- Trang chủ >
- Khoa Học Tự Nhiên >
- Vật lý >
Sử dụng bài tập trong dạy học chương Động lực học chất điểm (Vật lí 10) góp phần nâng cao kết quả học tập của học sinh (CHDCNN Lào) (LV thạc sĩ)
Sử dụng bài tập trong dạy học chương ''''Động lực học chất điểm'''' (Vật lí 10) góp phần nâng cao kết quả học tập của học sinh (CHDCNN Lào)
... Phần kết luận chương Chương 2: SỬ DỤNG BÀI TẬP TRONG DẠY HỌC MỘT SỐ KIẾN THỨC CHƯƠNG “ ĐỘNG LỰC HỌC CHẤT ĐIỂM” (VẬT LÍ 10) GÓP PHẦN NÂNG CAO KẾT QUẢ HỌC TẬP CHO HỌC SINH (CHDCND LÀO) Phần kết ... sử dụng tập dạy học số kiến thức chương “động lực học chất điểm” (vật lí 10) góp phần nâng cao kết học tập học sinh (CHDCND lào) 31 2.2.1 Sử dụng tập dạy học kiến thức 31 2.2.2 Bài ... lí 10) góp phần nâng cao kết học tập học sinh (CHDCND LÀO) Giả thuyết khoa học Nếu lựa chọn sử dụng tập vật lí phù hợp cho tiến trình dạy học chương “Động lực học chất điểm” (Vật lí 10) góp phần...
- 115
- 437
- 0
XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG HỆ THỐNG BÀI TẬP VẬT LÍ TRONG DẠY HỌC CHƯƠNG ‘‘SÓNG CƠ VÀ SÓNG ÂM’’ (VẬT LÍ 12) GÓP PHẦN NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG NẮM VỮNG KIẾN THỨC CHO HỌC SINH
... kiến thức sử dụng tập. Vì việc sử dụng hệ thống tập cần thiết nhằm góp phần nâng cao chất lượng nắm vững kiến thức cho học sinh 80% HS cho giải tập Vật lí góp phần nâng cao chất lượng nắm vững kiến ... học tập chương Sóng sóng âm” Đối tượng nghiên cứu: Nghiên cứu xây dựng sử dụng hệ thống tập vật lí dạy học chương Sóng sóng âm” (vật lí 12) góp phần nâng cao chất lượng nắm vững kiến thức cho ... thốngbài tập vật lí theo hướng nâng cao chất lượng năm vững kiến thức cho học sinh 1.3.4.1 Xây dựng hệ thốngbài tập vật lí [11] a) Quan điểm xây dựng hệ thống tập vật lí Quan điểm xây dựnghệ thống tập...
- 146
- 1,858
- 12
VẬN DỤNG QUAN ĐIỂM DẠY HỌC HIỆN ĐẠI THIẾT KẾ MỘT SỐ BÀI HỌC CHƯƠNG “ĐỘNG LỰC HỌC CHẤT ĐIỂM” VẬT LÍ 10 THPT ĐỂ NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG DẠY HỌC
... HỌC CHƯƠNG “ĐỘNG LỰC HỌC CHẤT ĐIỂM” VẬT LÍ 10 ĐỂ NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG DẠY HỌC 2.1 Vận dụng LLDH đại thiết kế học để nâng cao chất lượng dạy học vật lí THPT 2.1.1 Đặc điểm dạy học vật lí [3] Cũng ... Kết điều tra sau: 30 Chương 2: VẬN DỤNG QUAN ĐIỂM DẠY HỌC HIỆN ĐẠI THIẾT KẾ MỘT SỐ BÀI HỌC CHƯƠNG “ĐỘNG LỰC HỌC CHẤT ĐIỂM” VẬT LÍ 10 ĐỂ NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG DẠY HỌC 33 2.1 Vận dụng LLDH đại ... vận dụng quan điểm dạy học đại phù hợp với đặc điểm dạy học vật lí thiết kế học nâng cao chất lượng dạy học Giới hạn đề tài Chỉ nâng cao chất lượng kiến thức học sinh thiết kế số học chương “Động...
