Học Sinh: Chuẩn bị băi trước ở nhă, đồ dựng HT,... Giõo Viớn:
-Phương Phõp :Vấn đõp, Đăm thoại , gợi mỡ thảo luận
-Phương tiện :Giõo õn, SGK,bảng phụ, tranh chđn dung Bõc, chuẩn kiến thức,... -Yớu cầu đối với HS: Soạn băi lăm băi tập
III/ TIẾN TRèNH LÍN LOựP : Bước 1 :Ổn định lớp(1) Bươc2:Kiểm tra băi cũ (5)
* Nhđn vật thầy Ha-men đờ được miớu tả như thế năo về trang phục, thõi độ đội với cõc HS núi chung vă với cậu bĩ Phrăng núi riớng?
Đõp õn:
-Trang phục:
mặc chiếc õo rơ-đanh-gốt mău xanh lục, diềm lõ sen gấp nếp mịn vă đội cõi mũ toăn bằng lụa đen thớu...
-Thõi độ:
Giọng dịu dăng, trang trọng.
Núi với chỳng tụi về tiếng Phõp → cầm một quyển ngữ phõp, đọc băi học → kiớn nhẫn giảng giải → chuẩn bị những tờ mẫu mới tinh, viết bảng “chữ rụng” thập đẹp
Bươc3:Băi mới:
Giới thiệu băi : (1)
đọc băi thơ “khụng ngủ được” liớn hệ văo băi
Hoạt động 1 : Giới thiệu tõc giả, tõc phẩm (5)
Hoạt động của thầy Hoạt động củaTrũ Kiến thức cần đạt Gọi HS đọc chỳ thớch dấu
SGK
Qua sự chuẩn bị ở nhă em
đọc chỳ thớch dấu SGK I/Giới thiệu tõc giả, tõc phẩm
-Minh Huệ sinh năm 1927, mất năm 2003, quớ ở tỉnh Nghệ An
hờy giới thiệu đụi nĩt về tõc giả?
Em biết gỡ về tõc phẩm?
giới thiệu đụi nĩt về tõc giả _Băi thơ dựa trớn sự kiện cú thựctrong chiến dịch biớn giớicuối năm 1950.
-Lăm thơ từ khõng chiến chống thực dđn Phõp
-Băi thơ dựa trớn sự kiện cú thực trong chiến dịch biớn giớicuối năm 1950
Hoạt động2: Đọc vă tỡm hiểu chung (10)
Hoạt động của thầy Hoạt động củaTrũ Kiến thức cần đạt _ GV đọc mẫu một đoạn
Gọi HS đọc tiếp Hướng dẫn HS đọc tiếp . Cần đọc với nhịp chậm , giọng thấp ở đoạn đầu vă nhịp nhanh hơn , giọng lớn cao hơn một chỳt ở đoạn sau , khổ thơ cuối đọc chậm vă mạnh để khẳng định một chđn lý
Gọi HS đọc chỳ thớch (1)(3) (7)(8) (9)
Băi thơ kể lại cđu chuyện gỡ ? Em hờy kể diễđn biến cđu chuyện đú.
?/ Băi thơ cú mấy nhđn vật ? Ai lă nhđn vật chớnh ? ( HS thảo luận )
Đọc băi theo hướng dẫn
Đọc chỳ thớch (1)(3)(7)(8) (9 Băi thơ được trỡnh băy như một cđu chuyệnvề một đớm khuya khụng ngủ của Bõc Hồ trớnđường đi chiến dịch trong thời kỡ khõng chiến chống Phõp
( Trong băi thơ cú hai nhđn vật : Bõc Hồ vă anh đội viớn . Nhđn vật trung tđm lă Bõc Hồ được hiện lớn qua cõi nhỡn vă tđm trạng của anh chiến sĩ , qua cả những lời đối thoại của hai người . Mặc dự tõc giả khụng sử dụng vai kể ở ngụi thứ nhất nhu6ng lời kể , tả đều từ điểm nhỡn vă tđm trạng của anh đội viớn . Bằng việc sõng tạo hỡnh tượng anh đội viớn vừa lă người chứng kiến , vừa lă người tham gia văo cđu chuyện , băi thơ đờ lăm cho hỡnh tượng Bõc Hồ hiớn ra một cõch tự nhiớn , cú tớnh khõch quan , lại vừa được đặt trong mối quan hệ gần gũi , ấm õp với người chiến sĩ )
II/Đọc vă tỡm hiểu chung 1/Đọc vă tỡm hiểu chỳ thớch:
2/Túm tắt:
Băi thơ được trỡnh băy như một cđu chuyệnvề một đớm khuya khụng ngủ của Bõc Hồ trớnđường đi chiến dịch trong thời kỡ khõng chiến chống Phõp
Hoạt động 3 : Đọc hiểu văn bản (17)
?/ Băi thơ kể lai mấy lần anh đội viớn thức dậy nhỡn thấy Bõc khụng ngủ ? Em hờy đọc lại những đoạn thơ năy . So sõnh tđm trang vă cảm nghĩ của anh đội viớn đối với Bõc trong những lần đú .
