17 cases with perfect scores
2.2.3. Chất lượng HĐGD môn học của GV theo đánh giá của G
Phiếu đánh giá chất lượng HĐGD môn học của GV dành cho GV tự đánh giá (Phụ lục 2) cũng gồm 5 tiêu chí và 26 nhận định khác nhau liên quan đến chất lượng HĐGD môn học của GV giống như Phiếu đánh giá chất lượng HĐGD môn học của GV (dành cho SV đánh giá) sau khi đã chỉnh sửa, nhưng được thiết kế và xây dựng theo góc nhìn đánh giá của GV. Cũng như SV, mỗi nhận định trên Phiếu đánh giá đòi hỏi GV phải cân nhắc kỹ lưỡng và xác định đúng mức độ đồng ý với nhận định đó theo thang đo Likert 5 mức độ như sau:
Rất đồng ý Đồng ý Còn phân vân Không đồng ý Rất không đồng ý
Số lượng GV chuyên trách của Trường Cao đẳng Nông Lâm Đông Bắc tại thời điểm nghiên cứu là 80 GV. Tác giả của đề tài nghiên cứu đã tiến hành khảo sát 40 GV bằng Phiếu đánh giá chất lượng HĐGD của GV (dành cho GV tự đánh giá) ngay sau khi họ kết thúc môn học/học phần mà mình đảm nhiệm đối với SV năm thứ 2 và 3 (các GV được khảo sát đảm nhiệm các môn học/học phần trùng với các môn học/học phần đã được khảo sát thông qua SV). GV tham gia tự đánh giá chất lượng HĐGD môn học đảm nhiệm các môn học/học phần thuộc các nhóm ngành đào tạo chính của Trường Cao đẳng Nông Lâm Đông Bắc như ngành Kế toán – Tài chính, ngành Lâm nghiệp – Quản lý và Bảo vệ rừng, Trồng trọt – Chăn nuôi, Quản lý đất đai; và một số môn học/học phần của 2 Khoa: Khoa Khoa học cơ bản và Khoa Chính trị - Pháp luật.
Kết quả đánh giá chất lượng HĐGD của GV theo GV tự đánh giá
Kết quả thống kê tần suất phương án trả lời của GV trên Phiếu đánh giá chất lượng HĐGD môn học (dành cho GV tự đánh giá)
Trên cơ sở kết quả của 40 Phiếu đánh giá chất lượng HĐGD môn học của GV (dành cho GV tự đánh giá) (Phụ lục 2B) cùng với sự tính toán trên phần mềm Microsoft Excel, tần suất phương án trả lời các nhận định về chất lượng HĐGD môn học của GV theo 5 mức độ khác nhau được thể hiện ở Bảng 2.4.
Bảng 2.4. Thống kê tần suất phương án trả lời các nhận định trong Phiếu đánh giá chất lượng HĐGD môn học (dành cho GV tự đánh giá)
Phương án trả lời Tần suất Tỷ lệ (%)
Rất đồng ý 138 13.27 Đồng ý 679 65.29 Còn phân vân 209 20.10 Không đồng ý 14 1.35 Rất không đồng ý 0 0.00 Tổng 1040 100
Kết qủa thống kê tần suất phương án trả lời các nhận định trong Phiếu đánh giá chất lượng HĐGD môn học của GV (dành cho GV tự đánh giá) thể hiện trong Bảng 2.4 cho thấy tỷ lệ phương án trả lời của GV là rất đồng ý và đồng ý đối với các nhận định được đưa ra trong Phiếu đánh giá lần lượt là 13.27% và 65.29%. Trong khi đó, tỷ lệ phương án trả lời là còn phân vân với các nhận định trên Phiếu đánh giá là 20.10 % và tỷ lệ phương án trả lời là không đồng ý chỉ là 1.35%. Không có GV nào chọn phương án rất không đồng ý đối với các nhận định ghi trên Phiếu đánh giá. Điều này có nghĩa là cũng giống như SV, phần lớn GV tham gia khảo sát đã đánh giá khá cao chất lượng HĐGD môn học của GV tại Trường Cao đẳng Nông Lâm Đông Bắc.
Phân tích kết quả đánh giá chất lượng HĐGD môn học của GV theo GV tự đánh giá bằng mô hình Rasch và phần mềm QUEST
Các dữ liệu thu thập được từ các Phiếu đánh giá chất lượng HĐGD môn học của GV dành cho GV tự đánh giá đã được nhập vào phần mềm thống kê SPSS. Mô hình Rasch và phần mềm QUEST được sử dụng để đánh giá mức độ hài lòng của GV đối với chất lượng HĐGD môn học của chính GV. Hay nói một cách khác, mô hình Rasch và phần mềm QUEST được sử dụng để thấy được mức độ đánh giá của GV đối với chất lượng HĐGD môn học của chính GV. Trong chương trình điều khiển chạy QUEST, thang đo Likert 5 mức độ đã được mã hoá lại (recode) như sau: Rất đồng ý Đồng ý Còn phân vân Không đồng ý Rất không đồng ý
4 3 2 1 0
Xử lý dữ liệu thu được từ các Phiếu đánh giá chất lượng HĐGD môn học của GV theo GV tự đánh giá và chạy chương trình QUEST (Chương trình điều khiển để xử lý dữ liệu trong Phụ lục 2C) để xác định mức độ tự đánh giá của GV đối với chất lượng HĐGD môn học của GV, đồng thời thấy được độ tin cậy của
Phiếu đánh giá và sự phù hợp của các nhận định trên Phiếu đánh giá trong khoảng đồng bộ cho phép ta có kết quả như sau:
Các thông tin thống kê của dữ liệu thu được từ GV tự đánh giá được xử lý
NGUYEN HUY CUONG - GV TU DANH GIA --- ---
Case Estimates
all on datagv (N = 40 L = 26 Probability Level= .50)
--- Summary of case Estimates Summary of case Estimates
========================= Mean -.03 Mean -.03 SD .76 SD (adjusted) .64 Reliability of estimate .73 Fit Statistics =========================
Infit Mean Square Outfit Mean Square Mean 1.00 Mean 1.02 SD .26 SD .37 Infit t Outfit t
Mean -.01 Mean .06
SD 1.03 SD .96
0 cases with zero scores 0 cases with perfect scores
=========================================================================
Các thông tin thống kê của dữ liệu được xử lý như trên đã cho thấy độ tin cậy tính toán đạt 0.73 với mẫu nhỏ (40 GV) là có thể chấp nhận được và thể hiện các dữ liệu thu được từ các Phiếu đánh giá chất lượng HĐGD môn học của GV theo GV tự đánh giá là có chất lượng khá cao, không có GV nào bỏ trống không đánh giá các nhận định của Phiếu đánh giá và cũng không có GV chọn mức đánh giá cao nhất “Rất đồng ý” cho tất cả các nhận định trên Phiếu đánh giá. Mức độ hài lòng của GV hay mức độ đánh giá của GV đối với chất lượng HĐGD môn học của GV được thể hiện trong các sơ đồ sau: (xem trang sau)