- Cỏch thực hiện:
3.2.3. Biện phỏp hoàn thiện cụng tỏc quản lý hoạt động bồi dưỡng chuyờn mụn cho giỏo viờn THCS
mụn cho giỏo viờn THCS
3.2.3.1. í nghĩa của biện phỏp hoàn thiện cụng tỏc quản lý hoạt động bồi dưỡng chuyờn mụn cho giỏo viờn THCS
- Để đỏp ứng yờu cầu đổi mới giỏo dục trong giai đoạn 2007 - 2012, Thành phố Nam Định cần cú đội ngũ giỏo viờn THCS chuẩn về đào tạo ở cỏc bộ mụn, đồng bộ về cơ cấu loại hỡnh, cú đủ số lượng và chất lượng. Do đú yờu cầu hiệu trưởng cỏc trường cần phải lờn kế hoạch, tạo điều kiện cho giỏo viờn học tập ở cỏc bộ mụn khỏc nhau, cỏc mụi trường khỏc nhau, cỏc hỡnh thức khỏc nhau nhằm nõng cao trỡnh độ chuyờn mụn cho đội ngũ giỏo viờn.
- Xõy dựng được tập thể giỏo viờn cú tinh thần tự học, tự phấn đấu vươn lờn, luụn luụn cú lũng tự trọng nghề nghiệp, giỳp đỡ nhau học tập để cựng tiến bộ.
3.2.3.2. Nội dung của biện phỏp hoàn thiện cụng tỏc quản lý hoạt động bồi dưỡng chuyờn mụn cho giỏo viờn THCS:
*Quản lý hoạt động bồi dưỡng giỏo viờn học chương trỡnh, sỏch giỏo khoa mới:
Thứ nhất: Xõy dựng kế hoạch bồi dưỡng giỏo viờn học chương trỡnh, SGK mới
- Căn cứ vào số lượng giỏo viờn cần bồi dưỡng cỏc mụn học, Hiệu trưởng xõy dựng kế hoạch cho giỏo viờn đi học và giỏo viờn giỏi cú trỡnh độ chuyờn mụn vững vàng, cú kinh nghiệm tổ chức, quản lý, cú nghiệp vụ sư phạm chuẩn mực trong mọi lĩnh vực: ngụn ngữ trong sỏch, dễ hiểu, cú trỡnh độ lập luận chặt chẽ, logớc, cú năng lực giải thớch và thu hỳt sự chỳ ý của học sinh để Phũng Giỏo dục và Đào tạo thành lập hội đồng cốt cỏn cỏc mụn học.
- Xõy dựng nhiệm vụ của hội đồng cốt cỏn cỏc bộ mụn - Đi tập huấn, bồi dưỡng tại Bộ và Sở Giỏo dục và Đào tạo - Nghiờn cứu tài liệu, thống nhất soạn thảo bài giảng
- Hướng dẫn, giải đỏp thắc mắc cho giỏo viờn, hướng dẫn cho giỏo viờn thực hành
- Trực tiếp tham gia quản lý cỏc lớp học về bồi dưỡng: về số lượng, về nội dung chương trỡnh, về nề nếp kỷ cương học tập của giỏo viờn...
- Phũng Giỏo dục và Đào tạo với tư cỏch là đơn vị trực tiếp tổ chức kiểm tra đỏnh giỏ cỏc lớp học bồi dưỡng, kịp thời phỏt hiện và chấn chỉnh nề nếp, kỷ cương cỏc lớp học.
- Nhà trường trực tiếp cử giỏo viờn đi học, hiệu trưởng phải phõn cụng quản lý, giỏm sỏt việc học tập của giỏo viờn
- Tăng cường tham mưu cho UBND phường, thành phố bổ sung kinh phớ kịp thời để tạo điều kiện thuận lợi nhất cho cụng tỏc bồi dưỡng
Thứ hai: Xõy dựng mục tiờu yờu cầu thực hiện chương trỡnh và nội dung bồi dưỡng thay SGK mới nhằm:
- Huy động toàn bộ số giỏo viờn vỡ điều kiện cụ thể chưa được học phải đi học về thực hiện chương trỡnh và thay SGK để nắm bắt và theo kịp được sự đổi mới và thực hiện tốt cụng tỏc giảng dạy.
- Huy động toàn bộ giỏo viờn mới học thay sỏch mụn 1 chưa cú điều kiện học mụn 2 phải học mụn 2 để nắm kiến thức đổi mới cho đồng bộ.
