GIÁO án chủ đề bản THÂN lớp lá

Trường Mẫu Giáo FRG CHỦ ĐỀ: BẢN THÂN I.MỤC TIÊU  Phát triển vận động * Sức khỏe- dinh dưỡng: Trẻ tuổi: - Nhận nhóm thực phẩm, ăn thường ngày, biết ăn loại thức ăn khác có lợi cho sức khỏe - Phối hợp cử động khéo léo bàn tay, ngón tay để thực số công việc tự phục vụ - Có số hành vi tốt ăn uống, vệ sinh cá nhân giữ gìn sức khỏe thân + tuổi: - Biết lợi ích nhóm thực phẩm việc ăn uống đủ chất, giữ gìn vệ sinh sức khỏe thân - Nhận biết tránh số vật dụng nơi nguy hiểm thân - Có khả tự phục vụ thân biết tự lực việc vệ sinh cá nhân biết dụng số đồ dùng sinh hoạt ngày( bàn chải đáng răng, thìa ăn cơm, cách sử dụng kéo ) * Vận động: Chạy 18m khoảng thời gian 5-7 giây; +Chạy 18m liên tục vòng 5- giây +Phối hợp chân tay nhịp nhàng +Khơng có biểu mệt mỏi sau hoàn thành đường chạy - Có khả phối hợp phận thể thực vận động: Đi dây,Đi ván kê dốc, chạy nhanh 18 m khoảng 10 giây,Bò dích dắt qua điểm - Thực vận động cách nhịp nhàng khéo léo Ném bắt bóng tay từ khoảng cách xa m +Di chuyển theo hướng bóng bay để bắt bong +Bắt bóng tay +Khơng ơm bóng vào ngực  Phát triển nhận thức + tuổi: - Biết số đặc điểm giống khác thân so với người khác - Phân biệt phận thể, giác quan qua chức chúng, biết giác quan dùng để nhận biết đồ vật, vật, tượng giới xung quanh - Phân biệt tay phải tay trái , xác định vị trí đồ vật so với thân trẻ - Nhận khác nhau, giống hình trịn hình tam giác, biết đếm đến phận thể, nhận biết chữ số tương ứng với số lượng - Biết phân loại thực phẩm đồ dùng cá nhân, đồ chơi theo -2 dấu hiệu cho trước + tuổi: Trường Mẫu Giáo FRG - Phân biệt số đặc điểm giống khác thân so với người khác qua tên, họ, giới tính, sở thích,và số đặc điểm hình dạng bên ngồi thể( kiểu tóc, màu da, cao thấp, gầy béo…) khả sở thích riêng - Phân biệt phân thể chức chúng - Biết sử dụng giác quan để tìm hiểu giới xung quanh - Có khả phân biệt đồ dùng cá nhân đồ chơi theo hai dấu hiệu nhận biết số lượng phạm vi 3, biết giống khác hình  Phát triển ngơn ngữ + tuổi: - Biết sử dụng từ ngữ phù hợp, kể thân, người thân, biết biểu đạt nhu cầu, mong muốn câu đơn câu ghép - Mạnh dạn thích giao tiếp với người xung quanh lời nói, thực yêu cầu lời nói người khác - Biết sử dụng từ hành vi lịch sự, lễ phép giao tiếp + tuổi: - Biết sử dụng từ ngữ phù hợp, kể thân, kể người thân, biết diễn đạt suy nghĩ, ấn tượng với người khác cách rõ ràng câu đơn câu ghép - Biết lắng nghe cô kể chuyện, trả lời câu hỏi cô, phát âm chữ a,ă,â - Biết bộc lộ suy nghĩ mình,cảm nhận với giới xung quanh qua lời nói, cử chỉ, điệu bộ.Ứng xử qua hoạt động ngày Biết số chữ từ họ tên riêng bạn lớp tên gọi số phân thể Mạnh dạn lịch giao tiếp tích cực giao tiếp lời nói vớ người xung quanh Thích giúp đỡ bạn bè người thân  Phát triển thẩm mỹ + tuổi: - Biết sử dụng số dụng cụ, vật liệu tạo hình để tạo số sản phẩm mơ tả hình ảnh thân người thân có màu sắc, bố cục phù hợp - Thể cảm xúc phù hợp hoạt động múa, hát, âm nhạc chủ đề Bản thân + tuổi: - Biết sử dụng số dụng cụ vật liệu để tạo số sản phẩm mơ tả hình ảnh thân người thân bố cục màu sắc hài hòa - Thể kĩ phối hợp tay, mắt nghệ thuật tạo hình như: vẽ, nặn, tơ màu… - Trẻ u thích đẹp có khả cảm nhận đẹp bạn thân bạn quan sản phẩm tạo hình Cắt theo đường viền thẳng cong hình đơn giản +Cắt rời hình khơng bị rách +Đường cắt lượn sát theo nét vẽ Trường Mẫu Giáo FRG - Thể cảm xúc phù hợp hoạt động múa hát chủ điểm thân  Phát triển tình cảm – xã hội + tuổi: - Cảm nhận bộc lộ tình cảm, trạng thái cảm xúc: vui, buồn hạnh phúc, tức giận, sợ hãi…qua nét mặt, cử chỉ, hành động lời nói phù hợp - biết sinh lớn