1. Sự chuẩn độ.
HS Đọc SGK rút ra kết luận: KL:
PP chuẩn độ dựa trên việc đơ thể tích dung dịch thuốc thử cĩ nồng độ đã biết tham gia vào phản ứng với chất trong dung dịch cĩ nồng độ cần xác định.
Sự chuẩn độ là sự tến hành PƯ xác định nồng độ của dung dịch.
Dựa vào bản chất của PƯ hĩa học mà ta cĩ PP chuẩn độ axit-bazơ hay PP chuẩn độ oxi hĩa khử.
Dung dịch thuốc thử đã biết chính xácc nồng độ gọi là dung dịch chuẩn.
Thời điểm chất cần xác định nồng độ vừa tác dụng hết với dung dịch chuẩn gọi là điểm tơng đơng.
Thời điểm kết thúc chẩu độ là điểm cuối.
HĐ 2. GV
Giĩi thiệu cấu tạo một số dụng cụ đo thể tích: buret, pipet. Giới thiệu cách sử dụng. 2. Dụng cụ trong phân tích: HS làm quen và tìm hiểu cách sử dụng một số dụng cụ dùng trong phân tích thể tích. HS thực hành: Cách sử dụng pipet: T thế cầm pipet. Hút nớc vào pipet. Đọc thể tích nớc trong pipet. Lấy một thể tích nớc xác định từ pipet. Sử dụng buret:
Kẹp buret trên giá.
Rĩt nớc vào buret qua phễu. Lấy thể tích nớc đến vạch số O. Mở khĩa cho nớc chẩy từ từ xuống cốc hứng.
Đọc thể tích nớc cịn lại tron buret.
II. Chuẩn độ axit-bazơ. HĐ 3- Nguyên tắc chung:
GV tổ chức cho HS nghiên cứu SGK và trả lời câu hỏi:
Bản chất của sự chẩn độ axit-bazơ là gì?
Viết PTHH của sự chuẩn độ dung dịch HCl bằng dung dịch NaOH; chuẩn độ dung dịch CH COOH
1. Nguyên tắc chung:
bằng dung dịch NaOH; chuẩn độ dung dịch NH3 bằng dung dịch HCl?
Tại thời điểm tơng đơng pH của dung dịch thu đợc bằng bao nhiêu? GiảI thích?
Làm thế nào để nhận ra điểm tơng đơng?
Để cĩ đợc độ chính xác cần thiết của sự chuẩn độ axit-bazơ2 cần phảI chọn chất chỉ thị và nồng độ của dung dịch chuẩn nh thế nào?
lời câu hỏi của GV nêu ra. Rút ra kết luận:
Kết luận:
Bản chất của sự chuẩn độ (Chuẩn độ trung hịa) axit-bazơ là dùng dung dịch chuẩn axit mạnh hoặc bazơ mạnh để chuẩn độ bazơ- axit khác.
pH của dung dịch thu đợc thay đổi liên tục trong quá trình chuẩn độ. Tại điểm tơng đơng, pH phụ thuộc vào bản chất của axit hoặc bazơ cần chuẩn độ và nồng độ của chúng.
Chất chỉ thị cho phép xác định điểm t- ơng đơng.
Cần phải chọn chất chỉ thị cĩ khoảng pH đổi màu trùng hoặc rất sát với pH của điểm tơng đơng và dung dịch chuẩn cĩ nồng độ gần với nồng độ của dung dịch cần xác định.
HĐ 4. Chuẩn độ dung dịch HCl bằng
dung dịch chuẩn NaOH. 2. Chuẩn độ dung dịch HCl bằng dung dịch chuẩn NaOH. GV-Hớng dẫn HS
Tính pH của dung dịch trong quá trình chuẩn độ 100 ml dung dịch HCl 0,100M bằng dung dịch chuẩn NaOH 0,100M. Rút ra nhận xét.
Chọn chất chỉ thị cho sự chuẩn độ này.
Các thao tác quan trọng trong quá trình chuẩn độ và cơng thức tính.
HS- Thực hành theo nhĩm.
Thảo luận nhĩm và rút ra các kết luận theo các câu hỏi GV đặt ra.
Kết luận:
Xung quanh điểm tơng đơng cĩ sự thay đổi pH rất đột ngột.
Cĩ thể chọn cả 3 chất metyl da cam, metyl đỏ hoặc phenolphtalein làm chất chỉ thị.
Cơng thức tính: CHCl= NaOH* NaOH HCl
V C
V
HĐ 5- Củng cố:
HD bài 3: Vẽ đồ thị theo sự hớng dẫn, mỗi vạch trên trục hồnh tơng ứng với 10 ml dung dịch NaOH; mỗi vạch trên trục tung tơng ứng với 1 đơn vị pH.
Hớng dẫn bài tập về nhà: HS đọc bài và làm bài SBT.
Đọc trớc bài Chuẩn độ oxi hĩa khử.
===========================================================TIẾT 79: BAỉI 52 : CHUẨN ĐỘ OXI HểA –KHỬ TIẾT 79: BAỉI 52 : CHUẨN ĐỘ OXI HểA –KHỬ
NGAỉY SOAẽN :17/2/2012 I. Mục tiêu của bài học
1. Về kiến thức
- Biết bản chất và đác điểm của phơng pháp định lợng hố học.
- Biết điều kiện để định lợng hố học bằng phơng pháp khối lợng và phơng pháp thể tích.
2. Kỹ năng
- Rèn luyện kĩ năng lựa chon phản ứng thích hợp cho phép phân tích. - Vận dụng kiến thức phân tích định tính trong phân tích định lợng. - Vận dụng kiến thức để giải bài tập cĩ liên quan
II. Chuẩn bị 1. Giáo viên.
- Một số dụng cụ đo thể tích: buret, pipet. - Phễu, cốc hứng, nớc sạch.
2. Học sinh.
- Ơn lại các loại nồng độ.
-Xem lại 1 số phản ứng đặc trng cĩ thể dung trong phân tích: phản ứng oxi hĩa
khử
III. hoạt động dạy học (giáo viên hớng dẫn học sinh chuẩn độ )
Chuẩn độ oxi hố - khử. Phơng pháp pemanganat - HS đọc SGK và cho biết:
+ Phơng pháp pemanganat đợc dùng để xác định nồng độ các chất trong trờng hợp nào? Viết PTHH minh hoạ.
+ hãy mơ tả quá trình chuẩn độ xác định nồng độ dung dịch Fe2+ bằng Phơng pháp
pemanganat.
- GV nhận xét ý kiến của HS.
Kết luận :