- Giỏo viờn học bồi dưỡng thay sắch phải nắm được cỏc vấn đề về thay sỏch do cỏc chuyờn gia đề xuất, rỳt kinh nghiệm qua từng năm thay sỏch. Hoặc cỏc vấn đề do cỏc Sở Giỏo dục và Đào tạo đề xuất trờn cơ sở thu thập cỏc ý kiến của cỏc chuyờn gia bồi dưỡng ở cỏc tỉnh, của cỏc giỏo viờn THCS toàn thành phố.
Thứ ba: Nhà quản lý (Hiệu trưởng) cần nắm được nội dung của cụng tỏc bồi dưỡng:
- Đổi mới phương phỏp dạy học, chỳ ý hướng dẫn sử dụng đồ dựng thiết bị dạy học (đặc biệt ở cỏc mụn phải sử dụng đồ dựng thớ nghiệm, thực hành)
- Phương phỏp dạy cỏc bài mới, cỏc bài hay, bài khú, hay nhúm bài khú của bài thực hành, ụn tập.
- Đổi mới cỏch kiểm tra đỏnh giỏ, kiểm định chất lượng
- Bồi dưỡng cỏc kiến thức mới giỏo viờn chưa được học trong trường Sư phạm
Thứ tư: Chỳ ý tăng cường điều kiện để phục vụ cho cụng tỏc bồi dưỡng:
- Tài liệu bồi dưỡng
Trong những năm thay sỏch vừa qua, việc cung ứng tài liệu bồi dưỡng cho giỏo viờn cú rất nhiều cố gắng để đỏp ứng yờu cầu học thay sỏch cho giỏo viờn. Song vẫn cũn cú hạn chế: Tài liệu chưa cung ứng kịp thời, cỏc tài liệu do cỏc chuyờn gia biờn soạn để giỏo viờn tham khảo thờm cũn quỏ ớt hoặc chưa cú. Chớnh vỡ vậy, giỏo viờn học tập chất lượng cũn thấp như đó trỡnh bày tại chương 2. Để khắc phục tỡnh trạng trờn, Hiệu trưởng cần tham mưu với
Phũng Giỏo dục và Đào tạo tăng cường chỉ đạo về việc thực hiện cung ứng đầy đủ cỏc tài liệu, cỏc sỏch tham thảo để giỏo viờn chủ động trong việc nắm kiến thức, nõng chất lượng bồi dưỡng cho giỏo viờn.
- Trang thiết bị, đồ dựng, địa điểm
Xuất phỏt từ yờu cầu thực tế của chương tỡnh, nội dung và phương phỏp bồi dưỡng, Hiệu trưởng cần phải lờn kế hoạch mua trang thiết bị, đồ dựng đầy đủ, đỳng chủng loại phục vụ cho cỏc chuyờn đề mụn học: Vật lý, Hoỏ học, Sinh vật, Kỹ thuật nụng nghiệp, Kỹ thuật cụng nghiệp, Tin học, Địa lý, Lịch sử, Cụng dõn, như mỏy chiếu hắt, đầu chiếu Projeter, Vidio, phầnmềm giỏo dục, băng hỡnh, băng tiếng...
- Tham mưu với Phũng Giỏo dục chuẩn bị một hệ thống cỏc địa điểm từ quận đến cỏc trường cú đầy đủ về điều kiện cơ sở vật chất như: Hội trường, bảng, bàn ghế, õm thanh, ỏnh sỏng, đảm bảo chất lượng cho việc bồi dưỡng giỏo viờn.
Mở trang Website của Phũng giỏo dục về chương trỡnh bồi dưỡng thay SGK cho giỏo viờn mong muốn học cao hơn để phỏt triển. Dựa vào trang thụng tin điện tử, giỏo viờn cú thể cập nhật nhiều thụng tin về nội dung cỏc văn bản hướng dẫn chỉ đạo, cỏc tài liệu bồi dưỡng giỏo viờn cú thể là tài liệu tham khảo, hoặc tỡm những lời giải đỏp thắc mắc... Cần phối hợp cỏc phương tiện thụng tin đại chỳng. Đặc biệt là đài phỏt thanh của phường, xó thực hiện 1 tuần từ 1 đến 2 lần phỏt thanh về nội dung chương trỡnh bồi dưỡng giỏo viờn, cỏc giờ học đổi mới, chỳ trọng phương phỏp minh hoạ cho việc đổi mới nội dung, chương trỡnh thay SGK mới.
