Cđu 1:Dế Mỉn được miớu tả như thế năo về hỡnh dõng vă hănh động ? (3đ)
Cđu 2 : Qua băi văn “ sụng nước Că Mau” em hỡnh dung như thế năo vă cú cảm tưởng gỡvề vựng Că Mau của Tổ quốc ? (2đ) về vựng Că Mau của Tổ quốc ? (2đ)
Cđu 3: Chĩp thuộc lũng 3 khổ thơ đầu của băi “đớm nay Bõc khụng ngủ” ? Nớu nội dungvă nghệ thuật của băi thơ ? (2đ) vă nghệ thuật của băi thơ ? (2đ)
3.ĐÂP ÂN:I/ Trắc nghiệm (2đ) I/ Trắc nghiệm (2đ) 1C 2D 3A 4D II. Tự luận : (8đ) 1.Hỡnh dõng: 110. Đụi căng mẫm búng.
111. Những cõi vuốt ở chđn, ở khoeo cứng dần vă nhọn hoắt.
112. Đụi cõnh dăi kớn xuống tận chấm đuụi.
113. Đầu to rất bướng.
114. Hai cõi răng đen nhõnh.
115. Rđu dăi rất đỗi hựng dũng.
chăng dế thanh niớn cường trõng, đẹp trai vă ưa nhỡn. Hănh động:
116. Dõm că khịa với bă con trong xúm.
117. Quõt mấy chị Căo Căo.Ngứa chđn đõ anh Gọng Vú Ngứa chđn đõ anh Gọng Vú
-> Kiớu ngạo, khinh thường mọi người.
Cđu2:Qua băi em cảm nhận vẻ đẹp của vựng sụng nước Că Mau,thiớn nhiớn rộng lớn, hựng vĩ ,trự phỳ
,đầy sức sống ,con người thỡ cú sinh hoạt đụng vui,nõo nhiệt…. Cđu3:- Chĩp 3 khổ thơ đỳng
118. Nội dung: Cđu chuyện cảm động về tấm lũng yớu thương sđu sắc của BH đối với bộđội vă nhđn dđn qua cảm nhận của người chiến sĩ. Tỡnh cảm mến yớu vă kớnh phục của đội vă nhđn dđn qua cảm nhận của người chiến sĩ. Tỡnh cảm mến yớu vă kớnh phục của người chiến sĩ đối với BH.
- Nghệ thuật:
Lựa chọn, sử dụng thể thơ 5 chữ, kết hợp tự sự, biểu cảm vă miớu tả.
Lựa chọn, sử dụng lời thơ giản dị, cú nhiều hỡnh ảnh thể hiện tỡnh cảm tự nhiớn, chđn thănh. Sử dụng từ lõy tạo giõ trị gợi hỡnh vă biểu cảm, khắc hoạ hỡnh ảnh cao đẹp về Bõc Hồ kớnh yớu.
Bước 4: Thu băi 1p
Bước 5:Hướng dẫn về nhă 1p
Về nhă học băi .Soạn băi mới: Lượm; HDDT: Mưa-hd Tiết 98: Trả băi lăm văn tả cảnh Tiết 98: Trả băi lăm văn tả cảnh
IV. Rỳt kinh nghiệm:
Họ tớn:…………... KIỂM TRA VĂNLớp:………. Thời gian :45phỳt Lớp:………. Thời gian :45phỳt
*Khoanh trũn chữ cõi đầu cđu em cho lă đỳng; 1/Ai lă tõc giả của văn bản ô Sụng nước Că Mau ằ 1/Ai lă tõc giả của văn bản ô Sụng nước Că Mau ằ A Tạ Duy Anh C Đoăn Giỏi B Vừ Quờng D Tụ Hoăi
2/Người anh trai thường gọi Kiều Phương lă “mỉo” vỡ sao ? A . Vỡ Kiều Phương đẻ năm con mỉo A . Vỡ Kiều Phương đẻ năm con mỉo
B . Vỡ Kiều Phương rất thớch mỉo C . Vỡ người anh trai rất thớch mỉo C . Vỡ người anh trai rất thớch mỉo
D . Vỡ mặt Kiều phương luụn bị chớnh cụ bĩ bụi bẩn
3/Chi tiết năo khụng miớu tả ngoại hỡnh của dượng Hương Thư khi vượt thõc ?
