8. Cấu trỳc của đề tài
1.3.1. Trường TCCN trong hệ thống giỏo dục quốc dõn
28
Điều 32 đến điều 37 mục 3 chương II Luật Giỏo dục được Quốc hội nước Cộng hoà xó hội chủ nghĩa Việt Nam khoỏ XI kỳ họp thứ 7 thụng qua ngày 14/6/2005 đó khẳng định rừ vị trớ của trường TCCN trong hệ thống giỏo dục quốc dõn như sau [13]:
Phương phỏp giỏo dục nghề nghiệp là đào tạo người lao động cú kiến thức kỹ năng nghề nghiệp ở cỏc trỡnh độ khỏc nhau, cú đạo đức, lương tõm nghề nghiệp, ý thức kỷ luật, tỏc phong cụng nghiệp, cú sức khoẻ nhằm tạo điều kiện cho người lao động cú khả năng tỡm việc làm, tự tạo việc làm hoặc tiếp tục học tập nõng cao trỡnh độ chuyờn mụn nghiệp vụ, đỏp ứng yờu cầu phỏt triển kinh tế – xó hội, củng cố quốc phũng an ninh.
Trung cấp chuyờn nghiệp nhằm đào tạo người lao động cú kiến thức , kỹ năng thực hành cơ bản của một nghề, cú khả năng làm việc độc lập và cú tớnh sỏng tạo, ứng dụng cụng nghệ vào cụng việc.
Học sinh học hết chương trỡnh trung cấp chuyờn nghiệp, cú đủ điều kiện theo quy định của Bộ trưởng Bộ Giỏo dục và Đào tạo thỡ được dự thi và nếu đạt yờu cầu thỡ được Hiệu trưởng nhà trường cấp bằng tốt nghiệp trung cấp chuyờn nghiệp.
Trường TCCN một bộ phận đào tạo của giỏo dục nghề nghiệp, đào tạo để cấp bằng tốt nghiệp trung cấp chuyờn nghiệp, là nơi cung cấp những kiến thức kỹ năng nghề nghiệp. Học sinh học trỡnh độ trung cấp chuyờn nghiệp cú độ tuổi từ 15 tuổi chở lờn, thời gian đào tạo từ 1 đến 3 năm đối với học sinh đó tốt nghiệp THCS, từ 1 đến 2 năm đối với học sinh tốt nghiệp THPT hoặc tương đương.
Trường TCCN là một bộ phận trong hệ thống GD&ĐT, giữ vai trũ chủ đạo trong việc thực hiện “Chiến lựơc phỏt triển nguồn nhõn lực”. Để thực hiện tốt vai trũ này, cỏc trường TCCN phải đảm bảo và nõng cao chất lượng giỏo dục toàn diện của nhà trường. Do đú, vấn đề kiểm định chất lượng giỏo dục cỏc trường TCCN cú một ý nghĩa quan trọng.
29