1. Ổn định lớp:
2. Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra 15 phỳt.
3. Dạy bài mới: Tỡnh yờu là đề tài cũ nhưng luụn mới mẻ. Mỗi thi nhõn khi đến
với đề tài huyền diệu này đều cú những phỏt hiện riờng. Những bài thơ tỡnh hay nhất khụng hẳn là những bài thơ cú hỡnh thức đẹp đẽ, ngụn từ búng bẩy… mà điều quan trọng là tiếng núi chõn thành nơi trỏi tim yờu đó làm rung động bao trỏi tim khỏc khi họ đến với tỡnh yờu tạo nờn một sự cộng hưởng sõu xa trong tõm hồn nhõn loại. Tụi yờu em của Puskin là một bài thơ như thế. Bằng cỏch núi giản dị, chõn thành, Puskin đó dạy cho con người biết yờu, yờu một cỏch cao thượng và văn hoỏ.
Hoạt động của GV và HS Nội dung cần đạt
HĐ1: HS đọc tiờu dẫn và nắm tri thức về tỏc giả và hoạt động sỏng tỏc.
TT1: Gọi học sinh đọc tiểu
dẫn,: Túm tắt những nột chớnh về tỏc giả và đặc điểm chớnh trong sỏng tỏc của Puskin?
Khỏt vọng tự do thấm đượm trong thơ Puskin, ụng là ca sĩ của tự do. Puskin cũn là ca sĩ của tuổi trẻ. Tỡnh bạn, tỡnh yờu là cảm hứng trong rất nhiều sỏng tỏc của ụng. Gorki coi ụng là “khởi đầu
I. Giới thiệu:
1: Tỏc giả: A. X. Puskin (1799 - 1837) “mặt trời củathi ca Nga” thi ca Nga”
- Khởi đầu cho chủ nghĩa hiện thực Nga
- Sỏng tỏc: + Thơ, tiểu thuyết bằng thơ, bi kịch lịch sử, trường ca, truyện ngắn, ngụ ngụn
+ Nội dung: Tõm hồn nhõn dõn Nga khao khỏt tự do và tỡnh yờu, thể hiện cuộc sống giản dị, chõn thực
của mọi khởi đầu”.
TT2: Giới thiệu vài nột về bài
thơ: thời gian sỏng tỏc, cảm hứng chủ đạo của bài thơ bắt nguồn từ đõu, nhõn vật em xuất hiện ở đõy là ai?
GV: Khỏi quỏt sõu một vài
điểm về cuộc đời và sỏng tỏc của P và bài thơ.
HĐ2: Hướng dẫn HS tỡm hiểu bài thơ
TT1: HS đọc diễn cảm bài
thơ, gv đọc lại. Bài thơ cú kết cấu ntn? Lối kết cấu như vậy cú ý nghĩa gỡ? Tõm trạng chung của nhõn vật trữ tỡnh trong bài thơ là tõm trạng gỡ?
TT2: Em cú nhận xột gỡ về
cỏch dịch nhan đề của bài thơ? Cỏch dớch đú cho biết gỡ về mối quan hệ giữa tụi và em ntn?
TT3:Hóy chỉ ra điều thầm kớn
được nhõn vật trữ tỡnh thổ lộ khi mở đầu cuộc giải bày tõm sự với người yờu? Phõn tớch giỏ trị biểu cảm của nú? - Một tỡnh yờu kiờn trỡ, tha thiết nồng nàn: đó yờu, ngọn lửa đó chỏy và chưa hoàn toàn vụt tắt, cú nghĩa là vẫn õm ỉ để rồi sẽ bựng lờn mạnh hơn khi được ngọn lửa tỡnh yờu nơi em tiếp sức.
TT4: Qua bức màn ngụn ngữ
vừa khỏm phỏ, em hóy xỏc định xem nhõn vật trữ tỡnh đang ở trong trạng thỏi tỡnh cảm nào?
2.Tỏc phẩm:Tụi yờu em.
- Viết năm 1829, in trong tập Những bụng hoa phương bắc
- Em: + A. ễlờnhina: con gỏi vị chủ tịch viện hàn lõm nghệ thuật
+ Natalia gụnsarova: vợ nhà thơ sau này. - Bài thơ tỡnh đặc sắc nhất của Puskin.
- Chủ đề: Puskin giải bày tõm trạng và tỡnh cảm đối với người yờu
II. Đọc - Hiểu:
(Bài thơ gồm 2 phần, cả 2 phần đều bắt đầu bằng cụm từ Tụi yờu em. Thoạt nhỡn tưởng như ý quẩn, trựng lặp, đọc kĩ mới thấy ý thơ ào ạt trào lờn, con súng sau dữ dội, mónh liệt hơn con súng trước. Hỡnh thức tuy lặp lại nhưng cảm xỳc cú sự khỏc biệt. Xột bề ngoài, tụi như thụng bỏo việc rỳt lui, chối bỏ say mờ, dập tắt lửa tỡnh, nhưng tận trong sõu thẳm cảm xỳc của tụi cuồn cuộn chảy, khụng nộn được cứ bật lờn thành điệp khỳc tụi yờu em)
1. Nhan đề:
- Tụi yờu chị, cụ, bà: trang trọng, khỏch khớ và xa cỏch - Anh yờu em: quan hệ quỏ thõn mật
- Tụi yờu em: nờu bật quan hệ vừa gần vừa xa, vừa đằm thắm vừa dang dở giữa nhõn vật trữ tỡnh với em
2. Lời bộc bạch, trần tỡnh:
- Tụi yờu em: + Điều thầm kớn sõu thẳm trong tõm hồn
+ Lời thỳ nhận, tự nhủ
+ Giọng điệu chủ đạo của bài thơ
- Đến nay chừng cú thể → cỏch núi vừa thổ lộ vừa thăm dũ
- Ngọn lửa tỡnh: hỡnh ảnh so sỏnh → thể hiện một tỡnh yờu nồng nàn, tha thiết, chỏy bỏng.
Sự giằng co, đấu tranh ghờ gớm, vừa phõn võn vừa bối rối.