?/ Em hiểu gỡ về hai cđu thơ “ Búng Bõc cao lồng lộng
Ấm hơn ngọn lửa hồng” Tđm tư của anh đội viớn thứdậy lần thứ ba được diễn tả như thế năo?
Nhđn xĩt của emvề cấu tạo lời thơ sau:
Mời Bõc ngủ Bõc ơi ! …Bõc ơi mời Bõc ngủ! _Điều đú cú tõc dụng gỡ trong việc thể hiện tđm trạng của người chiến sỉ?
Em cảm nhận được gỡ từ lời thơ:” Lũng vui sướng mớnh mụng Anh thức luụn cựng Bõc”
Bỡnh:Đúlă sức mạnh cảm húa của tấm lũng Hồ Chớ Minh .Sự cao cả của người đờ nđng cao người khõc thănh cao cả…
Hai lần thức giấc
“anh đội viớn thức dậy….dớm nay Bõc khụng ngủ, lần thứ ba thức dậy…”
Hỡnh ảnh Bõc hiện ra qua cõi nhỡn đầy xỳc động của anh chiến sĩ đang trong tđm trạng lđng lđng , mơ măng vừa lớn lao, vĩ đại nhưng lại hết sức gần gũi , sưởi ấm lũng anh hơn cả ngọn lửa hồng
“Lần thứ ba thức dậy Anh hốt hoảng giật mỡnh …..”
-Đảo trật tự ngụn từ, lặp lạicõccụm từ (Mời Bõc ngủ Bõc ơi !)
-Diễn tờ tăng dầnmức độ bồn chồn lo cho sức khỏe của Bõc…
_Diễn tả niềm vui của anh bộ đội đươc thức cựng Bõc trong đớm khụng ngủ
-Ở bớn Bõc người chiến sĩ như được tiếp thớm niềm vui ,sức sống .
III/ Đọc hiểu văn bản
1/ Tđm trạng người đội viớn: *Lần thứ nhất:
“ anh đội viớn thức dậy…. Anh đội viớn mơ măng Như nằm trong giấc mộng Búng Bõc cao lồng lộng Ấm hơn ngọn lửa hồng”
Cảm nhận được sự lớn lao vă gần gũi của vị lờnh tụ sự xỳc động cao độ.
“ Lần thứ ba thức dậy Anh hốt hoảng giật mỡnh …..”
“ Anh vội văng nằng nặc. Mời Bõc ngủ Bõc ơi !…”
Đảo trật tự ngụn từ, lặp lạicõccụm từ (Mời Bõc ngủ Bõc ơi !)
-Diễn tờ tăng dầnmức độ bồn chồn lo cho sức khỏe của Bõc…
Tha thiết, năi nỉ Bõc nghỉ ngơi.
“ Lũng vui sướng mớnh mụng
Anh thức luụn cựng Bõc”
Diễn tả niềm vui của anh bộ đội đươc thức cựng Bõc trong đớm khụng ngủ
-Ở bớn Bõc người chiến sĩ như được tiếp thớm niềm vui ,sức sống . Đồng cảm với nỗi lo của Bõc
Tỡnh cảm yớu quý, kớnh yớu, lũng biết ơn vă niềm hạnh phỳc được đún nhận tỡnh cảm của Bõc.
Bước 4: Củng cố , tổng kết :(5)
Vỡ sao trong băi thơ khụng kể lần thứ hai ? Qua cảm nghĩ của anh đội viớn hỡnh ảnh Bõc Hồ vă tấm lũng của Bõc đờ được khắc hoạ sđu đậm như thế năo ?
Đõp õn: Trong băi thơ ta thấy anh đội viớn đả hai lần thức giấc .Lần thứ ba khụng được kể bởi vỡ lần
năy đả tiếp với lần thứ nhất trong một trạng thõi thức , nữa ngu “Anh đội viớn mơ măng Như nằm trong giấc mộng”…
Bước 5: Hướng dẫn HS về nhă (1)ứ
-Học băi.
- Chuẩn bị tiết 94” đớm nay Bõc khụng ngủ” -Trả lời cđu hỏi lăm bai tập phần cũn lại
IV. Rỳt kinh nghiệm :
Tuần 25 Ngăy sọan :27/1 Tiết 94 ĐÍM NAY BÂC KHễNG NGỦ Ngăy dạy:
Lớp:61,2 ( Minh Huệ )
I/ MỤC TIÍU :
-Kiến thức:
+ Hỡnh ảnh của Bõc Hồ qua cảm nhận của người chiến sĩ ă .
