1/ Bài tập ( sgk – 45)
2/ Nhận xét
a) Tả ngời chống thuyền vợt thác. -> ngời đọc hình dung đợc phần nào cảnh sắc ở khúc sông có nhiều thác dữ qua hình ảnh dợng Hơng Th.
-> Khi miêu tả ta chú ý: Xác định đối tợng miêu tả quan sát lựa chọn những hình ảnh tiêu biểu để tả cảnh đợc đầy đủ, chi tiết.
+ Đoạn văn b: miêu tả sự hùng vĩ của dòng sông Năm Căn và rừng đớc vô tận bạt ngàn. Thứ tự miêu tả: +Từ hẹp ra rộng (thoát khỏi kênh bọ mắt -> ra cửa Lớn)
+ Từ lòng sông lên bờ sông ( cá bơi hàng đàn -> cây đớc mọc dài theo bãi )
+ Có thể đảo vị trí, trật tự các câu trong đoạn đợc không ? vì sao ?
+ Không thể đảo vị trí, trật tự các câu trong đoạn vì nếu đảo thì đoạn văn sẽ bất hợp lý, không phù hợp vị trí quan sát và trật tự miêu tả.
GV khi quan sát ta phải lựa chọn vị trí thích hợp và trình bày những điều quan sát đợc theo 1 trình tự hợp lý.
+ Bố cục VB c gồm 3 phần
Phần 1: từ đầu -> màu của luỹ giới thiệu khái quát về luỹ tre làng.
Phần 2: Tiếp -> lúc nào không rõ: Miêu tả cụ thể các lớp của luỹ làng và vẻ đẹp của nó. Phần 3: Còn lại: cảm nghĩ và nhận xét của tác giả về loài tre
GV: Nhận xét về thứ tự miêu tả
Miêu tả theo thứ tự từ ngoài vào trong, từ khái quát đến cụ thể
I/ Khi miêu tả, ngài các thao tác tởng tợng, s2, nhận xét ta cần chú ý đến những gì ? dàn…
bài tả cảnh gồm mấy phần. + HS nêu và đọc ghi nhớ
b) Tả cảnh sắc một vùng sông nớc Cà Mau – Năm Căn
Thứ tự miêu tả: Từ hẹp ra sông (thoát khỏi kênh bọ Mắt -> ra cửa lớn)
Từ lòng sông lên bờ sông (cá bơi hàng đàn -> cây đớc mọc dài theo bãi )
c) Bố cục bài văn tả cảnh gồm 3 phần: MB, TB, KB
Dàn ý
MB: Tả kq’ về t/dụng cấu tạo màu sắc của luỹ tre làng.
TB: Tả kỹ 3 vòng của luỹ tre
- Luỹ ngoài cùng: tre to, ngoằn ngoèo, cành rậm …
- Luỹ giữa: toàn tre, là loại tre thẳng
- Luỹ trong cùng: Dáng cây thẳng tắp, mùa đổ lá rất đẹp.
KB: Tả măng tre, ca ngợi tình mẫu tử.
3/ Ghi nhớ ( sgk 47)
ơ + -
- Mục tiêu:+ HS vận dụng kiến thức đã học vào giải quyết bài tập - Em đọc và nêu yêu cầu của
BT1 + Tả:
+ H/ả tiêu biểu: Không khí lớp, cô giáo, quang cảnh chung của phòng học (bảng, t- ờng, bàn ghế) các bàn HS ( t thế, thái độ, chuẩn bị viết bài. Cảnh viết bài.
+ Thứ tự miêu tả: từ ngoài vào trong
Từ phía trên bảng, xuống dới lớp
Từ không khí chung của lớp đến bản thân ngời viết.
GV gọi HS đọc phần chuẩn bị v MB và KB của BT này
2 HS đọc
- GV nêu yêu cầu của BT3 gọi 3 HS lên bảng ghi dàn ý. - HS đọc những ý bạn ghi nhận xét. GV bổ sung II/ Luyện tập: Bài 1 ( sgk 47)
Tả quang cảnh lớp học trong giờ viết TLV
Bài tập 3 (sgk 47)
Dàn ý cho bài văn “Biển đẹp” a) MB: Tên VB
b) TB: Lần lợt tả vẻ đẹp và màu sắc của biển ở nhiều thời điểm, góc độ khác nhau.
- Vẻ đẹp của biển lúc buổi sáng - Biển vào lúc buổi chiều
- Vẻ đẹp của biển vào ngày ma rào - Vẻ đẹp của biển vào buổi nắng sớm - Vẻ đẹp của biển vào buổi chiều
Lạnh nắng tắt sớm, vào chiều tàn, vào xế tra.
- Sự đổi thay màu sắc của biển theo thời tiết và thời gian.
c) Kết bài.
Cảm nghĩ của nhà văn và nêu lên cội nguồn làm nên vẻ đẹp của biển.
