vận động tương ứng. Đĩ chính là thành phần tâm của hành động vận động.
Vận động là sự co cơ, là phản ứng sinh hĩa trong cơ va sự nổ lực làm việc của hệ thần kinh thực vật đảm bảo năng lượng để duy trì sự ổn định nội mơi cơ thể. Đĩ là thành phần thực vật của hoạt động vận động. Tất cả những cái đĩ tạo thành cấu trúc vĩ mơ của hoạt động.
Nĩi chung hoạt động thể thao khơng phải đơn giản là một tổng số động tác, hành động và phản xạ vận động mà là kết quả của việc giải quyết các nhiệm vụ vận động, là sản phẩm cụ thể về sự nổ lực ý chí vận động của VĐV. Trong thể thao các sản phẩm được đo bằng số điểm, km, giây… Như vậy, cấu trúc tâm lý của hoạt động thể thao bao gồm cả kết quả hoạt động của VĐV. Thành tích thể thao là một sản phẩm đặc biệt của hoạt động thể thao, đặc biệt những thành tích kỷ lục trong các giải vơ địch quốc gia, khu vực, châu lục, thế giới, Olympic. Ở mức độ nhất định, thành tích thể thao cĩ ý nghĩa xã hội to lớn là tiêu chuẩn đánh giá khả năng con người, của một dân tộc trong một mơn thể thao nào đĩ.
1.3.3 Cơ sở tâm lý của giảng dạy và huấn luyện kỹ thuật.
1.3.3.1 Độ chính xác, cường độ và độ tin cậy điều khiển các động tác và các hành động. hành động.
Phụ thuộc vào mức độ phát triển và đặc điểm chức năng của một loạt các quá trình tâm lý đĩ là những phản ứng tâm lý vận động, cảm giác thị giác, xúc giác và đặc biệt là cảm giác vận động cơ, tri giác biểu tượng, tư duy và chú ý. Những quá trình tâm lý này là cơ sở và chỉ trên cơ sở đĩ mới cĩ thể hồn thiện cĩ chất lượng và độ tin cậy điều khiển các động tác – cơ sở phát triển trình độ kỹ thuật của VĐV.
Cơ sở tâm lý của giảng dạy và huấn luyện kỹ thuật là hồn thiện cĩ mục đích những quá trình tâm lý cá nhân tham gia điều khiển động tác chuyên biệt đặc trưng cho một mơn thể thao.
Huấn luyện kỷ thuật thống nhất với huấn luyện thể lực cho VĐV. Huấn luyện thể lực đảm bảo cho VĐV cĩ mức độ cần thiết để điều khiển cĩ ý thức các tố chất thể lực. Huấn luyện thể lực dạy cho VĐV thủ pháp sử dụng các phẩm chất đĩ trong các điều kiện cụ thể của hoạt động vận động.