- Nguyên nhân chủ quan
Qua bảng hỏi giáo viên về hiệu quả bồi d-ỡng chuyên môn nghiệp vụ qua các năm tr-ớc cho thấy:
Bảng 2.6 : Hiệu quả bồi d-ỡng chuyên môn nghiệp vụ cho giáo viên TT Hiệu quả quản lý BDCMNV cho đội ngũ TT Hiệu quả quản lý BDCMNV cho đội ngũ
giỏo viờn
Rất tốt Tốt Chưa tốt Khụng tốt SL % SL % SL % SL % 1 Việc tổ chức bồi dưỡng giỏo viờn THCS
đi học nõng chuẩn 5 5,3 31 32,6 59 62,1 0 0 2 Việc tổ chức bồi dưỡng giỏo viờn THCS
đi học đổi mới chương trỡnh, thay sỏch giỏo khoa mới
6 6,3 52 54,7 37 38,9 0 0 3 Việc tổ chức bồi dưỡng giỏo viờn THCS 3 Việc tổ chức bồi dưỡng giỏo viờn THCS
đi học theo chương trỡnh bồi dưỡng thường xuyờn
6 6,3 25 26,3 64 67,4 0 0 4 Nội dung bồi dưỡng thường xuyờn phự hợp 4 Nội dung bồi dưỡng thường xuyờn phự hợp
với yờu cầu của giỏo viờn để làm tốt cụng tỏc giảng dạy gúp phần nõng cao chấ lượng giỏo dục, hoạt động ngoài giờ lờn lớp
1 1,1 16 16,8 77 81,1 1 1,1 5 Những hiệu quả của việc bồi dưỡng 5 Những hiệu quả của việc bồi dưỡng
thường xuyờn xột theo từng mặt - Nõng cao kiến thức
- Nõng cao nghiệp vụ Sư phạm - Đổi mới phương phỏp dạy học
2 1,1 25 16,8 68 81,1 0 0
6 Hệ thống tài liệu bồi dưỡng thường xuyờn
cung cấp cho giỏo viờn tham dự bồi dưỡng 5 5,3 18 18,9 72 75,8 0 0 7 Nõng cao nghiệp vụ soạn, giảng, chấm 4 4,2 19 20 72 75,8 0 0 8 Tham gia sinh hoạt chuyờn mụn, dự giờ
thăm lớp 3 3,2 18 18,9 53 55,8 21 22,1
9 Tham gia thi giỏo viờn dạy giỏi cỏc cấp, tham gia viết sỏng kiến kinh nghiệm, đề tài khoa học
3 3,2 40 42,1 52 54,7 0 0
CHƢƠNG 3
MỘT SỐ BIỆN PHÁP QUẢN Lí CHỦ YẾU NHẰM HOÀN THIỆN CễNG TÁC BỒI DƢỠNG CHO ĐỘI NGŨ GIÁO VIấN TRUNG HỌC CƠ SỞ Ở THÀNH PHỐ NAM ĐỊNH TRONG GIAI ĐOẠN HIỆN NAY 3.1. Cơ sở đề xuất biện phỏp
Để nõng cao chất lượng hoạt động bồi dưỡng chuyờn mụn, nghiệp vụ cho đội ngũ giỏo viờn THCS trong toàn thành phố Nam Định cỏc cấp quản lý cần cú những biện phỏp để giải quyết những tồn tại, bức xỳc trước mắt và lõu
dài. Những biện phỏp phải xuất phỏt từ cơ sở về lý luận và thực tiễn giỏo dục ở địa phương và cú tớnh khả thi
3.1.1. Cỏc nguyờn tắc để xõy dựng biện phỏp
Trong cỏc năm học 2005 – 2010 ngành Giỏo dục và Đào tạo thành phố Nam Định tiếp tục chỉ đạo theo cỏc quan điểm chỉ dạo của Đảng và Nhà nước về nõng cao chất lượng giỏo dục và đào tạo một cỏch vững chắc. Toàn ngành nỗ lực phấn đấu thực hiện cỏc yờu cầu về nõng cao chất lượng đội ngũ giỏo viờn. Trọng tõm là bồi dưỡng chuyờn mụn nghiệp cụ cho giỏo viờn trờn mọi lĩnh vực: Bồi dưỡng thường xuyờn chu kỳ 2005 – 2010 tiếp tục đẩy mạnh bồi dưỡng giỏo viờn cú trỡnh độ trờn chuẩn, bồi dưỡng giỏo viờn theo yờu cầu đổi mới chương trỡnh và sỏch giỏo khoa phổ thụng, bồi dưỡng nghiệp vụ – tay nghề sư phạm – bồi dưỡng đổi mới phương phỏp giảng dạy... Tuy nhiờn cụng tỏc bồi dưỡng này chịu ảnh hưởng của nhiều yếu tố như: kinh tế, chớnh trị, văn hoỏ, xó hội, xó hội, mụi trường:
Do vậy cụng tỏc quản lý giỏo dục, ngoài cụng việc quản lý chung cần chỳ trọng cụng tỏc bồi dưỡng chuyờn mụn nghiờp vụ cho đội ngũ giỏo viờn.
Hoạt động bồi dưỡng chuyờn mụn cho ngành giỏo viờn là một hoạt động bồi dưỡng cú mục đớch, cú định hướng, cú kế hoạch. Nờn việc quản lý hoạt động bồi dưỡng chuyờn mụn cho giỏo viờn phải cú kế hoạch định hướng trỏnh việc tuỳ tiện, đứt quóng, lệch lạc. Việc quản lý phải gắn với thụng tin, chất lượng bồi dưỡng, yờu cầu về nhõn lực. Chuẩn bị đầy đủ cơ sở vật chất, điều kiện bồi dưỡng thường xuyờn cho giỏo viờn.
