 3.Hoạt động Xem tài? + Cô vừa đọc cho lớp nghe thơ có tên gì? Của tác giả nào? + Trong thơ bạn nhỏ đóng vai làm nghề gì? + Bạn đóng vai bác sĩ để khám bệnh cho ai? + Bạn bảo bệnh mẹ bệnh gì? Tại lại bị ho? + Thuốc có vị gì? Phải uống nào? + Nếu tiêm làm sao? + Mẹ hỏi bác sĩ nào? + Bác sĩ trả lời mẹ nào? + Có bạn thích làm nghề bác sĩ khơng? Vì sao? Giáo dục trẻ: Nghề bác sĩ nghề dịch vụ chữa bệnh cho người, giúp người có sức khỏe tốt nghề cao quý xã hội Những người làm nghề bác sĩ kính trọng yêu quý 4.Hoạt động 4: Dạy trẻ đọc thơ - Dạy trẻ đọc thơ cô : Lớp, tổ , nhóm, cá nhân - Cho trẻ đọc thơ nhiều hình thức: + Đọc to, nhỏ theo tín hiệu + Đọc thơ theo tranh + Đọc nối tổ Khi trẻ đọc cô quan sát sửa sai phát âm cho trẻ 5.Hoạt động 5: Trò chơi “Rồng rắn lên mây” + Cách chơi: Một bạn đóng làm thầy thuốc, bạn làm đầu rắn, bạn lại xếp hàng một, tay người sau nắm vạt áo người trước Sau tất bắt đầu lượn qua lượn lại rắn, vừa vừa đọc: Rồng rắn lên mây Có lúc lắc Hỏi thăm thầy thuốc Có nhà hay khơng? -Khi đọc đến câu: Có nhà hay khơng? -Nếu thầy thuốc trả lời khơng, c/c tiếp, thầy thuốc trả lời có c/c hỏi thầy thc muốn chích khúc nào? -Thầy thuốc nói chích khúc bạn đầu rắn bảo vệ khúc + Luật chơi: Nếu thầy thuốc bắt khúc mà thầy thuốc vừa nói tất c/c bị phạt làm vịt, thầy thuốc khơng bắt thầy thuốc bị phạt làm vịt Nếu chơi dằng co chừng, mà rồng rắn bị đứt ngang tạm ngừng để nối lại tiếp tục trị chơi - Cơ tổ chức cho trẻ chơi – lần * Trẻ minh họa theo thơ Cô cho trẻ chọn vai bác sĩ, mẹ Mẹ bị bệnh bác sĩ khám & chữa bệnh cho mẹ Trẻ nói lên tính cách nhân vật, đánh giá hành động bác sĩ chữa bệnh cho người người tốt 100 LỚP LÁ - Giáo dục trẻ: Nghề bác sĩ nghề dịch vụ chữa bệnh cho người, giúp người có sức khỏe tốt nghề cao quý xã hội Những người làm nghề bác sĩ kính trọng yêu quý Cơ nhận xét kết thúc **HOẠT ĐỘNG GĨC: Trẻ chơi soạn *** HOẠT ĐỘNG CHIỀU - TCVĐ: “Rồng rắn, lên mây” Cơ nói cách chơi, luật chơi Cho trẻ chơi vài lần Cơ nhận xét trị chơi - Cô ôn lại kiến thức học sáng: Thơ “Em làm bác sĩ” Cả lớp hát “Em làm bác sĩ” Con vừa hát gì? Chúng đọc lại thơ nhé! Cho trẻ đọc lớp, tổ, nhóm nhỏ, cá nhân Dạy trẻ đọc diễn cảm, minh họa theo nội dung thơ Cho trẻ thực Cô nhận xét - Cho trẻ chơi lại vài nhóm chơi góc mà buổi sáng cháu chơi chưa tốt - Sắp xếp đồ dùng đồ chơi gọn gàng ****VỆ SINH, NÊU GƯƠNG, TRẢ TRẺ 101 LỚP LÁ THỨ SÁU ĐÓN TRẺ THỂ DỤC SÁNG HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI