A-Mục tiêu cần đạt:
- Đọc đúng văn bản, hiểu đợc chú thích. - Tóm tắt đợc văn bản.
- Nắm bố cục văn bản.
-Học sinh hiểu đợc Mô - Pa – Xăng đã miêu tả sắc nét diễn biến tâm trạng của nhân vật Xi-Mông
-Giáo dục học sinh lòng yêu thơng con ngời.
B-Chuẩn bị:
-G/V: Đọc phần cuối của truyện trong SGV Trang 146 để tham khảo . Bài soạn; chân dung nhà văn
-H/S: Soạn bài. Đọc văn bản SGK Trang 140.
C-Tiến trình bài dạy: 1-Tổ chức:
2-Kiểm tra:
-Cuộc sống hết sức khó khăn của Rô - Bin - Xơn đợc thể hiện nh thế nào? -Chúng ta thấy gì sau bức chân dung của Rô-bin-xơn?
?. Qua phân tích tác phẩm, em rút ra đợc bài học gì?
Văn học pháp H/S đã đợc học ở các lớp 6,7,8: “Buổi học cuối cùng”, “Ông Giuốc Đanh mặc lễ phục” “Đi bộ ngao du” bài hôm nay là một tác phẩm của văn học Pháp. Giới thiệu về Mô-Pa-Xăng.
*Hoạt động 2:
Cho hs đọc chú thích và ? qua chú thích giúp em biết thêm điều gì?
?. Đoạn trích kể về sự việc gì? ?. Truyện có mấy nhân vật?
?. Nhân vật nào là nhân vật trung tâm?
?. Truyện đợc kể theo ngôi thứ mấy? - HS trả lời các câu hỏi trên.
- GV nhận xét, rút ra điểm chính.
Gv đọc mẫu 1 đoạn sau đó y/c hs đọc tiếp *H/S đọc từ đầu →khóc hoài
Xđ từng phần căn cứ vào diễn biến câu truyện
?Những câu văn nào miêu tả rõ tâm trạng của Xi-mông?
?Nhà văn miêu tả nhiều lần Xi-mông khóc? Thể hiện tâm trạng của em thế nào? ?Suy nghĩ của em trớc hoàn cảnh của Xi- mông?
?Lời nói của Xi-Mông đợc thể hiện ntn? ?Thái độ của nhà văn ntn?
I. Đọc, hiểu chú thích
1.Tác giả, tác phẩm:
G. Đơ Mô- Pa- xăng ( 1850- 1893) là nhà văn Pháp
- Ông đã để lại một khối lợng tp lớn - Các tác phẩm của ông phản ánh sâu sắc nhiều phơng diện của xhpháp cuối TK Xĩ - Truyện kể về chị BLăng-sốt bị một ngời đàn ông lừa dối -> sinh ra Xi-mông. Vì vậy, Xi-mông trở thành đứa trẻ không có bố dới con mắt mọi ngời.
- Truyện có ba nhân vật chính: + Xi-mông.
+ Chị BLăng-sốt. + Bác Phi-líp.
Truyện đợc kể theo ngôi thứ ba, trình tự thời
gian.
2. Giải thích từ khó: chọn trong 11 chú thích (SGK).
II:Đọc, hiểu văn bản 1.Đọc, kể:
-Đọc thể hiện rõ hình ảnh, tâm trạng của nhân vật.
-Chú ý những lời đối thoại -Kể tóm tắt đoạn trích.
2-Bố cục:
-Văn bản chia 4 phần
+Nỗi tuyệt vọng của Xi-Mông +Xi-Mông gặp bác Phi-líp
+Bác Phi-Líp đa Xi-Mông về nhà +Ngày hôm sau ở trờng.
3Phân tích văn bản: aNhân vật Xi-Mông
*Tâm trang của Xi-Mông:
a.Tâm trạng ở bờ sông:
-Có cảm giác uể oải thờng thấy sau khi khóc. -Em nghĩ đến nhà, rồi nghĩ đến mẹ... em lại khóc.