+ Sự kết hợp giữa yếu tố tự sự, miớu tả với yếu tố biểu cảm vă cõc biện phõp nghệ thuật khõc được sử dụng trong băi thơ.
-Kĩ năng :
+ Bước đầu biết cõch đọc thơ tự sự được viết theo thể thơ 5 chữ cú kết hợp yếu tố miớu tả vă biểu cảm thể hiện được tđm trạng lo lắng khụng yớn của Bõc Hồ; tđm trạng ngạc nhiớn, xỳc động, lo lắng vă niềm sung sướng, hạnh phỳc của người chiến sĩ.
Tỡm hiểu sự kết hợp giữa yếu tố tự sự, miớu tả với yếu tố biểu cảm trong băi thơ. -Thõi độ:Biết ơn vă kớnh trọng Bõc
II/ PHƯƠNG TIỆN
Học Sinh: Chuẩn bị băi trước ở nhă, đồ dựng HT,... Giõo Viớn:
-Phương Phõp :Vấn đõp, Đăm thoại , gợi mỡ thảo luận
-Phương tiện :Giõo õn, SGK,bảng phụ, tranh chđn dung Bõc, chuẩn kiến thức,... -Yớu cầu đối với HS: Soạn băi lăm băi tập
III/ TIẾN TRèNH LÍN LớP : Bước 1 :Ổn định lớp.1p Bươc2:Kiểm tra băi cũ:5p
Đọc 1 đọan thơ đầu trong băi thơ “Dớm nay Bõc khụng ngủ”
Vỡ sao trong băi thơ khụng kể lần thứ hai ? Qua cảm nghĩ của anh đội viớn hỡnh ảnh Bõc Hồ vă tấm lũng của Bõc đờ được khắc hoạ sđu đậm như thế năo ?
Đõp õn: Trong băi thơ ta thấy anh đội viớn đả hai lần thức giấc .Lần thứ ba khụng được kể bởi vỡ lần
năy đả tiếp với lần thứ nhất trong một trạng thõi thức , nữa ngu “Anh đội viớn mơ măng Như nằm trong giấc mộng”…
Bươc3: Băi mới:
Giới thiệu băi :1p
Từ băi cũ liớn hệ văo băi
Hoạt động : Hỡnh tượng Bõc Hồ: (31)
Hoạt động của thầy Hoạt động củaTrũ Kiến thức cần đạt ?/ Hỡnh tượng Bõc Hồ trong
băi thơ được miớu tả qua con mắt vă cảm nghĩ của ai ? Cõch miớu tả ấy cú tõc dụng gỡ đối với việc thể hiện tđm trạng cao đẹp của Bõc Hồ ? ( hỡnh ảnh Bõc Hồ được thể hiện qua cõi nhỡn của anh đội viớn vă được
Bõc thật giản dị, gần gủi, chđn thực mă hết sức lớn lao. Băi thơ đờ thể hiện một cõch cảm động, tự nhiớn mă sđu sắc tấm lũng yớu thương
hỡnh ảnh Bõc Hồ được thể hiện qua cõi nhỡn của anh đội viớn
miớu tả từ nhiều phương diện: + Hỡnh dõng, tư thế: Lần đầu anh thấy Bõc ngồi lặng yớn bớn bếp lửa, vẻ trầm ngđm, chăm chỳ. Lần thứ ba anh thấy Bõc trong tư thế “ ngồi đinh ninh, chũm rđu im phăng phắc” thể hiện chiều sđu tđm trạng của Bõc.
+ Cử chỉ hănh động: đốt lửa sưởi ấm, dĩn chăn cho chiến sĩ.
tỡnh yớu thương, sự chăm súc đn cần, tỉ mỉ của Bõc Hồ như một người cha, người mẹ nđng niu giấc ngủ của đứa con nhỏ.
+ Lời núi: “ chỳ cứ … đõnh giặc”, “ Bõc thương … mau mau” bộc lộ nỗi lũng, sự lo lắng của Bõc. 2/ Hỡnh tượng Bõc Hồ: _ Hỡnh dõng tư thế: “ Lặng yớn bớn bếp lửa. Vẻ mặt Bõc trầm ngđm.” “ Bõc vẫn ngồi đinh ninh. Chũm rđu im phăng phắc”
Thể hiện chiều sđu tđm trạng của Bõc.
_ Cử chỉ hănh động: “ Rồi Bõc đi dĩm chăn.
……… nhẹ nhăng”
Sự chăm súc đn cần, tỉ mỉ của Bõc đối với cõc chiến sĩ .