Thứ năm: Về kinh phớ
Trong những năm thay sỏch vừa qua kinh phớ đầu tư cũn quỏ ớt, chưa đỏp ứng yờu cầu tối thiểu của cụng tỏc bồi dưỡng cho giỏo viờn. Việc quản lý kinh phớ cũn dàn trải, chưa tập trung đầu tư một cỏch hợp lý.
Trờn cơ sở quy hoạch và cú kế hoạch tập trung bồi dưỡng cho đội ngũ, xõy dựng kế hoạch tài chớnh một cỏch cụ thể, chi tiết: cần hỗ trợ tiền
sinh hoạt, khen thưởng cho giảng viờn, học viờn cú thành tớch trong cụng tỏc bồi dưỡng.
Cỏn bộ quản lý tham mưu với UBND Phường, thành phố quan tõm chỉ đạo, đầu tư cú hiệu quả cho cụng tỏc bồi dưỡng. Bộ phận tài chớnh chuẩn bị kinh phớ phục vụ cho cụng tỏc tổ chức cỏc lớp, bồi dưỡng giảng viờn, hỗ trợ học viờn. Phũng chuyờn mụn, phũng kế hoạch - tài vụ lờn kế hoạch, tổ chức cấp phỏt kịp thời, theo đỳng luật ngõn sỏch và nguyờn tắc tài chớnh, kế toỏn. Việc quản lý và sử dụng kinh phớ một cỏch chặt chẽ, hợp lý cú hiệu quả chớnh là nhằm nõng cao chất lượng bồi dưỡng đội ngũ thỏo gỡ khú khăn, đỏp ứng kịp thời cho cỏc lớp bồi dưỡng thay sỏch.
* Biện phỏp quản lý bồi dưỡng chuẩn hoỏ và trờn chuẩn cho giỏo viờn THCS
Thứ nhất: Xõy dựng kế hoạch bồi dưỡng chuẩn hoỏ và trờn chuẩn
Quy định trỡnh độ chuẩn hoỏ của giỏo viờn trung học được ghi tại điều 21 của Điều lệ trường trung học của Bộ giỏo dục và đào tạo. Nhà xuất bản giỏo dục năm 2000 - trang 24: "Trỡnh độ chuẩn được đạo tạo của giỏo viờn trung học được quy định: Tốt nghiệp cao đẳng sư phạm đối với giỏo viờn THCS. Tốt nghiệp đại học sư phạm đối với giỏo viờn THPT. Giỏo viờn chưa đạt trỡnh độ chuẩn quy định được nhà trường, cơ quan quản lý giỏo dục tạo điều kiện để học tập, bồi dưỡng đạt trỡnh độ chuẩn, giỏo viờn cú trỡnh độ trờn chuẩn được nhà trường, cơ quan quản lý giỏo dục đào tạo điều kiện để phỏt huy tỏc dụng của mỡnh trong giảng dạy và giỏo dục. Người tốt nghiệp trường cao đẳng, trường đại học chưa qua đào tạo sư phạm muốn trở thành giỏo viờn trung học phải được bồi dưỡng về nghiệp vụ sư phạm tại cỏc khoa, trường cao đảng sư phạm hoặc đại học sư phạm".
Vỡ vậy cỏc cấp quản lý giỏo dục phải căn cứ vào cỏc quy định của Nhà nước về trỡnh độ chuẩn giỏo viờn dạy từng cấp tập trung bồi dưỡng để giỏo viờn đạt trỡnh độ chuẩn theo quy định. Đồng thời cỏn bộ quản lý cỏc trường phải dựa vào thực tế đội ngũ giỏo viờn cú nhu cầu đi học chuẩn hoỏ từng bộ
mụn hoặc nõng trỡnh độ trờn chuẩn, lờn kế hoạch sỏt thực, tạo điều kiện cho giỏo viờn học tập.