lên nhờ bố mẹ người thân chăm sóc - Thể quan tâm giúp đỡ người thân gia đình, giáo, bạn bè qua công việc giao công việc tự phục vụ Thân - Có hành vi, cử lịch sự, lễ phép với người xung quanh - Thích tham gia vào hoạt động với bạn bè - Gi ữ gìn bảo vệ mơi trường đẹp, thực nề nếp, quy định trường, lớp, nhà nơi công cộng + tuổi: - Cảm nhận trạng thái cảm xúc người khác biểu lộ tình cảm, quan tâm người khác lời nói, cử chỉ, hành động - Tơn trọng chấp nhận sở thích riêng bạn người khácchơi hòa đồng với bạn ứng xử phù hợp với giới tính than +Nhận số hành vi ứng xử cần có, sở thích khác bạn trai bạn gái, ví dụ: bạn gái cần nhẹ nhàng nói, đứng, bạn trai cần phải giúp đỡ bạn gái, kê bàn, xách đồ nặng…; bạn trai thích chơi đá bống, bạn gái thích chơi búp bê… +Thường thể hành vi ứng xử phù hợp: lựa chọn trang phục phù hợp với giới tính, gái ngồi khép chân mặc váy (trẻ gái), không thay quần áo nơi đông người; mạnh mẽ sẵn sang giúp đỡ bạn gái bưng, bê đồ vật nặng… - Biết giữ gìn bảo vệ mơi trường đẹp, thực nếp, qui định trường, lớp, nhà nơi công cộng Trường Mẫu Giáo FRG II.MẠNG NỘI DUNG VUI HỘI TRĂNG RẰM - Các hoạt động diễn ngày tết trung thu - Các loại hoa quả, bánh, có ngày tết trung thu - Thời tiết mùa thu… TÔI LÀ AI? - Họ tên tuổi, ngày sinh, bạn trai hay bạn gái nhũng người thân gia đình tơi - Tơi khác với bạn hình dạng bên ngồi, khả tromg hoạt động sở thích riêng( ăn uống, trang phục, bạn bè, nhựng hoạt động u thích khác - Tơi tơn tự hào thân: tôn trọng chấp nhận khác sở thích riêng người - Tơi có cảm xúc: vui buộn, tức giận, BẢN THÂN CƠ THỂ CỦA TƠI - Cơ thể tơi có nhiều phận khác hợp thành( đầu, thân mình, tay, chân) thiếu phận - Tơi có giác quan( thị giác, thính gác, khứu giác, vị giác, xúc giác), giác quan có chức riêng sử dụng phối hợp giác quan để nhận biết thứ xung quanh - GiữIII.MẠNG gìn vệ sinh cá HOẠT nhân, bảo ĐỘNG: vệ thể giác quan khỏe mạnh TÔI CẦN GÌ ĐỂ LỚN LÊN, KHOẺ MẠNH: - Tơi sinh bố mẹ, người thân chăm sóc, lớn lên( bụng mẹ, sơ sinh, biết ngồi, biết đi, học trường mầm non) - Sự yêu thương chăm sóc người thân gia đình trường - Dinh dưỡng hợp lí, giữ gìn sức khoẻ thể khoẻ mạnh - Môi trường xanh, sạch,đẹp an toàn - Đồ dùng, đồ chơi chơi hoà đồng với bạn bè Trường Mẫu Giáo FRG III MẠNG HOẠT ĐỘNG * PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC: - Khám phá khoa học: - Tôi - Phân biệt số phận thể chức hoạt động chúng - Tìm hiểu lớn lên bé - Vui hội trăng rằm - Làm quen với toán: - Số lượng * PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT: - Đi dây - Đi ván kê dốc - Đi mép bàn chân - Chạy nhanh 18m khoảng 10 giây - Bị dích dắt qua điểm BẢN THÂN *PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ: * LQCV: A,Ă, * Làm quen văn học: + Kể chuyện: Câu chuyện tay phải tay trái, , Đôi tay xấu xí + Thơ: Trăng từ đâu đến * PHÁT TRIỂN THẨM MỸ - Tạo hình: + Nặn bánh trung thu + Nặn bạn trai, bạn gái - Âm nhạc: - Dạy hát:Tay thơm tay ngoan - Dạy vận động: Đố bạn biết tên tôi, múa cho mẹ xem, Đêm trung thu - Nghe hát: trúc xinh, cho con, bàn tay mẹ, đèn ơng - Trị chơi âm nhạc:Tai tinh, tiếng hát đâu, nốt nhạc vui, nhanh * PHÁT TRIỂN TÌNH CẢM Xà HỘI - Trò chuyện qua tranh, quan sát thực tế tìm hiểu trạng thái cảm xúc, thực hành biểu lộ cảm xúc qua trị chơi đóng vai: gia đình, cửa hàng, phịng khám, bé tập làm nội trợ - Biết giữ gìn đồ dùng cá nhân ngăn nấp, gọn gàng - Biết lao động tự phục vụ giữ vệ sinh trường lớp IV KẾT QUẢ MONG ĐỢI  Phát triển thể chất Trường Mẫu Giáo FRG * Dinh dưỡng sức khỏe Trẻ tuổi: - Cháu biết phân loại thực phẩm có ích có hại thể Trẻ tuổi: Cháu biết phân