8. Cấu trúc của luận văn
3.3.2.Kế hoạch hóa công tác quản lý GDKNS thông qua HĐGDNGLL
trường PTDTNT THCS tỉnh Tuyên Quang
3.3.2.1. Mục tiêu của biện pháp
Kế hoạch hóa quản lý GDKNS thông qua HĐGD NGLL cho HS nhằm tạo điều kiện để cho việc triển khai hoạt động GDKNS thông qua HĐGD NGLL diễn ra được thuận lợi, đảm bảo thống nhất về nội dung, chương trình, thời gian hoạt động trong toàn trường, mang tính khả thi và đạt hiệu quả cao.
3.3.2.1. Nội dung và cách tiến hành
Kế hoạch là hành động đầu tiên của nhà quản lý, vì kế hoạch là công cụ quản lý, là phương hướng hành động, là phương pháp quản lý và là con đường đi đến mục tiêu của quản lý.
Lập kế hoạch là chức năng quản lý đầu tiên có vai trò quan trọng, đó là xác định phương hướng hoạt động và phát triển của tổ chức, đồng thời xác định các kết quả cần đạt trong tương lai.
Kế hoạch hoạt động GDKNS thông qua HĐGD NGLL cần phải chú ý đến đặc điểm tình hình cụ thể của trường, đặc điểm tâm, sinh lý lứa tuổi, đồng thời phải hài hòa, phù hợp với kế hoạch HĐGD NGLL nhất là trong các nhà trường PTDTNT kế hoạch này phải được thực hiện theo sự chỉ đạo của Sở GD và ĐT tỉnh Tuyên Quang và Bộ GD - ĐT.
Bước 1: Đề ra các mục tiêu GDKNS thông qua HĐGD NGLL, khảo sát đội ngũ CBQL, GV, HS và các yếu tố về tài lực, vật lực, phân tích môi trường giáo dục tìm những thuận lợi, khó khăn, thời cơ và thách thức.
Xác định được những điểm mạnh, điểm yếu của nhà trường, các yếu tố ảnh hưởng đến GDKNS cho HS thông qua HĐGD NGLL như: xem có điểm mạnh gì về GD ĐĐ và hình thành nhân cách cho HS: năng lực của đội ngũ GV, kết quả tu dưỡng rèn luyện của HS, sự phối hợp các lực lượng trong nhà trường và ngoài nhà trường...; có những thành tính gì nổi bật về công tác này; những hoạt động nào trường tổ chức đạt kết quả tốt nhất?...
Xác định những điểm yếu,...; yếu tố dẫn đến những điểm yếu...
Xác định các mối đe dọa, nguy hại ngoài nhà trường tác động đến GV và HS mà họ phó ứng phó...
Kiểm kê lại toàn bộ CSVC, thiết bị, đồ dùng...phục vụ cho hoạt động GDKNS thông qua HĐGD NGLL.
Bước 2: Lập kế hoạch phải bán sát các văn bản chỉ đạo của Bộ Giáo dục và Đào tạo và Sở Giáo dục và Đào tạo Tuyên Quang trên cơ sở Kế hoạch năm học của trường xây dựng kế hoạch quản lý GDKNS thông qua HĐGD NGLL cho HS trường PTDTNT THCS, Hiệu trưởng cần chú ý các yếu tố sau:
- Dự kiến mục tiêu, chỉ tiêu cần đạt. - Xác định tiến độ thời gian thực hiện
- Nội dung công việc gắn liền với các hoạt động GDNGLL.
- Người phụ trách và lực lượng tham gia, các điều kiện để thực hiện. - Công tác tổ chức, chỉ đạo điều hành nội dung công việc.
Bước 3: Thành lập các nhóm công tác về GDKNS thông qua HĐGD NGLL và phân công nhiệm vụ.
1) Nhóm GDKNS về đạo đức và pháp luật thông qua các hoạt động đời sống nội trú, chào cờ, sinh hoạt thứ bảy, sinh hoạt tập thể..
2) Nhóm GDKNS thông qua hoạt động của các câu lạc bộ.
3) Nhóm GDKNS thông qua các hoạt văn hóa, văn nghệ, thể thao, tham quan du lịch…
4) Nhóm GDKNS thông qua hoạt động lao động, nhân đạo, từ thiện, bảo vệ môi trường, phòng chống dịch bệnh...
Bước 4: Điều chỉnh kế hoạch
Đầu năm giao nhiệm vụ cho các trưởng nhóm xây dựng dự thảo kế hoạch, thông qua tập thể, chính sửa bổ sung, ban hành thực hiện, thường xuyên kiểm tra đánh giá việc thực hiện để đánh giá rút kinh nghiệm điều chỉnh kế hoạch cho phù hợp.
3.2.1.3. Điều kiện thực hiện
- Các tổ chức và cá nhân phải nắm chắc tình hình, đặc điểm công việc đang đảm nhiệm.
- Có kỹ năng lập kế hoạch, được sự hỗ trợ của hiệu trưởng.
- Hiệu trưởng phân công hợp lý, phù hợp năng lực sở trường của người dưới quyền, đồng thời tạo điều kiện cho họ để hoàn thành công việc.
- Hiệu trưởng phải xây dựng được kế hoạch chung và kế hoạch hoạch cụ thể cho từng tổ chức, từng bộ phận.
- Kế hoạch phải có tính khả thi, tạo được sự đồng thuận, có sự phối hợp giữa các bộ phận.
3.3.3. Phát triển môi trường GD và đội ngũ thực hiện GDKNS thông qua HĐGD NGLL ở các trường PTDTNT THCS tỉnh Tuyên Quang
(adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});