Thứ hai: Xõy dựng mục tiờu yờu cầu bồi dưỡng chuẩn hoỏ và trờn chuẩn cho giỏo viờn THCS
- Nhằm đỏp ứng yờu cầu giỏo dục, hoạt động bồi dưỡng giỏo viờn đạt trỡnh độ chuẩn và trờn chuẩn từ nay đến năm 2012 toàn phũng giỏo dục phải đạt được 100% giỏo viờn THCS cú trỡnh độ chuẩn mụn 2, cú từ 70 - 80% giỏo viờn cú trỡnh độ trờn chuẩn
- 100% cỏc trường đảm bảo đủ về số lượng và chất lượng giỏo viờn: đồng bộ về cơ cấu loại hỡnh (cú đủ giỏo viờn dạy thể dục, mỹ thuật, õm nhạc, tin học...) trỏnh tỡnh trạng cú thừa giỏo viờn dạy mụn này thiếu giỏo viờn dạy mụn kia. Đảm bảo được yờu cầu dạy đỳng, đủ, cú chấtlượng toàn diện cỏc mụn học bậc THCS mà Bộ Giỏo dục và Đào tạo đó quy định.
Thứ ba: Nội dung quản lý hoạt động bồi dưỡng
- Để thực hiện được mục tiờu và kế hoạch bồi dưỡng giỏo viờn, Hiệu trưởng cỏc nhà trường trờn cơ sở điều tra, nắm vững số lương, chất lượng đội ngũ giỏo viờn cần tạo điều kiện cho hoạt động bồi dưỡng nõng trỡnh độ chuẩn mụn 2, nõng trỡnh độ trờn chuẩn.
- Cỏn bộ quản lý tạo điều kiện cho giỏo viờn đi học cỏc chương trỡnh bồi dưỡng tại cỏc cơ sở giỏo dục: Trường Đại học Sư phạm , trường Bồi dưỡng cỏn bộ quản lý, cỏc lớp tập huấn, bồi dưỡng của Sở Giỏo dục và Đào tạo...
Thứ tư: Cỏch thức tiến hành
- Trờn tinh thần tuyờn truyền, khuyến khớch giỏo viờn nhận thức đầy đủ về ý nghĩa, tầm quan trọng của việc nõng cao trỡnh độ đỏp ứng yờu cầu đổi mới giỏo dục, CBQL trường THCS luụn quan tõm đến cỏc thụng tin của cỏc trung tõm đào tạo, bồi dưỡng cỏc mụn học chuẩn, hoặc trờn chuẩn, để cú định hướng cho giỏo viờn lựa chọn mụn học theo chuyờn ngành đào tạo hoặc theo năng khiếu phự hợp với sở thớch cỏ nhõn
- Giỏo viờn đi học nõng chuẩn hay trờn chuẩn, nhà trường cần ưu tiờn, khụng bố trớ thời khoỏ biểu vào những tuần, những ngày giỏo viờn đi học, nếu giỏo viờn nào khú khăn về tài chớnh, nhà trường động viờn cụng đoàn hỗ trợ một phần kinh phớ để giỏo viờn yờn tõm học tập.
Thứ năm: Cỏc điều kiện thực hiện
BGH cần chỳ ý đến cỏc điều kiện thực thi kế hoạch bồi dưỡng: + Thứ nhất động viờn đội ngũ giỏo viờn đi học
+ Thứ hai phải sắp xếp nhõn lực cho phự hợp, ưu tiờn đối với giỏo viờn đi học chuẩn mụn 2, đi học nõng chuẩn tại cỏc trường Đại học Sư phạm hay cỏc Trung tõm Giỏo dục do Sở Giỏo dục tổ chức
+ Thứ ba tổ chức cụng đoàn giỏo dục trong cỏc nhà trường đưa tiờu chớ giỏo viờn đi học để xột thi đua. Chỳ ý cụng tỏc động viờn khen thưởng kịp thời đối với giỏo viờn cú tinh thần tớch cực học tập.
*Biện phỏp quản lý bồi dưỡng thường xuyờn theo chu kỳ của Bộ Giỏo dục và Đào tạo cho giỏo viờn THCS
- Thứ nhất: Xõy dựng kế hoạch:
Để cụng tỏc học BDTX cho giỏo viờn THCS theo chu kỳ đạt hiệu quả cao, Bộ, Sở Giỏo dục và Đào tạo đó cú cú văn bản hướng dẫn cụ thể về việc triển khai cụng tỏc này: Hiệu trưởng căn cứ vào khung chương trỡnh BDTX, quy chế BDTX để xõy dựng kế hoạch cho trường mỡnh quản lý.
