dám chịu trách nhiệm 90 50,28 54 30,17 32 17,88 3 1,63 45 51,14 25 28,41 16 18,18 2 2,27
- Qua khảo sát các tiêu chí về phẩm chất, năng lực, thấy rằng: Mức độ tự đánh giá của đội ngũ CBQL và đánh giá của cán bộ Sở và các chủ tịch công đoàn cơ sở về phẩm chất, năng lực của đội ngũ CBQL THPT cơ bản là thống nhất.
- Bên cạnh những phẩm chất, năng lực tơng đối nổi trội nh phẩm chất về lập trờng t tởng chính trị, hiểu biết và chấp hành nghiêm chỉnh hiến pháp và pháp luật, tận tuỵ với công việc, năng lực: Trình độ chuyên môn vững vàng, hiểu rõ vị trí và quyền hạn, biết tổ chức công việc, biết phối hợp các lực lợng
, đội ngũ CBQL các tr
… ờng THPT có một số phẩm chất năng lực còn có
những mặt hạn chế nh: phong cách lãnh đạo dân chủ, uy tín trớc tập thể, năng lực quản lý hành chính, quản lý tài chính, khả năng nhạy bén, năng động, tính quyết đoán trong công việc, một số CBQL còn thể hiện cha thật tốt việc tự học tập, tự bồi dỡng, cha am hiểu tình hình KT - XH của địa phơng.
2.3.4. Nhận xét chung về CBQL các trờng THPT Nghệ An hiện nay.a. Những mặt mạnh. a. Những mặt mạnh.
- Tất cả các CBQL đều có lập trờng t tởng chính trị vững vàng, kiên định và tin tởng vào con đờng cách mạng mà Đảng và Bác Hồ đã chọn; tin tởng vào sự lãnh đạo của Đảng, điều hành của Nhà nớc, Chính phủ. Họ đều là những ngời có phẩm chất tốt, chấp hành nghiêm túc đờng lối, chủ trơng của Đảng, pháp luật của Nhà nớc.
- Hầu hết các CBQL có tinh thần trách nhiệm, tận tụy, say mê với công việc, nắm vững và thực hiện khá đầy đủ các quy định của ngành, biết khắc phục khó khắn để hoàn thành nhiệm vụ;
- Đa số CBQL đợc trởng thành từ thực tế giảng dạy, có trình độ chuyên môn khá và giỏi, có năng lực quản lý, biết động viên khuyến khích các cá nhân và tập thể đoàn kết để hoàn thành nhiệm vụ đợc giao, nên đã đóng góp tích cực vào kết quả GD&ĐT của các nhà trờng.