4/- Tổng kết hớng dẫn học bài (10 ) ’
- Các bớc cần chú ý khi viết văn miêu tả ? ( xác định đối tợng, quan sát lựa chọn hình ảnh, trình bày theo thứ tự )
- Bố cục bài văn tả cảnh ? ND từng phần ?
- Học kỹ bài văn, nắm chắc các bớc và bố cục bài văn tả cảnh
- Chuẩn bị bài: Buổi học cuối cùng ( trả lời câu hỏi trong phần đọc – hiểu VB và luyện tập)
* Viết bài TLV số 5 ( ở nhà) viết vào vở viết TLV
Đề bài: Hãy tả lại hình ảnh cây đào hoặc cây mai vàng vào dịp tết đến, xuân
về.
Yêu cầu: Thể loại: Tả cảnh thiên nhiên 1/ Nội dung:
- Chọn đối tợng miêu tả: cây đào hoặc cây mai vàng
- Đặc điểm tiêu biểu: cây đào ở miền bắc, mai ( miền Nam) - Phải khắc hoạ đợc cụ thể về loại cây mình tả.
- Chọn lọc các chi tiết tiêu biểu về hình dáng, thân, cành, lá, hoa. - ý nghĩ của cây đào ( hoặc mai)khi xuân v.
2/ Hình thức:
Diễn đạt, dùng từ chính xác, biết dựng đoạn, chữ viết sạch đẹp Bố cục 3 phần hợp lý, cân đối.
a) MB: Giới thiệu đối tợng miêu tả: Cây đào hoặc cây mai vàng b) TB: Tả chi tiết.
- Tả không khí mùa xuân (1,5)
- Tả địa điểm nơi cây đào ( hoặc mai vàng) đang sống (1,5) - Tả cây từ xa -> gần: Tảthan, gốc, cành, lá ( 4đ) + Khi mùa xuân đến cây đào: màu sắc, hình dáng …
+ Hoạt động của ong, bớm, chom chóc âm thanh của gió …
c) KB: Cảm nghĩ về cây đào ( mai) (1,5)
Biểu điểm
Điểm 9, 10: Đạt đợc các yêu cầu trên
Điểm 7, 8: Hiểu đề, nêu đầy đủ các yêu cầu trên có thể mắc 1, 2 lỗi chính tả, còn có ý cha hay, cha sâu.
Điểm 5, 6: Hiểu đề xong còn thiếu ý
Sai chính tả, diễn đạt, dùng từ ( từ 1 -> 4 lỗi ) Điểm 3, 4: Thiếu nhiều ND, các ý còn sơ sài
Điểm 1, 2: Không biết làm bài tự sự, xa đề, không rõ ý
Ngày soạn: 18/2/2011 Ngày giảng: 21 /2/2011 . Ngữ văn – Bài 24 Tiết 89 + 90 Luyện nói về: Quan sát tởng tợng, so sánh và nhận xét trong văn miêu tả.
I/- Mục tiêu:
1. Kiến thức
- Những kiến thức đã học về quan sát, tởng tợng, so sánh và nhận xét trong văn bản miêu tả.
- Những bớc cơ bản để lựa chọn những chi tiết hay, đặc sắc khi miêu tả một đối tợng cụ thể.
2. Kĩ năng
- Sắp xếp các ý theo một trình tự hợp lí
- Đa các hình ảnh có phép tu từ so sánh vào bài mới
- Nói trợc tập thể lớp thật rã ràng, mạch lạc, biểu cảm, nói đúng nội dung, tác phong tự nhiên.
3. Thái độ.
- Giáo dục học sinh có ý thức chuẩn bị và nghiêm túc trong hoạt động.
II. Các kĩ năng sống cơ bản đợc giáo dục.
- Kĩ năng tự tin giao tiếp, t duy sáng tạo, quản lí thời gian, xử lí thông tin... - Kĩ năng đặt mục tiêu, giải quyết vấn đề...
III. Chuẩn bị
- GV : TLTK - HS : Vở soạn.
iV. Phơng pháp
- Nêu vấn đề, thuyết trình, thảo luận nhóm...
V. Tổ chức giờ học
1/ ổn định tổ chức: ( 2’) sĩ số: 2/ Kiểm tra bài cũ. (5’)
Muốn bài vă miêu tả đợc đúng, hay ta phải thực hiện những thao tác gì ? mục đích của những thao tác ấy ?
(Biết quan sát, nhận xét, liên tởng, tởng tợng, so sánh làm nổi bật những…
đặc điểm tiêu biểu của sự vật)
3/ Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy học.
* Khởi động.
Luyện nói là 1 trong những cách tốt nhất để rèn kỹ năng nói cho HS trớc tập thể nhằm đạt 1 mục đích g.tiếp nhất định. Giờ luyện nói về quan sát, tởng tợng, so sánh nhận xét trong văn miêu tả hôm nay sẽ giúp chúng ta củng cố lại các thao tác khi miêu tả đồng thời giúp em tự tin hơn khi trình bày 1 vấn đề trớc tập thể. Chúng ta cùng vào bài.
* Hoạt động 1: HD học sinh lập dàn ý. 40’