4 Chưa nhận thức sõu sắc về tầm quan trọng của GAĐT, phần mềm ứng dụng
KẾT LUẬN CHƯƠNG
Qua khảo sỏt thực trạng ứng dụng CNTT và quản lý ứng dụng CNTT vào hoạt động giỏo dục ở cỏc trường mầm non của Sở GD-ĐT tỉnh Nam Định, chỳng tụi thấy:
- Đội ngũ cỏn bộ quản lý và giỏo viờn đó bước đầu nhận thức được tầm quan trọng, lợi ớch của ứng dụng CNTT vào hoạt động giỏo dục mầm non.
- Cỏc trường mầm non bước đầu đó đầu tư CSVC – là nền tảng cho ứng dụng CNTT. Bờn cạnh đú, 100% cỏc trường đó nối mạng Internet, là một trong những điều kiện quan trọng cho việc đẩy mạnh ứng dụng CNTT. Giỏo viờn đó bước đầu sử dụng GAĐT vào tổ chức hoạt động cho trẻ. Đa số giỏo viờn cú trỡnh độ tin học cơ bản.
Trờn đõy là những mặt mạnh của việc ứng dụng CNTT vào hoạt động giỏo dục ở cỏc trường mầm non tỉnh Nam Định. Tuy nhiờn, so với yờu cầu hiện nay, việc ứng dụng CNTT và quản lý ứng dụng CNTT vào hoạt động giỏo dục ở cỏc trường mầm non cũn nhiều hạn chế:
Cơ sở vật chất cho ứng dụng CNTT ở cỏc trường tuy đó được đầu tư song vẫn cũn thiếu thốn cả về số lượng và chưa đồng bộ để đỏp ứng với yờu cầu đổi mới trong dạy học hiện nay như tỷ lệ mỏy tớnh trờn lớp cũn thấp, tỷ lệ chỏu trờn một mỏy tớnh đụng; hiệu quả khai thỏc và sử dụng cỏc phương tiện CNTT cũn thấp.
Đường truyền Internet đó đến với cỏc trường mầm non song chưa kết nối cỏc mỏy tớnh với nhau hiện có trong mỗi trờng. Đa số giỏo viờn cú trỡnh độ tin học cơ bản nhưng chưa cú giỏo viờn nào cú trỡnh độ tin học từ trung cấp trở lờn; khai thỏc thụng tin trờn mạng phục vụ cho việc tổ chức hoạt động cho trẻ cũn thấp; việc biờn soạn tư liệu điện tử làm cụng cụ dạy học, soạn cỏc bài giảng điện tử cũn rất hạn chế.
Cỏc phũng GD - ĐT, trường mầm non chưa xõy dựng được trang Website riờng; cơ sở dữ liệu điện tử của cỏc trường cũn rất nghốo nàn. Cụng
bảo từ khõu xõy dựng kế hoạch, tổ chức, hướng dẫn, chỉ đạo thực hiện và kiểm tra đỏnh giỏ. Tuy nhiờn, những khõu quản lý việc ứng dụng CNTT vẫn cũn nhiều bất cập là do được thực hiện lồng ghộp trong cỏc hoạt động chung, chưa chỳ ý tổ chức hoạt động thường xuyờn, khoa học.
Từ những thực trạng trờn là cơ sở thực tiễn cho việc đề xuất cỏc biện phỏp quản lý ứng dụng CNTT vào hoạt động giỏo dục ở cỏc trường mầm non tỉnh Nam Định.
Chương 3
CÁC BIỆN PHÁP QUẢN Lí ỨNG DỤNG CNTT