1/ Bài tập ( sgk 42) a) Phân tích ngữ liệu.
- Có chiếc lá tựa mũi tên nhọn Có chiếc lá nh con chim Có chiếc lá nh thầm bảo Có chiếc lá nh sợ hãi
b) Nhận xét:
So sánh có tác dụng
Gợi h/ả ; câu văn thêm sinh động, hấp dẫn.
- Biểu hiện T2, tình cảm 1 cách sâu sắc 2/ Ghi nhớ 2 ( sgk 42)
HĐ2: Hớng dẫn HS luyện tập (15')
- Mục tiêu:+ HS vận dụng những kiến thức đã học vào giải quyết bài tập. - Em đọc và nêu yêu cầu của BT1
+ xác định phép so sánh và kiểu so sánh a) Tam hồn tôi là 1 buổi … s2 ngang bằng
b) Con đi . …
Cha bằng muôn nỗi S2 không ngang =
Con đi
Cha bằng khó nhọc
c) Anh đội viên … nh nằm …-> S2
ngang =
- Gv nêu yêu cầu của BT và cho HS hoạt động nhóm cách 2 – thời gian 1’
III/ Luyện tập.
Bài 1 (43)
Xác định phép so sánh và kiểu S2
Bài 2 ( 43)
Tìm những câu văn có so sánh trong “Vợt thác”
+ HS thảo luận 1’ - đại diện trả lời - Thuyền rẽ sóng lớt nh núi rừng …
Những động tác thả sào, rút sào rập rềnh nhanh nh cắt
Dợng Hơng Th nh 1 pho tợng đồng đúc Giống nh 1 hiệp sĩ của Trờng Sơn.
Những cây to … non xa nh những mụ già ..
(HS chọn hình ảnh thích và giải thích) - BT3 yêu cầu viết ĐV: 3 -5 câu. Sử dụng 2 loại so sánh ngang = và không ngang =
+ Nớc từ trên cao phóng giữa hai vách đá dựng đứng nh 1 bàn tay khổng lồ muốn đẩy thuyền thuyền lùi lại. Dơng Hơng Th đánh trần đứng su lái co ngời phóng sào chống tả với sức nớc để đa thuyền tiến liên. Trông Dợng Hơng Th không kém gì 1 hiệp sĩ của Trờng Sơn oai linh hùng vĩ.
Bài 3 ( 43) Viết đoạn văn
4/Tổng kết và hớng dãn học bài (5’)
- Có mấy kiểu so sánh ? là những kiểu nào ?
- T/d của so sánh ? làm BT trắc nghiệm câu 1 ; câu 2 - Học kỹ 2 ghi nhớ
- Viết ĐV ( chủ đề tự chọn) có sử dụng phép so sánh
- Kiểm tra lại các bài kiểm tra xem hay mắc các lỗi chính tả nào ? - Chuẩn bị bài: Phơng pháp tả cảnh
Ngày soạn: 15/2/2011 Ngày giảng:18/2/2011 .
Ngữ văn – Bài 21
Tiết 88
Phơng pháp tả cảnh
(Viết bài tập làm văn tả cảnh ở nhà)
I/- Mục tiêu:
1. Kiến thức
- Bố cục, thứ tự miêu tả, cách xây dựng đoạn văn và lời văn trong bài văn tả cảnh
2. Kĩ năng.
- Quan sát cảnh vật
- RLKN quan sát, lựa chọn, trình bày những điều quan sát lựa chọn theo 1 thứ tự hợp lý.
3. Thái độ
- Giáo dục học sinh có thói quen quan sát, lựa chọn chi tiết, vị trí thích hợp và miêu tả theo một trình tự hợp lý, bố cục 3 phần linh hoạt.
II. Các kĩ năng sống cơ bản đợc giáo dục.
- Kĩ năng tự tin giao tiếp, t duy sáng tạo, quản lí thời gian, xử lí thông tin... - Kĩ năng đặt mục tiêu, giải quyết vấn đề...
III. Chuẩn bị
- GV : TLTK - HS : Vở soạn.
iV. Phơng pháp
- Nêu vấn đề. thuyết trình, hỏi đáp,