-Em chẳng nhìn thấy gì quanh em nữa mà chỉ khóc hoài
->Giành nhiều những câu văn miêu tả tâm trạng của Xi-Mông->một tâm trạng đau buồn, tuyệt vọng trớc hoàn cảnh thực tại của em.
b.Tâm trạng khi gặp bác Phi líp và khi về đến nhà:
?Xi – Mông nói với bác Phi-líp thế nào? ?Lời nói ấy thể hiện khát khao gì?
?Nhận xét của em qua những câu đối thoại này?
Khi gặp mẹ, tại sao Xi- Mông lài oà lên khóc? Những câu nói, câu hỏi của em với bác Phi Líp ngay sau đó nói lên điều gì? ?Tình cảm, thái độ của nhà văn giành cho em ntn?
?Em hiểu gì về cánh kể chuyện của nhà văn qua đoạn truyện này?
? Xi – mông là em bé thế nào?
?. Sự thể hiện đó có phù hợp với tâm lí lứa tuổi của em không? Chi tiết nào, hình ảnh nào chứng tỏ điều đó?
-Chúng nó đành cháu...vì...cháu -...Cháu...không có bố...
-Em nói giữa những tiếng nấc buồn tủi,...
→lời nói ngắt quãng, nghẹn ngào, đau đớn
→cánh miêu tả rất tinh tế về tâm lí nhân vật. -Bác có muốn làm bố cháu không?
-Thế nhé! Bác Phi – líp, bác là bố cháu.
→Lời đối thoại rất tự nhiên, thể hiện những khát khao và và ngây thơ của Xi –mông, em khát khao cả những điều bình dị nhất, thật tội nghiệp, đáng thơng.
=> Diễn biến tâm trạng của một đứa trẻ trong một hoàn cảnh thật đáng thơng.
Phù hợp với tâm lí lứa tuổi và cá tính của Xi-mông
*Hoạt động 3. : Củng cố , dặn dò:
?H/S: kể tóm tắt văn bản?
?Tóm tắt về hoàn cảnh của Xi – Mông? ?Phân tích nhân vật Xi –mông.
?Thái độ và tình cảm của nhà văn thể hiện ntn?
G/V: Nêu yêu cầu về nhà cho H/S để học tiết 2.
-Luyện tập ở tiết 1: +Kể tóm tắt văn bản
+Phân tích nhân vật Xi- Mông
(Cách miêu tả về Xi- Mông, thái độ của nhà văn).
-Về nhà: học bài theo yêu cầu đã học và luyện tập ở tiết 1.
-Tìm hiểu tiếp cho tiết 2: Câu hỏi 3+4 SGK trang 143.
Thứ5, ngày 15/04/2010
Tiết 152: Bố của Xi-Mông (Tiết 2 - Trích)
- G. Đơ Mô- Pa-xăng -
A-Mục tiêu cần đạt:
-Tiếp tục phân tích cho học sinh hiểu diễn biến tâm trạng của 3 nhân vật chính trong đoạn trích.
-Giáo dục học sinh lòng yêu thơng con ngời.
- Rèn luyện kĩ năng phân tích nhân vật qua diễn biến tâm trạng, theo mạch cốt truyện.
B-Chuẩn bị:
-G/V: Đọc phần cuối truyện tham khảo trong SGV NV9 . Bài soạn; -H/S: Soạn bài, chuẩn bị cho tiết 2, học bài ở tiết 1.
C-Tiến trình bài dạy: 1Kiểm tra:
?Những câu văn nào miêu tả rõ tâm trạng của Xi-mông?
?Nhà văn miêu tả nhiều lần Xi-mông khóc? Thể hiện tâm trạng của em thế nào?
2Bài mới: Giới thiệu bài:
ở tiết 2. Học tiếp về 2 nhân vật để thấy đợc khả năng phân tích tâm lí tinh tế của Mô-Pa-Xăng và giá trị nhân văn của tác phẩm.
?H/S đọc tiếp phần cuối đoạn trích? ?Ngày hôm sau đến trờng sự việc xảy ra ntn với Xi - mông? (Xi - mông nh thế nào? em có suy nghĩ, tin tởng sắt đá thế nào?)
?. Theo em, các bạn của Xi-mông đáng khen hay đáng trách?
?Tâm trạng của Xi- Mông đợc TG miêu tả ntn?
G/V: Giới thiệu hoàn cảnh gia đình của chị, chị là ngời phụ nữ đức hạnh, đẹp nhất vùng; một thời lầm lỡ bị lừa dối khiến cho Xi - mông trở thành đứa con không bố. H/S: Đọc: Những lời văn kể, tả về nhân vật B-lăng - Sốt?
?. Em hãy tìm những chi tiết nói về chị BLăng-sốt?
?. Bản chất của chị BLăng-sốt nh thế nào? ?. Bản chất đó đợc bộc lộ qua những chi tiết nào?
?Ngôi nhà của chị đợc miêu tả ntn?
?Thái độ của chị đối với khách ntn?
?Khi chị xuất hiện bác Phi - líp hiểu ra
ngay điều gì? Nổi lòng của chị khi con bị
đánh/
?Tâm trạng của chị đợc TG miêu tả ntn? ?Nhận xét về cách miêu tả tâm trạng của TG?
(Dùng nhiều từ gợi tả sắc nét, khả năng phân tích tâm lí tinh tế)
?Thái độ của nhà văn?
3Phân tích văn bản aNhân vật Xi-Mông
*Tâm trang của Xi-Mông:
a.Tâm trạng ở bờ sông:
b.Tâm trạng khi gặp bác Phi líp và khi về đến nhà:
c. Ngày hôm sau ở trờng.
*Kết thúc đoạn trích
→Hạnh phúc xốn xang ở trong lòng Xi-
Mông, em có đủ sức mạnh để đấu chọi lại bọn bạn ác ý→ý nghĩa lớn lao về t tởng nhân văn toát lên từ tác phẩm là mang lại hạnh phúc cho trẻ bất hạnh và con ngời phải luôn giàu tình yêu thơng.
- Các bạn của Xi-mông thật đáng trách khi trêu chọc em.
=> Bài học:
Không nên trêu chọc trên nổi đau của ngời khác.
Tâm trạng:Xi-mông: từ buồn tủi, tuyệt vọng đến ngạc nhiên, mừng vui, tự tin, hạnh phúc, tràn ngập
bNhân vật Blăng-Sốt:
• Chị BLăng-sốt:
- Là một ngời phụ nữ đức hạnh, bị lừa dối. từng là”một trong những cô gái đẹp nhất vùng”
- Bản chất: sống đứng đắn, nghiêm túc. +Một ngôi nhà nhỏ, quét vôi trắng hết sức sạch sẽ.
→Một cuộc sống nghèo nhng ngăn nắp, nghiêm túc.
+ Bộc lộ qua thái độ đối với khách.
+ Bộc lộ ở nổi lòng của chị khi con nói bị đánh vì không có bố.
→Cách tả thể hiện thái độ của nhà văn
→Thái độ, cử chỉ của chị với khách rất dè dặt nghiêm túc, tự trọng.
*Tâm trạng của Blăng-sốt:
-Đôi má đỏ bừng và tê tái đến tận xơng tuỷ. -Hổ then, lặng ngắt, quằn quại dựa vào tờng, hai tay ôm ngực.
→Miêu tả sắc nét, khả năng phân tích tâm lí tinh tế của nhà văn.
Tâm trạng từ ngợng ngùng đến đau khổ rồi quặn quại hổ thẹn.
→Chị là ngời phụ nữ bất hạnh đau đớn chịu thiệt thòi → thái độ cảm thông và chia sẻ→toát lên ý nghĩa t tởng nhân văn cao.
?Tìm những câu văn miêu tả và kể về
Phi-Líp?
?Em có nhận xét gì về miêu tả của nhà văn? Nhà văn muốn thể hiện điều gì? ? Qua thái độ, hành động của bác Phi-líp em thấy bác là con ngời ntn?
?. Ví sao, bác Phi-líp nhận làm bố của Xi- mông?
?. Tâm trạng của Xi-mông đợc diễn tả nh thế nào?