loại thực phẩm có ích có hại thể Biết sử dụng trang phục phù hợp với thời tiết để bảo vệ sức khỏe Có số thói quen , hành vi vệ sinh ăn uống phòng bệnh * Vận động: Trẻ tuổi: Biết thực vận động theo hướng dẫn Trẻ tuổi: -Trẻ thực tập: Đi dây,Đi ván kê dốc, Đi mép bàn chân,Chạy nhanh 18m khoảng 10 giây, Bị dích dắt qua điểm Thực động tác, tâp theo nhạc Mạnh dạn, tự tin thực vận động  Phát triển nhận thức Khám phá khoa học: Trẻ tuổi: - Biết họ tên, tuổi, giới tính, ngày sinh nhật thân Biết đặc điểm bên ngồi, hình dáng, sở thích bạn, người thân Biết tên phận thể Trẻ tuổi: - Biết họ tên, tuổi, giới tính, ngày sinh nhật thân Biết đặc điểm bên ngồi, hình dáng, sở thích bạn, người thân - Biết tên chức phận thể - Biết lớn lên bé  Phát triển ngôn ngữ: Trẻ tuổi: Trẻ biết đọc thơ phát âm to rõ.Kể chuyện theo gợi ý cô Trẻ tuổi: - Biết kể chuyện : câu chuyện tay phải tay trái, đơi tai xấu xí - Biết đọc thơ Trăng từ đâu đến - Trả lời câu hỏi cô  Phát triển thẩm mỹ *Tạo hình: Trẻ tuổi: Trẻ nói ý tưởng Trẻ tuổi: Thể cảm xúc , sáng tạo, trước đẹp thiên nhiên, thể cảm xúc, sáng tạo trước đẹp số tượng tự nhiên qua sản phẩm vẽ , nặn, cắt, xé, dán, xếp hình theo ý thích trẻ qua hoạt động âm nhạc *Âm nhạc: Trẻ tuổi: Trường Mẫu Giáo FRG - Biết tên hát biết vận động nhịp nhàng , hưởng ứng nghe cô hát Trẻ tuổi: - Hát lời,đúng giai điệu hát - Cảm nhận đẹp thiên nhiên , câu chuyện thơ hát …về thân, ngày hội trăng rằm - Thể cảm xúc vận động phù hợp nhịp điệu hát  Phát triển tình cảm xã hội: Trẻ tuổi: Biết tham gia chơi với bạn thể vai chơi Trẻ tuổi: - Biết cảm xúc vui- buồn, tức giận - Chơi hoạt động góc tốt - Biết cách tổ chức bữa tiệc sinh nhật - Biết tham gia chơi với bạn thể vai chơi Chơi khơng la hét tạo sản phẩm chơi Trường Mẫu Giáo FRG V CHUẨN BỊ CHO CHỦ ĐỀ PHÍA CƠ - Đồ chơi, tranh ảnh…về thân Lựa chọn số thơ, hát, câu chuyện…liên quan tới chủ đề Chuẩn bị đồ dùng, đồ chơi góc phù hợp với chủ đề Xây dựng mục tiêu, mạng hoạt động, mạng nội dung cho chủ đề cho phù hợp với lực trẻ - Xây dựng kế hoạch hoạt động cho chủ đề nhánh - Chuẩn bị số câu hỏi có tính cách gợi mở để giúp trẻ tư duy, trải nghiệm tìm hiểu chủ đề PHÍA TRẺ - Giấy trắng, bút màu, giấy màu, đất năn… Vở bé tập tơ, bé làm quen với tốn, bé tập tạo hình Sách tranh, tranh ảnh có nội dung liên quan tới chủ đề Vật liệu cô phụ huynh sưu tầm Bộ chữ cái, chữ số Trường Mẫu Giáo FRG CHỦ ĐỀ NHÁNH 1: TÔI LÀ AI ? I MỤC TIÊU:  Phát triển thể chất : * tuổi : - Trò chuyện ích lợi việc luyện tập, giữ gìn vệ sinh sức khỏe * tuổi : - Trị chuyện thể khỏe mạnh ích lợi việc luyện tập, giữ gìn vệ sinh sức khỏe - Phối hợp vận động thể, tay chân mắt : Đi dây  Phát triển nhận thức * tuổi : - Tự giới thiệu thân : họ tên, số đặc điểm riêng cá nhân với người khác - Phân biệt giống khác số đặc điểm thân so với bạn, người khác : họ tên, tuổi, giới tính, ngày sinh nhật, hình dáng bề ngồi, sở thích, khả năng, người gần gũi - Biết thể qua lời nói, qua sản phẩm tạo hình hiểu biết thân - Cảm nhận trạng thái cảm xúc người khác có hành vi ứng xử phù hợp * tuổi : - Phân biệt thân với bạn qua số đặc điểm cá nhân hình dạng bên ngồi, thể qua lới nói sản phẩm tạo hình - Cảm nhận cảm xúc yêu – ghét có cư xử phù hợp - Có hiểu bết thân qua số đặc điểm cá nhân: họ tên, tuổi, giới tính, hình dáng bề sở hửu - Trẻ thực số hành vi văn minh lịch giao tiếp, sinh hoạt, biết tự hào thân - Số lượng  Phát triển ngôn ngữ : * tuổi : - Tự kể chuyện giới thiệu thân : họ tên, giới tính : bé bá trai, bé bé gái, sở thích bé - Đọc thơ , ca dao, đồng dao chủ đề - Nghe kể chuyện chủ đề - Làm truyện tranh nói Thân - Đọc