GIÁO ÁN CHỦ ĐỀ BẢN THÂN LỚP MẪU GIÁO BÉ

Đây là trọn bộ giáo án Chủ đề Bản Thân lớp Mẫu giáo bé NH: 20172018. Gồm mục tiêu của chủ đề nhánh, kế hoạch tuần, kế hoạch ngày. Hoạt động âm nhạc, khám phá MTXQ, Tạo hình, Thể chất, Toán, Truyện thơ..

MỞ CHỦ ĐỀ BẢN THÂN 

ăn khác nhau.

− Nhận biết các loại thựcphẩm có chứa nhiều

vitamin

- Thảo luận, trò chuyện với trẻ trong giờ ăn

- Tìm hiểu qua tranh ảnh, tháp dinh dưỡng của nhà trường

MT 4/2: Biết thực hiện được một số việc đơn giản với sự giúp đỡ của người lớn: Rửa tay, lau mặt, súc miệng, Tháo tất, cởi quần, áo

− Làm quen cách đánh răng, lau mặt

− Tập rửa tay bằng xà phòng

− Thể hiện bằng lời nói

về nhu cầu ăn, ngủ, vệ sinh.

- Trò chuyện với trẻ thông qua hoạt động chiều: Luyện tập trẻ

kỹ năng sống

- Luyện tập mọi lúc, mọi nơi

b Phát triển vận động

MT 11/2: Thực hiện đủ các động tác trong bài tập thể dục theo hướng dẫn.

- Hô hấp: Hít vào, thở ra.

+Cúi về phía trước

+Quay sang trái, sang phải

+Nghiêng người sang trái, sang phải

- Chân:

+Bước lên phía trước, bước sang ngang; ngồi xổm; đứng lên; bật tại chỗ

- Thể dục sáng

- Thực hiện bài tập phát triển chung tronggiờ học thể chất

MT 12: Biết đi hết đoạn

đường hẹp (3m x 0,2m)

Đi kiễng gót liên tục 3m

Đi ngang bước dồn

- Đi kiễng gót

- Đi trong đường hẹp

- Đi ngang bước dồn

Hoạt động học:

- Đi ngang bước dồn

- Đi trong đường hẹp đầu đội túi cát

+Trườn về phía trước

+Bước lên, xuống bục cao (cao 30cm).

giác quan để xem xét,

tìm hiểu đối tượng: nhìn,

- Trò chuyện, thảo luận thông qua giờ hoạt độn học

MT 35: Biết được tên,

tuổi, giới tính của bản

thân khi được hỏi, trò

Cho trẻ làm quen vớitoán: Đếm 1 và nhiều

- LQVT: Ghép tương ứng 1:1

MT 51: Biết sử dụng lời

nói và hành động để chỉ

vị trí của đối tượng trong

không gian so với bản

Nhận biết phía trên - phía dưới, phía trước - phía sau, tay phải - tay trái của bản thân

LQVT:

- Xác định tay phải, tay trái của bé

- Nhận biết trên dưới,

thân trước sau của trẻ

PHÁT

TRIỂN

NGÔN

NGỮ

MT 53: Biết hiểu nghĩa

từ khái quát gần gũi:

quần áo, đồ chơi, hoa,

quả…

Hiểu các từ chỉ đặc điểm, tính chất, công dụng và các từ ngữ

- Trò chuyện, thảo luận thông qua giờ hoạt động chiều; mọi lúc mọi nơi

MT 60/2: Đọc thuộc bài

thơ, ca dao, đồng dao

Đọc thơ, ca dao, đồng dao, tục ngữ, hò vè

nghe, không nói lí nhí

Kể lại sự việc Trò chuyện, đàm

thoại mọi lúc mọi nơi

MT 62/2: Biết bắt

chước giọng nói của

nhân vật trong truyện.

Mô tả sự vật, tranh ảnh

có sự giúp đỡ.

- Thông qua giờ hoạt động học: LQTPVH: câu chuyện Bé Minh Quân dũng cảm

MT 66/2: Biết nhìn vào

tranh minh họa và gọi

tên nhân vật trong tranh.

Đọc và gọi tên nhân vật trong tranh

- Trò chuyện thông qua việc cho trẻ nghe

MT 67: Biết nói được

tên, tuổi, giới tính của

bản thân

Tên, tuổi, giới tính - Trò chuyện với trẻ

thông qua giờ chơi, hoạt động ngoài trời; Hoạt động chiều

MT 68: Biết nói được

điều bé thích, không

thích

Những điều bé thích, không thích

- Trò chuyện thông qua giờ hoạt động đón trẻ, chơi; Hoạt động chiều

MT 76/2: Biết thực

hiện được một số quy

định ở lớp và gia đình:

sau khi chơi xếp cất đồ

chơi, không tranh

giành đồ chơi, vâng lời

bố mẹ

Một số quy định ở lớp

và gia đình (để đồ dùng, đồ chơi đúng chỗ)

Nhận biết hành vi

“đúng” - “sai”, “tốt” -

“xấu”.

- Trò chuyện, thảo luận với trẻ thông quagiờ hoạt động chiều

MT 77/2: Biết chào hỏi

và nói cảm ơn, xin lỗi

khi được nhắc nhở

Cử chỉ, lời nói lễ phép (chào hỏi, cảm ơn)

- Hoạt động chiều: Rèn kỹ năng chảo hỏi, lễ phép với ông

nhiên, hát được theo

giai điệu bài hát quen

theo nhịp điệu bài hát,

- Thông qu giờ hoạt động tạo hình, hoạt động góc

+ Tô màu mũ bé trai,

mũ bé gái

Tr 5+ Trang trí khăn mùi soa (tr 6)

có màu sắc hình dáng khác nhau

- Thông qua giờ hoạt động

+ Nặn viên bi (mắt tròn)

- Thông qua Hoạt động học: Nhận xét sản phẩm của mình, của bạn

MT 90: Biết vận động

theo ý thích các bài hát,

bản nhạc quen thuộc

Vận động theo ý thích khi hát/nghe các bài hát, bản nhạc quen thuộc

- Thông qua việc khuyến khích trẻ nghenhạc, nghe hát mọi lúc mọi nơi

MT 92/2: Biết đặt tên

cho sản phẩm tạo hình.

