8. Cấu trỳc của đề tài
1.5.1. Kinh nghiệm của Canada
Theo quan niệm của cỏc nhà giỏo dục Canada, CLGD thể hiện ở việc học sinh làm chủ cỏc chuẩn về kiến thức khoa học, phỏt triển cỏc kĩ năng học tập suốt đời, cỏc kĩ năng đọc, viết, tớnh toỏn, giao tiếp điện tử, cú hiểu biết và kĩ năng trong lĩnh vực nghệ thuật, cú khả năng thu thập và xử lớ thụng tin, cú
41
thỏi độ và trỏch nhiệm cụng dõn...CLGD cao phỏt triển cỏc thế mạnh và tài năng của người học.Nhà trường tổ chức hiệu quả việc dạy học sinh cỏch ứng dụng kiến thức, kĩ năng vào cuộc sống, đối mặt với cỏc thử thỏch. Theo họ, thước đo CLGD chớnh xỏc nhất khả năng người học cú thể cống hiến được những gỡ cho sự phỏt triển xó hội.
Chất lượng giỏo dục ở Canada được đo bằng hai hệ thống chuẩn:
- Chuẩn quốc tế do cỏc trường trong khối OECD xõy dựng(Programme for International OECD countries’Student Assessment, viết tắt là PISA). PISA đỏnh giỏ học sinh theo chuẩn quốc tế của cỏc nước thành viờn OECD nhằm cung cấp cỏc định hướng chớnh sỏch quốc tế về chỉ số phỏt triển kiến thức kĩ năng cho học sinh độ tuổi 15 trong ba lĩnh vực: đọc hiểu, tớnh toỏn và hiểu biết về khoa họcc, thụng qua cỏc bài test quốc tế.
Chuẩn do Hội đồng Bộ trưởng Giỏo dục của Canada từ năm 1993(The schooi Achievment Indicators Program, viết tắt: SAIP). SAIP là chương trỡnh đỏnh giỏ chu kỡ của Canada dành cho học sinh độ tuổi từ 13 đến 16 trong cỏc lĩnh vực: Tớnh toỏn, đọc viết và khoa học.
Bỏo cỏo của OECD về PISA 2000 đó phõn tớch và đỏnh giỏ cỏc yếu tố ảnh hưởng đến chất lượng giỏo dục, đú là:
- Đầu tư cho giỏo dục (đầu tư cao)
- Định hướng nghề nghiệp ho học sinh(tỡnh trạng nghề mà học sinh mong muốn cú được cho đến 30 tuổi – liờn quan tớch cực đến thành tớch học tập mà cỏc em cú được)
- Bầu khụng khớ của nhà trường(Mụi trường an toàn, cú kỉ cương) - Tương tỏc giỏo viờn và học sinh(giỏo viờn tạo động lực và khuyến khớch học sinh theo đuổi việc học tập, đối xử cụng băng, hiểu được nhu cầu học tập của học sinh, định hướng cú hiệu quả cho cỏc em)
42
- Cỏc yếu tố quản lớ(lập kế hoạch, tổ chức quỏ trỡnh dạy học, cung cấp thụng tin)
- Chuẩn đỏnh giỏ và quy trỡnh đỏnh giỏ. Chuẩn đỏnh giỏ dựng đẻ đo lường chất lượng mức độ nhà trường đạt được cỏc mục tiờu đề ra.Quỏ trỡnh đỏnh giỏ cung cấp cho học sinh, giỏo viờn, cha mẹ học sinh, cộng đồng cỏc thụng tin về nhà trường và thành tớch học tập của học sinh.Cỏch thức đỏnh giỏ khuyến khớch sự sỏng tạo của nhà trường và việc học tập của cỏc em.