lượng HĐGD môn học của GV thì sẽ có xác suất trả lời theo hướng đồng ý với nhận định của phiếu đánh giá đưa ra cao hơn xác suất trả lời theo hướng không đồng ý. Với một sự đánh giá chung về chất lượng HĐGD môn học của GV, những nhận định đòi hỏi SV phải cân nhắc, suy nghĩ nhiều thì xác suất để SV trả lời theo hướng đồng ý với các nhận định đưa ra sẽ thấp hơn khi trả lời các nhận định có yêu cầu thấp hơn.
Mô hình Rasch và phần mềm QUEST được sử dụng để đo mức độ đánh giá của SV đối với chất lượng HĐGD môn học của GV. Trong chương trình điều khiển chạy QUEST, thang đo Likert 5 mức độ đã được mã hoá lại (recode) như sau:
Rất đồng ý Đồng ý Còn phân vân Không đồng ý Rất không đồng ý
4 3 2 1 0
Xử lý dữ liệu trên mẫu thử nghiệm và chạy chương trình QUEST (Chương trình điều khiển để xử lý dữ liệu trong Phụ lục 1C) để xác định mức độ tin cậy của phiếu đánh giá và sự phù hợp của các nhận định trong khoảng cho phép ta có kết quả như sau:
Các thông tin thống kê của dữ liệu thu được từ SV đánh giá được xử lý
NGUYEN HUY CUONG – THU NGHIEM SV DANH GIA --- ---
Case Estimates
all on solieusv (N = 77 L = 26 Probability Level= .50)
all on solieusv (N = 77 L = 26 Probability Level= .50)
=====================
Mean 1.63 SD 1.26 SD (adjusted) 1.20 Reliability of estimate .91