Đặt tên cho sản phẩm của mình.

- Thông qu việc cho trẻ tập đặt tên cho sảnphẩm của mình trong giờ hoạt động học, hoạt động mọi lúc mọi nơi

Tôi cần gì để lớn lên

khỏe mạnh?

PHÒNG GD&ĐT THÀNH PHỐ TUY HÒA

TRƯỜNG MNCL PHƯỜNG 1

KẾ HOẠCH TUẦN

CHỦ ĐỀ NHÁNH:

TÔI LÀ AI?

( Từ ngày 02/10 đến ngày 06/10/2017) Hoạt động Thứ hai Thứ ba Thứ tư Thứ năm Thứ sáu

Mừng sinh

nhật

PTNN :

Truyện: BéMinh Quândũng cảm

Hoạt động

ngoài trời

- Quan sát: Bạn trai- Bạn gái

- Quan sát: Trang phục bạn trai, bạn gái

- Quan sát thời tiết

- Trải nghiệm : Nhặt lá trên sân trường, Đi trên cát, nước…

- TC : về đúng nhà , lộn cầu vồng, đội nào nhanh hơn

- Chơi tự do

Hoạt động

góc

- Góc phân vai: chơi gia đình, nấu ăn, cho em bé ăn, đi chợ…

- Góc xây dựng: Xây ngôi nhà của bé

- Góc tạo hình: tô màu bạn trai bạn gái, vẽ khuôn mặt bạn trai bạn gái

- Góc thiên nhiên: chăm sóc cây xanh

Vệ sinh ăn

trưa, ngủ trưa

- Trẻ vệ sinh trước khi ăn và sau khi ăn

- Tập trẻ ăn hết suất, không rơi vãi

- tập nề nếp, thoái quen ngủ trưa im lặng trật tự

Hoạt động

chiều

Chơi trò chơi mới

Trò chuyện

về bản thân bé

Dạy trẻ kỹ năng xếp quần áo

Đọc đồng dao: “Bàn tay trắng”

- Vệ sinh lớp học

- Nêu gương cuốituần

Trả trẻ - Vệ sinh trả trẻ- Trao đổi với phụ huynh về hoạt động của trẻ trong ngày

*Những vấn đề cần điều chỉnh bổ sung:

KẾ HOẠCH NGÀY

Thứ hai, ngày 02 tháng 10 năm 2017

A HOẠT ĐỘNG HỌC:

* LĨNH VỰC: PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC:

* HOẠT ĐỘNG: “Nhận biết 1 và nhiều”

I.Mục đích - yêu cầu:

- Trẻ biết đếm nhận biết 1 và nhiều

- Rèn luyện khả năng chú ý lắng nghe và ghi nhớ, phát âm đúng

- Rèn ý thức tham gia hoạt động tập thể

* Hoạt động 1: Ôn nhận biết số 1, đếm đến 1:

- Cho trẻ hát và vận động bài " Bóng tròn to”

* Trò chuyện:

- Các con vừa hát và vận động bài gì?

- Khi chơi các con phải như thế nào?

- Cô để một số đồ vật quanh lớp có số lượng 1: 1 bạn búp bê, 1 áo đầm

- Cô cho trẻ quan sát và đếm cùng cô: 1 bạn búp bê, 1 áo đầm

- Cô mời một vài bạn đếm lại cho cả lớp xem, sau đó cho trẻ tìm thẻ số gắn vào

* Hoạt động 2: Đếm, nhận biết 1 và nhiều:

- Cho trẻ chơi Trời tối – trời sáng

- Cô gắn lên bảng 1 bạn búp bê và cho trẻ cùng đếm

- Cô gắn thêm 3 cái áo đầm và cho trẻ cùng đếm

- Cô cho trẻ so sánh 2 nhóm:

+ Nhóm bạn búp bê như thế nào so với nhóm áo đầm? (ít hơn) Vì sao?

+ Nhóm áo đầm như thế nào so với nhóm búp bê? (nhiều hơn) Vì sao?

- Cô cho trẻ chọn thẻ số tương ứng gắn vào

- Cô cho trẻ phát âm chữ số 1 và 3

* Liên hệ: Cho trẻ nhìn xem trong lớp có đồ chơi, đồ dùng gì có số lượng nhiều hơn và

ít hơn

* Hoạt động3 : Luyện tập:

- Cho các cháu lấy đồ dùng và luyện tập theo yêu cầu của cô.

Ví dụ: Cô cho trẻ xếp nhóm có 1 cái ca và nhóm có 3 cái muỗng Cho trẻ đếm và so sánh nhóm ít hơn, nhóm nhiều hơn

* Hoạt động 4: Trò chơi: “Về đúng nhà”

- Cô giải thích luật chơi và cách chơi.

Cách chơi: Trẻ đi chơi xung quanh lớp khi có hiệu lệnh về đúng nhà có số lượng là một trẻ chạy về đúng ngôi nhà có số lượng là một, và khi có hiệu lệnh về đúng nhà có số lượng là nhiều thì trẻ chạy về đúng nhà có số lượng là nhiều

- Luật chơi: Bạn nào chạy về không đúng nhà sẽ ra ngoài một lượt chơi

- Cô tổ chức cho trẻ chơi (2 – 3 lần)

- Trong quá trình trẻ chơi cô quan sát, động viên khuyến khích trẻ

- Kết thúc hoạt động cô nhận xét tuyên dương trẻ

- Cho trẻ hát bài" Chúc mừn sinh nhật” và nghỉ

B/ HOẠT ĐỘNG CHIỀU:

Trò chơi: Bé mặc quần áo

I Mục đích – yêu cầu:

