của sự sống...
II.Tỡm hiểu văn bản:
1. Toựm taĩt nhửừng luaụn ủieơmchớnh: chớnh:
a.Baău trụứi nguoăn sửụỷi aõm ủaõt ủai, baău khođng khớ trong laứnh, maịt nửụực long lanh cađy coõi, muođng thuự, tieõn thỡ thaăm cụa thieđn nhieđn... laứ thieđng lieđng, laứ baứ mộ ủoõi vụựi ngửụứi da ủoỷ, khođng deờ gỡ ủem baựn.
b. Neõu ngửụứi da ủoỷ buoục phại baựn thỡ ngửụứi da traĩng cuừng phại ủoõi xửỷ vụựi ủaõt nhử ngửụứi da ủoỷ.
c. Neõu khođng nhử vaụy thỡ ngay cuoục soõng cụa ngửụứi da traĩng cuừng seừ bũ toơn hỏi.
Túm tắt những luận điểm chớnh trong băi
Bước 5:Hướng dẫn HS về nhă 1p
340. Học thuộc băi
- Tiết 126 : Bức thư của thủ lĩnh da đỏ - tt
IV.Rỳt kinh nghiệm
NS: ND
Lớp:61,2
VĂN BẢN
BỨC THƯ CỦA THỦ LĨNH DA ĐỎ- tt
--- Seattle (Xi-at-tơn) ---
III.TIẾN TRèNH GIẢNG DẠY: 1.
Ổn định lớp. 1’
2. Kiểm tra băi cũ: 5’ Túm tắt những luận điểm chớnh trong băi?3. Băi mới: GV giới thiệu băi. 1’ 3. Băi mới: GV giới thiệu băi. 1’
HĐ1: TèM HIỂU VĂN BẢN -tt 27’
HĐ CỦA GIÂO VIÍN HĐ CỦA HỌC SINH KT CẦN ĐẠT
-GV mời HS đọc đoạn “Đất lă Mẹ... cho chớnh mỡnh” → nếu người da trắng khụng đối xử tốt với đất thỡ hậu quả sẽ ra sao?
341. Đặt giả thiết → băy tỏquan điểm, tỡnh cảm của người quan điểm, tỡnh cảm của người da đỏ đối với đất.
342. Tụi lă kẻ hoang dờ... →tụi khụng hiểu nhưng tụi biết cõi tụi khụng hiểu nhưng tụi biết cõi gỡ tổn hại đến muụng thỳ lă tổn hại đến con người → bộc lộ điều gỡ?
343. Con người chỉ lă một sợitơ mong manh. Đất lă Mẹ → tơ mong manh. Đất lă Mẹ → phải quý trọng vă gỡn giữ.
[?] Em cú tõn thănh ý kiến của vị thủ lĩnh da đỏ khụng? Vỡ sao? [?] Ngoăi ra, với cõc lập lại kết cấu “Tụi lă kẻ hoang dờ, tụi khụng hiểu..” của vị thủ lĩnh da đỏ tạo cho em suy nghĩ gỡ? [?] Từ cõch nhỡn nhận về ý nghĩa của Đất, từ việc rỳt ra những hănh vi cư xử với Đất, vị thủ lĩnh da đỏ đờ đưa đến kết quả vă nhận định như thế năo trong mối quan hệ giữa Đất vă Người?
[?] Theo cõc em, nhận định trớn cú đỳng khụng? Vỡ sao?