VI. Phối hợp các lực lƣợng tham gia XHHGD
2. Khuyến nghị
Bộ GD&ĐT cần có những quy định tạo cơ sở pháp lý cho các nhà trường và chính quyền địa phương trong quản lý XHHGD trường THCS trên địa bàn xã,
Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn
huyện; ban hành các văn bản quy định về trách nhiệm, quyền hạn của các tổ chức xã hội, đoàn thể, nhân dân tham gia công tác XHHGD. Đặc biệt là cần có những chính sách khuyến khích hỗ trợ việc thành lập các trường THCS dân lập, tư thục tạo sự cạnh tranh về chất lượng trong các hệ thống trường học ngoài công lập.
Đối với UBND xã và UBND thành phố cần có những biện pháp nâng cao nhận thức cho cán bộ lãnh đạo các cấp, chính quyền địa phương cấp xã, thị trấn, các tổ chức xã hội, đoàn thể, nhân dân nhận thức đúng về vai trò trách nhiệm của mình trong việc tham gia phát triển giáo dục và quyền được hưởng một nền giáo dục của người dân. Phòng Giáo dục thành phố Bắc Ninh cần chỉ đạo các trường THCS tích cực huy động mọi nguồn lực để nâng cấp cơ sở vật chất trường học, khắc phục tình trạng yếu kém trong dạy học và giáo dục ở địa phương.
Các trường THCS tích cực lập kế hoạch báo cáo phòng Giáo dục và Đào tạo, tham mưu cấp Uỷ Đảng, Chính quyền địa phương để triển khai đòng bộ các biện pháp thực hiện XHHGD THCS trên địa bàn, chủ động phát huy nguồn tài chính từ nhà nước cấp và mọi nguồn lực do nhân dân đóng góp để xây dựng nâng cấp cơ sở vật chất nhà trường, nâng cao chất lượng giáo dục của nhà trường. Xây dựng mối quan hệ thân thiện giữa nhà trường với chính quyền địa phương, thường xuyên tổ chức hoạt động đóng góp cho việc xây dựng và phát triển của địa phương. Tích cực khai thác tiềm lực về con người về cơ sở vật chất và nguồn tài chính của địa phương nhằm phát triển giáo dục nhà trường.
Hiệu trưởng nhà trường phải thường xuyên quan tâm xây dựng văn hoá nhà trường, tạo mối quan hệ thân thiện giữa người dạy với người học, đa dạng hoá các hoạt động của học sinh nhằm thu hút học sinh tích cực đến trường. Thường xuyên quan tâm nâng cao chất lượng giáo dục THCS và chất lượng phổ cập giáo dục THCS trên địa bàn.