- Nêu yêu cầu của BT + Chỉ ra phép hoán dụ và mối quan hệ GV cho học sinh HĐ nhóm C2 – 2’ đại diện trả lời – các nhóm khác nhận xét.
- BT2 yêu cầu giải quyết vấn đ gì ? + So sánh hoán dụ với ẩn dụ GV đọc – HS chép - đổi vở – GV nhắc các lỗi HS hay mắc – sửa IV/ Luyện tập.
Bài 1 (sgk 84) chỉ ra phép HD và mối quan hệ a) Làng xóm: ND sống trong làng xóm
-> Quan hệ giữa vật chứa đựng với vật bị chứa đựng. b) mời năm: t.gian trớc mắt cụ thể – trừu tợng trăm năm: T.gian lâu dài
c) áo chàm: Ngời Việt Bắc
-> Lấy dấu hiệu của sự vật để gọi sự vật. d) Trái đất: nhân loại
-> Vật chứa đựng – vật bị chứa đựng. Bài 2 (84) so sánh hoán dụ với ẩn dụ.
* Giống: Lấy tên sự vật, hiện tợng này để gọi tên sự vật hiện tợng khác.
* Khác nhau:
- ẩn dụ: Dựa vào quan hệ tơng đồng: hình thức, cách thức, phơng tiện, phẩm chất, cảm giác
- HD: Dựa vào quan hệ gần nhau: bộ phận – toàn thể, vật chứa đựng – vật bị chứa đựng, dấu hiệu của SV – SV, cụ thể – trừu tợng
Bài 3 (84) viết chính tả. 4/ Tổng kết và hớng dẫn học bài (1’)
- Thế nào là hoán dụ ? các kiểu hoán dụ thờng gặp ? cho 1 ví dụ minh hoạ - Học kỹ 2 ghi nhớ. Viết ĐV có dùng hoán dụ
S: 13.03.2011G: 16.03.2011 G: 16.03.2011 Ngữ văn – Bài 24 Tiết 104 Tập làm thơ bốn chữ I/- Mục tiêu:
1. KT: HS bớc đầu nắm đợc những đặc điểm cơ bản của thể thơ bốn chữ (tiếng)
2. KN: HS có KN nhận diện và tập phân tích vần, luật của thể thơ này khi đọc hay học các bài thơ 4 tiếng.
3. TĐ: Giáo dục học sinh ý thức sáng tạo.
II. Các kĩ năng sống cơ bản đợc giáo dục.
- Kĩ năng tự tin giao tiếp, t duy sáng tạo. - Kĩ năng đặt mục tiêu, giải quyết vấn đề...
III. Chuẩn bị
- GV: T liệu NV6, bảng phụ
- HS: Chuẩn bị bài thơ, SGK, vở viết
iv. Phơng pháp - KTDH