Phõn tớch 2 thành phần nghĩa trong cõu núi: Hụm nay trong ụng
giỏo cũng cú tổ tụm. Dễ họ khụng phải đi gọi đõu.
Tỡm vớ dụ minh hoạcho những đặc điểm loại cho những đặc điểm loại hỡnh tiếng Việt và ghi vào bảng so sỏnh.
Đặc trưng cơ bản của phong ngụn ngữ bỏo chớ và phong cỏch ngụn ngữ chớnh luận
Trỡnh độ, hoàn cảnh sống, sở thớch cỏ nhõn.
Cõu 5. So sỏnh nghĩa sự việc và nghĩa tỡnh thỏi
a.Khỏi niệm
- Nghĩa sự việc: Nghĩa chỉ sự vật, sự việc trong cõu- Nghĩa tỡnh thỏi: Nghĩa chỉ tỡnh cảm, thỏi độ, hoàn - Nghĩa tỡnh thỏi: Nghĩa chỉ tỡnh cảm, thỏi độ, hoàn cảnh…của cõu núi
b. Những biểu hiện thường gặp.
- Hành động, quỏ trỡnh, tư thế, sự tồn tại, quan hệ…
( tương ứng với cỏc thành phần chủ ngữ, vị ngữ,trạng ngữ, khởi ngữ) trạng ngữ, khởi ngữ)
- Sự nhỡn nhận, đỏnh giỏ và thỏi độ người núi đốivới sự việc, thỏi độ người núi đối với người nghe. với sự việc, thỏi độ người núi đối với người nghe.
Cõu 6. Phõn tớch 2 thành phần nghĩa trong cõu núi: Hụm
nay trong ụng giỏo cũng cú tổ tụm. Dễ họ khụng phải đi gọi đõu.
- Nghĩa sự việc: Khụng phải đi gọi họ - Nghĩa tỡnh thỏi: Sự phỏng đoỏn (dễ… đâu)
Câu 7. Đặc điểm loại hình tiếng Việt:
1. Tiếng là đơn vị ngữ pháp cơ sở. Mỗi tiếng là một âm tiết(âm tiết có thể là từ hoặc là yếu tỗ cấu tạo từ)
Ví dụ: Chúng/ta / đang / ôn/tập / tiếng/Việt. (7 tiếng, 7 âm tiết, 4 từ )
2. Từ không thay đổi hình thái
Ví dụ: Tôi rất nhớ anh ấy và anh ấy cũng rất nhớ tôi3. Trật tự từ và h từ là biện pháp chủ yếu để biểu thị 3. Trật tự từ và h từ là biện pháp chủ yếu để biểu thị ý nghĩa ngữ pháp
Ví dụ: Anh yêu em >< em yêu anh Anh và em
Câu 8. Đặc tr ng cơ bản của phong ngôn ngữ báo chí và phong cách ngôn ngữ chính luận
* Phong cách ngôn ngữ báo chí 1. Tính thông tin thời sự
2. Tính ngắn gọn
3. Tính sinh động hấp dẫn
* Phong cách ngôn ngữ chính luận Tính công khai về quan điểm chính trị Tính chặt chẽ trong diễn đạt và suy luận
Tính truyền cảm thuyết phục
D. Củng cố: Hướng dẫn tự học Hướng dẫn tự học
- Lập cỏc bảng tổng hợp, hệ thống hoỏ kiến thức.
- So sỏnh tiếng Việt với ngoại ngữ được học về cỏc đặc điểm loại hỡnh để thấy rừ đặc điểm của từng ngụn ngữ.
Tiết 120 Tuần 34 Ngày soạn:
Tiếng việt: ễN TẬP LÀM VĂN
A. Mục tiờu bài học: Giỳp hs:
- Củng cố và hoàn thiện cỏc kiến thức và kĩ năng về cỏc thao tỏc lập luận : phõn tớch, so sỏnh, bỏc bỏ, bỡnh luận ;
- Củng cố và hoàn thiện cỏc kiến thức và kĩ năng về túm tắt văn bản nghị luận, viết tiểu sử túm tắt và bản tin.
Trọng tõm kiến thức, kĩ năng 1. Kiến thức
- Đặc điểm, yờu cầu và cỏch thức tiến hành cỏc thao tỏc : phõn tớch, so sỏnh, bỏc bỏ, bỡnh luận.
- Yờu cầu và cỏch thức túm tắt văn bản nghị luận. - Yờu cầu và cỏch thức viết tiểu sử túm tắt bản tin
2. Kĩ năng
- Phõn tớch đề, lập dàn ý bài văn nghị luận xó hội, nghị luận văn học.
- Viết đoạn văn, bài văn nghị luận vận dụng cỏc thao tỏc phõn tớch, so sỏnh, bỏc bỏ, bỡnh luận.
- Túm tắt văn bản nghị luận. - Viết tiểu sử túm tắt và bản tin.
B. Phương tiện thực hiện: SGK, SGV, thiết kế bài học và cỏc phương tiện hỗ trợ khỏc..Cỏch thức tiến hành: Đọc, tỡm hiểu, gợi tỡm, phõn tớch phỏt huy chủ thể hs. Cỏch thức tiến hành: Đọc, tỡm hiểu, gợi tỡm, phõn tớch phỏt huy chủ thể hs.
C. Tiến trỡnh giờ dạy:1. Ổn định lớp: 1. Ổn định lớp: 2. Kiểm tra bài cũ: 3. Dạy bài mới:
Hoạt động của GV & HS Nội dung cần đạt* HS dựa vào bài soạn, trả lời * HS dựa vào bài soạn, trả lời
cõu hỏi trong SGK (theo nhúm). * GV chuẩn xỏc kiến thức những cõu hỏi khú, lập bảng so sỏnh. Hs nhắc lại: Bảng tổng hợp
* HS dựa vào bài soạn, trả lời câu hỏi trong SGK (theo nhóm).
* GV chuẩn xác kiến thức những câu hỏi khó, lập bảng so sánh.
Câu 1
1.Phân tích đề lập dàn ý bài văn nghị luận2.Thao tác lập luận phân tích 2.Thao tác lập luận phân tích
3.Luyện tập thao tác lập luận phân tích4.Thao tác lập luận so sánh 4.Thao tác lập luận so sánh
5.Luyện tập thao tác lập luận so sánh
6.Luyện tập kết hợp thao tác phân tích và so sánh7.Bản tin 7.Bản tin
8.Luyện tập viết bản tin
9.Phỏng vấn và trả lời phỏng vấn10.Thao tác lập luận bác bỏ 10.Thao tác lập luận bác bỏ
11.Luyện tập thao tác lập luận bác bỏ12.Tiểu sử tóm tắt 12.Tiểu sử tóm tắt
13.Luyện tập viết tiểu sử tóm tắt14.Thao tác lập luận bình luận 14.Thao tác lập luận bình luận 15.Luyện tập thao tác bình luận
16.Luyện tập vận dụng các thao tác lập luận
Caõu 2:Bảng tổng hợp
Thao tác So sánh
Nội dung: So sánh để tìm ra những điểm giống và
khác nhau giữa hai hay nhiều đối tợng
- Chia 3 nhóm theo 3 bài tập SGK.
- Các nhóm làm việc và cử đại diện trình bày.
- GV nhận xét và chuẩn xác kiến thức, cho điểm.
Hs thảo luận nhóm
Luyện tập
Câu 1
Phan Châu Trinh đã sử dụngcác thao tác: các thao tác:
+Thao tác lập luận bác bỏ+Thao tác lập luận phân tích +Thao tác lập luận phân tích +Thao tác lập luận bình luận
Câu 2
Phân tích:
Cơ sở để xuất hiện câu “thấtbại là mẹ thành công bại là mẹ thành công
+Trải qua thất bại
+Biết rút ra bài học kinhnghiệm nghiệm
Bác bỏ:
-Sợ thất bại nên không dámlàm gì làm gì
-Bi quan chán nản khi gặpthất bại thất bại
-Không biết rút ra bài học
Câu 3
-Tác giả bác bỏ hạng ngờikhông biết sợ cái gì trên đời không biết sợ cái gì trên đời này. Đấy là quỷ chứ đâu phải là ngời. Loại ngời này rất hiếm, thực ra không có. -Tác giả bác bỏ loại ngời thứ hai: “loại ngời sau đây thì chắc chắn không ít: sợ rất nhiều thứ nhất là quyền thế và đồng tiền. Nhng đối với cái tài, cái thiên lơng thì lại không biết sợ, thậm chí sẵn sàng lăng mạ giày xéo. Đấy là hạng ngời hèn hạ nhất, thô bỉ nhất, đồi bại nhất”
một bình diện. Đánh giá trên cùng một tiêu chí.Nêu rõ quan điểm của ngời viết. Nêu rõ quan điểm của ngời viết.
Thao tác Phân tích
Nội dung: Chia tách, tháo gỡ một vấn đề ra thành
nhữngvấnđề nhỏ, để chỉ ra bản chất của chúng.
Yêu cầu và cách làm : Phân tích để thấy đợc bản
chất sự vật, sự việc.
Phân tích phải đi liền với tổng hợp
Thao tác Bác bỏ
Nội dung : Dùng lí lẽ, dẫn chứng để phê phán, gạt
bỏ những quan điểm và ý kiến sai lệch. Từ đó nêu ýkiến đúng, thuyết phục ngời đọc, ngời nghe. kiến đúng, thuyết phục ngời đọc, ngời nghe.
Yêu cầu và cách làm
Bác bỏ luận điểm, luận cứPhân tích chỉ ra cái sai Phân tích chỉ ra cái sai
Diễn đạt rành mạch, rõ ràng.
Thao tác Bình luận
Nội dung : Đề xuất ý kiến thuyết phục ngời đọc, ng-
ời nghe đồng tình với nhận xét đánh giá của mình vềđời sống hoặc văn học. đời sống hoặc văn học.
Yêu cầu và cách làm
Trình bày rõ ràng, trung thực vấn đề bàn luậnĐề xuất đợc những ý kiến đúng Đề xuất đợc những ý kiến đúng
Nêu ý nghĩa, tác dụng của vấn đề.
Tóm tắt văn bản nghị luận
Nội dung : Trình bày ngắn gọn, nội dung của văn
bản gốc theo một mục đích nào đó
Yêu cầu và cách làm
Đọc kĩ văn bản gốc.Lựa chọn ý phù hợp với mụcđích tóm tắt. đích tóm tắt.
Tìm cách diễn đạt lại luận điểm. Viết tiểu sử tóm tắt Viết tiểu sử tóm tắt
Nội dung : Văn bản chính xác cụ thể về cuộc đời, sự
nghiệp và quá trình sống của ngời đợc giới thiệu
Yêu cầu và cách làmNguồn gốc Nguồn gốc Quá trình sống Sự nghiệp Những đóng góp D. Củng cố Hướng dẫn tự học
Lập dàn ý, viết đoạn văn, bài văn nghị luận (làm ở nhà) trong đú vận dụng cỏc thao tỏc phõn tớch, so sỏnh, bỏc bỏ, bỡnh luận.