- Củng cố cho trẻ những hiểu biết về việc mặc quần áo phù hợp với thời tiết

- Rèn kỹ năng khéo léo của đôi bàn tay

- Luật chơi: Trẻ nào chạy chậm, không còn chổ đứng sẽ phải đứng trước lớp giới thiệu loại quần áo (đồ dùng) mà mình đã chọn sử dụng vào thời tiết nào

- Tổ chức cho trẻ chơi

- Trong quá trình chơi cô quan sát, động viên khuyến khích trẻ

Thứ ba, ngày 03 tháng 10 năm 2017

A HOẠT ĐỘNG HỌC:

* LĨNH VỰC: PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT

* HOẠT ĐỘNG: BẬT TIẾN VỀ TRƯỚC

I Mục đích -yêu cầu :

- Trẻ thực hiện được vđcb: Bật tiến về trước

- Rèn kỹ năng bật: tay chống hông, bật liên tục về phía trước, gối hơi khụy Phát triểnkhả năng phối hợp nhịp nhàng giữa tay chân và mắt, khả năng thăng bằng

- Giáo dục trẻ tích cực trong giờ, không chen lấn bạn trong giờ vận động

II Chuẩn bị :

- Hình bạn trai bạn gái, 2 quả bóng

III Tổ chức hoạt động :

* Khởi động:

- Trẻ đi vòng tròn kết hợp luyện đi, chạy khác nhau: đi bằng gót chân, đi bằng mũi chân,

đi thường, đi nhanh, chậm; chạy: chạy nhanh, chạy chậm; làm động tác ngửi hoa

- Đứng đội hình vòng tròn chuẩn bị tập BTPTC

* Trọng động :

a/ BTPTC:

- Tay: giơ lên cao và vỗ

- Chân: co duỗi lần lượt hai chân

- Bụng: tay chống hông nghiêng người sang 2 bên

- Bật: bật liên tục tại chỗ

b/ VĐCB: Bật tiến về trước

- Chuyển đội hình 2 hàng ngang tâp Vận động cơ bản: Bật tiến về trước

- Cô làm mẫu Lần 1 không giải thích

- Cô làm mẫu lần 2 vừa làm vừa giải thích: bước lên vạch xuất phát tay chống hông, khi

nghe hiệu lệnh bật thì gối hơi khụy lấy đà nhún bật mạnh bằng mũi chân, liên tục tiến

về phía trước nhà có dán hình bạn trai( gái), vấy chào bạn và bước về cuối hàng.

- Cô làm mẫu lần 3: Mời 1 trẻ trung bình lên thực hiện

- Lần lượt cho 2 trẻ thực hiện đến hết lớp

- Cho 2 tổ thi đua

- Trong quá trình trẻ thực hiện cô quan sát, chú ý sửa sai, động viên trẻ luyện tập

Cô chuẩn bị từ 2 đến 3 quả bóng.Cho trẻ đứng thành vòng tròn Cứ 10 trẻ thì có một trẻ cầm bóng Khi giáo viên hô “bắt đầu” thì người cầm bóng đầu tiên sẽ chuyền bóng cho bạn bên cạnh,l ần lượt theo chiều kim đồng hồ.

- Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần

- Trong quá trình trẻ luyện tập cô quan sát, động viên, sửa sai cho trẻ

- Kết thúc trò chơi cô nhận xét, tuyên dương trẻ

- Rèn kỹ năng quan sát so sánh, ghi nhớ có chủ định

- Giáo dục trẻ tự bảo vệ bản thân , yêu quí bạn bè và chơi những rò chơi phù hợp với giới tính của mình.

II Chuẩn bị :

- Tranh ảnh về bạn trai bạn gái, một số hoạt động của bé: vui chơi, học tập, giải trí III Tổ chức hoạt động :

- Lớp chơi trò xoay vòng tay

- Trẻ xem 1 số bức tranh có trong lớp

- Cô trò chuyện với trẻ về bản thân của trẻ:

+ Con tên là gì?

+ Con học lớp nào?

+ Con bao nhiêu tuổi?

- Cô mời 1 số trẻ tự giới thiệu về bản thân của trẻ theo 1 số câu hỏi gợi ý của cô

- Cô mời 1 bạn trai và 1 bạn gái đứng lên cho trẻ quan sát

+ Các con nhìn xem 2 bạn khác nhau ở điểm nào?

+ Bạn nào là bạn gái? Bạn gái có đặc điểm gì?

+ Bạn nào là bạn trai? Bạn trai có đặc điểm thế nào?

- Cô khái quát: Bạn gái thường để tóc dài, mặc áo có hoa, mặc đầm, mặc váy, thường thích chơi với búp bê, chơi đồ hàng

Bạn trai: tóc ngắn, mặc áo sơ mi, áo bull, mặc quần sọt, thường thích chơi với bi, với bóng

- Cô và trẻ cùng hát và vận động bài Bóng tròn to

- Kết thúc hoạt động

C/ ĐÁNH GIÁ TRONG NGÀY:

Thứ tư, ngày 04 tháng 10 năm 2017

A HOẠT ĐỘNG HỌC:

* LĨNH VỰC: PHÁT TRIỂN THẨM MỸ

* HOẠT ĐỘNG: TÔ MÀU MŨ BÉ TRAI, MŨ BÉ GÁI

I/ Mục đích yêu cầu:

- Trẻ biết tô màu Mũ của bé trai và bé gái

- Rèn luyện kỹ năng cầm bút và di màu

- Giáo dục trẻ hoàn thành sản phẩm sạch đẹp

II/ Chuẩn bị:

- Tranh mẫu của cô

- Vở bút cho trẻ

- NDTH : Trò chuyện về các bộ phận cơ thể của bé

Hát bài hát Tay thơm tay ngoan

III/ Tổ chức hoạt động:

* Hoạt động 1: Ổn định

- Cô cho trẻ hát và vận động bài hát “Đôi bàn tay ”

- Trò chuyện về nội dung bài hát:

+ Các con vừa hát bài hát gì?

