IV/ Ghi nhớ (sgk 100)
1/ ổn định tổ chức: (1’) sĩ số: 2/ Kiểm tra đầu giờ: (2’)
2/ Kiểm tra đầu giờ: (2’)
Kiểm tra việc chuẩn bị của HS
3/ Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy học.
TG Hoạt động của thầy, trò Nội dung
2’ * Hoạt động 1: Khởi động.
Qua bài kiểm tra văn và bài viết tập làm văn, em thấy đề bài thế nào ( dễ hay khó)
Việc trả bài để các em nhận xét, đánh giá có thực sự cần thiết cho chúng ta không ? (thực sự cần thiết)
Giờ trả bài có tầm quan trọng lớn, giúp các em tự nhận xét, đánh giá và nhận ra đợc những u, nhợc điểm của bài viết để rút kinh nghiệm cho các bài kiểm tra sau:
18’
19’
* Hoạt động 2: HD học sinh thực hiện các ND
- GV nêu những yêu cầu v nội dung, hình thức bài kiểm tra.
+ Phần trắc nghiệm (gv nêu đáp án tiết 97) + Phần tự luận (GV nêu đáp án tiết 97) - GV nêu các hình thức cần đạt.
- GV nhận xét.
* Ưu điểm: Phần trắc nghiệm các em đọc kỹ, học kỹ nên hầu hết làm đúng. Các em làm đúng 100% câu hỏi trắc nghiệm.
* Phần tự luận: Chép đúng khổ thơ, viết bài văn ngắn có bố cục ba phần rõ ràng, nội dung sâu sắc
- Giải thích rõ tâm trạng ngời anh qua các diễn biến, trình bày rõ ràng
* Nhợc điểm:
- Có 1 số bài làm sai nhiều câu trong phần trắc nghiệm
- Nội dung phần tự luận cha sâu, viết sơ sài. Kỹ năng vận dụng, sử dụng các biện pháp tu từ còn hạn chế
- Một số bài viết còn cẩu thả
- GV trả bài cho các em chữ những lỗi đã mắc trong bài của mình.
- Em hãy đọc đề bài đã làm
+ Học sinh đọc – GV chép đề bài lên bảng.
- Gv gọi 3 HS lên bảng ghi ngắn gọn phần dàn ý đã chuẩn bị ở nhà
+ HS lên bảng làm – HS nhận xét – GV bổ sung, đánh giá.
- GV nhận xét các u điểm của học sinh.