sách theo tranh minh họa có nội dung nét tính cách, hành vi ứng xử lễ phép, lịch * tuổi : - Tự kể giới thiệu mình, người thân gần gũi, bày tỏa nhu cầu mong muốn Trường Mẫu Giáo FRG - Trò chuyện đàm thoại ngày sinh nhật mình, ý nghĩa ngày sinh nhật, cảm xúc bé bạn ngày sinh nhật, cách ứng xử với bạn ngày sinh nhật - Nghe kể kể lại chuyện chủ đề - Đọc thơ, số đồng dao chủ đề  Phát triển thẩm mỹ * tuổi : - Tô màu bé trai bé gái - Vẽ chủ đề - Cắt dán tranh :Bức tranh tặng sinh nhật bạn - Nặn tròn lăn dọc bé trai, bé gái - Dạy vận động: Đố bạn biết tên - Nghe hát: trúc xinh - Trò chơi: Tai tinh * tuổi : - Dạy vận động: Đố bạn biết tên - Nghe hát: trúc xinh - Trò chơi: Tai tinh - Vẽ chủ đề - Cắt dán tranh làm ảnh tặng bạn - Làm đồ dùng đồ chơi vật liệu qua sử dụng - Nặn bé trai, bé gái  Phát triển tình cảm kỹ xã hội * tuổi : - Biết thực số quy định trường nhà - Hào hứng, mạnh dạn tham gia vào hoạt độn rèn luyện thể lực, sức khỏe, kể chuyện, đọc thơ, múa, hát tạo hình * tuổi : - Quan tâm giúp đỡ người khác, chơi hòa đồng hợp tác bạn thực công việc đến - Biết thực số quy định trường nhà Trường Mẫu Giáo FRG Cho cháu thực cách chạy theo ý cháu - 2-3 trẻ thực - Cơ tóm lại ý Trẻ xem thực mẫu - Lần khơng giải thích - Thực lần Giải thích: TTCB: Trẻ đứng tự nhiên trước vạch ( không chạm vạch), tay thả xuôi TH: Cho trẻ chạy theo yêu cầu cô thẳng hướng, chạy không cúi đầu Khi trẻ chạy khơng có đồng hồ để theo dõi thời gian , đếm nhẩm( đếm với tốc độ bình thường), khơng nhanh, khơng chậm) , đếm xong từ 110 tương đương với thời gian 10 giây.Cơ để đồ chơi đích thẳng với vị trí đứng chuẩn bị trẻ cho trẻ chạy tới lấy, trẻ chạy tới đích, cho trẻ tự chọn đồ chơi chạy nhẹ nhàng chỗ.Động viên trẻ chậm cố gắn chạy nhanh -Các có đồng ý với cách thực cô không?( Cả lớp trả lời) - Cô cho cháu lên thực thử - cô nhận xét-cô sửa sai cho cháu - Lần lượt cháu thực xong cuối hàng- Cô sữa sai cho cháu - Cho cháu chia thành tổ thi đua * Trò chơi vận động: “Ai nhanh hơn” Bây giúp nhà trường mang đồ dùng để chuẩn bị cho hội thi nha Luật chơi: Khi có tín hiệu bạn đầu hàng chạy theo đường dích dắc lên chọn đồ dùng để vào vị trí đội cuối hàng đứng Cách chơi: Cô chia lớp làm đội xếp theo hàng dọc, có hiệu lệnh bạn đầu hàng chạy lên theo đường dích dắc lấy đồ dùng mang vị trí đội sau chạm vai bạn cuối hàng Bạn thực bạn đầu hàng Tiếp tục hết Đội xong trước thắng không nhớ chạm vai bạn bạn không - Cho cháu chơi vài lần - Cháu chơi nhận xét khen cháu * HOẠT ĐỘNG 3: Hồi tỉnh Cô cháu lớp, cháu nhẹ nhàng 1, vòng hít thở ********************************* * HOẠT ĐỘNG Ở CÁC GĨC: - Trẻ vui chơi góc theo chủ đề - Cô bao quát ************************** HOẠT ĐỘNG CHIỀU: * TCVĐ: “Tay phải tay trái bé” Cách chơi: Cơ chia trẻ thành nhóm Khi có hiệu lệnh, hai trẻ đứng đầu hai nhóm xuất phát Trẻ phải sử dụng tay phải (hoặc tay trái) để lựa chọn đồ dùng, đồ chơi, sau đặt đồ chơi vào vịng trịn quy định nhóm, chạy nhóm Trường Mẫu Giáo FRG Về đến nơi, trẻ phải chạm vào tay phải bạn để bạn xuất phát chạy xuống cuối hàng Nhóm thực nhanh, luật chơi đích trước thắng Nhóm đích chậm chơi sai thua Nhóm thua phải giơ tay phải (hoặc tay trái) lên nhảy lị cị vịng vừa nhảy vừa nói: “Đây tay phải (hoặc tay trái)” - Cô cho cháu chơi vài lượt - Cô nhận xét, tuyên dương khen đội thắng * Ôn lại học buổi sáng - Cho lớp hát “ Nào tập thể dục” - Con vừa hát hát nói gì?( Cả lớp trả lời) - Ngồi cịn làm để giúp thể khỏe mạnh ?