?Vì sao bác lại co thái độ, hành động nh vậy?
?Diễn biến tâm trạng của bác Phi – Líp đợc tác giả thể hiện ntn? trong cả đoạn trích?
c
Nhân vật Phi -Líp: *Hình dáng:
- Ngời thợ cao, lớn. - Râu, tóc: đen, quăn. - Vẻ mặt nhân hậu.
-Một bàn tay chắc nịch đặt lên vai em. - Rất thơng Xi-mông.
→Hình ảnh của một ngời vững vàng tốt bụng rất tin cậy.
*Thái độ, hành động:
- Gặp chị BLăng-sốt, bác hiểu chị BLăng-sốt là một ngời tốt.
-Có chứ, bác muốn chứ.
-Nhấc bổng em lên đột ngột hôn vào má em.
→Cách miêu tả ngắn gọn, giản dị.
- Bác Phi-líp nhận làm bố của Xi-mông vì: + Thơng Xi-mông.
+ Cảm mến chị BLăng-sốt.
→Nhân vật Phi-líp thực sự là chỗ dựa tinh thần cho Xi – mông. Hành động của bác đầy nhân hậu, cao đẹp, giàu tình yêu thơng.
-Diễn biến tâm trạng của Phi-Lip:
Khi đa Xi - Mông về nhà Phi - Líp nghĩ bụng có thể đùa cợt với chị Blăng-Sốt khi gặp chị, Phi - lip không còn ý nghĩ này nữa.
Cuối cùng vì thơng Xi - Mông và cảm mến Blăng - sốt, Phi -Líp rất vui rất sẵn sàng làm bố Xi - Mông
→Niềm vui và bất ngờ đến với Phi – líp
Tâm trạng: Từ ngạc nhiên đến cảm thông, từ đùa cợt thành nghiêm túc
*Hoạt động 3: Tổng kết
? Nghệ thuật đặc sắc trong cách viết truyện của Mô - pa- xăng là gì?
?. Qua văn bản này, em rút ra đợc bài học gì?
Nhà văn đã thể hiện sắc nét diễn biến tâm trạng của ba nhân vật
-Nhắc nhở chúng ta về thái độ sống phải giàu lòng thơng yêu con ngời thông cảm, sẻ chia. *Ghi nhớ: SGK-144
*Hoạt động 4: Củng cố - dặn dò
- G/V nêu các yêu cầu củng cố (5yêu
cầu)
Chú ý phân tích rõ nghệ thuật sắc nét của tác giả và giá trị nhân văn của tác phẩm.
-Kể tóm tắt đoạn trích
-Phân tích nhân vật Blăng- sốt; Phi - Líp -Thái độ, t tởng của nhà văn?
-Nội dung cần ghi nhớ?
-Bài học cho em về nội dung giáo dục toát lên từ đoạn trích.
Khái quát diễn biến tâm trạng của 3 nhân vật chính trong đoạn trích, qua đó nhận xét về nghệ thuật miêu tả nhân vật của tác giả.
(-Xi-mông: từ buồn tủi, tuyệt vọng đến ngạc nhiên, mừng vui, tự tin, hạnh phúc, tràn ngập -Blăng-sốt: từ ngợng ngập đến đau khổm xấu hổ, quằn quại.
-Phi-líp: từ ngạc nhiên đến cảm thông, từ đùa cợt thành nghiêm túc
-Chỉ trong một đoạn truyện ngắn, tác giả đã thể hiện tâm trạng, phẩm chất của 3 nhân vật chính qua việc miêu tả ngoại tình, cử chỉ, lời nói rất chân thực, phù hợp với lứa tuổi và hoàn cảnh từng ngời.
*Về nhà:
-Học bài theo yêu cầu.
-Đọc và luyện tập các tác phẩm đã học ở lớp 9
-Chú ý các câu hỏi ở bài ôn tập truyện trang 144-Về nhà: -Học bài theo yêu cầu.
-Đọc và luyện tập các tác phẩm đã học ở lớp 9 -Chú ý các câu hỏi ở bài ôn tập truyện trang 144