- 115
- 521
- 0
Xây dựng và sử dụng hệ thống bài tập vật lí trong dạy học chương sóng cơ và sóng âm (vật lý 12) góp phần nâng cao chất lượng nắm vững kiến thức cho học sinh
... học tập chƣơng Sóng sóng âm Đối tƣợng nghiên cứu: Nghiên cứu xây dựng sử dụng hệ thống tập vật lí dạy học chƣơng Sóng sóng âm (vật lí 12) góp phần nâng cao chất lƣợng nắm vững kiến thức cho ... Xây dựng sử dụng hệ thống tập vật lý tiến trình dạy học chƣơng sóng sóng âm (Vật lí 12) góp phần nâng cao chất lƣợng nắm vững kiến thức cho học sinh 2/ MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU Nghiên cứu xây dựng ... diện dạy học Vật lí việc sử dụng tập Vật lí dạy học thiếu, sử dụng tập giúp học sinh nâng cao chất lƣợng nắm vững kiến thức 1.3.3 Phân loại tập Vật lí [21] Số lƣợng tập Vật lí sử dụng thực tiễn dạy...
- 144
- 759
- 0
hương pháp khai thác và sử dụng kênh hình trong dạy học sinh học và một số hình ảnh, sơ đồ trong chương di truyền biến dị
... ảnh trực quan chương I di truyền học – biến dị lớp 12 để đồng nghiệp tham khảo cụ thể sau: II NỘI DUNG I Khai thác sử dụng hình ảnh Phiên mã – Dịch mã (bài 2lớp 12) A Hình 2.1: Sơ đồ trình phiên ... dạy học, thiết kế giảng đồng nghiệp tham khảo khai thác phù hợp với đối tượng học sinh trường 14 Kiến nghị: Sinh học môn khoa học thực nghiệm việc sử dụng hình ảnh , mô hình, thí nghiệm vào dạy ... nhàm chán Sinh học môn học thực nghiệm việc sử dụng phương tiện dạy học mô hình, tranh ảnh, thí nghiệm chứng minh cần thiết sử dụng phổ biến Trong năm vừa qua quan đạo giáo dục triển khai đạo...
- 15
- 589
- 2
phương pháp khai thác và sử dụng kênh hình trong dạy học sinh học và một số hình ảnh, sơ đồ trong chương di truyền - biến dị
... di truyền học – biến dị lớp 12 để đồng nghiệp tham khảo cụ thể sau: II NỘI DUNG I Khai thác sử dụng hình ảnh Phiên mã – Dịch mã (bài 2lớp 12) A Hình 2.1: Sơ đồ trình phiên mã (2 ảnh): Chiều di ... trình dạy học, thiết kế giảng đồng nghiệp tham khảo khai thác phù hợp với đối tượng học sinh trường Kiến nghị: Sinh học môn khoa học thực nghiệm việc sử dụng hình ảnh , mô hình, thí nghiệm vào dạy ... nhàm chán Sinh học môn học thực nghiệm việc sử dụng phương tiện dạy học mô hình, tranh ảnh, thí nghiệm chứng minh cần thiết sử dụng phổ biến Trong năm vừa qua quan đạo giáo dục triển khai đạo...
- 10
- 703
- 0
nâng cao hiệu quả sử dụng thí nghiệm trong dạy học sinh học tế bào
... ng vi sinh vt (t bi 22 n dng ca vi sinh vt i sng ngi v bi 24) vai trũ ca vi sinh vt quỏ trỡnh chuyn húa vt cht Chng II Sinh trng cp n s sin h sn theo cp s m v sinh sn ca vi sinh ca vi sinh vt, ... luận văn họp Trường Đại học Sư phạm - Đại học Thái Nguyên Ngày 29 tháng năm 2009 Có thể tìm hiểu luận văn thư viện trường Đại học Sư phạm Thái Nguyên, Trung tâm Học liệu Đại học Thái Nguyên S húa ... quỏ trỡnh d hc SH Vic nõng cao hiu y qu s dng cỏc TN s gúp phn tớch cc vic nõng cao cht lng dy hc Do ú tụi ch ti: Nõng cao hiu qu s dng thớ nghim n dy hc sinh hc t bo (Sinh hc 10) Mc ớch nghiờn...