Cỏn bộ quản lý cư trường THCS thực hiện theo đỳng cỏc văn bản chỉ đạo của Bộ, Sở Giỏo dục và Đào tạo, tạo điều kiện cho giỏo viờn tự học, tự nghiờn cứu tài liệu, yờu cầu giỏo viờn tự xõy dựng kế hoạch học tập của mỡnh trờn cơ sở kế hoạch của trường. Căn cứ vào đú hiệu trưởng tiến hành chỉ đạo, kiểm tra và đỏnh giỏ việc thực hiện kế hoạch BDTX cho GV của trường
- Chuẩn bị cho giỏo viờn cú đầy đủ phương tiện học tập: Cung cấp đầy đủ tài liệu học tập, chuẩn bị trang thiết bị phục vụ học tập, thực hành...
- 100% giỏo viờn được học chương trỡnh bồi dưỡng thường xuyờn chu kỳ III (2007 - 2012) nhằm nõng cao trỡnh độ đội ngũ giỏo viờn về chớnh trị, chuyờn mụn và hoạt động giỏo dục để đỏp ứng yờu cầu nõng cao chất lượng giỏo dục.
- Tập luyện cho giỏo viờn thúi quen tự học, tự nghiờn cứu tài liệu
Thứ ba: Hiệu trưởng phải nắm được nội dung của cụng tỏc bồi dưỡng thường xuyờn theo chu kỳ (2007 - 2012)
Thực hiện chương trỡnh bồi dưỡng thường xuyờn chu kỳ III năm (2007 - 2012) nhằm hỗ trợ chương trỡnh THCS, sỏch giỏo viờn, sỏch giỏo khoa mới. Nội dung chương trỡnh này được thiết kế giỳp giỏo viờn bổ sung và cập nhật cỏc kiến thức mới tiếp cận với những đổi mới về sự phỏt triển của khoa học giỏo dục trong nước, khu vực và thế giới.
Từng bước đổi mới phương phỏp dạy học và tổ chức thực hiện cỏc hoạt động giỏo dục phự hợp với sự phỏt triển về nội dung và điều kiện giỏo dục hiện nay.
Giỳp cho giỏo viờn nõng cao năng lực tự học, tự bồi dưỡng trước những yờu cầu đổi mới giỏo dục, thực hiện cỏc phương phỏp dạy học theo hướng tớch cực và tương tỏc trong nhà trường.
Nội dung kiến thức của chương trỡnh đó khắc phục được hạn chế của 2 chu kỳ trước là thay thế kiến thức hàn lõm bằng kiến thức thực tế, dễ hiểu, dễ vận dụng trong việc giảng dạy.
Tài liệu bồi dưỡng thể hiện được sự đổi mới của nền giỏo dục Việt Nam. Cấu trỳc và cỏch trỡnh bày của tài liệu dưới cỏc hỡnh thức hoạt động của người học. Cỏc thụng tin phản hồi và hoạt động tự đỏnh giỏ được giới thiệu xuyờn suốt cỏc bài, giỳp giỏo viờn học tập tớch cực và từng bước hỗ trợ cỏc hoạt động tự đỏnh giỏ kế quả và điều chỉnh học tập trong quỏ trỡnh bồi dưỡng.
Thứ tư: Cỏch thức tiến hành:
- Trường THCS thành lập Ban điều hành BDTX cú nhiệm vụ tổ chức, chỉ đạo và kiểm tra thực hiện cụng tỏc BDTX cho giỏo viờn trường THCS
tham gia học BDTX theo đỳng cỏc quy định, cỏc hướng dẫn của cỏc cấp quản lý giỏo dục. Cụ thể:
+ Xõy dựng và thực hiện cỏc lịch học BDTX theo quy định của Ban điều hành BDTX cấp trờn
+ Lập hồ sơ riờng cho từng giỏo viờn để theo dừi, đỏnh giỏ được chớnh xỏc cỏc hoạt động của giỏo viờn trong quỏ trỡnh học BDTX (trao đổi, rỳt kinh nghiệm...)
+ Trực tiếp giỳp đỡ, hỗ trợ cho giỏo viờn trong quỏ trỡnh học tập
+ Bỏo cỏo 1 thỏng 1 lần về Ban điều hành, Ban tư vấn của Phũng giỏo dục về tỡnh hỡnh triển khai thực hiện BDTX cũng như kết quả đỏnh giỏ giỏo viờn tại đơn vị mỡnh (chỳ ý chất lượng học tập, về hiệu quả ứng dụng kiến thức vào trong cụng tỏc giảng dạy)...