Đứng trƣớc yêu cầu đổi mới căn bản về giáo dục của thời kỳ CNH - HĐH đất nƣớc. Đặc biệt là giai đoạn phát triển cao của GD&ĐT, để quản lý tốt hoạt động dạy học của CBQL ở trƣờng tiểu học đạt chuẩn quốc gia cần:
- Vận dụng phù hợp các biện pháp đã nêu trên trong công tác QLDH trƣờng Tiểu học và áp dụng một cách linh hoạt và có hiệu quả.
- Nâng cao nhận thức trong công tác quản lý trong trƣờng học, chú ý phát hiện sớm những nảy sinh có chiều hƣớng khơng tốt cho cơng tác quản lý, chỉ đạo và đề ra các biện pháp tích cực, tham mƣu, đề xuất với cấp trên cho ý kiến chỉ đạo.
- Cần phải không ngừng học tập nâng cao trình độ chun mơn, năng lực và trình độ quản lý. Tích cực, tự giác tham gia các khóa học tập bồi dƣỡng nghiệp vụ. Không ngừng học tập, trao đổi, nghiên cứu chƣơng trình, chủ đề các năm học, liên hệ thực tiễn công việc để vận dụng vào trƣờng học.
- Cần phải nhận thức đầy đủ đúng đắn về các yêu cầu đổi mới phong cách chỉ đạo và đầu tƣ nghiên cứu để có những biện pháp quản lý phù hợp hơn, hiệu quả hơn. - Thu thập, tích lũy kinh nghiệm trong cơng tác quản lý, nghiêm túc, khiêm tốn nhìn nhận, đánh giá đúng mình và các đối tƣợng mình đang quản lý để có các biện pháp chỉ đạo phù hợp.
- Gần gũi, cởi mở với cán bộ dƣới quyền, thiết lập mối quan hệ thân thiện với đội ngũ quản lý các trƣờng học xung quanh mình để học tập, trao đổi thơng tin. Ln tạo khơng khí thoải mái, chân tình, lắng nghe ý kiến, nguyện vọng từ cấp dƣới để giải quyết không để kéo dài mất thời gian, tránh tình trạng khi nào có mâu thuẫn phát sinh hoặc sảy ra mới ngăn chặn và tháo gỡ.
- Chăm lo đời sống tinh thần, vật chất cho đội ngũ cán bộ và dƣới quyền mình. Công bằng, vô tƣ, khách quan, dân chủ trong Ban lãnh đạo và giáo viên. Chủ động trong các công việc. Đề xuất, tham mƣu trong công tác qui hoạch cán bộ..
Số hóa bởi Trung tâm Học liệu http://www.lrc-tnu.edu.vn/