- Việc ban hành các văn bản hướng dẫn và công tác chỉ đạo: Ngay từ
10 Tổ chức các phong trào,
phong trào, sân chơi lành mạnh. GVCN, ĐTN, học sinh
- Tổ chức KPĐ, hội thi ca múa nhạc cấp trường,
- Phát động phong trào thi đua chào mừng ngày 20/11.
Tăng cường quản lý nề
nếp
- Thanh niên với tình bạn, tình yêu và gia đình
- Kiểm tra đột xuất tình hình học tập, nề nếp các lớp. 11 Kỉ niệm ngày nhà giáo Việt Nam 20/11 BGH, Giáo viên, học sinh, ĐTN, Công đoàn, PHHS
- Triển khai cuộc vận động “Mỗi thầy, cô giáo là một tấm gương đạo đức, tự học và sáng tạo”.
- Văn nghệ, thể thao chào mừng 20/11. - Thanh niên với truyền thống hiếu học và tôn sư trọng đạo.
- Phát động các phong trào thi đua học tập, làm báo tranh, nét bút tri ân …
- Họp PHHS giữa học kỳ 1 12 Thi đua hết học kì I BGH, Giáo viên, học sinh, ĐTN, Chính quyền địa phương
- Tổ chức kiểm tra, thi học kỳ nghiêm túc, đánh giá đúng chất lượng (triển khai một số qui định đối với học sinh)
- Thanh niên với sự nghiệp xây dựng và bảo vệ tổ quốc
- Tổ chức xét duyệt kết quả học kỳ 1 - Kỉ niệm ngày 22/12, tìm hiểu về những anh hùng ở địa phương.
1, 2 Mừng Đảng, mừng xuân BGH, Giáo viên, học sinh, ĐTN
- Phát động cuộc thi tìm hiểu về lịch sử Đảng Cộng sản Việt Nam.
- Thanh niên với việc giữ gìn bản sắc văn hóa dân tộc, Thanh niên với lý tưởng cách mạng
- Tổ chức các hoạt động kỷ niệm ngày truyền thống học sinh– sinh viên
- Triển khai kế hoạch ổn định nề nếp trước, trong và sau tết
- Tổ chức văn nghệ gây quỹ giúp đỡ học sinh nghèo, học sinh có hoàn cảnh khó khăn vui xuân, đón tết.
- Họp PHHS cuối học kỳ 1 3 Kỉ niệm ngày thành lập Đoàn GVCN, Giáo viên, học sinh, ĐTN
- Quan tâm, giúp đỡ học sinh có hoàn cảnh khó khăn.
- Triển khai kế hoạch mở lớp đối tượng Đoàn.
- Tăng cường giáo dục học sinh cá biệt. - Tổ chức các hoạt động thi đua chào mừng ngày thành lập đoàn 26/3, quốc tế phụ nữ 8/3.
- Tổ chức các hoạt động tham quan, hướng nghiệp cho học sinh, hướng dẫn lập hồ sơ dự thi Đại học – Cao đẳng … - Tuyên truyền cho học sinh “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh”.
- Thanh niên với vấn đề lập nghiệp - Họp PHHS giữa học kỳ 2 4 Tăng cường quản lý nề nếp và tổ BGH, Giáo viên, học sinh,
- Kiểm tra đột xuất tình hình học tập, nề nếp các lớp.
chức các hoạt động chào mừng 30/4 ĐTN hợp tác
- Tổ chức các hoạt động kỷ niệm ngày thống nhất đất nước 30/4
- Tổ chức lễ tri ân - trưởng thành cho học sinh lớp 12 5 Thi đua mừng ngày sinh nhật Bác BGH, Giáo viên, học sinh, ĐTN
- Phát động phong trào thi đua làm theo lời bác: Thanh niên với Bác Hồ; “Nói lời hay, làm việc tốt”
- Giáo dục phòng chống các tệ nạn xã hội - Triển khai kế hoạch sinh hoạt hè
- Xét duyệt kết quả và tổng kết năm học
6,7,8 Hoạt động sinh hoạt hè BGH, Giáo viên, học sinh, ĐTN, PHHS
- Tổ chức các phong trào tuyên truyền, giáo dục trong sinh hoạt hè
- Tham gia mùa hè tình nguyện
- Thăm hỏi các gia đình thương binh liệt sĩ, gia đình chính sách, …
- Chăm sóc di tích lịch sử, nghĩa trang liệt sĩ…
- Ôn tập giúp đỡ học sinh yếu, kém
- Phối hợp với chính quyền địa phương tổ chức lao động cho những học sinh phải rèn luyện trong hè.
3.2.2.4. Các điều kiện thực hiện giải pháp
Xây dựng bảng kế hoạch hoạt động có tính khả thi, thực hiện tốt nhiệm vụ chính trị của nhà trường, trong đó phải đảm bảo được sự phân công hợp lý, cụ thể, rạch ròi cho các bộ phận thực hiện, tránh chồng chéo.
Quán triệt tốt cho các bộ phận tham gia phải nắm rõ tình hình từng công việc, chủ động phối hợp kịp thời với các lực lượng trong nhà trường để thực hiện tốt kế hoạch đã đề ra.
3.2.3. Tổ chức tốt công tác giáo dục đạo đức cho học sinh THPT
huyện Chợ Mới, tỉnh An Giang
3.2.3.1. Mục tiêu của giải pháp
Giúp cho cán bộ quản lý nhà trường nắm vững các chương trình, hoạt động giáo dục đạo đức cũng như cách thức tổ chức các chương trình, hoạt động đó một cách linh hoạt và thiết thực đối với học sinh.
3.2.3.2. Nội dung giải pháp
Hoạt động giáo dục đạo đức ở trường THPT rất đa dạng và phong phú. Nhưng tập trung lại có hai dạng hoạt động cơ bản, đó là học tập các môn văn hoá và hoạt động NGLL.
Trong chương trình THPT, có nhiều môn học. Mỗi môn học đều có thể tham gia vào hoạt động giáo dục đạo đức theo thế mạnh và đặc trưng riêng. Tuy nhiên, phải kể đến một số môn học có ưu thế hơn trong giáo dục đạo đức cho học sinh như môn: Ngữ văn, Giáo dục công dân, Địa lý, Lịch sử… Vì thế, trong quá trình dạy học các môn học này, giáo viên cần chú ý lồng ghép nội dung giáo dục đạo đức vào các chương, các bài học một cách hợp lý và khoa học.
Giáo dục đạo đức ở nhà trường còn được thực hiện thông qua các hoạt động NGLL; sinh hoạt theo chủ đề, chủ điểm... Những hoạt động này nếu được tổ chức tốt sẽ đem lại hiệu quả giáo dục đạo đức to lớn.
3.2.3.3. Cách thức thực hiện giải pháp
Khai thác triệt để những kiến thức về đạo đức hiện có ở các môn học trong nhà trường.
giáo dục đạo đức. Do đó trong quá trình dạy học, giáo viên cần khai thác triệt để những kiến thức về giáo dục đạo đức từ nội dung các môn học. Nhưng để làm được điều đó đòi hỏi phải xác định được nội dung, địa chỉ cho hoạt động giáo dục đạo đức trong chương trình dạy học.
Các cơ hội khai thác nội dung các môn học cho giáo dục đạo đức học sinh thể hiện cơ bản ở các dạng sau: