- Lân đân: Nhà văn Mỹ bút danh Giôn Cri- phít Lân -đơn
- Tác phẩm: Tiếng gọi nơi hoang dã (1903) ra đời sau khi ông đi theo những người đãi vàng ở Clân- cai- đơ
II/ Đọc, tìm hiểu chú thích, bố cục:
Bố cục: 3 phần
III/ Phân tích:
1/ Tình cảm của Thóc-tơn đối với Bấc: - Chăm sóc chó như là bạn của anh + Chào hỏi thân mật
+ Chuyện trò, vui vẻ
- Những cử chỉ biểu hện tình cảm đặc biệt:
+ Túm chặt đầu Bấc dụi vào đầu mình,đẩy tới đẩy lui, rủa yêu, “rủ rỉ bên tai”
+ Kêu lên trân trọng…đằng ấy
=> Yêu thương , trân trọng như đối với con người khác với các chủ trước
* Thóc tơn là một người nhân từ 2/ Tình cảm của Bấc đối với ông chủ:
thế nào? Nhận xét về sự quan sát của tác giả?
HS: Thảo luận
GV: Điều gì khiến tác giả có những nhận xét tinh tế và đi sâu vào tâm hồn loài vật?( liên hệ với một số tác giả khác)
HS: Thảo luận
GV: Cảm nhận, đánh giá của em về nhân vật Bấc?
HS: Phát biểu
GV: Câu chuyện của tác giả nước ngoài làm em liên tưởng đến truyện truyện nào của Văn học Việt Nam? Qua câu chuyện trên em rút ra được điều gì?
HS: Phát biểu
*HĐ4
GV: Cho HS tìm nét giống nhau và khác nhau của các tác giả khi miêu tả loài vật?
HS: Thảo luận nhóm
- Cử chỉ, hành động; + Cắn vờ
+Nằm phục ở chân Thóc-tơn hàng giờ, mắt háo hức…quan tâm theo dõi
+Nằm xa hơn, quan sát +Bám theo gót chân chủ - Tâm hồn:
+Trước kia chưa hề cảm thấy một tình thương yêu như vậy
+Bấc thấy không gì vui sướng bằng cái ôm ghì mạnh mẽ ấy
+Nó tưởng như trái tim mình nhảy tung khỏi lồng ngực
+ Không dám rời Thóc-tơn một bước, lo sợ Thóc-tơn rời bỏ
=> Sự tôn thờ, kính phục
NT: Miêu tả tinh tế, trí tưởng tượng phong phú
III/ Tổng kết:
Ghi nhớ( SGK)
IV/ Luyện tập:
So sánh sự khắc họa loài vật giữa Lân- đơn và La- phông-ten
E/ TỔNG KẾT – RÚT KINH NGHIỆM:
* Luyện tập, củng cố: Tóm tắt nội dung đoạn trích
* Hướng dẫn tự học: Ôn tập chuẩn bị kiểm tra tiếng Việt. Soạn “Bắc Sơn”
* Đánh giá chung về buổi học: * Rút kinh nghiệm
Tiết 157 Bài: KIỂM TRA TIẾNG VIỆT
A/ MỤC TIÊU:
- Nhằm đánh giá mức độ nắm kiến thức của HS về phần tiếng Việt lớp 9 kỳ II. Từ đó có phương pháp giảng dạy phù hợp
- Rèn kỹ năng vận dụng kiến thức vào bài làm cụ thể
B/ PHƯƠNG TIỆN VÀ CHUẨN BỊ: Giáo viên: Pho to đề Giáo viên: Pho to đề
Học sinh: Ôn lý thuyết
C/ PHƯƠNG PHÁP&KTDH:
Kiểm tra, đánh giá
D/ TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:
1/Ổn định:
2/ Bài cũ:
3/ Bài mới: Văn bản kèm theo Đặt vấn đề: Đặt vấn đề:
Triển khai bài:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV & HS: NỘI DUNG KIẾN THỨC:
* HĐ1
GV: Phát đề HS: Làm bài
* HĐ2
GV: Thu bài
I/ Đề ra: Văn bản kèm theo
II/Đáp án:
A/ Trắc nghiệm: 1a, 2a, 3c, 4a, 5c, 6a,7a
Câu 8 nêu được định nghĩa về thành phần biệt lập
B/ Tự luận: Viết được 2 đoạn văn có sử dụng phép liên kết
E/ TỔNG KẾT – RÚT KINH NGHIỆM:
* Luyện tập, củng cố:
* Hướng dẫn tự học: Làm các bài tập phần “ Luyện tập viết hợp đồng” * Đánh giá chung về buổi học:
* Rút kinh nghiệm