+ Trong bài hát có nhắc tới bộ phận gì trên cơ thể mình?

+ Để bàn tay sạch sẽ chúng ta phải làm gì

- Trẻ trả lời, cô khái quát lại

- Dẫn dắt chuyển hoạt động

* Hoạt động 2 : Xem tranh mẫu

- Cô cho trẻ đi xem tranh mẫu anh, chị tô màu mũ bạn trai, bạn gái

- Cho trẻ nêu lên nhận xét

+ Tranh này các bạn tô cái gì nào?

+ Cái mũ dùng để làm gì?

* Hoạt động 3: Cô tô mẫu

- Cô nhắc lại cách cầm bút, tư thế ngồi

- Cô hướng dẫn cách tô: Cô chọn bút sáp màu đỏ, cô cầm bằng 3 ngón tay: ngón cái, ngón trỏ, ngón giữa Cô cầm bút bằng tay phải , cô tô từ trên xuống dưới, từ trái sang phải và tô màu không lem ra ngoài

- Cô tô xong cho trẻ nhận xét tranh

* Hoạt động 4: Trẻ thực hiện:

- Cô hỏi ý định của trẻ muốn tô màu gì?

- Hỏi trẻ có ý định vẽ thêm gì nữa không

- Cho trẻ thực hiện ( Trước khi tô cô cho trẻ nhắc lại tư thế ngồi, cách cầm bút, cách tô)

- Trong khi trẻ tô, cô chú ý hướng dẫn, cho những trẻ còn lúng túng, chưa biết cách cầm bút tô màu

- Động viên trẻ hoàn thành sản phẩm của mình

- Sau khi trẻ tô xong cô cho trẻ đem tranh treo trên giá.

* Hoạt động 5: Nhận xét sản phẩm:

- Tập trung trẻ gần kệ trưng bày, cho trẻ chọn sản phẩm trẻ thích, hỏi trẻ:

+ Vì sao con thích? ( gợi ý trẻ nhận xét về kỹ năng vẽ, bố cục tranh, kỹ năng tô màu)

- Dạy trẻ biết được các bước gấp quần áo một cách đơn giản, nhanh gọn

- Trẻ gấp được quần áo một cách gọn gàng, đẹp, biết lấy và cất đồ dùng đúng nơi quy định

+ Máy tính, máy chiếu, màn chiếu, loa

+ Chiếu cho trẻ ngồi, mũ thỏ

+ Mũ hoa mai, hoa đào, hoa hồng đủ cho 3 tổ

+ Quần áo đủ cho tất cả trẻ thực hành

III Tổ chưc thực hiện:

+ Cô hướng dẫn trẻ gấp áo:

- Cô đưa áo ra hỏi trẻ: Đây là cái gì?

- Bạn nào giỏi có thể cho cô biết đây là phần gì của áo nào?

- Đây là phần gì của áo?

- Có mấy tay áo?

- Đây là phần gì của áo?

- Thân áo có thân trước và thân sau

- Đây là phần gì của áo?

- Để gấp được những bộ quần áo gọn gàng và không bị nhăn, bây giờ các con hãy chú ý nghe cô hướng dẫn nhé!

- Đầu tiên chúng mình sẽ lộn áo sang mặt phải, trước khi gấp chúng mình phải rủ quần

áo cho phẳng, tiếp theo trải áo ra, lấy tay vuốt áo cho thật phẳng phiu, rồi nhẹ nhàng gấptay áo bên phải vào trong thân áo, sau đó gấp tiếp tay áo bên trái vào trong thân áo Cầm

2 bên gấu áo gấp lên trên làm sao cho gấu áo bằng với tay áo, cuối cùng gấp đôi thêm một lần nữa

Trẻ thực hành

- Cô cho 2 bạn lên gấp giúp cô (Một bạn gấp áo, 1 bạn gấp quần)

- Bây giờ các con có muốn được gấp quần áo như các bạn không?

- Hôm nay cô đã chuẩn bị rất nhiều quần áo cho các con rồi đấy, cô mời các con lên chọn cho mình món đồ mà mình thích nhất nào! (Cho trẻ tự lấy món đồ mà mình thích nhất)

- Trong quá trình trẻ gấp, cô gợi ý, động viên trẻ thực hiện (Cô mở nhạc nhẹ nhàng)

- Trẻ thực hiện xong cô nhận xét và cho trẻ đổi đồ cho nhau

Kết thúc hoạt động:

- Cô nhận xét tuyên dương

C/ ĐÁNH GIÁ TRONG NGÀY:

Thứ năm, ngày 05 tháng 10 năm 2017

A HOẠT ĐỘNG HỌC:

* LĨNH VỰC: PHÁT TRIỂN THẨM MỸ

* HOẠT ĐỘNG: MỪNG SINH NHẬT.

I.Mục đích – yêu cầu :

- Trẻ thuộc lời bài hát, hát kết hợp vtp theo cô cả bài hát “Mừng sinh nhật” nhạc anh lời việt Đào Ngọc Dung

- Rèn kỹ năng hát và vỗ tay nhịp nhàng theo bài hát

- Giáo dục trẻ lòng tự hào về bản thân mình, chia sẻ niềm vui cùng bạn bè

II Chuẩn bị :

- Tranh minh họa

- Bài hát, thanh phách, xắc xô

III Tổ chức hoạt động :

* Hoạt động 1 : CTC: Đoán tên bạn hát

- Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi

+ Cách chơi: Trẻ ngồi tập trung quanh cô giáo.Cho một bạn( A) đứng tách ra phía

ngoài, đội mũ chụp kín mặt hoặc đứng quay mặt vào tường không nhìn thấy người hát.Cô chỉ định 1 trẻ ( B)bên dưới hát bài hát ngắn.Sau khi hát xong bạn hát chuyển dịch qua chổ khác Cháu (A) bỏ mũ quay lại nói tên bạn hát Nếu nói đúng thì hai bạn đứng ra trước lớp hát lại cho cả lớp nghe bài đó Nếu nói không đúng thì cháu (A) phải hát một mình Sau đó bạn khác lên chơi

- Cô tổ chức cho cả lớp chơi trò chơi

- Trong quá trình trẻ chơi cô động viên, khuyến khích, sửa sai cho trẻ

- Sau khi trẻ chơi xong cô nhận xét, dẫn dắt trẻ vào bài hát “mùng sinh nhật” nhạc anh lời việt Đào Ngọc Dung

* Hoạt động 2 : Sinh nhật dễ thương.