- 106
- 899
- 3
Nâng cao Hiệu quả sử dụng thí nghiệm trong dạy học sinh tế bào
... xuyên sử dụng sử dụng có hiệu TN trình d học SH Việc nâng cao hiệu ạy sử dụng TN góp phần tích cực việc nâng cao chất lượng dạy học Do ch đề tài: Nâng cao hiệu sử dụng thí nghiệm ọn dạy học sinh học ... khoa học việc sử dụng TN trình dạy học 11 1.3 Tổng quan sử dụng TN thực hành dạy học 17 1.4 Thực trạng việc sử dụng TN dạy học SH trường THPT 22 Chương NÂNG CAO HIỆU QUẢ SỬ DỤNG THÍ NGHIỆM ... ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM - HOÀNG VIỆT CƯỜNG NÂNG CAO HIỆU QUẢ SỬ DỤNG THÍ NGHIỆM TRONG DẠY HỌC SINH HỌC TẾ BÀO (SINH HỌC 10) LUẬN VĂN THẠC SĨ GIÁO DỤC HỌC Chuyên...
- 102
- 646
- 2
Nâng cao hiệu quả sử dụng thí nghiệm trong dạy học sinh học tế bào (sinh học 10)
... - HONG VIT CNG NNG CAO HIU QU S DNG TH NGHIM TRONG DY HC SINH HC T BO (SINH HC 10) TểM TT LUN VN THC S GIO DC HC Chuyờn ngnh : Lớ lun v phng phỏp dy hc Sinh hc Mó s : 60.15.10 Ngi hng ... trỡnh d hc SH Vic nõng cao hiu y qu s dng cỏc TN s gúp phn tớch cc vic nõng cao cht lng dy hc Do ú tụi ch ti: Nõng cao hiu qu s dng thớ nghim n dy hc sinh hc t bo (Sinh hc 10) Mc ớch nghiờn cu ... ng vi sinh vt (t bi 22 n dng ca vi sinh vt i sng ngi v bi 24) vai trũ ca vi sinh vt quỏ trỡnh chuyn húa vt cht Chng II Sinh trng cp n s sin h sn theo cp s m v sinh sn ca vi sinh ca vi sinh vt,...
- 106
- 878
- 7
Nâng cao hiệu quả sử dụng thí nghiệm trong dạy học sinh học tế bào (sinh học 10).pdf
... ng vi sinh vt (t bi 22 n dng ca vi sinh vt i sng ngi v bi 24) vai trũ ca vi sinh vt quỏ trỡnh chuyn húa vt cht Chng II Sinh trng cp n s sin h sn theo cp s m v sinh sn ca vi sinh ca vi sinh vt, ... quỏ trỡnh d hc SH Vic nõng cao hiu y qu s dng cỏc TN s gúp phn tớch cc vic nõng cao cht lng dy hc Do ú tụi ch ti: Nõng cao hiu qu s dng thớ nghim n dy hc sinh hc t bo (Sinh hc 10) Mc ớch nghiờn ... - HONG VIT CNG NNG CAO HIU QU S DNG TH NGHIM TRONG DY HC SINH HC T BO (SINH HC 10) TểM TT LUN VN THC S GIO DC HC Chuyờn ngnh : Lớ lun v phng phỏp dy hc Sinh hc Mó s : 60.15.10 Ngi hng...
