- Năng lực tổ chức: Người thầy biết tổ chức cụng việc cho chớnh bản
2.3.3Bồi dưỡng giỏo viờn THCS dạy chương trỡnh sỏch giỏo khoa mớ
Bảng 2 6: Thống kê trình độ chính trị, tin học và ngoại ngữ của cán bộ, giáo viên công nhân viên trong toàn thành phố
2.3.3Bồi dưỡng giỏo viờn THCS dạy chương trỡnh sỏch giỏo khoa mớ
Năm học 2002 - 2003 đến nay Bộ Giỏo dục và Đào tạo đó triển khai dạy chương trỡnh sỏch giỏo khoa mới ở tất cả cỏc lớp 6,7,8,9. Việc ỏp dụng này đũi hỏi phải bồi dưỡng đội ngũ giỏo viờn. Đõy là yếu tố quyết định cho việc thực hiện đổi mới chương trỡnh và SGK THCS theo nghị quyết TW 2 khoỏ 8 và nghị quyết TW 6 khoỏ 9 của Đảng được thể chế hoỏ trong Luật giỏo dục thỏng 12 năm 1998. Thực hiện kế hoạch đú từ năm 2002 - 2008 hoạt động bồi dưỡng chuyờn mụn cho giỏo viờn chủ yếu tập trung vào bồi dưỡng giỏo viờn tiếp cận với chương trỡnh, SGK và phương phỏp giỏo dục mới. Sở Giỏo dục và Đào tạo tỉnh Nam Định đó triển khai lập kế hoạch bồi dưỡng cho tất cả giỏo viờn ở cỏc Phũng Giỏo dục ở quận huyện trong cả thành phố, cỏc trường cú kế hoạch cử giỏo viờn đi học.
2.3.3.1. Yờu cầu nội dung và phương phỏp giỏo dục của chương trỡnh, SGK THCS mới
- Giỏo dục THCS phải củng cố và phỏt triển những nội dung đó học ở tiểu học bảo đảm cho học sinh cú những hiểu biết về kiến thức phổ thụng, cơ bản như: Văn -Tiếng Việt, Toỏn, Lịch sử, Khoa học xó hội, Tự nhiờn, Phỏp luật, Tin học, Ngoại ngữ, kỹ năng sống cú những hiểu biết tối thiểu về kỹ thuật và hướng nghiệp để tiếp tục học lờn THPT, THCN, học nghề hoặc đi vào cuộc sống lao động
- Phương phỏp giỏo dục học sinh phổ thụng THCS phải phỏt huy tớnh tớch cực, tự giỏc, chủ động, sỏng tạo của học sinh phự hợp với đặc điểm của từng lớp học, mụn học, bồi dưỡng phương phỏp tự học, rốn luyện kỹ năng vận dụng kiến thức vào thực tiễn, tỏc động đến tỡnh cảm, đem lại niềm vui, hứng thỳ học tập cho học sinh
2.3.3.2. Yờu cầu về thời lượng của giỏo dục THCS
- Số tuần học cả năm là 37 tuần; - Số ngày học trong tuần là 6 ngày; - Số tiết dạy tối đa là 5 tiết trong 1 buổi; - Thời gian học 1 tiết là 45 phỳt.
2.3.3.3. Chuẩn bị điều kiện cho cụng tỏc bồi dưỡng thay SGK. Chuẩn bị cỏc văn bản hướng dẫn chỉ đạo bồi dưỡng thay sỏch của Bộ, Sở Giỏo dục và Đào tạo
- Chuẩn bị về SGK, tài liệu bồi dưỡng, đồ dựng thiết bị dạy học
- Cỏc trường lập danh sỏch giỏo viờn học bồi dưỡng từng mụn gửi về phũng giỏo dục, phũng giỏo dục gửi danh sỏch lờn Sở Giỏo dục và Đào tạo
- Cỏc phũng Giỏo dục và Đào tạo phối kết hợp với Sở Giỏo dục và Đào tạo chọn cốt cỏn đi học bồi dưỡng trờn Bộ Giỏo dục, chuẩn bị kế hoạch kinh phớ cho việc bồi dưỡng giỏo viờn trong hố.
- Hiệu trưởng cỏc trường THCS được bồi dưỡng về mục tiờu, chương trỡnh, nội dung chớnh, đổi mới phương phỏp dạy học theo sỏch thay SGK mới ở tất cả cỏc bộ mụn.
- Bồi dưỡng cho tất cả phú hiệu trưởng phụ trỏch chuyờn mụn, cỏc cốt cỏn, cỏc tổ trưởng tổ khoa học tự nhiờn, xó hội, cỏc giỏo viờn giảng dạy cỏc phõn mụn về nội dung chương trỡnh, SGK mới, đổi mới phương phỏp giảng dạy.
- Giảng viờn là những cốt cỏn của cơ sở được bồi dưỡng trờn Bộ về truyền đạt lại cho tất cả cỏc học viờn. Cỏc học viờn trờn cơ sở nghe hướng dẫn, nghiờn cứu tài liệu, soạn bài, giảng thử, thảo luận...
- Sau khi kết thỳc lớp học, tất cả cỏc học viờn đều được kiểm tra, viết thu hoạch đạt kết quả, Sở giỏo dục cấp giấy chứng nhận cho tất cả cỏc học viờn tham gia bồi dưỡng
Kết quả 100% cỏn bộ quản lý, giỏo viờn tham gia cỏc lớp bồi dưỡng thay sỏch trong hố đều được cấp giấy chứng nhận.
* Đỏnh giỏ về cụng tỏc quản lý bồi dưỡng thay sỏch:
Trong hội nghị tổng kết, đỏnh giỏ về cụng tỏc triển khai thay sỏch giỏo khoa mới của sở giỏo dục và phũng giỏo dục vào thỏng 5 năm 2008 đó đỏnh giỏ về những mặt tớch cực và những mặt tồn tại để phỏt huy và khắc phục ở đợt tiếp theo.
+ Những mặt mạnh
- Cỏn bộ quản lý cỏc cấp nhận thức đỳng đắn vị trớ, vai trũ của việc bồi dưỡng chương trỡnh, SGK mới là thiết thực, khụng thể thiếu trong cụng cuộc đổi mới, nõng cao chất lượng giỏo dục.
- Được sự quan tõm chỉ đạo của thành phố và của ngành giỏo dục cụng tỏc bồi dưỡng thay sỏch đó được triển khai thống nhất từ cấp bộ Sở, Phũng, trường
- Cỏc bước tiến hành theo đỳng quy trỡnh hợp lý từ kế hoạch, tổ chức đến giỏm sỏt, kiểm tra, đỏnh giỏ được thực hiện nghiờm tỳc, chặt chẽ
+ Những mặt tồn tại
- Sỏch giỏo khoa và thiết bị dạy học chưa cung cấp đầy đủ và kịp thời cho cỏc đợt bồi dưỡng nờn ảnh hưởng tới chất lượng bồi dưỡng.
- Tổ chức kiẻm tra, đỏnh giỏ cụng tỏc bồi dưỡng thay sỏch cũn nặng nề về hỡnh thức, chưa chỳ ý đến chất lượng
- Chưa khen thưởng kịp thời những cỏ nhõn, tập thể làm tốt cụng tỏc bồi dưỡng thay sỏch.