- Cô xướng âm âm “la” cho trẻ đoán tên bài hát

+ Cô vừa xướng âm “la” của giai điệu bài hát gì?

- Trẻ trả lời đúng cô và trẻ cùng hát “ Mừng sinh nhật” 1-2 lần

- Gợi ý cho trẻ cách vỗ tay theo phách

+ Lần 1 cô vỗ tay theo phách không giải thích

+ Lần 2 kết hợp giải thích cho trẻ: cô vỗ tay vào câu thứ nhất của bài hát và cứ thế cô vỗtay liên tục cho hết bài

- Tổ chức cho cả lớp cùng vỗ tay liên tục theo cô Sau đó kết hợp vỗ tay theo lời bài hát

“Mừng sinh nhật” (2-3 lần)

- Cho trẻ hát và vỗ tay theo phách dưới nhiều hình thức thi đua của tổ, nhóm nam, nữ,

cá nhân

- Trong quá trình trẻ luyện tập, cô chú ý quan sát, sửa sai động viên trẻ kip thời

- Giáo dục trẻ: Biết tự hào về bản thân mình, chia sẻ niềm vui cùng bạn bè

* Hoạt động 3 : Hãy lắng nghe.

- Cô giới thiệu tên bài hát “ Cho con” nhạc “Phạm Trọng Cầu”, thơ “Tuấn Dũng”

- Cô hát lần 1 cho trẻ nghe

- Giới thiệu tên bài hát, tên tác giả

- Giảng nội dụng bài hát: Lời bài hát nhẹ nhàng, vui tươi nói về tình cảm của ba mẹ dành cho đứa con của mình.

- Cô mở nhạc vận động minh họa cho trẻ xem

- Kết thúc cô cho trẻ hát và vỗ tay theo phách bài hát “Mừng sinh nhật”

B HOẠT ĐỘNG CHIỀU:

TÊN HOẠT ĐỘNG: ĐỒNG DAO “BÀN TAY TRẮNG”

I Mục đích – yêu cầu

- Trẻ biết tên và nội dung bài đồng dao

- Rèn khả năng vận động, sử dụng một số nhạc cụ kết hợp động tác với lời ca

- Giáo dục trẻ tinh thần tập thể khi học, khi chơi

- Cô đọc lần 2 với minh họa trên màn hình

- Cô dạy trẻ đọc từng câu 2 lần

- Cả lớp đọc cùng Cô

- Cô chia nhóm bạn trai – bạn gái: đọc to - nhỏ,

- Mời cá nhân, cặp đôi lên đọc

- Cho cả lớp đọc bài đồng dao kết hợp động tác minh hoạ (nắm tay đi vòng tròn)

C ĐÁNH GIÁ TRONG NGÀY :

Thứ sáu, ngày 06 tháng 10 năm 2017

A/ HOẠT ĐỘNG HỌC:

* LĨNH VỰC: PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ

* HOẠT ĐỘNG: Kể Chuyện BÉ MINH QUÂN DŨNG CẢM.

I Mục đích – yêu cầu :

- Trẻ hiểu được nội dung câu chuyện , nhớ tên các nhân trong câu chuyện

- Rèn kỹ năng trả lời câu hỏi, trẻ nói trọn câu, rõ ràng Phát triển vốn từ: dũng cảm

- Giáo dục trẻ tính dũng cảm, gan dạ, biết giúp đỡ mọi người

II Chuẩn bị :

- Máy tính, slide câu chuyện

- Tranh ảnh minh họa những công việc trẻ nên làm và không nên làm

- 2 cái bảng xoay cho trẻ dán

- Giai điệu bài hát “Em búp bê”

III Tổ chức hoạt động :

* Hoạt động 1 Hát và trò chuyện bài hát “Em Búp bê”

- Trẻ nghe hát bài “Em Búp bê”

- Đàm thoại nội dung bài hát

+ Các con vừa hát bài hát gì? Bai hát nói tới ai?

+ Vậy em búp bê trong bài hát như thế nào?

- Giáo dục trẻ chăm ngoan, không khóc nhè

- Dẫn dắt giới thiệu câu chuyện “Bé Minh Quân dũng cảm”

* Hoạt động 2 : Kể chuyện “Bé Minh Quân dũng cảm”

- Cô kể chuyện cho trẻ nghe 2 lần

- Cô kể lần 1 không tranh

- Cô kể lần 2 kêt hợp tranh minh họa

- Đàm thoại nội dung câu chuyện:

+ Cô vừa kể cho lớp mình nghe câu chuyện gì ?

+ Câu chuyện có những nhân vật nào ?

+ Minh quân đã gặp chuyện gì?

+ Cậu đã làm thế nào? Minh Quân có ngoan không? Vì sao?

+ Con có thích ngoan như bạn Quân không? Vậy phải làm những gì?

