- Năng lực tổ chức: Người thầy biết tổ chức cụng việc cho chớnh bản
3.4. Biện phỏp quản lý hoạt động bồi dưỡng nghiệp vụ cho giỏo viờn :
thường xuyờn cho giỏo viờn về tổ chức cỏc hoạt động giỏo dục, đổi mới phương phỏp dạy học, thực hiện quy chế chuyờn mụn, phương phỏp đỏnh giỏ kết quả học tập của học sinh thụng qua cỏc hỡnh thức:
- Tự học tập, nghiờn cứu cỏc tài liệu, sỏch hướng dẫn, sỏch giỏo khoa; - Tổ chức giảng dạy, trao đổi chuyờn mụn cỏc tiết khú, bài khú;
- Tự dự giờ thăm lớp học tập kinh nghiệm đồng nghiệp; - Tổ chức sinh hoạt chuyờn mụn;
- Tổ chức viết sỏng kiến kinh nghiệm, đề tài khoa học sư phạm; - Hội thảo chuyờn đề khoa học sư phạm.
3.4. Biện phỏp quản lý hoạt động bồi dưỡng nghiệp vụ cho giỏo viờn : :
* Biện phỏp:
Biện phỏp là cỏch làm, cỏch giẳi quyết một vấn đề cụ thể nào đú nhằm đạt được mục tiờu đề ra trong điều kiện thực tiễn.
* Hoạt động:
Hoạt động là tiến hành những cụng việc cú quan hệ với nhau chặt chẽ nhằm mục đớch nhất định.
* Biện phỏp quản lý:
Là cỏch làm, cỏch giải quyết của chủ thể quản lý cú định hướng, mục đớch, cú kế hoạch đến khỏch thể quản lý một cỏch hợp quy luật nhằm đạt được mục tiờu đề ra trong điều kiện biến động của mụi trường.
* Biện phỏp quản lý giỏo dục:
Cỏch làm, cỏch giải quyết những vấn đề giỏo dục của người quản lý
giỏo dục tỏc động đến khỏch thể quản lý giỏo dục nhằm đạt được mục tiờu giỏo dục đề ra.
* Biện phỏp quản lý hoạt động bồi dưỡng nghiệp vụ: Là cỏch làm,