VI. Phối hợp các lực lƣợng tham gia XHHGD
5. Khả năng đầu tư về kinh phí, cơ sở vật chất của các lực lượng
3.3.2.1. Trình độ quản lý, sự năng động, tinh thần trách nhiệm và tâm huyết của ngƣời hiệu trƣởng
của ngƣời hiệu trƣởng
Hiệu trưởng đủ đức, đủ tài, tâm huyết với GD là nhân tố trực tiếp quyết định để đem lại hiệu quả công tác quản lý XHHGD THCS, bởi vì "công việc thành công hay thất bại là do cán bộ - hiệu trưởng tốt hay xấu". Do đó, công tác quy hoạch, bổ nhiệm Hiệu trưởng phải được tiến hành cẩn thận, toàn diện.Trong đó, coi trọng người có đạo đức và tâm huyết với sự nghiệp trồng người được đặt lên hàng đầu, đồng thời, chọn hiệu trưởng có trình độ mọi mặt và luôn có ý thức học tập nâng cao trình độ toàn diện, để không ngừng đáp ứng đòi hỏi của sự nghiệp GD đặt ra. Tránh quy hoạch, bổ nhiệm hiệu trưởng thiếu khách quan, không xuất phát từ đòi hỏi thiết yếu của của sự nghiệp GD. Điều đó sẽ tác động kìm hãm hiệu quả công tác XHHGD THCS.
Để biện pháp quản lý XHHGD của hiệu trưởng THCS đạt hiệu quả đòi hỏi hiệu trưởng phải:
* Gương mẫu, hết lòng vì sự nghiệp GD:
Luôn gương mẫu là người cán bộ tốt đủ đức, đủ tài là cách tốt nhất của hiệu trưởng THCS để đem lại hiệu quả công tác quản lý XHHGD THCS. Cổ nhân có câu "Cán bộ nào phong trào ấy". Bác Hồ dạy rằng "công việc thành công hay thất bại đều do cán bộ tốt hay xấu". Hiệu trưởng phải chấp hành đúng Luật pháp, Luật Giáo dục, thường xuyên nâng cao trình độ chuyên môn, kỹ năng lãnh đạo quản lý, nắm vững lý luận quan điểm đường lối của Đảng, thực hiện nghiêm túc Nghị quyết lãnh đạo của cấp xã về GD & ĐT, thường xuyên tu
Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn
dưỡng đạo đức cách mạng mới làm tốt sự nghiệp GD và quản lý hiệu quả công tác XHHGD THCS.
* Luôn quán triệt tính khách quan, dân chủ trong quản lý XHHGD:
Các biện pháp quản lý XHHGD ở trường THCS không thể là ý tưởng chủ quan, tuỳ tiện, duy ý chí mà phải dựa trên những nguyên tắc của việc đề xuất các biện pháp quản lý XHHGD trường THCS, phải dựa trên sự phân tích cụ thể, toàn diện, mâu thuẫn nội tại, yếu tố chủ quan và khách quan. Từ đó đưa ra các biện pháp giải quyết trong từng nội dung công việc trong toàn bộ quy trình đòi hỏi của công tác XHHGD THCS.
* Dân vận khéo trong xây dựng kế hoạch và tổ chức thực hiện:
Kế hoạch XHHGD THCS phải được cán bộ giáo viên của nhà trường tham gia đóng góp và bàn bạc, được ngành và chính quyền địa phương xét duyệt, các tổ chức, cá nhân trong xã hội đều được biết và tham gia, tránh được tình trạng xây dựng kế hoạch chung chung, có như vậy thì công tác XHHGD THCS mới đem lại hiệu quả cao.
Trong tổ chức thực hiện kế hoạch, hiệu trưởng nhà trường THCS là chủ thể quản lý, chịu trách nhiệm tổ chức mọi hoạt động của nhà trường (Trong đó có công tác XHHGD) Hiệu trưởng phải không được để sót một người nào không theo chủ trương, đường lối phát triển GD của Đảng và Nhà nước, thực thi quản lý XHHGD nhằm đảm bảo các mục tiêu, nội dung chương trình và chất lượng giáo dục học sinh. Trong thực tế đất nước đang có những chuyển biến sâu sắc theo hướng mở cửa, hội nhập tác động đến sự nghiệp đổi mới của GDĐT. Công việc quản lý XHHGD và vai trò tham mưu, tổ chức, quản lý của hiệu trưởng càng trở nên quan trọng, có ý nghĩa góp phần nâng cao chất lượng, hiệu quả giáo dục của mỗi nhà trường. Bác Hồ đã dạy "Dân vận khéo việc gì cũng thành công". Khả năng dân vận của hiệu trưởng ảnh hưởng trực tiếp tới hiệu quả công tác XHHGD.
Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn
* Tư duy toàn diện và nhạy bén, linh hoạt trong sử dụng biện pháp nhưng kiên định mục tiêu :
Muốn đạt được hiệu quả cao trong quản lý XHHGD THCS hiệu trưởng phải đưa ra tổng hợp và đồng bộ các cách tiến hành trên cở sở quán triệt toàn bộ quy trình, nội dung, hình thức, nguyên tắc, biện pháp XHHGD, mục tiêu XHHGD, mục tiêu GDĐT.
Thực tiễn luôn đặt ra yêu cầu mới do điều kiện hoàn cảnh luôn thay đổi, nhu cầu đời sống không ngừng tăng, bộ máy nhân sự không cố định mãi, nguồn lực tham gia XHH cũng luôn động, do đó, các biện pháp quản lý của hiệu trưởng đưa ra phải nhạy bén và linh hoạt.
Hiệu trưởng THCS là chủ thể đưa ra các biện pháp sử dụng trong công tác quản lý XHHGD phải là sự ứng dụng tư tưởng chỉ đạo "Dĩ bất biến, ứng vạn biến " tức là lựa chọn đưa ra nhiều cách và nhiều con đường thực hiện để đạt mục tiêu chứ không thay đổi mục tiêu cuối cùng, có như vậy thì công tác XHHGD THCS mới đem lại hiệu quả cao.