( Cả lớp trả lời) - Cô gọi cháu lên làm mẫu - Gọi trẻ buổi sáng thực chưa lên thực lại, cô nhận xét sử sai cho cháu * Cho cháu chơi lại góc chơi cịn yếu buổi sáng - Trẻ thực theo hướng dẫn cô - Cô nhận xét tuyên dương trẻ học tốt, động viên trẻ yếu - Thu dọn đồ dùng * Vệ sinh, nêu gương, trả trẻ ĐÁNH GIÁ HÀNG NGÀY NỘI DUNG Tình trạng sức khỏe trẻ Trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ Kiến thức kỹ trẻ ĐÁNH GIÁ GHI CHÚ Trường Mẫu Giáo FRG Thứ ba: Thể dục sáng: Hoạt động trời: Hoạt động có chủ đích: Lĩnh vực:PTTM Đề tài: NẶN BẠN TRAI, BẠN GÁI I.MỤC TIÊU Kiến thức: - tuổi: biết cách nặn hình bạn tập thể dục - tuổi: Nặn đẹp, sáng tạo thêm mắt, mũi, miệng …cho sản phẩm Kỹ năng: - tuổi: Rèn đôi tay khéo léo, óc sáng tạo cho trẻ - tuổi: Rèn kỹ nặn, biết gắn đính phận nặn thể Thái độ - Giáo dục trẻ biết siêng luyện tập để có thể khỏe mạnh II CHUẨN BỊ - Đất nặn - Bảng - Khăn lau tay - Mẫu nặn - Kệ để sản phẩm - Tranh bé trai, bé gái - Máy hát III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG Hoạt động 1: GIỚI THIỆU * Caû lớp hát vận động “Ồ bé không lắc” - Chơi “Trời tối, trời sáng”, nhìn xem cô có tranh gì? - Có bạn tập thể dục ? ( Trẻ tuổi trả lời) - Tập thể dục tốt cho sức khỏe thân thể người kết hợp với tập thể bé phải làm để có sức khỏe tốt mau lớn ? ( Trẻ tuổi trả lời) - Cháu phải ăn đủ chất thức ăn ? uống sữa…( Trẻ tuổi trả lời) - Bé có thích thể đẹp không ?( lớp trả lời?) - Thế bé xem thể ? ( Trẻ tuổi trả lời) - Bạn trai bạn gái tranh có thể đẹp Hôm bé nặn lại thể đẹp “bạn trai, bạn gái” ! * Xem vật nặn mẫu + Cô nói: Nhìn xem, nhìn xem (Cho cháu xem mẫu nặn cô) Trường Mẫu Giáo FRG - Cho trẻ chuyền tay xem mẫu nặn bạn trai, bạn gái + Phân tích mẫu: - Đố bé ?, bạn trai có phần nào? có mắt, mũi, miệng,… bạn tư tập thể dục, tay dang ngang - Đố bé ? Bạn gái có phần bạn trai Nhưng khác bạn trai điểm ? + Cô nặn mẫu kết hợp giải thích - Để nặn bạn trai (bạn gái) bé lấy phần đất lăn dọc, vỗ bẹt làm mình, phần đất nhỏ xoay tròn làm đầu gắn vào Sau lấy đất chia làm phần lăn dọc dài đính vào bên làm tay, sau lấy phần đất se dài chia phần gắn phía thân làm chân - Bé đếm xem có chân ? Mấy tay ? Sau bé ngắt phần đất nhỏ gắn làm mắt, mũi, miệng, tóc tai,… tạo thành thể đẹp - Nặn bạn gái bé chia đất nặn giống bạn trai Nhưng thêm vào bên đầu bím tóc, bé ve dài bẻ cong xoay tròn để gắn vào bên làm tóc cho bạn gái…( Trẻ trả lời) - Cô nặn thể bạn trai, bạn gái rồi, bé thấy có đẹp không ? (Khen cô) - Để nặn sản phẩm đẹp giống mẫu cô bé ý chia đất cân đối, lăn tay, xoay cho tròn, vuốt đất láng, mịn đính phần cân đối, hợp lý Nặn xong biết lau tay Cô nhắc cách nhồi đất, chia xoay tròn, lăn dọc, nhắc cách ngồi, cách sử dụng đất nặn lòng không rơi vãi + Gọi cá nhân xung phong nêu cách thực hiện: Bé thích nặn bạn trai hay gái ? Bé nặn ? Cách nặn sao? (VD: Con xoay viên đất tròn làm đầu, lăn dọc viên đất vỗ bẹt làm thân, đính lại sau lăn dọc chia để làm tay, chân gắn vào bên phía thân, ngắt phần đất nhỏ làm tóc, tai, mắt, mũi, miệng…) + Trẻ đọc thơ: Giờ tạo hình Bé xinh nặn Bạn thể dục Bé lăn dọc Bé xoay tròn Bé làm bẹt Tạo bạn đẹp Tập thể dục Tập thật khỏe Trường Mẫu Giáo FRG Hoạt động 2: BÉ TÀI NĂNG - Cả lớp nặn, cô theo dõi, quan tâm đến bé yếu, lúng túng: - Cháu nặn xong trưng bày sản phẩm - Thể dục chống mệt mỏi “Ồ bé không lắc” + Các vừa nặn bạn trai, bạn gái đẹp, muốn cho thể khỏe đẹp, bé phải ăn uống hợp lý đủ chất, ngủ đủ giấc, giữ vệ sinh cá nhân Giữ môi trường sạch, để không khí lành cho bé chăm tập thể dục cho thể khỏe đẹp ! Hoạt động 3: SẢN PHẨM ĐẸP - Cho trẻ lên nhận xét sản phẩm đẹp bạn - Cô gợi ý để trẻ nhận xét nói lên suy nghó trẻ - Cô nhận xét thêm số sản phẩm đẹp khuyến khích sản phẩm chưa đẹp Nhắc trẻ nhà nặn lại cha, mẹ, ông bà xem * HOẠT ĐỘNG Ở CÁC GÓC: - Trẻ vui chơi góc theo chủ đề - Cơ bao qt ************************** HOẠT ĐỘNG CHIỀU: * TCVĐ: “Tay phải tray trái bé” - Cơ nói cách chơi: - Cơ cho cháu chơi vài lượt - Cô nhận xét, tuyên dương khen đội thắng * Ôn lại học buổi sáng: “ Nặn bạn trai, bạn gái” - Cho lớp hát “Ồ bé không lắc” - Con vừa hát hát nói gì?