- Giảng từ mới: dũng cảm là không ngại, sợ sệt trước những con vật hay điều khó khăn

để giúp đỡ người khác

- Trẻ trả lời cô khái quát lại

- Giáo dục trẻ: tính dũng cảm, gan dạ, biết giúp đỡ mọi người

- Cô mở video câu chuyện trên ti vi cho trẻ xem lại một lần nữa

- Dẫn dắt chuyển hoạt động

* Hoạt động 3 : Chơi trò chơi “Chọn tranh”

- Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi

+ Cách chơi: Chia lớp thành 2 đội, mỗi đội sẽ có nhiệm vụ chạy nhanh lên rổ tìm bức tranh những việc trẻ nên làm và dán lên bảng xoay của đội mình

+ Luật chơi: Đội nào chọn nhiều tranh hơn sẽ thắng cuộc

- Cô tổ chức cho trẻ chơi

- Trong quá trình trẻ chơi cô động viên khuyến khích trẻ

- Kết thúc trò chơi, cô nhận xét kết quả chơi của trẻ

- Động viên, tuyên dương trẻ

- Trong quá trình trẻ làm vệ sinh cô quan sát, hướng dẫn, giúp đỡ trẻ

- Sau khi trẻ lau dọn xong, cô tuyên dương trẻ

* Nêu gương cuối tuần

C / ĐÁNH GIÁ TRONG NGÀY:

PHÒNG GD&ĐT THÀNH PHỐ TUY HÒA

TRƯỜNG MNCL PHƯỜNG 1

KẾ HOẠCH TUẦN

CHỦ ĐỀ NHÁNH:

CƠ THỂ TÔI NHƯ THẾ NÀO?

Từ ngày 09 - 10 đến ngày 13 - 10- 2017 Hoạt động Thứ hai Thứ ba Thứ tư Thứ năm Thứ sáu

Đón trẻ, trò

chuyện, thể

dục sáng

- Trò chuyện với trẻ về các bộ phận trẻ cơ thể trẻ

- TDS: tập theo nhạc bài Bé khỏe bé ngoan

- Điểm danh đầu giờ

Hoạt động

học

PTNT:

Cơ thể của tôi

PTTC:

Đi theo đường hẹp đầu đội túi cát

PTTM:

- Tập nặn viên bi (mắt tròn)

PTTM:

Hát- VĐMH

“Tay thơm tay ngoan”

PTNN:

- Thơ “Tay ngoan”

Hoạt động

góc

- Góc phân vai: chơi thể hiện các vai trong gia đình

- Góc xây dựng: xây công viên vui chơi

- Góc tạo hình: vẽ khuôn mặt bé, vẽ mặt cười- khóc

- Góc thiên nhiên: chăm sóc cây xanh

Hoạt động

ngoài trời

- Quan sát: Bạn trai- Bạn gái

- Quan sát: Tháp dinh dưỡng

- Quan sát thời tiết

- Trải nghiệm : Nhặt lá trên sân trường, đi trên cát, nước,

- TC : mèo đuổi chuột, , nu na nu nống, chi chi chành chành

- Chơi tự do

Vệ sinh ăn

trưa, ngủ

trưa

- Trẻ vệ sinh trước khi ăn và sau khi ăn

- Tập trẻ ăn hết suất, không rơi vãi

- tập nề nếp, thoái quen ngủ trưa im lặng trật tự

Hoạt động

chiều

Làm quen với trò chơi mới

Chơi trò chơi

tay phải, tay trái của bé

Dạy trẻ lễ phép với ông

bà, người lớntuổi, bạn bè

Ôn hoạt động sáng

Vệ sinh, nêu gương cuối tuần

Trả trẻ - Vệ sinh trả trẻ- Trao đổi với phụ huynh về hoạt động của trẻ trong ngày

*Những vấn đề cần điều chỉnh bổ sung:

- Phát triển khả năng quan sát , ghi nhớ có chủ đích của trẻ Trẻ trả lời câu hỏi của cô rõràng mạch lạc

- Giáo dục trẻ biết được tầm quan trọng của các bộ phận và cách bảo vệ

II Chuẩn bị :

- Tranh vẽ em bé Thước chỉ, 1 trống lắc, nước hoa…

- 3 tranh bé gái còn thiếu các bộ phận Mảnh rời các bộ phận, giác quan còn thiếu

III Tổ chức hoạt động :

* Hoạt động 1: Hát và trò chuyện

- Cô cho cả lớp hát bài hát “Cái mũi” và hỏi trẻ:

+ Cả lớp vừa hát bài hát gì? Trong bài hát nói về bộ phận gì?

+ Ngoài cái mũi ra trên cơ thể con người còn có những bội phận gì nữa?

- Trẻ trả lời, cô khái quát lại

- Dẫn dắt chuyển hoạt động

* Hoạt động 2: Cơ thể bé yêu.

- Cô cho trẻ xem tranh em bé

- Đàm thoại với trẻ:

+ Có những bộ phận nào trên đầu em bé? (Tóc, tai, mắt, mũi, miệng)

+ Bộ phận nào giúp chúng ta nhìn được? Có mấy mắt? Gọi là gì?

+ Muốn cho đôi mắt luôn sáng, đẹp thì phải làm gì?

+ Bảo vệ như thế nào? Mắt gọi là giác quan gì? (Thị giác)

- Cô xịt nước hoa và hỏi trẻ xem thấy có gì khác lạ! Cái gì giúp ta ngửi thấy mùi thơm?Thế mũi để làm gì? (Ngửi, thở)

+ Mũi gọi là giác quan gì? (Khứu giác) Thế phải làm gì để bảo vệ mũi?

- Tương tự cô chỉ từng bộ phận khác của cơ thể cho trẻ quan sát, nhận biết ích lợi củachúng

- Giáo dục trẻ biết ích lợi, phải biết bảo vệ các giác quan, không chọc ngoáy, chơi bẩn…làm ảnh hưởng, hỏng các giác quan…

- Cô và trẻ cùng đứng dậy vận động bài “Ồ sao bé không lắc”

- Cô hỏi trẻ:

+ Lớp mình vừa hát và vận động bài gì? Bài hát nói về gì?

+ Các bộ phận đó giúp gì cho chúng ta?

+ Nếu thiếu một trong các bộ phận đó thì chúng ta sẽ như thế nào?

