- Tăng cường đối tác đào tạo (Training partnership) và đào tạo bên ngoài (Outsourcing training)
1. Không cần thiết 2.Chưa cần thiết lắm 3 Cần thiết 4 Rất cần thiết
Biểu đồ 2.15 Ý kiến của người học về các biện pháp đề xuất nâng cao
* Ý kiến về các biện pháp đề xuất nâng cao chất lượng và hiệu quả dạy nghề của cán bộ giáo viên
1. Không cần thiết; 2.Chưa cần thiết lắm; 3. Cần thiết; 4. Rất cần thiết.
Bảng 2.21 Ý kiến của cán bộ giáo viên về các biện pháp đề xuất nâng cao
TT Một số biện pháp 1 2 3 4
1 Chuẩn bị tốt về tâm lý và ý thức cho học viên 0 0 5 (5%)
95 (95%) 2 Khảo sát nhu cầu nghề nghiệp tỉ mỉ, chính xác
cho từng loại đối tượng. 0 0 (10%) 10
90 (90%) 3 Phân loại đối tượng, tổ chức hình thức dạy
nghề có khả năng đáp ứng nhu cầu cao nhất. 0 0 (8%) 8
92 (92%) 4 Khảo sát nhu cầu về lao động tại các cơ sở sản
xuất trên địa bàn. 0 0 (30%) 30
70 (70%) 5 Lựa chọn thị trường cung cấp nguyên liệu và
tiêu thụ sản phẩm. 0 0 (7%) 7
93 (93%) 6 Có danh mục dạy nghề đúng với yêu cầu thực
tế của mỗi địa bàn. 0 0 (14%) 14
86 (86%) 7 Khai thác tối đa các chính sách hỗ trợ về dạy
nghề và việc làm 0 0 (80%) 80
20 (20%) 8 Đa dạng hoá các hình thức tổ chức lớp học, ứng
dụng kỹ thuật mô phỏng trong truyền đạt 0 (55%) 55
45 (45%)
0
9
Trong chương trình dạy nghề cần có kế hoạch thực nghiệm, thực tập sản xuất để rèn luyện tay
nghề cho học viên. 0 0
5 (5%)
95 (95%)
10 Lựa chọn hoặc xây dựng đội ngũ giáo viên
chuyên nghiệp đáp ứng được yêu cầu đặt ra 0 (13%) 13
75 (75%)
12 (12%) 11 Kiểm tra đánh giá mức độ chính xác trong từng
khâu của giải pháp. 0 (5%) 5
90 (90%)
5 (5%)
Biểu đồ 2.16 Ý kiến của cán bộ giáo viên về các biện pháp đề xuất nâng cao 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 00 00 00 00 00 00 00 0 0 0 0 0 55% 0 13% 5% 0 5% 10% 8% 30% 7% 14% 80% 45% 5% 75% 90% 0 95% 90% 92% 70% 93% 86% 20% 0 95% 12% 5% 0
Ý kiến của cán bộ giáo viên về các biện pháp đề xuất nâng cao
1. Không cần thiết 2. Chưa cần thiết lắm 3. Cần thiết 4. Rất cần thiết
Kết quả khảo sát cho thấy cả học viên và cán bộ giáo viên đã đánh giá rất cao các biện pháp đề xuất nhằm nâng cao chất lượng và hiệu quả đào tạo cho người dân vùng này, 10 biện pháp đề xuất được cả học viên và cán bộ giáo viên xác định 100% ở mức cần thiết và rất cần thiết, 1 biện pháp về đa dạng hoá các hình thức tổ chức lớp học, ứng dụng kỹ thuật mô phỏng trong truyền đạt có ý kiến cho rằng chưa cần thiết lắm.
2.6 Đánh giá chất lượng và hiệu quả dạy nghề đối với người dân thuộc các vùng nghiên cứu vùng nghiên cứu
Qua khảo sát thực tế các yếu tố về chất lượng và hiệu quả dạy nghề đối với người dân vùng biển Bạc Liêu thuộc các địa bàn huyện Đông Hải, huyện Hoà Bình và một số xã ven biển của thành phố Bạc Liêu, qua số liệu khảo sát được ta có thể khẳng định được các kết quả sau:
2.6.1 Những mặt đã làm được