( Cả lớp trả lời) - Buổi sáng cho lớp nặn gì?( Trẻ tuổi trả lời) - Chúng ta xem sản phẩm đẹp - Cô cho cháu buổi sáng vẽ chưa đẹp , chưa hoàn thành vẽ lại - Cô nhận xét, khen trẻ - Thu dọn đồ dùng * Chơi góc chơi thực chưa tốt buổi sáng - Trẻ thực theo hướng dẫn cô - Cô nhận xét tuyên dương trẻ học tốt, động viên trẻ yếu - Thu dọn đồ dùng * Vệ sinh, nêu gương, trả trẻ ĐÁNH GIÁ HÀNG NGÀY NỘI DUNG ĐÁNH GIÁ GHI CHÚ Trường Mẫu Giáo FRG Tình trạng sức khỏe trẻ Trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ Kiến thức kỹ trẻ Trường Mẫu Giáo FRG Thứ tư: Thể dục sáng: Hoạt động trời: Hoạt động có chủ đích: Lĩnh vực:PTNN Đề tài: Thơ: THỎ BƠNG BỊ ỐM I) Mục tiêu: Kiến thức: - tuổi: Trẻ nhớ tên thơ, hiểu nội dung thơ - tuổi: Trẻ đọc thơ diễn cảm Kỹ năng: - tuổi: Rèn kỹ đọc thơ diễn cảm - tuổi: Trả lời câu hỏi rõ ràng, mạch lạc Thái độ: - Giáo dục cháu biết ăn chín uống sơi, vệ sinh trước sau ăn, trẻ có ý thức học II) Chuẩn bị: - Tranh minh họa thơ - Giấy, bút - Bài thơ chữ to - Que chỉ.Catsset III) Tổ chức hoạt động: Hoạt động 1: Tạo hứng thú Chào mừng bé lớp Lá đến với chương trình bé yêu thơ ngày hôm - Rất vinh dự cho chương trình hơm xinh trân trọng giới thiệu chương trình bé u thơ gồm có phần: + Thứ nhất: văn nghệ chào mừng + Thứ hai: Ai thông minh + thứ ba: đọc thơ hay - Và sau phần thứ nhất: văn nghệ chào mừng xin phép bắt đầu với đồng ca nam nữ hát Thật đáng chê nhạc lời Việt Anh bé lớp trình bày + Các cho cô biết hát nhắc đến ai? ( Trẻ tuổi trả lời) + Vì bạn chích chịe bị đau đầu? Bạn cị bị đau bụng? ( Trẻ tuổi trả lời) - Cơ nói trời nắng nhớ phải đội mũ, trời mưa nhớ che mưa, mặc áo mưa, trước ăn, sau vệ sinh phải rửa tay sẽ, khơng ăn xanh, uống nước lả - Đến với phần thi thứ hai: Ai thông minh - Trong chương trình hơm bé trổ tài thi xem đọc thơ hay diễn cảm nhé, để đọc thơ hay diễn cảm ý nghe cô đọc trước Hoạt động : Đọc diễn cảm - Cô đọc cho trẻ nghe thơ lần Trường Mẫu Giáo FRG - Cô nói nội dung: Bài thơ nói đến bạn Thỏ bơng bị ốm ăn xanh, uống nước chưa nấu mà lại nước múc ngồi rât dơ nên thỏ bị đau bụng thỏ mẹ phải đưa đến bác sĩ khám - Cô đọc lần kết hợp xem tranh+ giãng từ khó + Chốc chốc kêu la la ói liên tục khơng ngừng nghĩ + Thều thào : nói nhỏ Hoạt động 3: Hai đội thi tài + Cô vừa đọc thơ gì? ( Con vừa đọc thơ gì? + Bài thơ nói đến ai? ( Trẻ tuổi trả lời) + Thỏ bơng bị gì? ( Trẻ tuổi trả lời) + Ai đưa thỏ đến bệnh viện? ( Trẻ tuổi trả lời) + Ai khám cho bạn thỏ bông? ( Trẻ tuổi trả lời) + Vì bạn thỏ bơng bị đau bụng? ( Trẻ tuổi trả lời) - Bác sĩ khám kết luận nào? ( Trẻ tuổi trả lời) - Khi ăn uống ăn uống để không đau bụng bạn thỏ? ( Trẻ tuổi trả lời) - Cơ nói: phải ăn uống hợp vệ sinh - Tiếp nối chương trình bé đến với phần thi thứ ba mang tên đọc thơ hay Hoạt động 4: Cùng làm thi sĩ - Cô cho trẻ đọc theo cô đến hết ( 1-2 lần), dùng que vào thơ bảng - Mời nhóm trai, nhóm gái đọc thơ - Với trị chơi: Kết thân cô mời tổ đọc theo cô - Mời cá nhân đọc thơ - Khi trẻ đọc cô ý hướng dẫn trẻ thể tình cảm dọc thơ ( đọc diễn cảm) - sửa sai cho trẻ - Trong chương trình thấy bạn đọc thơ hay diễn cảm cô khen con, để thưởng cho cô cho lớp tranh Hoạt động 5: Chuyền - Luật chơi : Đội chuyền nhiều đội thắng Mỗi lần chuyền Cách chơi: Khi có hiệu lệnh