8. Cấu trúc của luận văn
2.3.2.Mục tiêu xây dựng đội ngũ giảng viên ở trường Cao đẳng Công nghệ Bắc
Bắc Hà.
Trường Cao đẳng Công nghệ Bắc Hà là đơn vị độc lập trực thuộc Bộ Giáo dục & Đào tạo. Là Trường cao đẳng đào tạo đa ngành đa hệ, với nhiều trình độ khác nhau. Nhiệm vụ đào tạo của nhà trường được xác định là đào tạo một đội ngũ cán bộ kỹ thuật, kế toán, tin học thuộc các ngành nghề, nhằm phát triển đa dạng hóa nguồn nhân lực phục vụ yêu cầu xây dựng kinh tế, văn hóa, xã hội cho tỉnh Bắc Ninh và các tỉnh khu vực phía Bắc.
Để thực hiện tốt nhiệm vụ của nhà trường trong việc đào tạo nguồn nhân lực cho sự nghiệp CNH - HĐH đất nước, góp phần nâng cao năng lực, tự tìm việc làm cho người lao động. Một trong những công tác quan trọng cần được tiến hành là xây dựng hoàn thiện nhằm chuẩn hóa đội ngũ giảng viên nhà trường trong giai đoạn sắp tới được xác định là:
* Về cơ cấu:
- Bố trí nhân sự bảo đảm sự cân đối hài hòa về trình độ chuyên môn, nghiệp vụ giữa các khoa, các tổ chuyên môn, khắc phục tình trạng vừa thừa lại vừa thiếu như hiện nay.
- Bảo đảm sự cân đối về độ tuổi giữa các thế hệ trong đội ngũ giảng viên, nhằm phát huy thế mạnh của từng độ tuổi, tạo sự phối hợp hài hòa giữa các thế hệ nhà giáo trong đội ngũ; mặt khác tạo cơ hội thuận lợi cho việc xây dựng quy hoạch và bồi dưỡng đội ngũ kế thừa.
- Bảo đảm sự cân đối về giới trong đội ngũ giảng viên theo từng chuyên môn ở các khoa, tổ bộ môn; chú ý bồi dưỡng và xây dựng đội ngũ giảng viên nữ.
* Về số lượng:
- Từng bước tạo nguồn bổ sung đội ngũ giảng viên đủ về số lượng, đặc biệt là số giảng viên còn đang thiếu ở các bộ môn nhằm khắc phục tình trạng dạy vượt giờ quá nhiều ở một số giảng viên như hiện tại. Việc tạo nguồn được tiến hành bằng nhiều cách như: Tiếp nhận người chuyển công tác từ nơi khác về (phải chọn
Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn 59
đối tượng là những người đủ chuẩn theo quy định); Tuyển mới viên chức theo chỉ tiêu hàng năm, mặt khác thực hiện kế hoạch đào tạo lại, đào tạo bồi dưỡng nâng cao trình độ, năng lực cho đội ngũ giảng viên hiện có theo các hình thức ngắn hạn và dài hạn.
Theo dự báo kế hoạch phát triển quy mô đào tạo của nhà trường đến năm 2015 thì lưu lượng đào tạo của nhà trường tăng lên đến 5.000 HSSV, khi ấy đội ngũ giảng viên cần có 250 người. Nếu so với đội ngũ hiện tại thì cần bổ sung thêm từ 100 đến 130 giảng viên.
* Về chất lượng:
Nhà trường đã xác định chất lượng đội ngũ giảng viên là yếu tố được coi trọng hàng đầu trong công tác xây dựng đội ngũ. Mục tiêu của nhà trường về nâng cao chất lượng đội ngũ giảng viên trong những năm sắp tới là:
- Về trình độ chuyên môn: Tiến hành đào tạo, bồi dưỡng đến năm 2015. + Tiến sĩ: 6 người
+ Thạc sĩ: 45 người
Theo dự kiến của lãnh đạo nhà trường thì đến năm 2012, đội ngũ giảng viên của trường 100% đạt chuẩn, 35% có trình độ thạc sĩ trở lên, không có giảng viên có trình độ cao đẳng. Phấn đấu hàng năm có từ 20% đến 30% giảng viên giỏi.
* Về công tác bồi dưỡng: Hàng năm nhà trường tiếp tục cử giảng viên tham gia
các khóa bồi dưỡng về chuyên môn, đặc biệt là ngoại ngữ, tin học. Nhà trường thường xuyên tạo điều kiện cho giảng viên dự học các chứng chỉ để thi chuyển ngạch, đẩy mạnh và nâng cao chất lượng công tác nghiên cứu khoa học, xem công tác NCKH là nhiệm vụ bắt buộc đối với mỗi giảng viên.
* Về phẩm chất:
Để nâng cao chất lượng đội ngũ giảng viên của nhà trường ngoài yêu cầu bảo đảm về trình độ thì mỗi giảng viên cần quan tâm rèn luyện về phẩm chất theo yêu cầu của nhà giáo đó là:
Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn 60
- Không ngừng nâng cao nhận thức về tư tưởng, chính trị, rèn luyện đạo đức lối sống trong sáng, lành mạnh xứng đáng với danh hiệu cao quý là những người thầy giáo.
- Tuyệt đối trung thành với lý tưởng cách mạng, với chủ nghĩa Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh, có lập trường tư tưởng kiên định, vững vàng.
- Gắn bó với sự nghiệp đào tạo của nhà trường, tận tâm với công việc, hết lòng vì học sinh thân yêu.
- Biết rèn luyện sức khỏe để đảm bảo công tác tốt, đạt hiệu quả cao.
* Về năng lực:
- Có năng lực, trình độ chuyên môn nghiệp vụ sư phạm vững vàng để hoàn thành tốt và đầy đủ các nhiệm vụ được giao.
- Có năng lực nghiên cứu khoa học và có khả năng tham gia các hoạt động xã hội của nhà trường.
- Có năng lực tổ chức quản lý tập thể và kịp thời thích ứng với mọi biến động của hoàn cảnh. Có khả năng làm việc độc lập tự chủ, năng động sáng tạo trong hoạt động chuyên môn cũng như trong NCKH và tự học, tự bồi dưỡng, cập nhật kiến thức để theo kịp với xu thế phát triển của thời đại.