Thực tế cỏn bộ quản lý giỏo viờn đều nhận thức đỳng đắn: Chất lượng đội ngũ giỏo viờn cú ảnh hưởng to lớn và cú vai trũ quyết định đến chất lượng, hiệu quả giỏo dục - đào tạo. Hoạt động bồi dưỡng chuyờn mụn, nghiệp vụ cho giỏo viờn chớnh là phỏt triển nguồn nhõn lực cho ngành giỏo dục một cỏch bền vững, đỏp ứng được mục tiờu chiến lược phỏt triển giỏo dục trong gia đoạn mới.
Để thực hiện được định hướng trờn, cỏc biện phỏp nờu ra phải đỏp ứng được yờu cầu thực tiễn, cú tớnh đồng bộ, thống nhất, liờn tục, cú tớnh kế thừa, cú tớnh điều chỉnh, tăng cường, hiệu quả hơn, chất lượng hơn và cú tớnh khả thi.
Vỡ vậy, trỏch nhiệm của người quản lý hoạt động bồi dưỡng chuyờn mụn nghiệp vụ cho giỏo viờn phải biết phỏt huy sức mạnh tổng hợp, tranh thủ tạo nguồn lực thỳc đẩy sự phỏt triển giỏo dục THCS, phỏt huy tiềm năng nội lực của đội ngũ giỏo viờn, tranh thủ sự quan tõm của cỏc cấp lónh đạo Đảng, chớnh quyền, tạo mọi điều kiện bồi dưỡng chuyờn mụn nghiệp vụ cho giỏo viờn đỏp ứng yờu cầu ngày càng cao trong sự nghiệp đổi mới giỏo dục.. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
3.1.2. Căn cứ vào thực trạng quản lý hoạt động bồi dưỡng chuyờn mụn cho đội ngũ giỏo viờn THCS thành phố Nam Định đội ngũ giỏo viờn THCS thành phố Nam Định
Thực tế trong thời gian từ năm 2005 trở về trước kết quả việc bồi dưỡng chuyờn mụn, nghiệp vụ cho giỏo viờn cũn nhiều hạn chế mang tớnh hỡnh thức, từ 2005 đến nay đó cú nhiều tiến bộ. Để đỏp ứng yờu cầu đổi mới về sự nghiệp giỏo dục, đội ngũ giỏo viờn phải khụng ngừng phấn đấu nõng cao trỡnh độ, trau dồi kiến thức, cập nhật thụng tin, giỏo viờn phải tiếp tục học BDTX, học nõng chuẩn, học thay SGK mới... Đồng thời nghiệp vụ tay nghề của giỏo viờn vẫn cũn nhiều hạn chế, giỏo viờn vẫn phải tự mỡnh học tập bằng nhiều con đường, nhiều hỡnh thức, nhiều nội dung khỏc nhau để khắc phục những tồn tại như đó trỡnh bày ở chương 2
3.2. Đề xuất một số biện phỏp quản lý hoạt động bồi dƣỡng đội ngũ giỏo viờn THCS tại Thành phố Nam Định viờn THCS tại Thành phố Nam Định
Nhằm phỏt huy hiệu quả của cụng tỏc quản lý hoạt động bồi dưỡng nghiệp vụ cho giỏo viờn THCS thành phố Nam Định, chỳng tụi xin đưa ra 4 biện phỏp như sau:
3.2.1. Biện phỏp nõng cao nhận thức của cỏn bộ quản lý và giỏo viờn về hoạt động bồi dưỡng đội ngũ giỏo viờn THCS hoạt động bồi dưỡng đội ngũ giỏo viờn THCS
3.2.1.1. í nghĩa của biện phỏp nõng cao nhận thức của cỏn bộ quản lý và giỏo viờn về hoạt động bồi dưỡng đội ngũ giỏo viờn THCS
3.2.1.2. Nội dung biện phỏp nõng cao nhận thức của cỏn bộ quản lý và giỏo viờn về hoạt động bồi dưỡng đội ngũ cho giỏo viờn THCS
* Tuyờn truyền giỏo dục
Tuyờn truyền để quỏn triệt chủ trương, đường lối chớnh sỏch phỏt triển chiến lược giỏo dục của Đảng đó coi “Giỏo dục và Đào tạo là quốc sỏch hàng đầu” và “Đầu tư cho giỏo dục là đầu tư cho sự phỏt triển”. Giỏo dục ý thức trỏch nhiệm của đội ngũ giỏo viờn trước sứ mệnh của lịch sử: Bồi dưỡng đào tạo thế hệ trẻ là nhiệm vụ vinh quang nhõn dõn giao phú. Giỏo viờn thấy được nhiệm vụ phải học tập thường xuyờn để nõng cao kiến thức mọi mặt là một nhu cầu tất yếu.
* Tăng cường khối đoàn kết:
Trong tập thể giỏo viờn cần thống nhất tư tưởng, đề ra chủ trương, thực hiện hiệu quả kế hoạch hoạt động bồi dưỡng nõng cao trỡnh độ chuyờn mụn cho giỏo viờn, giỏo viờn cú thể tổ chức hội thảo, sinh hoạt chuyờn đề, thảo luận trong cỏc hội nghị cụng nhõn viờn chức. Xõy dựng bầu khụng khớ tập thể sư phạm vui vẻ, thoải mỏi, thõn ỏi trong mỗi nhà trường THCS. Nhà trường là nơi giỏo viờn được tụn trọng, được quan tõm, được tạo điều kiện để học tập và làm việc hết mỡnh.