Tăng cường hình thức Xemina trong tổ chức tự học cho sinh viên.

Một phần của tài liệu TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG TỰ HỌC MÔN TÂM LÍ HỌC THEO TIẾP CẬN NĂNG LỰC CHO SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC HÙNG VƯƠNG (Trang 105)

- Quy trình tạo thông tin phản hồ

a. Mục đích, ý nghĩa

3.2.5. Tăng cường hình thức Xemina trong tổ chức tự học cho sinh viên.

* Mục đích, ý nghĩa

Xemina giúp nghiên cứu sâu, mở rộng tri thức khoa học có liên quan đến nhiệm vụ dạy học. Ở Xemina, sinh viên trực tiếp làm việc với tài liệu học tập nên học tập mang tính chất nghiên cứu. Việc báo cáo và thảo luận báo cáo tạo cơ hội để người học chấp nhận những tư tưởng của người khác, học phương pháp nghiên cứu. Do đó Xemina có tác dụng phát triển NL nhận thực cho người học.

Xemina có tác dụng giáo dục.

- Xemina giáo dục SV làm việc khoa học, nghiêm túc say mê, độc lập và sáng tạo. Qua xemina sinh viên học tranh luận, bảo vệ quan điểm và chấp nhận quan điểm của người khác, học kĩ năng giao tiếp xã hội.

- Xemina có tác dụng kiểm tra và tự kiểm tra. Qua xemina GV và SV thu được thông tin ngược về thực tiễn dạy học và phương pháp nghiên cứu của SV, qua đó GV uốn nắn, điều chỉnh hoạt động học tập của SV và SV tự uốn nắn, điều chỉnh hoạt động học tập của mình.

Giảng viên cũng có được thông tin ngược về hoạt động giảng dạy để đánh giá, điều chỉnh hoạt động dạy học của mình.

* Nội dung biện pháp.

Giai đoạn chuẩn bị.

- Giảng viên định hướng và tổ chức cho SV thảo luận lựa chọn chủ đề.

- Sinh viên xác định các vấn đề và lựa chọn vấn đề để nghiên cứu theo nhóm hoặc cá nhân.

- Các nhóm thảo luận về tài liệu tham khảo, phương pháp tham khảo, nghiên cứu, phân công nhiệm vụ.

- GV hỗ trợ, tư vấn tài liệu tham khảo, phương pháp tham khảo, nghiên cứu nếu ính viên yêu cầu.

Tổ chức xemina gồm 5 bước:

- Kiểm tra công việc chuẩn bị cả lớp, nhắc lại chủ đề, nhiệm vụ của từng nhóm, yêu cầu đối với thảo luận.

- GVcông bố tiến hành xemina, danh sách và thứ tự các nhóm sẽ lên báo cáo. - Các nhóm báo cáo và thảo luận các báo cáo, rút ra kết luận và xây dựng kế hoạch hành động.

- Kết thúc xemina. Nhận xét, đánh giá các báo cáo, sư tham gia thảo luận của các thành viên và rút ra kinh nghiệm. Dặn dò công việc tiếp theo sau xemina.

* Điều kiện thực hiện.

- Có kế hoạch xemina từ đầu học kì.

- Chuẩn bị cơ sở vật chất cho xemina tài liệu tham khảo, địa điểm tiến hành, các phân tích cần thiết cho xemina.

- Kiểm tra và hỗ trợ công tác chuẩn bị của SV.

Một phần của tài liệu TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG TỰ HỌC MÔN TÂM LÍ HỌC THEO TIẾP CẬN NĂNG LỰC CHO SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC HÙNG VƯƠNG (Trang 105)

Tải bản đầy đủ (DOCX)

(132 trang)
w