A. Thở khụng ra hơi
B . Như một pho tượng đồng đỳc A. Hai hăm răng cắn chặt A. Hai hăm răng cắn chặt
D . Quai hăm bạnh ra , cặp mắt nảy lửa
4/Băi thơ đớm nay Bõc khụng ngủ được lăm theo thể thơ gỡ ?
A . Thất ngụn bõc cỳ B . Lục bõc B . Lục bõc
C . Tứ tuyệt D .Ngũ ngụn D .Ngũ ngụn
II. Tự luận : (8đ)
Cđu 1:Dế Mỉn được miớu tả như thế năo về hỡnh dõng vă hănh động ? (3đ)
Cđu 2 : Qua băi văn “ sụng nước Că Mau” em hỡnh dung như thế năo vă cú cảm tưởnggỡ về vựng Că Mau của Tổ quốc ? (2đ) gỡ về vựng Că Mau của Tổ quốc ? (2đ)
Cđu 3: Chĩp thuộc lũng 3 khổ thơ đầu của băi “đớm nay Bõc khụng ngủ” ? Nớu nộidung vă nghệ thuật của băi thơ ? (3đ) dung vă nghệ thuật của băi thơ ? (3đ)
BĂI LĂM
===========================================================
TUẦN 26 Ngăy soạn :2/2/11 Tiết 98
Lớp:61,2 Ngăy dạy: TRẢ BĂI VIẾT SỐ 5 : VĂN TẢ CẢNH (Ở NHĂ) I/ MỤC TIÍU :
Giỳp HS :
_Kiến thức: Nhận ra được những ưu, nhược điểm trong băi viết của mỡnh về nội dung vă hỡnh thức trỡnh băy
_Kĩ năng: ễn lại kiến thức lớ thuyết vă kĩ năng đờ học.
_ Thõi độ:Thấy được phương hướng khắc phục, sửa chữa cõc lỗi.
II/ PHƯƠNG TIỆN
-Yớu cầu đối với HS: chữa lỗi
TIẾN TRèNH LÍN LớP : Bước 1 :Ổn định lớp.1p Bươc2:Kiểm tra băi cũ:2p
Kiểm tra khđu chuẩn bị băi Bươc3: Băi mới:32p.
Hoạt động1: Tỡm hiểu đề
Hoạt động của thầy Hoạt động củaTrũ Kiến thức cần đạt GV ghi đề băi lớn bảng, gọi
HS tỡm hiểu yớu cầu của đề Đề yớu cầu chỳng talăm gỡ? Thể loại ?
Tỡm hiểu yớu cầu của đề
Tả cảnh sđn trường trong giờ ra chơi Miớu tả:tả cảnh
Đề: Hờy tả cảnh sđn trường trong giờ ra chơi
Hoạt động2 : thảo luận, lập dăn ý đại cương
Hoạt động của thầy Hoạt động củaTrũ Kiến thức cần đạt Cho HS thảo luận lập dăn ý
ra giấy
Hết thời gian gọi đại diện nhúm lớn trỡnh băy
Nhận xĩt hoăn chĩnh dăn băi
Thảo luận lập dăn ý ra giấy
Đại diện nhúm lớn trỡnh băy
II/thảo luận, lập dăn ý đại cương
DĂN í
I/ MỞ BĂI: Giới thiệu khụng gian vă quang cảnh sđn trường trướ giờ ra chơi,giới thiệu giờra chơi II/ THĐN BĂI: 1/ Tả bao quõt:nhỡn toăn cảnh sđn trương trong giờ ra chơi 2/ Tả chi tiết :
_ Tảtả quang cảnh sđn trường: cõc bạn HS cú những trũ chơi năo?
Trong phũng học tiếng cười núi xụ xao rộn lớn ra sao
Dưới gốc phượng vĩ, dưới gốc băn HS lăm gỡ Cõc thầy cụ chĩnh tề trong trang phục đi đi laịo lại ngắm nhỡn HS ra sao?
Nhịp trống vang lớn bõo giờ văo lớp _ Tiếng ve kớu
III/ KẾT BĂI: Cảm nghĩ của em về giờ ra chơi Hoạt động3: Sửa băi
Hoạt động của thầy Hoạt động củaTrũ Kiến thức cần đạt _ GV nhận xĩt ưu, khuyết
điểm.
+Ưu điểm : HS hiểu đề, viết đỳng yớu cầu băi, trỡnh băy sạch sẽ, chỳ ý đến mơi trường.
+ Khuyết điểm: 1 số băi viết chưa sđu, ý diễn đạt khụng rừ răng, cũn sai lỗi chớnh tả vă cõch dựng từ.
_ Sửa lỗi sai
Giõo viớn treo bảng chữa lổi lớn bảng
Theo dừi
Chũa lổi văo băi
Bước 4: Củng cố luyện tập:5p
Dăn băi văn miớu tả gồm cú mấy phđn? Kể ra?.
- Chuẩn bị tiết 99 :Lươm IV.. Rỳt kinh nghiệm:
Tuần 26 Ngăy sọan :2/2
Tiết 99 : Ngăy dạy :
BĂI 24 :VĂN BẢN
Lớp:61,2 LƯỢM
---TỐ HỮU---
I/MỤC TIÍU:
119. Kiến thức :
+ HS cảm nhận được vẻ đẹp hồn nhiớn, vui tương, trong sõng của hỡnh ảnh Lượm, ý nghĩa cao cả trong sự hy sinh của nhđn vật.
+ Tỡnh cảm yớu mến, trđn trọng của tõc giả dănh cho nhđn vật Lượm. + Chi tiết miớu tả trong băi thơ vă tõc dụng của cõc chi tiết đú.
+ Nĩt đặc sắc trong nghệ thuật tả nhđn vật kết hợp với tự sự vă bộc lộ cảm xỳc.
120. Kỹ năng :
+ Đọc diễn cảm băi thơ ( băi thơ tự sự được viết theo thể thơ 4 chữ cú sự kết hợp giữa cõc yếu tố tự sự, miớu tả, biểu cảm vă xen lời đối thoại)
+ Đọc- hiểu băi thơ cú sự kết hợp giữa cõc yếu tố tự sự, miớu tả, biểu cảm.
+ Phõt hiện vă phđn tớch ý nghĩa của cõc từ lõy, hỡnh ảnh hoõn dụ vă những lời đối thoại trong băi thơ.
121. Thõi độ: Thớch nhđn vật Lươm
II/ PHƯƠNG TIỆN
Học Sinh:Chuẩn bị băi trước ở nhă,đồ dựng HT,... Giõo Viớn:
-Phương Phõp :Vấn đõp, Đăm thoại , gợi mỡ
-Phương tiện :Giõo õn, SGK,bảng phụ, tranh bĩ lượm đi liớn lạc, chuẩn kiến thức,...
III/ TIẾN TRèNH LÍN LớP : Bước 1 :Ổn định lớp.1p Bươc2:Kiểm tra băi cũ:5p
1/Tưởng tượng của em về Bõc hồ qua cõc chi tiếtmiớu tả Bõc trong băi thơ?
Đõp õn: Bõcnhư lă người cha người ụng thđn thiết đang lo lắng đn cần chăm súc đăn con chõu …
2/Em cảm nhđn đức tớnh cao đẹp năo của Bõc khi đọc băi thơ?
Đõp õn: Đú lă một tỡnh yớu thương giản dị, quớn mỡnh ,một phẩm chất tinh thần cao qỳy để chỳng ta gọi
bõclă cha, lă Bõc ,lă ụng… Bươc3: Băi mới:
Giới thiệu băi mới: Từ tranh liớn hệ văo băi mới (1)
Hoạt động 1: Giới thiệu tõc giả, tõc phẩm (5)
Hoạt động của thầy Hoạt động củaTrũ Kiến thức cần đạt
122. GV mời HS đọc phần(*) sõch giõo khoa trang (*) sõch giõo khoa trang 80.
Qua sự chuẩn bị ở nhă em hảy giới thiệu đơi nĩt về tõc giả?
Em hiểu gỡ về tõc phẩm?
đọc phần (*) sõch giõo khoa trang 80.
giới thiệu đơi nĩt về tõc giả Băi luơm đsõng tõc 1949,trong thời kỡ khõng chiến chống thực dđn phõp