+ Chúng ta muốn học bài, xúc cơm ăn, chạy nhảy thì cần đến bộ phận gì?…

- Trẻ trả lời, cô khái quát lại câu trả lời của trẻ

- Dẫn dắt chuyển hoạt động

* Hoạt động 3 : Chơi trò chơi“Tổ nào ghép đúng”

- Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi

+ Cách chơi: Cô có 2 bức tranh còn thiếu các bộ phận trên cơ thể Nhiệm vụ của 2 đội làlên ghép các bộ phận, các giác quan còn thiếu trên cơ thể bé

+ Luật chơi: Đội nào ghép nhanh, ghép đúng đội đó sẽ thắng

- Cô tổ chức cho trẻ chơi

- Trong quá trình trẻ chơi cô quan sát, sửa sai, động viên khuyến khích trẻ

- Kết thúc trò chơi, cô nhận xét kết quả của 2 đội chơi

- Tuyên dương, khuyến khích trẻ

- Kết thúc hoạt động cô nhận xét tiết học và cho trẻ đi ra ngoài

* Ví dụ: “Em bé buồn vì không có đồ chơi” Cô giáo gợi ý: “Vậy lớp mình phải làm gì

để em bé khỏi buồn?” : tặng đồ chơi, chơi cùng em bé…

- Sau đó, cô cho cả lớp làm đồ chơi để tặng bé

C/ ĐÁNH GIÁ TRONG NGÀY:

Thứ ba, ngày 10 tháng 10 năm 2017

A/ HOẠT ĐỘNG HỌC:

* LĨNH VỰC: PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT

* HOẠT ĐỘNG: ĐI THEO ĐƯỜNG HẸP- BÒ THẤP

I Mục đích yêu cầu.

- Trẻ biết phối hợp tay chân khéo để đi trong đờng hẹp đầu đội túi cát

- Luyện kỹ năng khéo léo cho trẻ, nhanh nhẹn

- Giáo dục trẻ ích lợi của việc luyện tập TD cho ngời khỏe mạnh

- ĐT tay: Hái hoa

- ĐT chân: Dậm chân tại chỗ

- ĐT bụng: Gà mổ thoc

- ĐT Bật: Hái quả

b/ VĐCB: Đi trong đờng hẹp đầu đội túi cát.

- Cô giới thiệu tên bài tập vận động:

- Cô làm mẫu

+ Lần 1: Không phân tích

+ Lần 2 phân tích: Khi có hiệu lệnh “Chuẩn bị” đứng dưới vạch chuẩn và lấy túi cát đặt lên đầu, 2 tay chống hông Khi có hiệu lệnh “Đi ” thì bước đi đều thẳng hướng trong đường hẹp không chạm vào 2 bên đường, đầu giữ thẳng không làm rơi túi cát, đi hết đường hẹp thì để bao cát vào rổ và đứng về cuối hàng

+ Lần 3: Cô mời 1 trẻ trung bình lên làm mẫu, cho các bạn nhận xét Nếu trẻ làm chưa chuẩn thì cô làm mẫu lại và nhấn mạnh vào các điểm chính

- Trẻ thực hiện:

- Cô gọi lần lượt trẻ ở 2 hàng lên thực hiện vận động

- Cô tổ chức cho trẻ thực hiện 2 – 3 lần

- Những lần sau, tổ chức dưới hình thức thi đua (Chú ý bao quát, sửa sai, nhận xét, độngviên trẻ kịp thời)

c/ Trò chơi vận động : “Kéo co”

- Cô giới thiệu tên trò chơi: “Kéo co”

- Cô nhắc lại cách chơi và luật chơi

+ Cách chơi: 2 đội sẽ đứng thành 2 hàng dọc đối diện nhau dưới vạch chuẩn tay cầm vào dây thừng Khi có hiệu lệnh “bắt đầu” thì tất cả các con sẽ kéo mạnh dây về phía

+ Luật chơi: Người đầu hàng của đội nào dẫm vào vạch chuẩn trước là đội đó thua

– Số đồ dùng, đồ chơi bằng với số trẻ ở mỗi nhóm chơi Đồ chơi để cách vạch xuất phátkhoảng 3 – 4 m

– Vẽ một vòng tròn quy định nơi để đồ dùng của mỗi nhóm lấy được

III Cách chơi

- Cách chơi: Cô chia trẻ thành 2 nhóm Khi có hiệu lệnh, hai trẻ đứng đầu hai nhóm cùng xuất phát Trẻ phải sử dụng tay phải (hoặc tay trái) để lựa chọn đồ dùng, đồ chơi, sau đó đặt đồ chơi vào vòng tròn quy định của nhóm, rồi chạy về nhóm của mình Về đến nơi, trẻ phải chạm vào tay phải của bạn tiếp theo để bạn đó được xuất phát rồi chạy xuống cuối hàng

- Luật chơi:

+ Nhóm nào thực hiện nhanh, đúng luật chơi và về đích trước là thắng cuộc

+ Nhóm nào về đích chậm hơn hoặc chơi sai là thua cuộc

+ Nhóm thua cuộc phải giơ tay phải (hoặc tay trái) lên và nhảy lò cò 1 vòng vừa nhảy vừa nói: “Đây là tay phải (hoặc tay trái)”

C/ ĐÁNH GIÁ TRONG NGÀY:

Thứ tư, ngày 11 thỏng 10 năm 2017

- Thỏi độ:Giỏo dục trẻ biết bảo vệ nguồn tài nguyờn thiờn nhiờn

+ Ngồi học ngoan ngoón, chỳ ý

II Chuẩn bị:

- Một mụ hỡnh nhà làm bằng sỏi…

- Một đĩasỏi cụ nặn mẫu, viờn sỏi thật

II Tổ chức hoạt động:

* Hoạt động 1: Xem tranh và trũ chuyện

- Cụ đưa bức tranh vẽ cỏc giỏc quan của bộ và hỏi trẻ:

+ Cụ cú bức tranh vẽ về cỏi gỡ đõy?

+ Đụi mắt của em bộ như thế nào?

+ Hụm nay, cụ muốn chỳng mỡnh cựng nặn những viờn bi trũn ( mắt) để tặng bạn bỳp

bờ nha

* Hoạt động 2: Quan sỏt vật mẫu và trao đổi cỏch nặn.