- 106
- 691
- 1
Nâng cao hiệu quả sử dụng thí nghiệm trong dạy học sinh học tế bào
... ng vi sinh vt (t bi 22 n dng ca vi sinh vt i sng ngi v bi 24) vai trũ ca vi sinh vt quỏ trỡnh chuyn húa vt cht Chng II Sinh trng cp n s sin h sn theo cp s m v sinh sn ca vi sinh ca vi sinh vt, ... luận văn họp Trường Đại học Sư phạm - Đại học Thái Nguyên Ngày 29 tháng năm 2009 Có thể tìm hiểu luận văn thư viện trường Đại học Sư phạm Thái Nguyên, Trung tâm Học liệu Đại học Thái Nguyên S húa ... quỏ trỡnh d hc SH Vic nõng cao hiu y qu s dng cỏc TN s gúp phn tớch cc vic nõng cao cht lng dy hc Do ú tụi ch ti: Nõng cao hiu qu s dng thớ nghim n dy hc sinh hc t bo (Sinh hc 10) Mc ớch nghiờn...
- 106
- 591
- 0
XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG SƠ ĐỒ TRONG DẠY HỌC SINH THÁI HỌC Ở TRƯỜNG THPT”
... AB Ab aB ab AB AABB vàng, tròn AABb vàng, tròn AaBB vàng, tròn AaBb vàng, tròn Ab AABb vàng, tròn AAbb vàng, nhăn AaBb vàng, tròn Aabb vàng, nhăn aB AaBB vàng, tròn AaBb vàng, tròn aaBB lục, ... định A: hạt tròn a: hạt nhăn B: hạt vàng b: hạt lục Có thể tóm tắt phép lai sơ đồ sau: P AABB x aabb vàng, tròn lục, nhăn Gt AB ab F1 AaBb x AaBb vàng, tròn vàng, tròn Gt AB , Ab , aB , ab AB ... phát sinh ảnh hưởng môi trường ảnh hưởng tác nhân gây đột biến 1.2.1.3 Cơ chế phân tử đột biến gen ngẫu nhiên: 1.2.1.3.1 Sai sót chép (tái bản) Mặc dù enzym ADN – polimerase (Pol) có chức đọc – sửa...
- 11
- 578
- 0
“XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG SƠ ĐỒ TRONG DẠY HỌC SINH THÁI HỌC Ở TRƯỜNG THPT”
... Phương pháp sơ đồ hóa sinh thái học PPDHSH II CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA PHƯƠNG PHÁP SỬ DỤNG SƠ ĐỒ HÓA TRONG DẠY HỌC SINH HỌC Ở TRƯỜNG THPT Bản chất vai trò sơ đồ hóa 1.1 Bản chất sơ đồ - Sơ đồ hóa phương ... Để sử dụng sơ đồ vào mục tiêu khác dạy học ta có dạng sơ đồ sau: Sử dùng sơ đồ để hình thành kiến thức 1.1 Dạng sơ đồ nhánh Trang Phương pháp sơ đồ hóa sinh thái học PPDHSH - Dạng sơ đồ ta sử dụng ... học sinh Trang 10 Phương pháp sơ đồ hóa sinh thái học PPDHSH IV SỬ DỤNG SƠ ĐỒ TRONG DẠY HỌC SINH THÁI HỌC TRUNG HỌC PHỔ THÔNG Giáo án I: Giảng dạy theo phương pháp trực quan tìm tòi phận có sử...
- 24
- 511
- 0
SKKN: Nâng cao hiệu quả sử dụng thí nghiệm trong dạy học Sinh học tế bào (Sinh học 10)
... việc thực hành thí nghiệm học tập II, Phương pháp đồ dùng dạy học 1, Phương pháp Sử dụng phương pháp phân nhóm nhỏ thực hành phòng thí nghiện 2, Đồ dùng dạy học Trong giáo viên sử dụng tiêu hiển ... Phương pháp đồ dùng dạy học 1, Phương pháp Sử dụng phương pháp phân nhóm nhỏ thực hành phòng thí nghiện 2, Đồ dùng dạy học Trong giáo viên sử dụng tiêu hiển vi làm sẵn NST tế bào III, Tiến trình ... diễn thí nghiệm - Enzim catalaza có đâu, chất enzim cxatalaza gì? Bước 3: - Sản phẩm tạo thành sau phản ứng GV: Yêu cầu nhóm học sinh tiến gì? hành thí nghiệm số Thí nghiệm với Thí nghiện sử dụng...
