2.3.1. Cụng tỏc xõy dựng kế hoạch ứng dụng CNTT vào hoạt độnggiỏo dục mầm non tỉnh Nam Định giỏo dục mầm non tỉnh Nam Định
Cụng tỏc xõy dựng kế hoạch hết sức quan trọng, giỳp chỳng ta đề ra mục tiờu và xỏc định được cỏc bước đi, để đỏnh giỏ được cụng tỏc xõy dựng kế hoạch ứng dụng CNTT vào hoạt động giỏo dục mầm non, chỳng tụi tiến hành khảo sỏt và thu được kết quả:
Bảng 2.8. Thực trạng cụng tỏc xõy dựng kế hoạch ứng dụng CNTT vào hoạt
động giỏo dục mầm non tỉnh Nam Định
TT Nhúm cỏc biện phỏp xõydựng kế hoạch
Số lượn
g khả o sỏt
Nhúm cỏc biện phỏp xõy dựng kế hoạch
T % K % TB % Y %
í kiến của cán bộ quản lý, chuyên viên Phòng, Sở GD - ĐT
1
Xõy dựng kế hoạch ứng dụng CNTT trong hoạt động giỏo dục thụng qua kế hoạch năm học
22 17 77,3 3 13,6 2 9,0 0 0,0
2 Kế hoạch về đầu tư CSVCcho ứng dụng CNTT 22 9 40,9 4 18,2 7 31,8 2 9,03 3
Kế hoạch trang bị phần mềm, cơ sở dữ liệu phục vụ dạy và
học 22 11 50,0 4 18,2 3 13,6 4 18,2
4
Kế hoạch đào tạo, bồi dưỡng nõng cao trỡnh độ CNTT cho
cỏn bộ quản lý và giỏo viờn 22 12 54,5 8 36,3 2 9,0 0 0,0
5
Kế hoạch chỉ đạo xõy dựng một số đơn vị trọng điểm về ứng dụng CNTT vào hoạt động học 22 15 68,2 3 13,6 4 18,2 0 0,0 6 Kế hoạch tổ chức một số chuyờn đề về ứng dụng CNTT vào hoạt động học 22 16 72,7 3 13,6 2 9,0 1 4,5 7
Kế hoạch dự giờ, thanh tra, kiểm tra cỏc tiết dạy cú ứng dụng CNTT
22 10 45,5 6 27,3 5 22,7 1 4,5
í kiến của cán bộ quản lý (hiệu trởng, hiệu phó) trờng mầm non 1 Xây dựng kế hoạch ứng dụng
TT Nhúm cỏc biện phỏp xõydựng kế hoạch lượnSố g
Nhúm cỏc biện phỏp xõy dựng kế hoạch
T % K % TB % Y %
dục thông qua kế hoạch năm học
2 Kế hoạch về đầu t CSVC choứng dụng CNTT 21 11 52,4 5 23,8 3 14,3 2 9,53 Kế hoạch trang bị phần mềm,cơ sở dữ liệu phục vụ dạy và