+ Cụ đưa đĩa bi đó nặn sẵn ra cho trẻ quan sỏt: Cụ nặn được cỏi gỡ?

- Cụ cho trẻ nhận xột về màu sắc, hỡnh dỏng

- Khi nặn cụ xoay trũn, cụ mời cả lớp cựng xoay trũn giống cụ

- Cụ nặn cho trẻ xem và cho trẻ làm động tỏc nặn giống cụ

* Trao đổi ý tưởng:Hỏi trẻ:

- Con thớch viờn bi cú àu gỡ?

- Con nặn viờn bi trũn hay bẹp?

- Con sẽ nặn như thế nào?

- Ai thớch nặn những viờn bi khỏc?

- Trước khi nặn cỏc con chọn đất, búp đất, chia đất, làm thành viờn bi

- Cụ nhắc trẻ ngồi ngay ngắn khi thực hiện

* Hoạt động 3: Trẻ thực hiện.

- Cụ cho trẻ về chỗ ngồi, phỏt đồ dựng cho trẻ thực hiện

- Cụ cho trẻ làm bài trờn nền nhạc khụng lời và gợi ý cho từng trẻ cỏch chia đất, búp đất, xoay trũn làm thành viờn bi

- Trong quỏ trỡnh trẻ thực hiện cụ chỳ ý quan sỏt động viờn, khuyến khớch trẻ sỏng tạo

- Sau khi trẻ thực hiện xong cô cho trẻ đặt sản phẩm của mình lên kệ và ngồi quây quần bên cô để nhận xét.

* Hoạt động 4 : Nhận xét sản phẩm:

- Cô cho trẻ bày sản phẩm lên bàn cho trẻ quan sát

- Mời 1 trẻ lên giới thiệu về sản phẩm của mình

- Mời 2 trẻ lên chỉ và nhận xét sản phẩm mà mình thích Hỏi trẻ:

+ Con thích sản phẩm nào? Vì sao con thích?

- Cô nhận xét chung: chú ý về kỹ năng, màu sắc, độ nhẵn mịn… tuyên dương những trẻ khá và khuyến khích những trẻ còn yếu lần sau cố gắng hơn.

- Kết thúc hoạt động

B/ HOẠT ĐỘNG CHIỀU:

KỸ NĂNG GIAO TIẾP:

DẠY TRẺ CHÀO HỎI, LỄ PHÉP VỚI NGƯỜI LỚN TUỔI VÀ BẠN BÈ

- Cô chuẩn bị phim hoạt hình về lễ phép ở nhà và ở trường

- Tranh ảnh bé ở lớp, bé ăn ở lớp, bé chơi với bạn, bé ra về

III Tổ chức hoạt động

- Cô cho trẻ nghe và hát theo nhạc bài: Bài học lễ phép

- Cô trò chuyện với trẻ:

+ Trong bài hát em bé đã chào ai khi đến trường?

+ Các con đi học con chào ai?

* Giáo dục trẻ: Chào hỏi người lớn, mời người lớn trước khi ăn, đó là các hành động thểhiện sự lễ phép của mình đối với người lớn Ngoài ra còn có rất nhiều các hành độngkhác cũng thể hiện sự lễ phép

+ Bé lễ phép khi ở nhà

- Cô sẽ cho các con xem hoạt hình truyện “Lễ phép khi ở nhà”, các con chú ý xemnhững hành động nào là thể hiện sự lễ phép

- Thức dậy gặp mọi người trong con phải làm gì?

- Khi có người lớn cùng đi con phải thế nào?

- Đây là bức tranh gì?

- Khi ăn cơm phải làm gì?

- Khi người lớn gắp cho món ăn gì, con như thế nào?

- Khi ăn xong con phải nói gì?

- Có bạn rủ đi chơi, con phải làm gì?

=> Các bé ngoan, lễ phép là phải biết vâng lời người lớn, nhường người lướn đi trước,mời người lớn trước khi ăn, không kén chọn thức ăn, không dành hết thức ăn mà mình

thích, khi người lớn đưa cho mình món gì thì phải cầm bằng hai tay và nói cám ơn, phảibiết chào người lớn trước khi đi ra ngoài và khi về đến nhà.

+ Bé lễ phép khi ở trường

- Cô sẽ cho các con xem hoạt hình truyện “Lễ phép khi ở trường”, các con chú ý xemnhững hành động nào là thể hiện sự lễ phép

- Vậy khi ở trường gặp thầy cô ta làm gì?

- Khi chào ta chào như thế nào?

- Khi cô giáo vào lớp ta làm gì?

- Khi ngồi trong lớp ta ngồi như thế nào?

- Bạn trong phim ngồi nói chuyện như vây có đúng không?

=> Khi gặp thầy cô giáo phải đứng nghiêm chào cô, khi thầy cô vào lớp hay ra về taphải chào thầy cô, khi trong lớp ngồi ngay ngắn, giữ trật tự, không nói chuyện, lắngnghe bài

C/ ĐÁNH GIÁ TRONG NGÀY:

Thứ năm, ngày 12 tháng 10 năm 2017

A/ HOẠT ĐỘNG HỌC :

* LĨNH VỰC: PHÁT TRIỂN THẨM MỸ

* HOẠT ĐỘNG: VĐMH “ TAY THƠM TAY NGOAN”

I.Mục đích – yêu cầu :

- Trẻ biết vận động minh họa theo lời bài hát “Tay thơm tay ngoan - Bùi Đình Thảo”

- Rèn kỹ năng vận động minh họa nhịp nhàng theo lời bài hát

- Giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh tay sạch sẽ, tích cực tham gia vào hoạt động

( Không chi d, phi ra

tay )ơơảử

- Tay ca chúng mình là tay thm tay ngoan

đúng ủơ

( Không chi d, phi ra

tay )ơơảử

- Tay ca chúng mình là tay thm tay ngoan

đúng ủơ

không nè?

Chi “Tp tm vông”ơậầ