- 32
- 758
- 0
Từ khóa: sử dụng câu hỏi trong dạy học sinh học và rèn luyện kĩ năng sử dụng câu hỏi cho sv để dạy học sinh họcsử dụng câu hỏi trong dạy học sinh họcmối quan hệ giữa xây dựng câu hỏi và sử dụng câu hỏi trong dạy học sinh họcsử dụng câu hỏi trong dạy học sinh học ở trường phổ thôngsử dụng bảng biểu trong dạy học sinh họcmột số ví dụ về qui trình sử dụng ptdh kts trong dạy học sinh học 6tóm lại trên đây là 4 giải pháp chính mà em đề xuất để góp phần nâng cao hiệu quả công tác tuyển dụng cho công ty và kết quả tổng hợpcủa 4 giải pháp này lànhững yếu tố góp phần nâng cao kết quả học tập của học sinhphân tích làm rõ ưu điểm hạn chế và những yếu tố ảnh hưởng đến kết quả dh cho hs rlptk góp phần nâng cao kết quả dh cho hs rlptk ở một kn quan trọng bậc nhất là knđhmột số giải pháp chủ yếu góp phần nâng cao hiệu quả quản lý của nhà nước trong phát triển kinh tế thị trường ở đà nẵng giai đoạn 2011 2020sử dụng mô hình trong dạy học chương chất khí lớp 10 ban nâng cao nhằm tổ chức hoạtđộng học tập tích cực tự lực sáng tạo cho học sinhtình hình giáo viên sử dụng các graph trong dạy học chương cơ chế di truyền và biến dị sinh học 12 trung học phổ thông kiểu bài lên lớp2 sử dụng phần mếm ejs để thiết kế một số bài giảng điện tử trong dạy học chương động học chất điểm vật lí 10vận dụng quan điểm dạy học phân hóa vào tổ chức ôn tập một số chủ đề trong chương trình đại số 10 nhằm góp phần nâng cao hiệu quả bồi dưỡng học sinh yếu kémsử dụng câu hỏi trong dạy học văn bản đàn ghi ta của lor ca thanh thảo ngữ văn 12 tập 1chuyên đề điện xoay chiều theo dạngNghiên cứu sự hình thành lớp bảo vệ và khả năng chống ăn mòn của thép bền thời tiết trong điều kiện khí hậu nhiệt đới việt namNghiên cứu tổ chức pha chế, đánh giá chất lượng thuốc tiêm truyền trong điều kiện dã ngoạiBiện pháp quản lý hoạt động dạy hát xoan trong trường trung học cơ sở huyện lâm thao, phú thọGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANPhối hợp giữa phòng văn hóa và thông tin với phòng giáo dục và đào tạo trong việc tuyên truyền, giáo dục, vận động xây dựng nông thôn mới huyện thanh thủy, tỉnh phú thọNghiên cứu về mô hình thống kê học sâu và ứng dụng trong nhận dạng chữ viết tay hạn chếSở hữu ruộng đất và kinh tế nông nghiệp châu ôn (lạng sơn) nửa đầu thế kỷ XIXChuong 2 nhận dạng rui roTổ chức và hoạt động của Phòng Tư pháp từ thực tiễn tỉnh Phú Thọ (Luận văn thạc sĩ)Quản lý nợ xấu tại Agribank chi nhánh huyện Phù Yên, tỉnh Sơn La (Luận văn thạc sĩ)BT Tieng anh 6 UNIT 2Nguyên tắc phân hóa trách nhiệm hình sự đối với người dưới 18 tuổi phạm tội trong pháp luật hình sự Việt Nam (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtChiến lược marketing tại ngân hàng Agribank chi nhánh Sài Gòn từ 2013-2015HIỆU QUẢ CỦA MÔ HÌNH XỬ LÝ BÙN HOẠT TÍNH BẰNG KIỀMTÁI CHẾ NHỰA VÀ QUẢN LÝ CHẤT THẢI Ở HOA KỲ