II/ Câu miêu tả và câu tồn tại.
Trả bài tập làm văn miêu tả sáng tạo Trả bài kiểm tra tiếng việt
Trả bài kiểm tra tiếng việt
I/- Mục tiêu:
- Giúp học sinh nhận ra những u – nhợc điểm trong các bài viết của mình, ôn lại, củng cố kiến thức lí thuyết và các kĩ năng làm bài, trả lời câu hỏi trong bài tập làm văn và Tiếng Việt. Học sinh thấy đợc bài viết Tập làm văn phải có bố cục ba phần, dù là văn miêu tả sáng tạo cũng cần trình bày nội dung theo 1 trình tự miêu tả hợp lí.
- RLKN sửa lỗi, dùng từ, đặt câu.
- Giáo dục HS có ý thức tự giác vận dụng kiến thức đã học vào các bài viết.
II/- Chuẩn bị:
- GV: Hai bài kiểm tra đã chấm
- HS: Lập dàn ý đề kiểm tra Tập làm văn
III/- Các bớc lên lớp:
1/ ổn định tổ chức: ( 2’) sĩ số: , hát 2/ Kiểm tra bài cũ. 5’
Kiểm tra việc chuẩn bị của học sinh
3/ Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy học.
TG Hoạt động của thầy, trò Nội dung
3’ * Hoạt động 1: Khởi động.
H: Qua bài viết của mình và bài kiểm tra Tiếng Việt em thấy đề bài ra sao ? ( dễ hay khó )
H: Đã xem kĩ bài viết của mình, em đã sửa đợc những lỗi nào ?
GV: Để trao đổi những điều đã đạt đợc và những tồn tại còn mắc. Giờ trả bài sẽ giúp chúng ta nhận ra các lỗi và cách sửa.
32’ * Hoạt động 2: Hớng dẫn HS thực hiện các ND
H: Em hãy đọc đề bài ?
+ HS đọc – GV ghi lên bảng
I/ Trả bài Tập làm văn.
Đề bài: Từ bài văn “Lao xao” của Duy Khán, em hãy tả lại khu vờn trong một buổi sáng đẹp trời.
GV gọi 3 HS lên bảng ghi ngắn gọn dàn ý đã lập ( chuẩn bị ở nhà) + HS làm – HS nhận xét – GV bổ sung. (đáp án tiết 121, 122 ) 2/ Nhận xét u điểm, nhợc điểm. a) Ưu điểm:
- Nhiều bài đảm bảo yêu cầu đề ra, nội dung bài viết phong phú
- Đi đúng kiểu bài: Miêu tả tởng tợng sáng tạo dựa trên một văn bản có sẵn.
- Biết chọn những chi tiết, hình ảnh tiêu biểu để làm nổi bật đối tợng cần tả.
- Bố cục chặt chẽ, hợp lý. - Trình bày khoa học, sạch.
- Biết liên kết câu, đoạn; diễn đạt trôi chảy. b) Nhợc điểm:
- Một số bài viết cha có tính sáng tạo, cha lựa chọn đợc chi tiết hình ảnh đặc sắc; có bài còn xa đề ( thời gian kéo dài đến tra -> đến tối)
- Lời văn cha rõ ràng.
- Viết sai nhiều lỗi: Chính tả, dùng từ - Diễn đạt lủng củng, không thoát ý 3/ Chữa lỗi
a) Lỗi diễn đạt.
ơ + -GV:
4/ Củng cố: (2’)
- Nêu công dụng của các loại dấu câu. - Dấu chấm (.)
- Dấu chấm hỏi (?) - Dấu chấm cảm (!)
5/ Hớng dẫn HS học bài (1’).
- Học kĩ bài, nắm vững công dụng của các loại dấu vận dụng khi đặt câu. - Chuẩn bị bài: Ôn tập dấu câu ( dấu phẩy) làm các BT ở các mục.