bạn đầu hàng lên lấy đem cho bạn đứng đầu bạn đầu hàng chuyền cho bạn chuyền bạn cuối bạn cuối đem bỏ vào rổ đội Khi chuyền khơng làm rơi làm rơi làm bị hư không khen Cho trẻ minh họa nội dung thơ ************************** * HOẠT ĐỘNG Ở CÁC GÓC: - Trẻ vui chơi góc theo chủ đề - Cơ bao qt ************************** HOẠT ĐỘNG CHIỀU: Trường Mẫu Giáo FRG * TCVĐ: “Tay trái tay phải bé” - Cơ nói luật chơi , cách chơi - Cô cho cháu chơi vài lượt - Cô nhận xét, tuyên dương khen đội thắng * Ôn lại học buổi sáng - Hát bị ốm - Con vừa hát hát gì? Bài hát nói điều gì? - Để thơ hay dọc diễn cảm thơ - Cho lớp , nhóm, tổ , cá nhân đọc diễn cảm thơ - Cô nhận xét khen trẻ * Cho cháu chơi lại góc chơi chưa thực buổi sáng - Cô nhận xét tuyên dương trẻ học tốt, động viên trẻ yếu * Vệ sinh, nêu gương, trả trẻ ĐÁNH GIÁ HÀNG NGÀY NỘI DUNG Tình trạng sức khỏe trẻ ĐÁNH GIÁ GHI CHÚ Trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ Kiến thức kỹ trẻ Trường Mẫu Giáo FRG Thứ năm: Thể dục sáng: (Thực soạn) Hoạt động trời: (Thực soạn) Hoạt động có chủ đích: (Thực soạn) Lĩnh vực:PTTM Đề tài : DẠY VẬN ĐỘNG: VỖ TAY THEO NHỊP BÀI : MỪNG SINH NHẬT NH:Em bơng hồng nhỏ TCAN: Nghe giọng hát đốn tên bạn I Mục tiêu: Kiến thức: - tuổi: Hát giai điệu hát vận động vỗ tay theo nhịp ¾ theo - tuổi: Trẻ biết hát nhạc, vui tươi , hồn nhiên, thể tình cảm hát, Trẻ vỗ tay theo nhịp ¾ thạo Kỹ năng: - tuổi: Cũng cố lỹ hát vận động cho trẻ - tuổi: Rèn kỹ vỗ nhịp ¾ cho trẻ Thái độ: - Giáo dục trẻ thêm tuổi, anh chị lớn trường cần phải ngoan để xứng đáng anh chị trường II Chuẩn bị: - Trống lắc cho cơ, bó hoa giả - Catsset, băng nhạc - Nhạc cụ cho trẻ - Ngồi ghế hình vịng cung III Tổ chức hoạt động: Hoạt động 1: Giới thiệu - Cô nói đến ngày sinh nhật bạn Thỏ lớp rồi, bạn Thỏ lớp háo hức đến ngày đó, ngày sinh nhật bạn Thỏ tặng cho bạn thỏ nào?(Trẻ tl) - Cơ hỏi trẻ tặng gì? (Trẻ tl) - Cơ có q tặng cho bạn Thỏ hát: mừng sinh nhật - Vậy có muốn hát tặng bạn Thỏ hát ngày sinh nhật không? (Trẻ tl) Hoạt động 2: Dạy vỗ nhịp ¾ : Mừng sinh nhật - Cơ hát lần - Cơ nói nội dung: Bài hát mừng sinh nhật lời chúc tốt đẹp, bó hoa tươi thắm dành cho bạn tới ngày sinh - Cơ mời lớp hát - Cơ nói để hát hay vỗ theo nhịp ¾ hát Trường Mẫu Giáo FRG - Cô vỗ mẫu lần - Cô vỗ lần 2+ giải thích: vỗ tiếng vào tay vỗ vào khơng trung tiếng, vỗ vào chữ mừng - Cho lớp vỗ - Cho tổ vỗ - Cho nhóm vỗ - Mời cá nhân vỗ - Khi trẻ vỗ cô ý sửa sai cho trẻ Hoạt động 3: Nghe hát: Em hoa hồng nhỏ - Cô hát lần - Cơ nói nội dung: hát nói em bé ngoan biết mùa xuân mẹ, màu nắng cha, biết học ngoan ngoãn học trị u mến - Lần kết hợp nghe băng cô múa minh họa Hoạt động 4: Trị chơi Nghe giọng hát đốn tên bạn - Cách chơi: Cho trẻ A đứng lớp, đầu đội mũ che kín mặt Cơ định bạn hát bạn đứng chỗ hát, cháu A phải đoán xem tên bạn hát a - Cho trẻ chơi 2-3 lần Nhận xét sau lần chơi * Kết thúc: cô khen ngợi động viên trẻ ************************** * HOẠT ĐỘNG Ở CÁC GÓC: - Trẻ vui chơi góc theo chủ đề - Cơ bao quát ************************** HOẠT ĐỘNG CHIỀU: * TCVĐ: “ Tay phải tay trái bé” - Cơ nói cách chơi: - Cô cho cháu chơi vài lượt - Cô nhận xét, tuyên dương khen đội thắng * Ôn lại học buổi sáng - Cho lớp hát “ Em thêm tuổi” - Con vừa hát hát nói gì?( Cả lớp trả lời) - Cơ cho lớp hát lại hát “ Mừng sinh nhật” ?