HOẠT ĐỘNG HỌC: PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC Đề tài: TÌM HIỂU NGHỀ CHĂM SĨC SỨC KHỎE 1.Mục tiêu - KT: - Trẻ biết số công việc chính, đồ dùng, trang phục nơi làm việc bác sĩ - Biết đặc thù công việc mà y bác sỹ thường làm chăm sóc điều trị bệnh cho bệnh nhân - Biết sống nghề y quan trọng cần thiết - KN: Rèn kỹ nói mạch lạc, trọn câu trả lời câu hỏi cô Rèn kỹ tập trung & ghi nhớ có chủ định Rèn kỹ nói mạch lạc, trọn câu trả lời câu hỏi cô - TĐ: - Giáo dục trẻ có thái độ u q, kính trọng người làm nghề y nói riêng nghề xã hội nói chung Chuẩn bị: - Một số hình ảnh pp cơng việc dụng cụ nghề y - 1số đồ dùng nghề y số nghề khác, lô tô đồ dùng nghề y… Tổ chức hoạt động: Hoạt động 1: Bé làm thi sĩ - Cô trẻ đọc đồng dao nghề Ve vẻ vè ve Cùng đọc câu vè Chăm sóc sức khoẻ Đó nghề y Trật tự đường đi, Là nghề cảnh sát, Dạy học hát múa, Là nghề GV Liên lạc thường xuyên, Là nghề bưu điện, Làm nhiều việc thiện Tập luyện tăng gia, 102 LỚP LÁ Bảo vệ nước nhà, Là nghề đội - Chúng vừa đọc đồng dao nói đến nghề gì? - Thế có biết nghề chăm sóc sức khỏe làm cơng việc khơng? Hoạt động 2: Tìm hiểu - Để biết nghề chăm sóc sức khỏe làm cơng việc cần đồ dùng hơm tìm hiểu nhé! ( Cô cho trẻ chỗ ngồi) - Chúng hướng lên hình đốn xem đ©y ? - Tại biết bác sü? - Trang phục bác sỹ có đặc điểm gỡ? - Bác sĩ làm việc đâu nh? ỳng nơi làm việc bác sỹ bệnh viện trạm y tế - Bác sĩ làm cơng việc gì? (Khám - chữa bệnh, chăm sóc người bệnh, kê đơn thuốc ) - Đúng hàng ngày bác sỹ làm công việc khám bệnh, kê đơn thuốc, chăm sóc người bệnh ) Cơ lên hình ảnh bác sỹ khám bệnh, kê đơn thuốc, chăm sóc bệnh nhân - Khi khám bệnh Bác sĩ cần dụng cụ gì? Đúng khám,chữa bệnh bác sỹ cần phải có dụng cụ như: ống nghe, cặp nhiệt độ, … - Cơ lên hình ảnh dụng cụ ống nghe…và cho trẻ nói lại tên dng c ú - Khi nhìn hình ảnh nghĩ tới điều gì? - Ngoi bỏc s bệnh viện cịn có nữa? (Cơ y tá) Đúng bệnh viện cịn có y tá - Cơ y tá làm bệnh viện? (Tiêm thuốc, phát thuốc) - Sau lớn lên làm nghề gì? Vì sao? - Nếu bệnh nhân đến khám bệnh nói với bệnh nhân nào? - Khi khám bệnh bác sĩ phải nào? - VËy cã biÕt nghÒ khám chữa bệnh cho ngời gọi nghề không? - Các nghề chăm sóc sức khoẻ GD: Hàng ngày bác sĩ làm việc bệnh viện Khi làm việc bác sĩ mặc quần áo trắng, đội mũ màu trắng có chữ thập đỏ Công việc hàng ngày khám chữa bệnh cho tất c¶ mäi ngêi Vì phải biết u q kính trọng bác sỹ y tá nhớ chưa? - Muèn trë thµnh bác sĩ phải làm gì? Cô giáo dục trỴ ngoan ngo·n häc giỏi nghe lời giáo - Các giỏi thưởng cho lớp nhiều trị chơi có muốn tham gia khơng? Vậy cô mời nhẹ nhàng lên lấy đồ dùng chỗ để đến với trò chơi thứ nào! Hoạt động 3: Trò chi Ai ti gii - Các bạn nhìn xem rỉ cã g× vậy? - Bây chơi trò chơi thi xem nhanh nhé! 103 LỚP LÁ + Trong rổ có nhiều lơ tơ công việc, đồ dùng nghề y, cô yêu cầu bạn chọn đồ dùng phải chọn nhanh đồ dùng giơ cao nói tên đồ dùng rõ chưa? - Cho trẻ chơi 1-2 phút - Các chơi giỏi khen tất lớp - Nào đem rổ lên cất để bước vào trò chơi thứ 4.Hoạt động :Trò chơi Ai nhanh nhất? - Ở trị chơi mời đội lên chơi bạn trai đội bác sỹ, bạn gái đội y tá Bạn lên chơi trước cô mời bạn lên đứng vào hàng để nghe cô phổ biến cách chơi Các bạn cịn lại cổ vũ cho đội nhộ! - Cách chơi : trờn bn cụ cú nhiều dụng cụ nghề Khi cã hiÖu lệnh bắt đầu bạn i phải bật qua vòng lên chọn dng c ca ngh y sau chạy để vào giỏ đội đứng xuống cuối hàng Khi hết thời gian đội chọn đợc nhiều đội đội thắng đội đà rõ cha? - Thi gian cho đội nhạc - Luật chơi: đội chọn nhầm dụng cụ nghề khác dụng cụ khơng tính - Giáo dục trẻ: Những người làm nghề y người cần phải có đạo đức, thái độ phục vụ chăm sóc bệnh nhân tốt, biết yêu thương người Đối với người phải biết ơn, họ đem lại sống, sức khỏe cho người 5.Hoạt động 5: Cùng hát múa - Cho trẻ hát vận động hát “Tôi bị ốm” - Cô nhận xét, kết thúc tiết học **HOẠT ĐỘNG GÓC: Trẻ chơi soạn *** HOẠT ĐỘNG CHIỀU: - TCVĐ: “Rồng rắn, lên mây” Cơ nói cách chơi, luật chơi Cho trẻ chơi vài lần Cơ nhận xét trị chơi - Cơ ơn lại kiến thức học sáng: TÌM HIỂU NGHỀ CHĂM SÓC SỨC KHỎE Cả lớp hát “Em làm bác sĩ” Con vừa hát gì? Cho trẻ đọc thơ, kể chuyện theo chủ đề Cô nhận xét - Cho trẻ chơi lại vài nhóm chơi góc mà buổi sáng cháu chơi chưa tốt - Sắp xếp đồ dùng đồ chơi gọn gàng ****VỆ SINH, NÊU GƯƠNG, TRẢ TRẺ ☼ 104 ... Biết kính trọng giáo - Biết u mến giáo - Biết ích lợi nghề xã hội PHÁT TRIỂN THẨM MỸ Âm nhạc: Dạy hát: cô giáo em 36 LỚP LÁ KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG Chủ đề: NGHỀ NGHIỆP Chủ đề nhánh 2: NGHỀ DẠY HỌC Hoạt... *Phía cơ: - Một số tranh ảnh chủ đề nghề nghiệp -Tranh vẽ có nội dung phù hợp với chủ đề -Trang trí góc chơi theo chủ đề nghề nghiệp - Làm tranh so hình dụng cụ nghề khác - Sưu tầm số hát, câu... chú,bác nghành nghề - Biết quan tâm, giúp đỡ chú, bác PHÁT TRIỂN THẨM MỸ * Tạo hình: Vẽ tô màu tranh ảnh dụng cụ nghề * Âm nhạc: Hát tốt hát nói chủ đề nghề nghiệp LỚP LÁ V CHUẨN BỊ CHO CHỦ ĐỀ *Phía