_ Lời núi: “ Chỳ cứ việc ngủ ngon…..” “ Bõc thương đoăn dđn cụng. ……….. mau mau” Lo lắng cho bộ đội dđn cụng. Tấm lũng yớu thương mớnh mụng, sđu nặng, sự chăm lo đn cần, chu đõo của Bõc đối với bộ đội dđn cụng. _ “ Đớm nay………. Hồ Chớ Minh”
Lẽ sống của đời Bõc.
mớnh mụng, sđu nặng, sự chăm lo đn cần, chu đõo của Bõc Hồ đối với chiến sĩ, đồng băo.
“ Bõc ơi tim Bõc mớnh mụng thế
ễm cả non sụng mọi kiếp người
_ Gọi HS đọc lại khổ thơ cuối.
?/ Vỡ sao trong đoạn kết nhă thơ lại viết.
“Đớm nay Bõc khụng ngủ Vỡ một lẽ thường tỡnh Bõc lă Hồ Chớ Minh” Vỡ Bõc lă Hồ Chớ Minh _ Vị lờnh tụ vă người cha thđn yớu của dđn tộc ta, của quđn đội ta, cuộc đời người dănh trọn vẹn cho nhđn dđn, Tổ quốc. Đú chớnh lă cõi lẽ sống “ Nđng niu tất cả chỉ quớn mỡnh” của Bõc mă mọi người dđn đều thấu hiểu.
? Băi thơ được lăm theo thể thơ gỡ ? Thể thơ ấy cú thớch hợp với cõch kể chuyện của băi thơ khụng ?
?/ Tỡm những từ lõy trong băi thơ vă cho biết giõ trị biểu cảm của những từ lõy ấy ?
Nớu giõ trị nội dung vă nghệ thuật băi thơ?
( Nhấn mạnh ý nghĩa văn bản)
HS đọc lại khổ thơ cuối. Khổ thơ đờ nđng ý nghĩa của cđu chuyện, của một sự việc lớn một tầm khõi quõt lớn, lăm người đọc thấu hiểu 1 chđn lớ đơn giản mă lớn lao “ Đớm nay … Hồ Chớ Minh” )
Băi thơ teo thể năm tiếng .thể thơ năy thớch hợp với cach1 kể chuyện của băi thơ
Trầm ngđm , lđm thđm,xơ xõc ,lồng lộng,bồn chồn….. lồng lộng: đờ núi lớn được hỡnh ảnh vă tấm lũng cao đẹp của Bõc Hồ Đọc ghi nhớ 2. Nghệ thuật: 73. Lựa chọn, sử dụng thể thơ 5 chữ, kết hợp tự sự, biểu cảm vă miớu tả.
74. Lựa chọn, sử dụng lời thơ giảndị, cĩ nhiều hỡnh ảnh thể hiện tỡnh dị, cĩ nhiều hỡnh ảnh thể hiện tỡnh cảm tự nhiớn, chđn thănh.
75. Sử dụng từ lõy tạo giõ trị gợihỡnh vă biểu cảm, khắc hoạ hỡnh hỡnh vă biểu cảm, khắc hoạ hỡnh ảnh cao đẹp về Bõc Hồ kớnh yớu. Học thuộc ghi nhớ SGK
Bước 4: Củng cố , tổng kết :5p
1/Tưởng tượng của em về Bõc hồ qua cõc chi tiếtmiớu tả Bõc trong băi thơ?
Đõp õn: Bõcnhư lă người cha người ụng thđn thiết đang lo lắng đn cần chăm súc đăn con chõu …
2/Em cảm nhđn đức tớnh cao đẹp năo của Bõc khi đọc băi thơ?
Đõp õn: Đú lă một tỡnh yớu thương giản dị, quớn mỡnh ,một phẩm chất tinh thần cao qỳy để chỳng ta
Bước 5:Hướng dẫn HS về nhă 2p
-Học thuộc long băi thơ.
- Tỡm hiểu kĩ hoăn cảnh sang tõc băi thơ.
- Thấy được sự kết hợp độc đõo, phự hợp giữa thể thơ 5 chữ vă lối kể chuyện kết hợp miớu tả, biểu cảm.
- Sưu tầm 1 số băi thơ núi lớn tỡnh cảm của nhđn dđn đối với Bõc Hồ kớnh yớu. Tiết 97: Kiểm tra văn- hd
- Chuẩn bị tiết 95 :Aơn dụ IV. Rỳt kinh nghiệm :
Tuần 25: Ngăy sọan :27/1
Tiết 95 Ngăy dạy:
Lớp:61,2 ẨN DỤ
I.MỤC TIÍU:1. Kiến thức: 1. Kiến thức: