+ Hoạt động nhóm để thực hiện các TN đợc mô tả trên H21.3 Sgk-59 và các yêu cầu nêu trong C3, C4 Sgk-59: - Cực từ Bắc của thanh NC hút cực từ Nam, đẩy cực từ Bắc của kim NC.
- Cực từ Nam của thanh NC hút cực từ Bắc, đẩy cực từ Nam của kim NC
+Rút ra Kết luận về quy luật t- ơng tác giữa các cực của hai nam châm:
Khi đa cực từ của hai Nam châm lại gần nhau thì chúng hút nhau nếu các cực khác tên, đẩy nhau nếu các cực cùng tên.
4.Hoạt động 4:
+ Vận dụng-Củng cố:
-Mô tả đầy đủ từ tính của Nam châm:
- Trả lời câu hỏi C5, C6, C7, C8: Sgk-59, 60.
- Đọc phần có thể em cha biết. Nội dung ghi nhớ Sgk-60.
+ Về nhà:
phơng Bắc-Nam ĐL không? - Có KL gì về từ tính của Nam châm ?
+ Yêu cầu HS đọc Sgk timg hiểu:
- Quy ớc cách đặt tên, đánh dấu bằng sơ màu các cực của NC
- Tên các vật liệu từ
+ Yêu cầu HS làm C 3, C4 Sgk-59:
-Đề nghị HS cho biết Y/c của C3, C4 Sgk-59
+ Theo dõi, giũp đỡ HS tiến hành TN, đặc biệt trong trờng hợp hai cực cùng tên: Cần phải quan sát nhanh hiện tợng. Ghi lại KQ TN.
- Cực từ Bắc của thanh NC hút cực từ Nam, đẩy cực từ Bắc của kim NC.
- Cực từ Nam của thanh NC hút cực từ Bắc, đẩy cực từ Nam của kim NC
+ Yêu cầu HS trình bày KQTN. Nêu Kết luận về quy luật tơng tác giữa các cực của hai nam châm
+ Yêu cầu HS Trả lời câu hỏi: -Mô tả đầy đủ từ tính của Nam châm:
+ Yêu cầu HS làm C5, C6, C7, C8: Sgk-59, 60.
+ Đề nghị HS đọc phần có thể em cha biết. Nội dung ghi nhớ Sgk-60.
+Hớng dẫn về nhà:
- Học kỹ nội dung ghi nhớ Sgk-60.
- Tìm hiếu các loại Nam châm trong thực tế.
phơng Bắc-Nam ĐL
+ Nhận xét: Kim NC luôn định theo phơng Bắc-Nam địa lí.
2. Kết luận: Nam châm có 2cực:
-Đầu chỉ phơng Bắc ĐL-Cực từ Bắc của NC: Ký hiệu-N màu đỏ.
- Đầu chỉ phơng Nam ĐL-Cực từ Nam của NC: Ký hiệu-S màu xanh
II. Tơng tác giữa hai Nam châm: Nam châm:
1.Thí nghiệm:
+ Dụng cụ:
-1Thanh NC; 1 kim NC + Tiến hành:
-Đa thanh NC lại gần kim NC đợc đặt trên giá nhọn.
+ Nhận xét:
-Cực từ Bắc của thanh NC hút cực từ Nam, đẩy cực từ Bắc của kim NC.
- Cực từ Nam của thanh NC hút cực từ Bắc, đẩy cực từ Nam của kim NC
2.Kết luận:
Khi đa cực từ của hai Nam châm lại gần nhau thì chúng hút nhau nếu các cực khác tên, đẩy nhau nếu các cực cùng tên.
- Học kỹ nội dung ghi nhớ Sgk-60.
- Tìm hiếu các loại Nam châm trong thực tế. - Chuẩn bị T24: Tác dụng từ của dòng điện -Từ trờng. - Chuẩn bị T24: Tác dụng từ của dòng điện -Từ trờng. ************************************************
Tiết 24 < tp2ct> Ngày soạn: 1/11/2010 Ngày dạy: 2/11/ 2010 Ngày dạy: 2/11/ 2010
Bài 22: Tác dụng từ của dòng điện- Từ trờng
a. Mục tiêu
+ Mô tả đợc thí nghiệm về tác dụng từ của dòng điện. + Trả lời đợc câu hỏi: Từ trờng tồn tại ở đâu?.
+ Biết cách nhận biết Từ trờng.
B. Phơng pháp
+ Quan sát, gợi mở. tổ chức hoạt động nhóm
C. Chuẩn bị :
Đối với Học sinh Đối với giáo viên
2 giá TN; 1 bộ đổi nguồn; 1 kim NC đợc đặt trên giá nhọn; 1 khóa; 1 đoạn dây constantan; 5 đoạn dâu nối; 1 biến trở; 1 ampe kế
Nội dung bài giảng, dự kiến
+Các TBTN cho các nhóm HS
d. Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của hS Hoạt động của giáo
viên
Ghi bảng
1.Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ-Đặt vấn đề bài mới:
+ Trả lời câu hỏi của GV:
2.Hoạt động 2: Phát hiện tính chất từ của dòng điện:
+Nhận thức vấn đề cần giải quyết trong bài học.
+ Làm TN phát hiện T/c từ của dòng điện.
- Bố trí và tiến hành TN nh mô tả H 22.1 Sgk-61. Thực hiện C1 Sgk-61.
- Cử đại diện nhóm báo cáo KQTN và trình bày NX: Khi dây dẫn AB có dòng điện chạy
+ Yêu cầu HS Trả lời câu hỏi: - Mô tả đầyđủ T/c từ của NC? - Hai nam châm tơng tác với nhau nh thế nào?
+ Tổ chức tình huống học tập- Nêu VĐ: Giữa điện và từ có gì liên quan đến nhau không? (Sgk-61) + Yêu cầu HS: - Nghiên cứu cách bố trí TN H22.1; Trao đổi về mục đích của TN. - Bố trí và tiến hành TN theo nhóm, trao đổi câu Trả lời C1 Sgk-61