tu dưỡng rèn luyện đạo đức kém chưa được giải quyết triệt để.
Là một trường ở vùng sâu, vùng xa của huyện, học sinh được đánh giá là khá ngoan ngoãn nhưng trong những năm gần đây nổi lên tình trạng
học sinh trong trường gây gổ đánh nhau mà nguyên nhân nhiều khi rất đơn giản. Nhà trường đã áp dụng nhiều biện pháp khác nhau, kết hợp với cả gia đình và chính quyền địa phương, dùng các hình thức xử lý vừa cứng vừa mềm như: Giáo dục, răn đe, kỷ luật, phạt hành chính, hoà giải,... thậm chí đình chỉ một năm học nhưng tình trạng học sinh đánh nhau chưa được chấm dứt triệt để. Bên cạnh đó, còn một bộ phận học sinh lười học, lười tu dưỡng rèn luyện, coi thường nội quy, không có ý thức tập thể, mục tiêu và lý tưởng phấn đấu mờ nhạt... có chiều hướng gia tăng. Hiện nay, quan điểm sống của một bộ phận thanh niên cũng có những thay đổi, một số giá trị và chuẩn mực đạo đức truyền thống bị đảo lộn, lối sống thực dụng chạy theo đồng tiền chi phối suy nghĩ và hành động của không ít người.
Một điều đáng lo ngại nữa là quan điểm của nhiều học sinh, thậm chí của cả phụ huynh cho rằng nhiệm vụ quan trọng duy nhất của mỗi học sinh khi đến trường là học tập văn hoá nên chỉ cốt sao chăm chăm dành mọi thời gian cho việc học tập văn hoá, học sao cho thật là giỏi, thế là đủ. Còn giáo dục đạo đức thì tự thân vận động là chính, sau rồi đâu sẽ vào đấy. Trăng đến rằm trăng khắc tròn. Đây là một quan niệm hết sức sai lầm vì con người sống trong môi trường xã hội đâu chỉ có một mình. Cuộc sống sau này của mỗi người phải đối mặt với bao khó khăn thử thách, phải ứng xử với biết bao mối quan hệ và các tình huống phức tạp đòi hỏi mỗi người phải xử lý một cách hài hoà. Nếu không được giáo dục toàn diện các em sẽ ngu ngơ trước cuộc sống, không kịp thích ứng được với môi trường xã hội vô cùng đa dạng, phong phú và biến đổi từng giờ như thời đại ngày nay.