( Cả lớp trả lời) - Cả lớp hát với cô hát lần - Cô mời bạn lên thực mẫu - Cho lớp thực vài lần - Cô nhận xét khen trẻ * Cho cháu chơi lại góc chơi cịn yếu buổi sáng - Trẻ thực theo hướng dẫn cô - Cô nhận xét tuyên dương trẻ học tốt, động viên trẻ yếu - Thu dọn đồ dùng * Vệ sinh, nêu gương, trả trẻ Trường Mẫu Giáo FRG ĐÁNH GIÁ HÀNG NGÀY NỘI DUNG ĐÁNH GIÁ GHI CHÚ Tình trạng sức khỏe trẻ Trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ Kiến thức kỹ trẻ Trường Mẫu Giáo FRG Thứ sáu: Thể dục sáng: (Thực soạn) Hoạt động trời: (Thực soạn) Hoạt động có chủ đích: (Thực soạn) Lĩnh vực:PTNT Đề tài: TÌM HIỂU VỀ SỰ LỚN LÊN CỦA BÉ I.MỤC TIÊU Kiến thức Kiến thức: - tuổi: Trẻ biết giai đoạn lớn lên bé: bé bụng mẹ, bé sinh - tuổi: Trẻ có biểu tượng ban đầu phát triển bé bụng mẹ Kỹ năng: - tuổi: Phát triển kỹ quan sát - tuổi: Trẻ mạnh dạn, tự tin giao tiếp, trả lời câu hỏi cô Thái độ: - GD :Trẻ biết yêu quí biết ơn cha mẹ, người sinh ni dưỡng II) Chuẩn bị: - PP phát triển thai nhi bụng mẹ - PP lớn lên bé - Thẻ ảnh rời lớn lên bé III) Tổ chức hoạt động: * Ổn định- gây hứng thú - Cô mở đoạn băng tiếng khóc em bé hỏi gì?( Cả lớp trả lời) - Cơ nói: tiếng khóc em bé chào đời, có muốn biết em bé bụng mẹ không? ( Trẻ tuổi trả lời) - Cô cho trẻ xem pp em bé bụng mẹ - Cơ nói vừa xem em bé bụng mẹ rồi, có nhận xét hay ý kiến hình ảnh nào? ( Trẻ tuổi trả lời) - Và để biết sinh ra, em bé lớn lên nào, hơm tìm hiểu lớn lên bé nhé! Hoạt động 1: Khám phá lớn lên bé - Cơ chia trẻ làm nhóm, nhóm 10 bạn, nhóm có thẻ hình rời lớn lên bé, bạn nhóm thảo luận để xếp hình ảnh thành quy trình lớn lên bé mà bạn cho nhất, thời gian đoạn nhạc - Cô bắt nhạc cho trẻ thảo luận - Khi trẻ xếp xong cô mời đại diện lên kể hiểu biết nhóm lớn lên bé - Cơ xác hệ thống lại điều trẻ kể - Cô hỏi: có biết em bé nằm bụng mẹ gọi khơng? ( Trẻ tuổi trả lời) - Em bé vừa chào đời gọi gì? ( Trẻ tuổi trả lời) - Cho trẻ xem PP lớn lên bé Trường Mẫu Giáo FRG Hoạt động 3: Trò chơi cố + Trò chơi: Sắp xếp theo thứ tự - Cách chơi: chia trẻ làm nhóm, nhóm bạn, chọn xếp giai đoạn lớn lên bé theo thứ tự từ 1-8 - Luật chơi: đội xếp chưa bị phạt hát hát chủ đề Thân - Cô tổ chức cho trẻ chơi - Nhận xét tuyên dương, giáo dục trẻ biết yêu thương cha mẹ người gia đình ni dưỡng khơn lớn ************************** * HOẠT ĐỘNG Ở CÁC GÓC: - Trẻ vui chơi góc theo chủ đề - Cơ bao quát ************************** HOẠT ĐỘNG CHIỀU: * TCVĐ: “Tay phải tay trái bé” - Cơ nói cách chơi: - Cơ cho cháu chơi vài lượt - Cô nhận xét, tuyên dương khen đội thắng * Ôn lại học buổi sáng: - Cho lớp hát “Tay thơm tay ngoan” - Con vừa hát hát nói gì?( Cả lớp trả lời) - Để có nhiều sức khỏe phải làm gì? ( Trẻ tuổi trả lời) - Chúng ta phải biết giữ gìn vệ sinh thể , ăn uống đầy đủ chất dinh dưỡng Nếu khơng ăn uống đầy đủ chất thể ?( Trẻ tuổi trả lời) - Cơ có hát nói bạn thỏ bị ốm bạn lớp đến thăm với tình u thng bạn bài: Tình bạn - Cơ nhận xét, khen trẻ - Thu dọn đồ dùng * Chơi góc chơi thực chưa tốt buổi sáng - Trẻ thực theo hướng dẫn cô - Cô nhận xét tuyên dương trẻ học tốt, động viên trẻ yếu - Thu dọn đồ dùng * Vệ sinh, nêu gương, trả trẻ Trường Mẫu Giáo FRG ĐÁNH GIÁ HÀNG NGÀY NỘI DUNG Tình trạng sức khỏe trẻ ĐÁNH GIÁ GHI CHÚ Trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ Kiến thức kỹ trẻ ... Trường Mẫu Giáo FRG V CHUẨN BỊ CHO CHỦ ĐỀ PHÍA CÔ - Đồ chơi, tranh ảnh…về thân Lựa chọn số thơ, hát, câu chuyện…liên quan tới chủ đề Chuẩn bị đồ dùng, đồ chơi góc phù hợp với chủ đề Xây dựng... ảnh thân người thân có màu sắc, bố cục phù hợp - Thể cảm xúc phù hợp hoạt động múa, hát, âm nhạc chủ đề Bản thân + tuổi: - Biết sử dụng số dụng cụ vật liệu để tạo số sản phẩm mơ tả hình ảnh thân. .. nội dung cho chủ đề cho phù hợp với lực trẻ - Xây dựng kế hoạch hoạt động cho chủ đề nhánh - Chuẩn bị số câu hỏi có tính cách gợi mở để giúp trẻ tư duy, trải nghiệm tìm hiểu chủ đề PHÍA TRẺ -